《福建地區(qū)語(yǔ)文科(公開(kāi)課）成語(yǔ) 中華文化的微縮景觀課件 必修二 人教新課標(biāo)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《福建地區(qū)語(yǔ)文科(公開(kāi)課）成語(yǔ) 中華文化的微縮景觀課件 必修二 人教新課標(biāo)（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、成語(yǔ)：中華文化的微縮景觀成語(yǔ)：中華文化的微縮景觀主講人：許志東主講人：許志東參考答案：參考答案：異曲同工異曲同工 自圓其說(shuō)自圓其說(shuō) 可圈可點(diǎn)可圈可點(diǎn) 一五一十一五一十 口是心非口是心非 心直口快心直口快 無(wú)與倫比無(wú)與倫比 啼笑皆非啼笑皆非 里應(yīng)外合里應(yīng)外合 三教九流三教九流 五音不全五音不全 模棱兩可模棱兩可 一塌糊涂一塌糊涂 多此一舉多此一舉 左右開(kāi)弓左右開(kāi)弓天方月潭天方月潭 風(fēng)月無(wú)邊風(fēng)月無(wú)邊 白紙黑字白紙黑字 凹凸不平凹凸不平 石破天驚石破天驚能屈能伸能屈能伸 三從四德三從四德 春花秋月春花秋月 四大皆空四大皆空 德高望重德高望重四腳朝天四腳朝天 三言?xún)烧Z(yǔ)三言?xún)烧Z(yǔ) 入木三分入木三分 揚(yáng)眉吐

2、氣揚(yáng)眉吐氣 比翼雙飛比翼雙飛正中下懷正中下懷 舉一反三舉一反三 馬失前蹄馬失前蹄 點(diǎn)到為止點(diǎn)到為止 莫名其妙莫名其妙什么是成語(yǔ)？成語(yǔ)是人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精成語(yǔ)是人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的固定短語(yǔ)，是語(yǔ)言寶庫(kù)中的精華，辟的固定短語(yǔ)，是語(yǔ)言寶庫(kù)中的精華，也是文化的積淀，承載著博大精深的也是文化的積淀，承載著博大精深的中華傳統(tǒng)文化信息。學(xué)好并運(yùn)用好成中華傳統(tǒng)文化信息。學(xué)好并運(yùn)用好成語(yǔ)，并非易事，因此不斷積累并梳理語(yǔ)，并非易事，因此不斷積累并梳理學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。內(nèi)容。成語(yǔ)的來(lái)源成語(yǔ)的來(lái)源2、寓言故事、寓言故事1、神話(huà)傳說(shuō)、神話(huà)傳說(shuō)3、歷史

3、故事、歷史故事4、文人作品、文人作品5、外來(lái)文化、外來(lái)文化成語(yǔ)的特點(diǎn)成語(yǔ)的特點(diǎn) 1、具有修辭作用：、具有修辭作用：“胸有成竹胸有成竹”比喻做事之前已經(jīng)比喻做事之前已經(jīng)有通盤(pán)考慮。如果解釋成肚子里長(zhǎng)了一根竹子就大錯(cuò)有通盤(pán)考慮。如果解釋成肚子里長(zhǎng)了一根竹子就大錯(cuò)特錯(cuò)了。特錯(cuò)了。 2、結(jié)構(gòu)形式固定：、結(jié)構(gòu)形式固定：“抱薪救火抱薪救火”不能改成不能改成“抱柴救抱柴救火火”；“高山流水高山流水”不能改成不能改成“流水高山流水高山”。 3、保留了古漢語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)。、保留了古漢語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)。 試分析下列成語(yǔ)有何語(yǔ)法特點(diǎn)試分析下列成語(yǔ)有何語(yǔ)法特點(diǎn) A“惟命是從惟命是從”、“馬首是瞻馬首是瞻” B“衣錦還鄉(xiāng)衣錦

