《高考語文大一輪復(fù)習(xí) 專題十一 語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動 考點突破掌握核心題型 提升專題素養(yǎng) 課案2 語言表達(dá)得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文大一輪復(fù)習(xí) 專題十一 語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動 考點突破掌握核心題型 提升專題素養(yǎng) 課案2 語言表達(dá)得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動課件（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課案課案2 2語言表達(dá)得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動語言表達(dá)得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動考點解讀考點解讀 得體得體, ,就是根據(jù)語境條件使用語言就是根據(jù)語境條件使用語言, ,即符合外部語境的各種要求。即符合外部語境的各種要求。對象、場合、目的等語境條件的變化會引起語言運用的變化對象、場合、目的等語境條件的變化會引起語言運用的變化, ,需要注意需要注意表達(dá)方式、交際目的、場合、對象、手段的差異表達(dá)方式、交際目的、場合、對象、手段的差異, ,同時還要注意敬辭、同時還要注意敬辭、謙辭的使用謙辭的使用, ,注意書面語、口語的選擇注意書面語、口語的選擇, ,注意掌握語言使用的分寸。注意掌握語言使用的分寸。 準(zhǔn)確準(zhǔn)確,

2、 ,指在正確理解文意、句意的基礎(chǔ)上指在正確理解文意、句意的基礎(chǔ)上, ,把握句段的關(guān)鍵信息、把握句段的關(guān)鍵信息、內(nèi)容要點、中心思想內(nèi)容要點、中心思想, ,按照題目的要求按照題目的要求, ,使詞語運用、句式選擇、語氣使詞語運用、句式選擇、語氣選擇等方面完全符合表達(dá)目的。準(zhǔn)確選擇等方面完全符合表達(dá)目的。準(zhǔn)確, ,在語言運用試題的各種題型中均在語言運用試題的各種題型中均有考查有考查, ,包括所用語言符合特定的情境包括所用語言符合特定的情境, ,符合特定的身份地位符合特定的身份地位, ,正確地運正確地運用謙尊稱呼用謙尊稱呼, ,準(zhǔn)確地表達(dá)褒貶感情準(zhǔn)確地表達(dá)褒貶感情, ,準(zhǔn)確地表達(dá)喜怒哀樂的心理狀態(tài)準(zhǔn)確地

3、表達(dá)喜怒哀樂的心理狀態(tài), ,正正確使用口語、書面語確使用口語、書面語, ,準(zhǔn)確地表達(dá)范圍大小、程度深淺等。準(zhǔn)確地表達(dá)范圍大小、程度深淺等。 鮮明鮮明, ,是觀點明確是觀點明確, ,情感分明。表達(dá)的觀點要明確而不含糊情感分明。表達(dá)的觀點要明確而不含糊, ,表達(dá)的色表達(dá)的色彩彩( (感情色彩、事物的形象色彩感情色彩、事物的形象色彩) )要分明要分明; ;句式選用要恰當(dāng)。簡而言之句式選用要恰當(dāng)。簡而言之, ,就就是要明確合理地表情達(dá)意。是要明確合理地表情達(dá)意。 生動生動, ,就是指形象具體可感就是指形象具體可感, ,新鮮活潑。生動新鮮活潑。生動, ,往往是以準(zhǔn)確、鮮明為往往是以準(zhǔn)確、鮮明為前提的。生

4、動就是狀形則形象畢現(xiàn)前提的。生動就是狀形則形象畢現(xiàn); ;繪色則色彩鮮明繪色則色彩鮮明; ;摹聲則聲聲真切摹聲則聲聲真切; ;抒抒情則慷慨激昂情則慷慨激昂, ,深沉柔婉深沉柔婉; ;說理則有理有據(jù)說理則有理有據(jù); ;敘述則形象生動?？傊?dāng)⑹鰟t形象生動?？傊? ,生動生動的語言應(yīng)該達(dá)到如見其人、如聞其聲、如歷其境、如感其情的生動活潑的語言應(yīng)該達(dá)到如見其人、如聞其聲、如歷其境、如感其情的生動活潑的效果。要做到語言表達(dá)生動的效果。要做到語言表達(dá)生動, ,須恰當(dāng)使用動詞、形容詞須恰當(dāng)使用動詞、形容詞, ,從形、聲、色從形、聲、色等方面對事物進(jìn)行形象的描摹等方面對事物進(jìn)行形象的描摹, ,給人以親見親聞、身

5、臨其境之感給人以親見親聞、身臨其境之感; ;運用比運用比喻、擬人、借代、夸張等修辭方法喻、擬人、借代、夸張等修辭方法, ,增強語言的形象性增強語言的形象性; ;恰當(dāng)?shù)剡x用表達(dá)恰當(dāng)?shù)剡x用表達(dá)方式方式, ,靈活地選用句式靈活地選用句式, ,巧妙地組織語句巧妙地組織語句, ,增強語言的靈動性。增強語言的靈動性。高考對語言表達(dá)高考對語言表達(dá)“得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動”的考查主要以主觀題的考查主要以主觀題的形式出現(xiàn)的形式出現(xiàn), ,一般是綜合考查一般是綜合考查, ,命題形式靈活命題形式靈活, ,往往以擬寫解說詞、串臺詞、往往以擬寫解說詞、串臺詞、倡議書、標(biāo)語、啟事等創(chuàng)新實用文的形式出現(xiàn)

6、倡議書、標(biāo)語、啟事等創(chuàng)新實用文的形式出現(xiàn), ,題型多為改寫、擬寫、短題型多為改寫、擬寫、短文改錯、短文寫作等。文改錯、短文寫作等。解題指津解題指津一、語言得體的解題原則一、語言得體的解題原則在四個小考點中在四個小考點中, ,語言得體是最重要的考點。語言得體是最重要的考點。解答語言表達(dá)得體試題解答語言表達(dá)得體試題, ,關(guān)鍵要注意以下五個角度關(guān)鍵要注意以下五個角度: :1.1.對象對象用語要看對象。一指用語須符合說話者的地位、身份、教養(yǎng)、學(xué)識、用語要看對象。一指用語須符合說話者的地位、身份、教養(yǎng)、學(xué)識、生活閱歷等特點生活閱歷等特點; ;二指用語必須符合聽話者的社會背景、文化知識、語二指用語必須符合

7、聽話者的社會背景、文化知識、語言習(xí)慣、心理喜惡等特點。對象不同言習(xí)慣、心理喜惡等特點。對象不同, ,措辭用語必須講究說法和分寸措辭用語必須講究說法和分寸, ,符合彼此特定情境中的角色關(guān)系。符合彼此特定情境中的角色關(guān)系。2.2.場合場合環(huán)境場合分為四種類型環(huán)境場合分為四種類型: :正式場合正式場合, ,說話要莊重、規(guī)范說話要莊重、規(guī)范, ,用書面語用書面語; ;工作場合工作場合, ,用語準(zhǔn)確、簡要用語準(zhǔn)確、簡要, ,常用術(shù)語常用術(shù)語; ;生活場合生活場合, ,說話自然、靈活說話自然、靈活, ,多多用口語用口語; ;娛樂場合娛樂場合, ,說話風(fēng)趣、生動。說話風(fēng)趣、生動。3.3.語體語體語體語體,