4、還鄉(xiāng)”、“披堅(jiān)執(zhí)銳披堅(jiān)執(zhí)銳” C“嗤之以鼻嗤之以鼻”、“重于泰山重于泰山” D“逍遙法外逍遙法外” 、“盲人瞎馬盲人瞎馬” E“善男信女善男信女”、“拐彎抹角拐彎抹角” 4、形式多樣：、形式多樣：多為四字格，但有三字格、多字格。多為四字格，但有三字格、多字格。（賓語(yǔ)前置）（賓語(yǔ)前置）（詞類(lèi)活用）（詞類(lèi)活用）（狀語(yǔ)后置）（狀語(yǔ)后置）（成分省略）（成分省略）（互（互 文）文）如：莫須有、風(fēng)馬牛不相及等如：莫須有、風(fēng)馬牛不相及等梳理探究梳理探究 成語(yǔ)與文化成語(yǔ)與文化( (分組匯報(bào)梳理探究成果分組匯報(bào)梳理探究成果) )1.1.成語(yǔ)中體現(xiàn)民族精神成語(yǔ)中體現(xiàn)民族精神2.2.成語(yǔ)反映古人日常生活成語(yǔ)反映古人

5、日常生活3.3.成語(yǔ)反映古代科技發(fā)展水平成語(yǔ)反映古代科技發(fā)展水平4.4.成語(yǔ)成語(yǔ)涉及大量古代典籍涉及大量古代典籍 成語(yǔ)中體現(xiàn)民族精神成語(yǔ)中體現(xiàn)民族精神 中華民族自古就是一個(gè)勤勞勇敢、富有智慧的民族，中華民族自古就是一個(gè)勤勞勇敢、富有智慧的民族，這在成語(yǔ)中有集中的體現(xiàn)這在成語(yǔ)中有集中的體現(xiàn), 試舉幾個(gè)例子。試舉幾個(gè)例子。如如:“愚公移山愚公移山”“”“廢寢忘食廢寢忘食”“”“夜以夜以繼日繼日”“”“披星戴月披星戴月” ； “赴湯蹈赴湯蹈火火”“”“臨危不懼臨危不懼”“”“視死如視死如歸歸”“”“大義凜然大義凜然” ;“高瞻遠(yuǎn)高瞻遠(yuǎn)矚矚”“”“過(guò)目成誦過(guò)目成誦”“”“心靈手心靈手巧巧”“”“遠(yuǎn)見(jiàn)卓

6、識(shí)遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)”。試舉幾個(gè)與衣食有關(guān)的成語(yǔ)試舉幾個(gè)與衣食有關(guān)的成語(yǔ)與宮室建筑有關(guān)的成語(yǔ)與宮室建筑有關(guān)的成語(yǔ)“拂袖而去拂袖而去”、“長(zhǎng)袖善舞長(zhǎng)袖善舞”、“集腋成裘集腋成裘”“”“峨冠博帶峨冠博帶 “紈紈绔子弟绔子弟”“”“鳳冠霞帔鳳冠霞帔”“山珍海味山珍海味”“”“鐘鳴鼎食鐘鳴鼎食”“”“殘羹冷炙殘羹冷炙”“”“粗茶淡飯粗茶淡飯” “酒足飯飽酒足飯飽”“登堂入室登堂入室” “門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)” “戶(hù)樞不蠹戶(hù)樞不蠹” “蓬蓽增輝蓬蓽增輝” “偷梁換柱偷梁換柱”“”“亭臺(tái)樓閣亭臺(tái)樓閣” “舞榭歌樓舞榭歌樓”“”“空中樓空中樓閣閣”“”“禍起蕭墻禍起蕭墻“雕梁畫(huà)棟雕梁畫(huà)棟”等。等。 成語(yǔ)反映古人的日常生活