8、,指的是語言的特定表達(dá)方式指的是語言的特定表達(dá)方式, ,不同體裁類型的文體不同體裁類型的文體, ,在用語上往往有不在用語上往往有不同要求。語體辨別要注意以下幾種情況。一是口語語體和書面語體不同。二同要求。語體辨別要注意以下幾種情況。一是口語語體和書面語體不同。二是科學(xué)語體和文學(xué)語體不同?？茖W(xué)語體大量使用限定成分構(gòu)成的長句是科學(xué)語體和文學(xué)語體不同。科學(xué)語體大量使用限定成分構(gòu)成的長句, ,插入插入成分多成分多; ;文學(xué)語體的特點是形象、生動文學(xué)語體的特點是形象、生動, ,富于感染力富于感染力, ,用語靈活。三是政治語用語靈活。三是政治語體和事務(wù)語體不同。政治語體富于邏輯性體和事務(wù)語體不同。政治語體

9、富于邏輯性, ,概念精確而嚴(yán)密概念精確而嚴(yán)密, ,如報告、社論等如報告、社論等; ;事務(wù)語體大都應(yīng)用于公文事務(wù)語體大都應(yīng)用于公文, ,講究簡要、平實、程式化講究簡要、平實、程式化, ,常用習(xí)慣語。常用習(xí)慣語。4.4.禮貌禮貌用語要做到禮貌得體用語要做到禮貌得體, ,主要注意兩點。一是必須使用一些約定俗成的禮貌用主要注意兩點。一是必須使用一些約定俗成的禮貌用語語, ,例如例如: :看望別人說看望別人說“拜訪拜訪”, ,陪伴朋友說陪伴朋友說“奉陪奉陪”, ,中途退席說中途退席說“失陪失陪”, ,求人幫忙說求人幫忙說“勞駕勞駕”, ,請人指點說請人指點說“賜教賜教”, ,贊人見解說贊人見解說“高見高

10、見”等等; ;二是必二是必須注意用準(zhǔn)謙敬詞。謙詞只用于自己須注意用準(zhǔn)謙敬詞。謙詞只用于自己, ,敬詞只能用于他人。備考前積累一些敬詞只能用于他人。備考前積累一些常用謙詞、敬詞并弄清它們的含義及用法常用謙詞、敬詞并弄清它們的含義及用法, ,很有必要。很有必要。5.5.目的目的說話寫文章總有一定的目的與意圖說話寫文章總有一定的目的與意圖, ,目的不同目的不同, ,用語自然有變化用語自然有變化, ,語言表達(dá)要語言表達(dá)要根據(jù)表情達(dá)意的需要根據(jù)表情達(dá)意的需要, ,選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。二、幾種常見題型二、幾種常見題型1.1.擬寫解說詞擬寫解說詞解說詞主要是指根據(jù)選用的實物或照片等解說詞

11、主要是指根據(jù)選用的實物或照片等, ,對所涉及的人或事物所做的概括或重點對所涉及的人或事物所做的概括或重點的講解。說明書以及各種介紹性的文字的講解。說明書以及各種介紹性的文字, ,如學(xué)校招生時用的專業(yè)介紹、旅游景點的如學(xué)校招生時用的專業(yè)介紹、旅游景點的風(fēng)景名勝介紹以及文物介紹等風(fēng)景名勝介紹以及文物介紹等, ,也屬于這一類。解說詞在生活中用途廣泛也屬于這一類。解說詞在生活中用途廣泛, ,此類題此類題主要考查學(xué)生實際運用語言的能力主要考查學(xué)生實際運用語言的能力。擬寫擬寫“解說詞解說詞”的要點的要點(1)(1)口語表達(dá)口語表達(dá), ,通俗易懂。解說詞的接受對象很廣泛通俗易懂。解說詞的接受對象很廣泛, ,

12、年齡、職業(yè)、文化程度都大不年齡、職業(yè)、文化程度都大不相同。因此要求寫得曉白淺顯相同。因此要求寫得曉白淺顯; ;又因為解說詞是要又因為解說詞是要“說說”的的, ,所以還要盡量做到口所以還要盡量做到口語化。具體要求有三點語化。具體要求有三點: :盡量用規(guī)范的語言寫盡量用規(guī)范的語言寫, ,一般不要用方言土語一般不要用方言土語。避免使用容易引起歧義的詞語和生僻的詞語。解說詞主要是講、念給人聽的避免使用容易引起歧義的詞語和生僻的詞語。解說詞主要是講、念給人聽的, ,有有些音同或音近而義不同的詞語些音同或音近而義不同的詞語, ,如不注意便會使聽者產(chǎn)生誤解如不注意便會使聽者產(chǎn)生誤解。在日常交際中不常用的簡稱

13、在日常交際中不常用的簡稱, ,盡可能不用。如盡可能不用。如“市第一百貨商店市第一百貨商店”, ,不要寫不要寫成成“市百一店市百一店”,“,“市人民政府市人民政府”不要寫成不要寫成“市府市府”等等。(2)(2)及物扣題及物扣題, ,緣事而說。解說詞一般是配合實物或圖片寫的說明文字緣事而說。解說詞一般是配合實物或圖片寫的說明文字, ,因此因此, ,文字必須與實物一致。如介紹石林或溶洞時文字必須與實物一致。如介紹石林或溶洞時, ,就要緊扣石林或溶就要緊扣石林或溶洞的形狀、規(guī)模、特點、成因等。為了增加知識性和趣味性洞的形狀、規(guī)模、特點、成因等。為了增加知識性和趣味性, ,也可以講也可以講一些有關(guān)的傳說

14、和科學(xué)道理一些有關(guān)的傳說和科學(xué)道理, ,但不要離開本題但不要離開本題, ,去講無關(guān)的其他內(nèi)容。去講無關(guān)的其他內(nèi)容。(3)(3)簡明扼要簡明扼要, ,適可而止。解說詞一般都是對實物加以解說適可而止。解說詞一般都是對實物加以解說, ,所以所以, ,一般一般人看了實物能夠理解的東西就不要多講人看了實物能夠理解的東西就不要多講, ,只要把觀眾不容易懂或可能產(chǎn)只要把觀眾不容易懂或可能產(chǎn)生疑問的地方以及需要引起觀眾特別注意的地方講出來就可以了。因生疑問的地方以及需要引起觀眾特別注意的地方講出來就可以了。因此此, ,文字要簡明扼要文字要簡明扼要, ,適可而止適可而止, ,不要嘮叨個沒完。不要嘮叨個沒完。(4

15、)(4)表達(dá)生動表達(dá)生動, ,富有文采。如電影、幻燈片等藝術(shù)性作品的解說詞富有文采。如電影、幻燈片等藝術(shù)性作品的解說詞, ,要求要求像散文詩那樣美像散文詩那樣美; ;運動會入場式解說詞也要盡可能做到那樣美。運動會入場式解說詞也要盡可能做到那樣美。2.2.擬寫歡迎詞、歡送詞、答謝詞擬寫歡迎詞、歡送詞、答謝詞歡迎詞、歡送詞、答謝詞都是迎送賓客和集會應(yīng)酬時用的講話稿?？腿藖砹藲g迎詞、歡送詞、答謝詞都是迎送賓客和集會應(yīng)酬時用的講話稿。客人來了, ,由由主人出面表示歡迎主人出面表示歡迎, ,用歡迎詞用歡迎詞; ;客人要走了客人要走了, ,表示歡送表示歡送, ,用歡送詞用歡送詞; ;賓客對主人的熱賓客對主

16、人的熱情接待表示感謝情接待表示感謝, ,則用答謝詞。名稱雖不一樣則用答謝詞。名稱雖不一樣, ,寫作方法是大致相同的。這類題型寫作方法是大致相同的。這類題型主要考查應(yīng)用文體的語言運用能力。主要考查應(yīng)用文體的語言運用能力。擬寫擬寫“歡迎詞、歡送詞、答謝詞歡迎詞、歡送詞、答謝詞”的要點的要點(1)(1)要注意禮貌。稱呼要用尊稱要注意禮貌。稱呼要用尊稱, ,一般都在稱呼前面加頭銜或表示親切的詞語一般都在稱呼前面加頭銜或表示親切的詞語, ,如如“尊敬的尊敬的”“”“親愛的親愛的”“”“敬愛的敬愛的”等。稱對方姓名要用全名等。稱對方姓名要用全名, ,不能用省稱、代稱不能用省稱、代稱, ,更不能叫小名或綽號

17、。更不能叫小名或綽號。(2)(2)感情要真摯。生疏的客人初次見面免不了要客套幾句感情要真摯。生疏的客人初次見面免不了要客套幾句, ,但不能滿紙都是客套但不能滿紙都是客套話。如果沒有實實在在的內(nèi)容話。如果沒有實實在在的內(nèi)容, ,只講客套話只講客套話, ,會使對方感到虛偽。如果是老朋友見會使對方感到虛偽。如果是老朋友見面或惜別面或惜別, ,則應(yīng)丟掉客套則應(yīng)丟掉客套, ,推心置腹推心置腹, ,真誠相見。真誠相見。(3)(3)要巧妙地表達(dá)自己的觀點與看法。在某些場合要巧妙地表達(dá)自己的觀點與看法。在某些場合, ,既要表示友好既要表示友好, ,又不能喪失自又不能喪失自己的原則和立場己的原則和立場, ,而且

18、還要通過婉轉(zhuǎn)的方式巧妙地表達(dá)自己的立場而且還要通過婉轉(zhuǎn)的方式巧妙地表達(dá)自己的立場, ,因此在措辭上因此在措辭上要特別慎重要特別慎重, ,不能信口開河。不能信口開河。(4)(4)要尊重對方的風(fēng)俗習(xí)慣要尊重對方的風(fēng)俗習(xí)慣, ,不講對方忌諱的內(nèi)容。不同地區(qū)、不同民族的人不講對方忌諱的內(nèi)容。不同地區(qū)、不同民族的人, ,都都有其特殊的風(fēng)俗習(xí)慣有其特殊的風(fēng)俗習(xí)慣, ,事先應(yīng)加以了解事先應(yīng)加以了解, ,不能觸犯對方的忌諱不能觸犯對方的忌諱, ,以免引起不快。以免引起不快。(5)(5)篇幅要簡短篇幅要簡短, ,語言要準(zhǔn)確語言要準(zhǔn)確, ,語氣要熱情、友好、溫和、禮貌。語氣要熱情、友好、溫和、禮貌。3.3.擬寫開

19、場白擬寫開場白“開場白開場白”就是在作報告、演出、發(fā)表意見之前就是在作報告、演出、發(fā)表意見之前, ,先來一番與本次開會、演出等有先來一番與本次開會、演出等有直接或間接聯(lián)系的話。如下鄉(xiāng)文藝演出直接或間接聯(lián)系的話。如下鄉(xiāng)文藝演出, ,報幕員或領(lǐng)導(dǎo)先要介紹這次演出的單位、報幕員或領(lǐng)導(dǎo)先要介紹這次演出的單位、活動的意義等活動的意義等, ,這就是開場白。作為用于現(xiàn)場表達(dá)的一種實用文字這就是開場白。作為用于現(xiàn)場表達(dá)的一種實用文字, ,它面對特定聽它面對特定聽眾眾, ,有有“拋磚引玉拋磚引玉”之效。開場白一般具有簡潔明了、鼓動性強、針對性明確等特之效。開場白一般具有簡潔明了、鼓動性強、針對性明確等特點。點。

20、擬寫擬寫“開場白開場白”的要點的要點(1)(1)內(nèi)容要緊扣主題。本次活動或演講的主題是什么內(nèi)容要緊扣主題。本次活動或演講的主題是什么, ,要做到心中有數(shù)。這樣寫作要做到心中有數(shù)。這樣寫作內(nèi)容才能圍繞某一主題展開內(nèi)容才能圍繞某一主題展開, ,話題集中話題集中, ,富有針對性和有效性。富有針對性和有效性。(2)(2)要有現(xiàn)場感要有現(xiàn)場感, ,有鼓動性。開場白要能夠自成一體有鼓動性。開場白要能夠自成一體, ,或渲染氣氛或渲染氣氛, ,或調(diào)節(jié)情緒或調(diào)節(jié)情緒, ,或引或引人入勝人入勝, ,或循循善誘或循循善誘, ,在情景現(xiàn)場給觀在情景現(xiàn)場給觀( (聽聽) )眾以強烈的視眾以強烈的視( (聽聽) )覺沖擊