7、（一）成語(yǔ)反映古人的日常生活（一） 1 1、與數(shù)字有關(guān)的成語(yǔ)與數(shù)字有關(guān)的成語(yǔ) 請(qǐng)?jiān)擃}組派代表匯報(bào)請(qǐng)?jiān)擃}組派代表匯報(bào) 2 2、與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ) 請(qǐng)?jiān)擃}組派代表答題請(qǐng)?jiān)擃}組派代表答題 3 3、與禮儀有關(guān)的成語(yǔ)與禮儀有關(guān)的成語(yǔ) 請(qǐng)?jiān)擃}組派代表匯報(bào)請(qǐng)?jiān)擃}組派代表匯報(bào) 4 4、與成語(yǔ)有關(guān)的謎語(yǔ)與成語(yǔ)有關(guān)的謎語(yǔ) 請(qǐng)?jiān)擃}組派代表出謎請(qǐng)?jiān)擃}組派代表出謎 語(yǔ)請(qǐng)全班競(jìng)猜語(yǔ)請(qǐng)全班競(jìng)猜 5 5、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)接龍 請(qǐng)?jiān)擃}組派代表匯報(bào)一組請(qǐng)?jiān)擃}組派代表匯報(bào)一組 成語(yǔ)接龍成語(yǔ)接龍 成語(yǔ)反映古人的日常生活（二）成語(yǔ)反映古人的日常生活（二）1 1、與醫(yī)學(xué)有關(guān)的成語(yǔ)、與醫(yī)學(xué)有關(guān)的成語(yǔ)2 2、與氣象有關(guān)的成語(yǔ)、與

8、氣象有關(guān)的成語(yǔ)3 3、與天文歷法有關(guān)的成語(yǔ)、與天文歷法有關(guān)的成語(yǔ) “吐故納新吐故納新”“”“起死回生起死回生”“”“對(duì)癥對(duì)癥下藥下藥”“”“病入膏肓病入膏肓”“”“以毒攻以毒攻毒毒” ；“雷霆萬(wàn)鈞雷霆萬(wàn)鈞”“”“蜀犬吠日蜀犬吠日”“”“迅迅雷不及掩耳雷不及掩耳”；“斗轉(zhuǎn)星移斗轉(zhuǎn)星移”“”“杞人憂(yōu)杞人憂(yōu)天天”“”“日上三竿日上三竿”“”“月滿(mǎn)則月滿(mǎn)則虧虧”“”“寅吃卯糧寅吃卯糧”“丁是丁卯是卯丁是丁卯是卯” 成語(yǔ)反映古代的科技發(fā)展水平成語(yǔ)反映古代的科技發(fā)展水平成語(yǔ)涉及大量古代書(shū)籍成語(yǔ)涉及大量古代書(shū)籍 古代經(jīng)典著作是漢語(yǔ)成語(yǔ)的重要來(lái)源。越是有名的著作，古代經(jīng)典著作是漢語(yǔ)成語(yǔ)的重要來(lái)源。越是有名的著

9、作，產(chǎn)生的成語(yǔ)也就越多。據(jù)產(chǎn)生的成語(yǔ)也就越多。據(jù)成語(yǔ)探源辭典成語(yǔ)探源辭典統(tǒng)計(jì)，出自統(tǒng)計(jì)，出自詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)的成語(yǔ)有的成語(yǔ)有177條；出自條；出自論語(yǔ)論語(yǔ)的成語(yǔ)有的成語(yǔ)有173條；條；出自出自孟子孟子的有的有136條；出自條；出自“春秋三傳春秋三傳”的有的有255條，條，出自出自莊子莊子的有的有161條，出自條，出自史記史記的有的有265條，出條，出自自漢書(shū)漢書(shū)的有的有158條，出自唐詩(shī)的有條，出自唐詩(shī)的有310條，出自宋詞條，出自宋詞的有的有140條。條。找出自課文的成語(yǔ)找出自課文的成語(yǔ) 請(qǐng)?jiān)擃}組派代表匯報(bào)請(qǐng)?jiān)擃}組派代表匯報(bào)舉例：出自舉例：出自鴻門(mén)宴鴻門(mén)宴的成語(yǔ)有的成語(yǔ)有“秋毫無(wú)犯秋毫無(wú)犯”“”“項(xiàng)