21、。覺沖擊。(3)(3)要錘煉語言。為能有效地吸引讀者要錘煉語言。為能有效地吸引讀者, ,語言表達(dá)上要注意簡潔、生動、有感染力。語言表達(dá)上要注意簡潔、生動、有感染力?？煽紤]適當(dāng)運用一些修辭手法可考慮適當(dāng)運用一些修辭手法, ,如對偶、排比等如對偶、排比等, ,從而生動、形象、準(zhǔn)確地表情達(dá)從而生動、形象、準(zhǔn)確地表情達(dá)意。意。4.4.擬寫廣告、標(biāo)語擬寫廣告、標(biāo)語廣告廣告, ,又稱廣告詞又稱廣告詞, ,是指通過各種傳播媒體或張貼形式向公眾介紹商品、文化、娛是指通過各種傳播媒體或張貼形式向公眾介紹商品、文化、娛樂等服務(wù)內(nèi)容的一種宣傳用語樂等服務(wù)內(nèi)容的一種宣傳用語。標(biāo)語是一種實用性較強的宣傳手段標(biāo)語是一種實

22、用性較強的宣傳手段, ,有著悠久的傳統(tǒng)有著悠久的傳統(tǒng), ,更有著廣泛的用途。如對會更有著廣泛的用途。如對會議的宣傳議的宣傳, ,就常常借助標(biāo)語這種傳統(tǒng)手段來彰顯主題就常常借助標(biāo)語這種傳統(tǒng)手段來彰顯主題, ,營造氛圍營造氛圍, ,制造氣勢。因此制造氣勢。因此考查編寫宣傳標(biāo)語既能檢測考生的語言理解和運用能力考查編寫宣傳標(biāo)語既能檢測考生的語言理解和運用能力, ,又能檢測考生的政治素又能檢測考生的政治素質(zhì)質(zhì)。擬寫擬寫“廣告語、標(biāo)語廣告語、標(biāo)語”的答題方法的答題方法(1)(1)主題要鮮明。廣告語、宣傳語、標(biāo)語的終極目的是營造氣氛主題要鮮明。廣告語、宣傳語、標(biāo)語的終極目的是營造氣氛, ,制造聲勢制造聲勢,

23、 ,鼓舞鼓舞群眾群眾, ,調(diào)動大家參與的積極性。所以調(diào)動大家參與的積極性。所以, ,要向讀者或聽眾傳遞什么信息要向讀者或聽眾傳遞什么信息, ,宣傳什么主宣傳什么主題應(yīng)一目了然題應(yīng)一目了然, ,一語破的。一語破的。(2)(2)語言要簡潔。由于受特定場合和表達(dá)手段的限制語言要簡潔。由于受特定場合和表達(dá)手段的限制, ,廣告語、標(biāo)語要簡短上口廣告語、標(biāo)語要簡短上口, ,易于記誦。語言形式要簡明易于記誦。語言形式要簡明, ,語言風(fēng)格要通俗質(zhì)樸、生動活潑。語言風(fēng)格要通俗質(zhì)樸、生動活潑。(3)(3)妙用修辭妙用修辭, ,構(gòu)思新穎。廣告語、標(biāo)語的設(shè)計要有創(chuàng)意構(gòu)思新穎。廣告語、標(biāo)語的設(shè)計要有創(chuàng)意, ,可以用擬人

24、、對比、比可以用擬人、對比、比喻、對偶、雙關(guān)等修辭喻、對偶、雙關(guān)等修辭, ,使語言生動形象、活潑多姿使語言生動形象、活潑多姿, ,增強宣傳效果增強宣傳效果, ,以給人留下以給人留下深刻的印象深刻的印象, ,讓人一見傾心讓人一見傾心, ,過目不忘。過目不忘。5.5.擬寫倡議書擬寫倡議書倡議書是個人或集體向公眾或群體提出建議并公開發(fā)起倡議書是個人或集體向公眾或群體提出建議并公開發(fā)起, ,希望共同完成某希望共同完成某項任務(wù)或開展某項公益活動所運用的一種專用書信。項任務(wù)或開展某項公益活動所運用的一種專用書信。倡議書格式及寫法倡議書格式及寫法倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。倡議書一般

25、由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。(1)(1)標(biāo)題標(biāo)題: :倡議書標(biāo)題一般由文種名單獨組成倡議書標(biāo)題一般由文種名單獨組成, ,即在第一行正中用較大的字即在第一行正中用較大的字體寫體寫“倡議書倡議書”三個字。三個字。另外另外, ,標(biāo)題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如標(biāo)題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“無償捐獻(xiàn)遺體的倡無償捐獻(xiàn)遺體的倡議書議書”。(2)(2)稱呼稱呼: :倡議書的稱呼可依據(jù)倡議的對象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。如倡議書的稱呼可依據(jù)倡議的對象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。如“廣大廣大的青少年朋友們的青少年朋友們”“”“廣大的婦女同胞們廣大的婦女同胞們”等。有的倡議書也可不用稱呼等。有的倡

26、議書也可不用稱呼, ,而在正文中指出。而在正文中指出。(3)(3)正文正文: :倡議書的內(nèi)容需包括以下一些方面倡議書的內(nèi)容需包括以下一些方面: :寫發(fā)起倡議書的背景原因和目的。倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)寫發(fā)起倡議書的背景原因和目的。倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng), ,只有交代清楚倡議活動的原因只有交代清楚倡議活動的原因, ,以及當(dāng)時的各種背景事實以及當(dāng)時的各種背景事實, ,并申明發(fā)布倡議并申明發(fā)布倡議的目的的目的, ,人們才會理解和信服人們才會理解和信服, ,才會自覺的行動。這些因素交代不清就會使才會自覺的行動。這些因素交代不清就會使人覺得莫名其妙人覺得莫名其妙, ,難以響應(yīng)。難以響應(yīng)。寫

27、明倡議的具體內(nèi)容和要求。這是正文的重點部分。倡議的內(nèi)容一定要寫明倡議的具體內(nèi)容和要求。這是正文的重點部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開展怎樣的活動具體化。開展怎樣的活動, ,都做哪些事情都做哪些事情, ,具體要求是什么具體要求是什么, ,它的價值和意它的價值和意義都有哪些均需一一寫明。義都有哪些均需一一寫明。倡議的具體內(nèi)容一般是分條列出的倡議的具體內(nèi)容一般是分條列出的, ,這樣寫往往清晰明確這樣寫往往清晰明確, ,一目了然。一目了然。(4)(4)結(jié)尾結(jié)尾: :結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的

28、話。不在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。(5)(5)落款落款: :在右下方寫明倡議者單位、集體或個人的名稱或姓名在右下方寫明倡議者單位、集體或個人的名稱或姓名, ,署上發(fā)倡署上發(fā)倡議的日期。議的日期。6.6.擬寫啟事擬寫啟事啟事是指將自己的要求啟事是指將自己的要求, ,向公眾說明事實或希望協(xié)辦的一種短文向公眾說明事實或希望協(xié)辦的一種短文, ,屬于應(yīng)用文寫作屬于應(yīng)用文寫作的范疇。通常張貼在公共場所或者刊登在報紙、刊物上。機關(guān)、團體、企事業(yè)單的范疇。通常張貼在公共場所或者刊登在報紙、刊物上。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位和個人都可以使用。主要有位和個人都可以使用。主要有: :招生啟事、尋物啟事、招聘啟事、掛失啟

29、事、征招生啟事、尋物啟事、招聘啟事、掛失啟事、征集啟事、征婚啟事、慶典啟事等。集啟事、征婚啟事、慶典啟事等。此類題目一般是以給材料寫啟事或短文改錯的形式出現(xiàn)。此類題目一般是以給材料寫啟事或短文改錯的形式出現(xiàn)。擬寫啟事的答題思路及格式擬寫啟事的答題思路及格式(1)(1)理清材料的主要內(nèi)容理清材料的主要內(nèi)容, ,抓住材料的核心抓住材料的核心: :啟事的目的、對象、條件、詢問事宜、啟事的目的、對象、條件、詢問事宜、聯(lián)系辦法、聯(lián)系時間等項內(nèi)容。聯(lián)系辦法、聯(lián)系時間等項內(nèi)容。(2)(2)按照啟事的一般格式寫作。按照啟事的一般格式寫作。標(biāo)題標(biāo)題: :在第一行中間寫啟事的標(biāo)題在第一行中間寫啟事的標(biāo)題, ,如如

30、“招領(lǐng)啟事招領(lǐng)啟事”“”“征文啟事征文啟事”等。等。正文正文: :正文應(yīng)另起一行正文應(yīng)另起一行, ,開頭空兩格。開頭說明事由開頭空兩格。開頭說明事由, ,接著介紹事項接著介紹事項, ,結(jié)尾提出結(jié)尾提出希望、要求或者某種承諾。啟事內(nèi)容要具體希望、要求或者某種承諾。啟事內(nèi)容要具體, ,語言要簡明扼要語言要簡明扼要, ,使人一讀就懂。使人一讀就懂。落款落款: :在正文的右下方在正文的右下方, ,寫啟事人的姓名或單位名稱以及啟事的日期。有時為了寫啟事人的姓名或單位名稱以及啟事的日期。有時為了方便別人與自己聯(lián)系方便別人與自己聯(lián)系, ,還要在末尾寫上聯(lián)系地址和電話號碼。還要在末尾寫上聯(lián)系地址和電話號碼。(

31、3)(3)啟事是公開的文體啟事是公開的文體, ,應(yīng)使用書面語。應(yīng)實事求是應(yīng)使用書面語。應(yīng)實事求是, ,語氣誠懇。語氣誠懇。7.7.擬寫勸誡語擬寫勸誡語勸誡語勸誡語, ,指運用一定的語言對某人進(jìn)行勸誡的話。一般要求勸誡時指運用一定的語言對某人進(jìn)行勸誡的話。一般要求勸誡時應(yīng)委婉含蓄。應(yīng)委婉含蓄。擬寫擬寫“勸誡語勸誡語”的注意點的注意點(1)(1)要根據(jù)語言環(huán)境恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言。語言環(huán)境分內(nèi)部語言環(huán)境要根據(jù)語言環(huán)境恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言。語言環(huán)境分內(nèi)部語言環(huán)境( (上上下文下文) )和外部語言環(huán)境和外部語言環(huán)境( (語言交際的各種情境條件語言交際的各種情境條件, ,如場合、對象、如場合、對象、話題、情景等話題

32、、情景等) )。(2)(2)要有禮有節(jié)要有禮有節(jié), ,以理服人以理服人; ;情感要真實情感要真實, ,不能過分拔高或貶低不能過分拔高或貶低, ,有失有失分寸。分寸。(3)(3)語言要簡明、連貫、得體語言要簡明、連貫、得體, ,有文采有文采, ,同時注意句式的選擇和修辭同時注意句式的選擇和修辭手法的運用手法的運用, ,體現(xiàn)生動性。體現(xiàn)生動性。限時訓(xùn)練限時訓(xùn)練1.1.(2016(2016山東卷山東卷) )下面是某中學(xué)學(xué)生會向各班班長所發(fā)通知的正文下面是某中學(xué)學(xué)生會向各班班長所發(fā)通知的正文, ,請閱讀并按要請閱讀并按要求完成后面的題目。求完成后面的題目。為了進(jìn)一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為了進(jìn)一步弘揚優(yōu)秀傳

33、統(tǒng)文化, ,提高同學(xué)們的國學(xué)素養(yǎng)提高同學(xué)們的國學(xué)素養(yǎng), ,校學(xué)生會定于校學(xué)生會定于1010月月1818日下午日下午4 4點點, ,在報告廳舉辦在報告廳舉辦“走近孔子走近孔子”讀書交流會。屆時在孔子研究領(lǐng)域享讀書交流會。屆時在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽的孫榮教授將光臨指導(dǎo)有極高盛譽的孫榮教授將光臨指導(dǎo), ,并向各班奉送其最新研究著作。請撥冗組織并向各班奉送其最新研究著作。請撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學(xué)班委推薦兩名發(fā)言的同學(xué), ,并告知他們一定務(wù)必按時到會。并告知他們一定務(wù)必按時到會。(1)(1)在不改變語意的前提下在不改變語意的前提下, ,為了表達(dá)簡明為了表達(dá)簡明, ,文中必須刪掉兩個詞語文中必

34、須刪掉兩個詞語, ,分別是分別是 . .和和。(2)(2)文中使用不得體的兩個詞語文中使用不得體的兩個詞語, ,分別是分別是和和。解析解析: :(1)“(1)“盛譽盛譽”是指很高的聲譽是指很高的聲譽,“,“極高極高”與與“盛盛”重復(fù)重復(fù), ,去掉去掉“極高極高”。“務(wù)必務(wù)必”是一定是一定, ,必須的意思必須的意思;“;“一定一定”“”“務(wù)必務(wù)必”重復(fù)重復(fù), ,保留一個即可。保留一個即可。(2)(2)奉奉送送: :敬辭敬辭, ,贈送的意思。撥冗贈送的意思。撥冗: :具有文言色彩的客套話具有文言色彩的客套話,(,(指對方指對方) )于繁忙中抽出于繁忙中抽出時間。時間。答案答案: :(1)(1)極高

35、一定極高一定( (或務(wù)必或務(wù)必) )(2)(2)奉送撥冗奉送撥冗2.2.(2016(2016天津卷天津卷) )下面是今人根據(jù)李商隱下面是今人根據(jù)李商隱夜雨寄北夜雨寄北譯寫的一首新詩譯寫的一首新詩, ,請從所給兩題中任選一題作答請從所給兩題中任選一題作答, ,要求要求120120字左右。字左右。(1)(1)選擇一個角度選擇一個角度( (如意象、意境、結(jié)構(gòu)、語言等如意象、意境、結(jié)構(gòu)、語言等) )對新詩加以簡評。對新詩加以簡評。(2)(2)請你以李明的名義請你以李明的名義, ,給給詩刊編輯部寫封信詩刊編輯部寫封信, ,推薦這首詩。推薦這首詩。( (不能透不能透露個人相關(guān)信息露個人相關(guān)信息) )會有一