10、莊項(xiàng)莊舞劍意在沛公舞劍意在沛公”等等出自出自蘭亭集序蘭亭集序的有的有“惠風(fēng)和暢惠風(fēng)和暢”“”“游目騁游目騁懷懷”“”“等等”成語(yǔ)的運(yùn)用成語(yǔ)的運(yùn)用 學(xué)習(xí)成語(yǔ)的目的是運(yùn)用。運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)該注意下列學(xué)習(xí)成語(yǔ)的目的是運(yùn)用。運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)該注意下列問(wèn)題：?jiǎn)栴}： 1.1.注意讀音。注意讀音。 請(qǐng)讀出下列斜體字請(qǐng)讀出下列斜體字 乳乳臭臭未干未干”“”“圖窮匕圖窮匕見(jiàn)見(jiàn)”“”“虛與虛與委蛇委蛇”“”“如法如法炮炮制制”。 2.2.注意字形。注意字形。如如“相形見(jiàn)相形見(jiàn)絀絀”“”“病入病入膏膏肓肓”“”“草草菅菅人人命命”“”“如火如如火如荼荼 3.3.注意準(zhǔn)確運(yùn)用。注意準(zhǔn)確運(yùn)用。成語(yǔ)使用十忌（一）成語(yǔ)使用十忌（一）

11、1、周末，我和同桌一起去攀巖，雖然崖壁陡峭，我們?nèi)匀?、周末，我和同桌一起去攀巖，雖然崖壁陡峭，我們?nèi)匀荒缃吁嗄缃吁?，奮力攀登。奮力攀登。 2、美國(guó)黑人電影明星?？怂购透ダ锫诘谄呤邔脢W斯卡獎(jiǎng)角逐中、美國(guó)黑人電影明星?？怂购透ダ锫诘谄呤邔脢W斯卡獎(jiǎng)角逐中當(dāng)當(dāng)仁不讓仁不讓?zhuān)謩e奪得最佳男主角獎(jiǎng)和最佳男配角獎(jiǎng)。，分別奪得最佳男主角獎(jiǎng)和最佳男配角獎(jiǎng)。 3、他最近的狀態(tài)一直不佳、他最近的狀態(tài)一直不佳,接連幾次考試都不理想接連幾次考試都不理想,屢試不爽屢試不爽,心情糟透心情糟透了。了。 “摩肩接踵摩肩接踵”指肩碰肩，腳碰腳。形容人多，很擁擠。這里只有我和同桌，談指肩碰肩，腳碰腳。形容人多，很擁擠。

12、這里只有我和同桌，談不上擁擠。這里是按字面意思誤認(rèn)為我和同桌前后緊跟著。成語(yǔ)的特點(diǎn)之一是不上擁擠。這里是按字面意思誤認(rèn)為我和同桌前后緊跟著。成語(yǔ)的特點(diǎn)之一是意義的整體性意義的整體性, 其意義往往不是它的組成部分意義的簡(jiǎn)單疊加其意義往往不是它的組成部分意義的簡(jiǎn)單疊加, 因此不能從字因此不能從字面上理解其意義。面上理解其意義。忌望文生義。忌望文生義?！爱?dāng)仁不讓當(dāng)仁不讓”的意思是遇到應(yīng)該做的事，勇于承當(dāng)，不推諉。在句中只斷取了的意思是遇到應(yīng)該做的事，勇于承當(dāng)，不推諉。在句中只斷取了成語(yǔ)中成語(yǔ)中“不讓不讓”的意思，與語(yǔ)意不符。成語(yǔ)的意義具有整體性，如果在使用的意思，與語(yǔ)意不符。成語(yǔ)的意義具有整體性，如

13、果在使用時(shí)，只斷取成語(yǔ)中個(gè)別詞素詞素的意義，而拋開(kāi)成語(yǔ)其他詞素的意義，就會(huì)時(shí)，只斷取成語(yǔ)中個(gè)別詞素詞素的意義，而拋開(kāi)成語(yǔ)其他詞素的意義，就會(huì)導(dǎo)致成語(yǔ)意義與句子語(yǔ)義不符。導(dǎo)致成語(yǔ)意義與句子語(yǔ)義不符。 忌偏解語(yǔ)素。忌偏解語(yǔ)素?！皩以嚥凰瑢以嚥凰敝附?jīng)過(guò)多次試驗(yàn)都不錯(cuò)指經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)都不錯(cuò), “爽爽”是差錯(cuò)之意。而人們極容易將是差錯(cuò)之意。而人們極容易將“爽爽”按今義來(lái)理解為爽快、舒服。這就不對(duì)了。有些成語(yǔ)中的個(gè)別關(guān)鍵語(yǔ)按今義來(lái)理解為爽快、舒服。這就不對(duì)了。有些成語(yǔ)中的個(gè)別關(guān)鍵語(yǔ)素的意義不是現(xiàn)代漢語(yǔ)中的常見(jiàn)義，若以今律古，便會(huì)偏離成語(yǔ)原意。素的意義不是現(xiàn)代漢語(yǔ)中的常見(jiàn)義，若以今律古，便會(huì)偏離成語(yǔ)原意。忌