36、天會有一天, ,我跟你說起今夜的雨我跟你說起今夜的雨, ,彌漫的水氣彌漫的水氣( (編者注編者注: :應(yīng)為應(yīng)為“水汽水汽”),),浸潤了遠(yuǎn)來的家書。浸潤了遠(yuǎn)來的家書。窗外的池塘窗外的池塘, ,秋水漲滿秋水漲滿, ,我在想我在想, ,你是怎樣寫下了我的稱呼。你是怎樣寫下了我的稱呼。故鄉(xiāng)好遠(yuǎn)故鄉(xiāng)好遠(yuǎn), ,阻隔著千山萬水阻隔著千山萬水, ,歸期迷茫歸期迷茫, ,日日在手指間飄忽。日日在手指間飄忽。離人的思念離人的思念, ,就像那紅燭的芯子就像那紅燭的芯子, ,剛剛剪去剛剛剪去, ,又悄悄長出。又悄悄長出。好在啊好在啊, ,好在還有記憶中西窗的燭光好在還有記憶中西窗的燭光, ,它搖曳在眼前它搖曳在眼前

37、, ,搖曳在今夜的巴蜀。搖曳在今夜的巴蜀。附附: : 夜雨寄北夜雨寄北 唐唐 李商隱李商隱君問歸期未有期君問歸期未有期, ,巴山夜雨漲秋池。巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭何當(dāng)共剪西窗燭, ,卻話巴山夜雨時。卻話巴山夜雨時。解析解析: :題干要求題干要求“從所給兩題中任選一題作答從所給兩題中任選一題作答”“”“120120字左右字左右”。題。題目給了兩個問題目給了兩個問題,(1),(1)是選擇角度對新詩加以簡評是選擇角度對新詩加以簡評, ,要角度明確要角度明確, ,言之言之成理成理, ,語言簡明流暢語言簡明流暢;(2);(2)是給編輯部寫信推薦這首詩是給編輯部寫信推薦這首詩, ,要理由充分要理由

38、充分, ,語語言得體言得體, ,格式正確。格式正確。 答案答案: :( (示例示例)(1)(1)這首新詩意境氤氳這首新詩意境氤氳, ,感情真摯、纏綿。第一節(jié)從巴山感情真摯、纏綿。第一節(jié)從巴山夜雨寫起夜雨寫起, ,選擇水汽、家書、池塘三個意象選擇水汽、家書、池塘三個意象, ,渲染濃郁的煙雨氛圍渲染濃郁的煙雨氛圍, ,交交代代“寄北寄北”的緣由和背景的緣由和背景, ,定下思念的感情基調(diào)。第二節(jié)運用細(xì)節(jié)描定下思念的感情基調(diào)。第二節(jié)運用細(xì)節(jié)描寫寫, ,掐指算歸期和剪紅燭的芯子掐指算歸期和剪紅燭的芯子, ,表達(dá)歸心之切和思念之深。最后一表達(dá)歸心之切和思念之深。最后一節(jié)選擇燭光的意象節(jié)選擇燭光的意象, ,

39、反復(fù)用反復(fù)用“搖曳搖曳”一詞一詞, ,把兩個思念之人連在一起把兩個思念之人連在一起, ,也拓展了詩歌的意境。也拓展了詩歌的意境。(2)(2)詩刊編輯詩刊編輯: : 您好您好! ! 我是貴刊的忠實讀者我是貴刊的忠實讀者, ,向您推薦一首根據(jù)李商隱的向您推薦一首根據(jù)李商隱的夜雨寄北夜雨寄北譯寫的新詩。這首詩能夠把握原詩的意境和感情基調(diào)譯寫的新詩。這首詩能夠把握原詩的意境和感情基調(diào), ,對原詩的對話對原詩的對話和意象進(jìn)行了大膽的想象和創(chuàng)造和意象進(jìn)行了大膽的想象和創(chuàng)造, ,使詩歌更富有情節(jié)性和形象性。細(xì)使詩歌更富有情節(jié)性和形象性。細(xì)節(jié)描寫和比喻修辭的運用節(jié)描寫和比喻修辭的運用, ,使情感更加細(xì)膩真摯。

40、如果貴刊能夠刊載使情感更加細(xì)膩真摯。如果貴刊能夠刊載這首詩這首詩, ,將讓更多讀者感受到新詩與古詩是相通的將讓更多讀者感受到新詩與古詩是相通的, ,激發(fā)大家讀詩、激發(fā)大家讀詩、寫詩的興趣。寫詩的興趣。3.3.(2016(2016天津卷天津卷) )20162016年是莎士比亞逝世年是莎士比亞逝世400400周年周年, ,為紀(jì)念這位戲劇大師為紀(jì)念這位戲劇大師, ,某劇院策劃了系列演出活動。請為該活動擬寫一條宣傳語。某劇院策劃了系列演出活動。請為該活動擬寫一條宣傳語。 解析解析: :題干要求題干要求“為紀(jì)念莎士比亞逝世為紀(jì)念莎士比亞逝世400400周年的系列演出活動寫一周年的系列演出活動寫一條宣傳標(biāo)

41、語條宣傳標(biāo)語”, ,這是考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。擬寫的時候要注意如這是考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。擬寫的時候要注意如下三點下三點: :能體現(xiàn)本次活動的宗旨能體現(xiàn)本次活動的宗旨, ,語言表達(dá)要有文采語言表達(dá)要有文采, ,同時要有創(chuàng)意。同時要有創(chuàng)意。答案答案: :( (示例示例)(1)(1)品莎翁悲喜劇品莎翁悲喜劇, ,嘗人間滄桑情。嘗人間滄桑情。(2)(2)與莎翁對話與莎翁對話, ,向大向大師致敬。師致敬。4.4.(2014(2014浙江卷浙江卷) )根據(jù)下面的內(nèi)容根據(jù)下面的內(nèi)容, ,擬寫信的正文。字?jǐn)?shù)不超過擬寫信的正文。字?jǐn)?shù)不超過9090字。字。 張先生訂購了一件衣服張先生訂購了一件衣服, ,店家

42、發(fā)貨時店家發(fā)貨時, ,誤發(fā)了一條圍巾給他。就此情誤發(fā)了一條圍巾給他。就此情況況, ,請你以店家身份擬一封處理此事的信給張先生。地址、姓名等信息請你以店家身份擬一封處理此事的信給張先生。地址、姓名等信息用用代替。代替。尊敬的張先生尊敬的張先生: : 您好您好! !此致此致 敬禮敬禮! !店主店主: :年年月月日日 解析解析: :根據(jù)題中所給的材料根據(jù)題中所給的材料, ,考生需要答出四方面內(nèi)容考生需要答出四方面內(nèi)容: :一是說明失誤一是說明失誤的事情的事情, ,二是表明歉意二是表明歉意, ,三是圍巾要寄回的地址三是圍巾要寄回的地址, ,四是表示誠心四是表示誠心, ,歡迎歡迎再次惠顧。解決問題的信息

43、要完整再次惠顧。解決問題的信息要完整, ,言辭要溫婉。言辭要溫婉。答案答案: :( (示例示例) )由于我們的失誤由于我們的失誤, ,將您訂購的衣服錯發(fā)成了圍巾將您訂購的衣服錯發(fā)成了圍巾, ,給您添給您添麻煩了麻煩了, ,深表歉意深表歉意! ! 您的衣服已寄出。煩請您在收到后將圍巾寄回您的衣服已寄出。煩請您在收到后將圍巾寄回, ,地址是地址是, ,郵資由我們承擔(dān)。歡迎再次惠顧。郵資由我們承擔(dān)。歡迎再次惠顧。5.5.(2012(2012廣東卷廣東卷) )以下是一家公司發(fā)布的招聘信息以下是一家公司發(fā)布的招聘信息, ,請將這一信息改寫成正請將這一信息改寫成正式的招聘啟事式的招聘啟事( (以以“本公司

44、本公司”開頭開頭),),要求內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達(dá)得體。要求內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達(dá)得體。不超過不超過7575個字個字( (含標(biāo)點符號含標(biāo)點符號, ,電話號碼占兩格電話號碼占兩格) )。 帥哥靚女帥哥靚女, ,你大學(xué)本科畢業(yè)不你大學(xué)本科畢業(yè)不? ?辦公軟件使用熟練不辦公軟件使用熟練不? ?英語交流順溜不英語交流順溜不? ?有沒有駕照有沒有駕照? ?會不會粵語會不會粵語? ?快來看哦快來看哦, ,這兒招人啦這兒招人啦! !這是個中日韓三國合資公這是個中日韓三國合資公司司, ,馬上要在馬上要在“20102010亞運會亞運會”舉辦的地方廣州開業(yè)咯?，F(xiàn)需要行政秘書舉辦的地方廣州開業(yè)咯。現(xiàn)需要行政秘書

45、3 3名名, ,機不可失機不可失, ,時不再來哦。要是有意時不再來哦。要是有意, ,可以電話可以電話168168,8168168,8月月3131日面試日面試, ,海心大海心大廈廈908,908,不見不散哦。不見不散哦。 解析解析: :它要求把一段話的主要內(nèi)容用簡明的語言表達(dá)出來它要求把一段話的主要內(nèi)容用簡明的語言表達(dá)出來, ,本題設(shè)置本題設(shè)置為一則招聘啟事為一則招聘啟事, ,那么在上述要求的前提下還需要注意招聘啟事的正那么在上述要求的前提下還需要注意招聘啟事的正確寫法。第一確寫法。第一, ,招聘啟事正文主要包括用人的單位、部門、業(yè)務(wù)、目招聘啟事正文主要包括用人的單位、部門、業(yè)務(wù)、目的、對象、條

46、件、待遇、詢問事宜、聯(lián)系辦法、聯(lián)系時間等項內(nèi)容的、對象、條件、待遇、詢問事宜、聯(lián)系辦法、聯(lián)系時間等項內(nèi)容; ;第二第二, ,要有實事求是的態(tài)度要有實事求是的態(tài)度, ,特別是介紹本單位情況和應(yīng)聘待遇等事特別是介紹本單位情況和應(yīng)聘待遇等事項項, ,不要言過其實。一般為表示誠意不要言過其實。一般為表示誠意, ,待遇最好寫清楚待遇最好寫清楚, ,以便應(yīng)聘者自以便應(yīng)聘者自我衡量。第三我衡量。第三, ,所給材料用語不夠莊重所給材料用語不夠莊重, ,口語化過于明顯口語化過于明顯, ,宜改為較正宜改為較正式的書面語表達(dá)。因為材料未提供待遇問題式的書面語表達(dá)。因為材料未提供待遇問題, ,且有字?jǐn)?shù)限制且有字?jǐn)?shù)限制

47、, ,所以所以, ,做做題時僅需將口語改為書面語并適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容順序即可。題時僅需將口語改為書面語并適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容順序即可。答案答案: :( (示例示例) )本公司系合資公司本公司系合資公司, ,即將開業(yè)即將開業(yè), ,現(xiàn)擬聘行政秘書現(xiàn)擬聘行政秘書3 3名名( (業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)介紹介紹),),要求會操作辦公軟件和會說粵語要求會操作辦公軟件和會說粵語, ,英語口語流暢英語口語流暢, ,有駕照有駕照, ,本科本科, ,性別不限性別不限, ,待遇面談待遇面談( (招聘要求招聘要求),),有意者請撥打有意者請撥打168168(168168(聯(lián)系方式聯(lián)系方式),8),8月月3131日海心大廈日海心大廈908908面

48、試面試( (時間、地點時間、地點) )。6.6.(2015(2015四川卷四川卷) )創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時代的呼喚。請擬寫一則宣傳語創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時代的呼喚。請擬寫一則宣傳語, ,倡導(dǎo)同學(xué)倡導(dǎo)同學(xué)們升入大學(xué)后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動們升入大學(xué)后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動, ,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。要求培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。要求: :緊緊扣宣傳目的扣宣傳目的; ;運用比喻手法運用比喻手法; ;不超過不超過4040字。字。 解析解析: :本題考查語言運用簡明、生動、鮮明的能力。要仔細(xì)閱讀題目本題考查語言運用簡明、生動、鮮明的能力。要仔細(xì)閱讀題目, ,注意注意“兩暗三明兩暗三明”五點要求五點要求, ,即所寫答案必須符

49、合宣傳語的要求即所寫答案必須符合宣傳語的要求, ,要要體現(xiàn)導(dǎo)向性、鼓動性、激勵性體現(xiàn)導(dǎo)向性、鼓動性、激勵性, ,語言要積極昂揚語言要積極昂揚; ;所寫的宣傳語所寫的宣傳語, ,可能可能是幾句話是幾句話, ,但內(nèi)容必須連貫、集中但內(nèi)容必須連貫、集中; ;緊扣宣傳目的緊扣宣傳目的, ,即鼓勵學(xué)生積極參即鼓勵學(xué)生積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動, ,提高創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力提高創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力; ;運用比喻手法運用比喻手法, ,則需要想好則需要想好喻體與本體喻體與本體; ;不超過不超過4040字的要求字的要求, ,一般需要寫到一般需要寫到3030字以上字以上, ,不宜過少。不宜過少。答案答案: :(