14、錯(cuò)忌錯(cuò)解語(yǔ)素。解語(yǔ)素。 4、辯論會(huì)上、辯論會(huì)上,選手們唇槍舌劍選手們唇槍舌劍,巧舌如簧巧舌如簧,精彩激烈的場(chǎng)面贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾陣陣掌精彩激烈的場(chǎng)面贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾陣陣掌聲。聲。 5、小王同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道：、小王同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道：“陳教授剛才那番話(huà)是陳教授剛才那番話(huà)是拋磚引玉拋磚引玉,我下面將要講的只我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂。能算是狗尾續(xù)貂?！?6、我們這些十七八歲的中學(xué)生正值、我們這些十七八歲的中學(xué)生正值豆蔻年華豆蔻年華，要努力學(xué)習(xí)才是。，要努力學(xué)習(xí)才是。 7、種種跡象表明美國(guó)明年將從伊拉克撤兵并非、種種跡象表明美國(guó)明年將從伊拉克撤兵并非空穴來(lái)風(fēng)空穴來(lái)風(fēng)。成語(yǔ)使用十忌（二）成語(yǔ)使用十忌（二）“巧

15、舌如簧巧舌如簧”形容言辭巧偽形容言辭巧偽,說(shuō)得美妙動(dòng)聽(tīng)說(shuō)得美妙動(dòng)聽(tīng),貶義。這里用來(lái)形容辯論會(huì)上的選貶義。這里用來(lái)形容辯論會(huì)上的選手們不妥。有些成語(yǔ)在長(zhǎng)期使用過(guò)程中手們不妥。有些成語(yǔ)在長(zhǎng)期使用過(guò)程中,已不同程度地帶上了感情色彩。如果已不同程度地帶上了感情色彩。如果不辨褒貶，則會(huì)錯(cuò)用成語(yǔ)。不辨褒貶，則會(huì)錯(cuò)用成語(yǔ)。忌不辨色彩。忌不辨色彩?！皰伌u引玉拋磚引玉”是謙辭是謙辭,比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)引出別人高明的成熟的意見(jiàn)比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)引出別人高明的成熟的意見(jiàn),只能用于自己，不能用于別人。成語(yǔ)大多有特定的使用對(duì)象，或人或物或事，只能用于自己，不能用于別人。成語(yǔ)大多有特定的使用對(duì)象，或人或物

16、或事，若使用分不清楚，則會(huì)張冠李戴，造成誤用。若使用分不清楚，則會(huì)張冠李戴，造成誤用。忌不分對(duì)象。忌不分對(duì)象?！岸罐⒛耆A豆蔻年華”指女子十三四歲的年紀(jì)指女子十三四歲的年紀(jì),用在句中用在句中,顯然超出范圍了。一些成語(yǔ)顯然超出范圍了。一些成語(yǔ)有約定俗成的適用范圍有約定俗成的適用范圍,若隨意擴(kuò)大或縮小，都會(huì)誤用成語(yǔ)若隨意擴(kuò)大或縮小，都會(huì)誤用成語(yǔ)。忌不管范圍。忌不管范圍?！翱昭▉?lái)風(fēng)空穴來(lái)風(fēng)”比喻消息和傳說(shuō)不是完全沒(méi)有原因的，現(xiàn)多用來(lái)比喻消息和比喻消息和傳說(shuō)不是完全沒(méi)有原因的，現(xiàn)多用來(lái)比喻消息和傳說(shuō)毫無(wú)根據(jù)。（均參見(jiàn)傳說(shuō)毫無(wú)根據(jù)。（均參見(jiàn)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典商務(wù)印書(shū)館，商務(wù)印書(shū)館，2005年年8月版