50、(示例示例) )創(chuàng)業(yè)是青春的火炬創(chuàng)業(yè)是青春的火炬, ,創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的翅膀創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的翅膀, ,用創(chuàng)業(yè)點燃創(chuàng)新用創(chuàng)業(yè)點燃創(chuàng)新夢想夢想, ,用創(chuàng)新放飛人生希望。用創(chuàng)新放飛人生希望。7.7.(2015(2015安徽卷安徽卷) )某校擬開展以某校擬開展以“自然自然青春青春團隊團隊”為主題的郊游活動為主題的郊游活動, ,全全校同學(xué)將以班級為單位參與。請撰寫本班活動標(biāo)語。要求校同學(xué)將以班級為單位參與。請撰寫本班活動標(biāo)語。要求: :緊扣主題緊扣主題, ,語言語言鮮明、生動鮮明、生動, ,至少使用一種修辭手法至少使用一種修辭手法, ,不超過不超過1616字。字。解析解析: :本題考查語言表達(dá)鮮明、生動本題考查語

51、言表達(dá)鮮明、生動, ,及正確運用常見修辭手法的能力。及正確運用常見修辭手法的能力。注意題目要求注意題目要求, ,緊扣活動主題緊扣活動主題“自然自然青春青春團隊團隊”, ,在撰寫的標(biāo)語里要在撰寫的標(biāo)語里要有能體現(xiàn)這三個關(guān)鍵詞的因素。一般使用或比喻或擬人或排比的修辭有能體現(xiàn)這三個關(guān)鍵詞的因素。一般使用或比喻或擬人或排比的修辭手法手法, ,即可達(dá)到語言鮮明、生動的目的。注意字?jǐn)?shù)限制。即可達(dá)到語言鮮明、生動的目的。注意字?jǐn)?shù)限制。答案答案: :( (示例一示例一) )郊游放飛青春夢郊游放飛青春夢, ,合作凝聚團隊魂。合作凝聚團隊魂。( (示例二示例二) )讓我們在自然中放飛青春的夢想。讓我們在自然中放飛

52、青春的夢想。8.8.(2013(2013重慶卷重慶卷) )不管紅綠燈不管紅綠燈, ,湊齊一群人湊齊一群人, ,蜂擁過馬路蜂擁過馬路, ,被網(wǎng)友戲稱為被網(wǎng)友戲稱為“中國式過馬路中國式過馬路”。針對這一現(xiàn)象。針對這一現(xiàn)象, ,請擬出兩條勸阻行人闖紅燈的宣傳語。請擬出兩條勸阻行人闖紅燈的宣傳語。要求要求: :簡明生動簡明生動, ,幽默警醒幽默警醒; ;每條不少于每條不少于1010字字, ,不多于不多于2020字。字。 解析解析: :首先首先, ,主題應(yīng)鮮明地指出遵守交通規(guī)則的好處及違反后的危害主題應(yīng)鮮明地指出遵守交通規(guī)則的好處及違反后的危害; ;其次其次, ,有字?jǐn)?shù)限制有字?jǐn)?shù)限制, ,語言要簡明語言

53、要簡明; ;最后最后, ,應(yīng)注意使用修辭應(yīng)注意使用修辭, ,特別是對偶、特別是對偶、對比等手法的使用。對比等手法的使用。答案答案: :( (示例示例) )紅燈停綠燈行紅燈停綠燈行, ,請遵守交規(guī)請遵守交規(guī); ;上班走下班過上班走下班過, ,應(yīng)敬畏生命。應(yīng)敬畏生命。( (揭揭示主題示主題, ,用對偶手法用對偶手法) )斑馬線上斑馬線上, ,講禮讓顯素質(zhì)講禮讓顯素質(zhì); ;紅綠燈下紅綠燈下, ,守規(guī)則才安全。守規(guī)則才安全。( (揭示主題揭示主題, ,用對偶用對偶) )出行文明一路順暢出行文明一路順暢, ,遵守交法合家平安。遵守交法合家平安。( (主題揭示簡主題揭示簡明明, ,用對偶手法用對偶手法)

54、)謙敬常用語記憶口訣謙敬常用語記憶口訣初次見面說初次見面說“久仰久仰”; ;好久不見說好久不見說“久違久違”。請人批評說請人批評說“指教指教”; ;求人原諒說求人原諒說“包涵包涵”。求人幫忙說求人幫忙說“勞駕勞駕”; ;麻煩別人說麻煩別人說“打擾打擾”。求給方便說求給方便說“借光借光”; ;托人辦事說托人辦事說“拜托拜托”?？赐麆e人說看望別人說“拜訪拜訪”; ;請人勿送說請人勿送說“留步留步”。未及遠(yuǎn)迎說未及遠(yuǎn)迎說“失迎失迎”; ;等候客人說等候客人說“恭候恭候”。無暇陪客說無暇陪客說“失陪失陪”; ;陪伴朋友說陪伴朋友說“奉陪奉陪”。問人干啥說問人干啥說“貴干貴干”; ;問人姓氏說問人姓氏說

55、“貴姓貴姓”。歡迎購買說歡迎購買說“惠顧惠顧”; ;貴賓來到說貴賓來到說“蒞臨蒞臨”。請人告訴說請人告訴說“見告見告”; ;歡迎詢問說歡迎詢問說“垂詢垂詢”。請人愛護說請人愛護說“錯愛錯愛”; ;稱人愛護說稱人愛護說“垂愛垂愛”。稱人贈予說稱人贈予說“惠贈惠贈”; ;請人保存說請人保存說“惠存惠存”。請人收禮說請人收禮說“笑納笑納”; ;歸還原主說歸還原主說“璧還璧還”。稱人之家說稱人之家說“貴府貴府”; ;稱己之家說稱己之家說“寒舍寒舍”。贊人見解說贊人見解說“高見高見”; ;稱己見解說稱己見解說“拙見拙見”。稱人父親說稱人父親說“令尊令尊”; ;稱己父親說稱己父親說“家父家父”。稱人母親說稱人母親說“令堂令堂”; ;稱己母親說稱己母親說“家母家母”。稱人兒子說稱人兒子說“令郎令郎”; ;稱己兒子說稱己兒子說“犬子犬子”。稱人女兒說稱人女兒說“令愛令愛”; ;稱己女兒說稱己女兒說“小女小女”。向人祝賀說向人祝賀說“恭喜恭喜”; ;求人看稿說求人看稿說“斧正斧正”。求人解答說求人解答說“請問請問”; ;請人指點用請人指點用“賜教賜教”。對方來信叫對方來信叫“惠書惠書”; ;老人年齡叫老人年齡叫“高壽高壽”。