17、，月版，第第5版）版） 語(yǔ)言是活的，有的成語(yǔ)在語(yǔ)言的演變過(guò)程中，詞義也會(huì)發(fā)生一定語(yǔ)言是活的，有的成語(yǔ)在語(yǔ)言的演變過(guò)程中，詞義也會(huì)發(fā)生一定的改變，并且往往被人們所認(rèn)可，這時(shí)就不可以隨意誤判。的改變，并且往往被人們所認(rèn)可，這時(shí)就不可以隨意誤判。忌忽視演變。忌忽視演變。 8、成都五牛俱樂(lè)部一二三線(xiàn)球隊(duì)請(qǐng)的主教練及外援都是清一色的德國(guó)人，其、成都五牛俱樂(lè)部一二三線(xiàn)球隊(duì)請(qǐng)的主教練及外援都是清一色的德國(guó)人，其雄厚財(cái)力令其他甲雄厚財(cái)力令其他甲B隊(duì)隊(duì)望其項(xiàng)背望其項(xiàng)背。 9、對(duì)于孩子的毛病、對(duì)于孩子的毛病,他總是他總是不以為然不以為然,覺(jué)得這些毛病無(wú)關(guān)緊要覺(jué)得這些毛病無(wú)關(guān)緊要,不必大驚小怪。不必大驚小怪。 10

18、、時(shí)下，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)蓬勃發(fā)展，痞子蔡就是、時(shí)下，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)蓬勃發(fā)展，痞子蔡就是屈指可數(shù)屈指可數(shù)的網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手之一。的網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手之一。成語(yǔ)使用十忌（三）成語(yǔ)使用十忌（三）“望其項(xiàng)背望其項(xiàng)背”指趕得上或比得上。這一成語(yǔ)習(xí)慣用于否定式，用在上句中不合指趕得上或比得上。這一成語(yǔ)習(xí)慣用于否定式，用在上句中不合習(xí)慣。有些成語(yǔ)常用于否定或疑問(wèn)句中，而很少或不能用于其他句式。習(xí)慣。有些成語(yǔ)常用于否定或疑問(wèn)句中，而很少或不能用于其他句式。忌不尊忌不尊習(xí)慣。習(xí)慣?！安灰詾槿徊灰詾槿弧笔遣徽J(rèn)為是對(duì)的，表示不同意是不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意 ( 多含輕視意）的意思，多含輕視意）的意思，卻容易被誤解為卻容易被誤解為“不以為意不以為意

19、”（不放在心里）。有些成語(yǔ)由于構(gòu)詞成（不放在心里）。有些成語(yǔ)由于構(gòu)詞成分相近，形態(tài)也相近，極易混淆使用。分相近，形態(tài)也相近，極易混淆使用。忌形似混淆。忌形似混淆。“屈指可數(shù)屈指可數(shù)”形容寥寥無(wú)幾，與形容寥寥無(wú)幾，與“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)蓬勃發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文學(xué)蓬勃發(fā)展”矛盾有些成語(yǔ)，單從其矛盾有些成語(yǔ)，單從其本身的意義來(lái)看盡管準(zhǔn)確，還要看它在整個(gè)句中同其他詞語(yǔ)或分句表意是否矛盾，本身的意義來(lái)看盡管準(zhǔn)確，還要看它在整個(gè)句中同其他詞語(yǔ)或分句表意是否矛盾，是否合乎邏輯是否合乎邏輯。忌有違邏輯。忌有違邏輯。溫馨提示 過(guò)去成語(yǔ)考查多采用選擇題形式，如選出下面成語(yǔ)使用不當(dāng)過(guò)去成語(yǔ)考查多采用選擇題形式，如選出下面成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)?/p>

20、一項(xiàng)，福建省自主命題以后取消了這種命題方式，成語(yǔ)考的一項(xiàng)，福建省自主命題以后取消了這種命題方式，成語(yǔ)考查就放置在辨析并修改病句部分考查。查就放置在辨析并修改病句部分考查。如：如： （2006年福建省高考試題）下面文字在語(yǔ)言表達(dá)方年福建省高考試題）下面文字在語(yǔ)言表達(dá)方面有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出兩處加以改正。（面有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出兩處加以改正。（4分）分） 1992年，世界上第一條手機(jī)短信在英國(guó)發(fā)送成功，年，世界上第一條手機(jī)短信在英國(guó)發(fā)送成功，拉開(kāi)了短信文化的先河。我國(guó)于拉開(kāi)了短信文化的先河。我國(guó)于1998年開(kāi)通手機(jī)短年開(kāi)通手機(jī)短信，使用短信的手機(jī)用戶(hù)信，使用短信的手機(jī)用戶(hù)層出不窮層出不窮。隨著手機(jī)短信

21、。隨著手機(jī)短信由多媒體形式到純文本形式的進(jìn)化，我國(guó)手機(jī)短信由多媒體形式到純文本形式的進(jìn)化，我國(guó)手機(jī)短信用戶(hù)在用戶(hù)在2005年達(dá)到一個(gè)新的高峰。年達(dá)到一個(gè)新的高峰。層出不窮是接連不斷地出現(xiàn)，與層出不窮是接連不斷地出現(xiàn)，與“手機(jī)用戶(hù)手機(jī)用戶(hù)”不搭配，應(yīng)改成不搭配，應(yīng)改成“與日俱增與日俱增”“繪聲繪色繪聲繪色”形容敘述、描寫(xiě)生動(dòng)逼真，不能用語(yǔ)形容形容敘述、描寫(xiě)生動(dòng)逼真，不能用語(yǔ)形容表演，使用不當(dāng)，應(yīng)改成表演，使用不當(dāng)，應(yīng)改成“精妙絕倫精妙絕倫”（2005年福建省高考試題）找出下面文字在語(yǔ)言表述方年福建省高考試題）找出下面文字在語(yǔ)言表述方面存在的兩處錯(cuò)誤，并加以改正。（面存在的兩處錯(cuò)誤，并加以改正。（

22、4分）分） 2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，由邰麗華領(lǐng)舞、年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，由邰麗華領(lǐng)舞、21名聾啞人表名聾啞人表演的演的千手觀音千手觀音讓觀眾驚嘆不已。在精湛的舞臺(tái)燈光與讓觀眾驚嘆不已。在精湛的舞臺(tái)燈光與背景音樂(lè)的烘托下，演員們背景音樂(lè)的烘托下，演員們繪聲繪色繪聲繪色的表演，使臺(tái)下數(shù)千的表演，使臺(tái)下數(shù)千觀眾如癡如醉。這些聾啞人不僅以?xún)?yōu)美的舞姿，更以頑強(qiáng)觀眾如癡如醉。這些聾啞人不僅以?xún)?yōu)美的舞姿，更以頑強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的人生追求深深地震撼了人們。的毅力和執(zhí)著的人生追求深深地震撼了人們。 布置作業(yè)布置作業(yè) 完成補(bǔ)充材料，將完成補(bǔ)充材料，將令人噴血的作文令人噴血的作文中出現(xiàn)中出現(xiàn)的成語(yǔ)正確的意義查找出來(lái)，整理在試卷上，的成語(yǔ)正確的意義查找出來(lái)，整理在試卷上，學(xué)會(huì)在作文中準(zhǔn)確使用成語(yǔ)，增強(qiáng)文章語(yǔ)言表學(xué)會(huì)在作文中準(zhǔn)確使用成語(yǔ)，增強(qiáng)文章語(yǔ)言表現(xiàn)力！現(xiàn)力！Email：用十二屬相填寫(xiě)成語(yǔ)用十二屬相填寫(xiě)成語(yǔ) _目寸光目寸光老老_舐?tīng)袤聽(tīng)?_視眈眈視眈眈 守株待守株待_ 望子成望子成_ 畫(huà)畫(huà) 添足添足 _到成功到成功順手牽順手牽_ 尖嘴尖嘴_腮腮 聞聞_ _ _起舞起舞_急跳墻急跳墻 狼奔狼奔_突突鼠鼠牛?；⒒⑼猛谬堼埳呱唏R馬羊羊猴猴雞雞狗狗豕豕