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2019-2020年滬教版五年級語文下冊第一二單元測試題 一.基礎(chǔ)知識15% 1 看拼音寫漢字 4 hn dōng l yu lǎn sǎn chn xin y dī fi qǐn wng sh （ ） （ ）（ ） （ ） wēi wǔ xīn ch shn wǎng yǎn huā lio lun gn zo - （ ） （ ） （ ） （ ） 2.寫出畫線詞語意思相反的詞。4 （1）這伙人嘴上說的漂亮，干的卻是（ ）的勾當。 （2）今天下午少先隊活動不集中進行了，由各中隊（ ）活動。 （3）他原來想把自己的缺點掩蓋起來，沒想到，反而（　　　?。┑酶映浞帧? （4）小麗糟糕的表現(xiàn)，更加突出了小明（ ）的才華。 3.選擇下面提示中的一個內(nèi)容，寫出他們的美麗之處。4 （要求：用上總分關(guān)系的句式，結(jié)合書上內(nèi)容，自己組織語句。不少于40字。） 火燒云 蝴蝶泉 郁金香 冰雕 __________________________________________ _____________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________ 4.有句名言告訴我們，對于不同的書要有不同的讀書方法，要靈活運用。（要寫出作者。）2+1 ________________________ ________________________________ ________________________ ________________________________ 二.閱讀。40 （一）給自己鎖定一個高目標（16分） 一個普通少年有一天說了一句非常不普通的話，他說：“我某某某是為北大而生的?！? 父親聽后在心里暗自發(fā)笑。因為父親知道兒子的資質(zhì)并不算是出類拔萃的。雖如此，父親還是懂得不能傷害兒子的積極性，只好報以微笑首肯。 少年繼而又道：“我以前的時間都是渾渾噩噩，全部浪費了?！? 見兒子說出這樣一句話，父親有些驚訝了。父親很慎重地看了看兒子，又想了想兒子為什么會有這樣的感嘆。原來，兒子的一個好同學轉(zhuǎn)到一所省重點中學就讀去了，回來后兩個人剛剛在一起聚了一次。 看見兒子堅定的神色，父親覺得兒子仿佛一下子就長大了。 其后的日子，父親發(fā)現(xiàn)兒子有了很多變化。以前要錢總是買零食，如今卻買各類學習資料；以前要家長督促學習，現(xiàn)在卻要家長督促休息。而且，能堅持下去。 有一天，少年在餐桌上對父親說：“爸爸，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)學習也是一種享受。” 父親會心地笑了，很為兒子驕傲。因為父親知道，當一個人鎖定了一個高目標，并愉快地為實現(xiàn)這個目標而努力奮斗時，這個人一定會有所作為的。 1． 聯(lián)系上下文解釋詞語。（3分） （1） 首肯：___________________________________________________ （2） 會心：___________________________________________________ （3） 出類拔萃：_______________________________________________ 2． 文中加點的詞具體指什么？分別寫在橫線上。（6分） （1）“如此”指_________________________________________________ （2）“這樣”指_________________________________________________ （3）“這個人”指_______________________________________________ 3．文中父親的兩處“笑”，各表達了怎樣的思想感情？（4分） （1）父親聽后在心里暗暗發(fā)笑。 ___________________________________________________________ （2）父親會心地笑了。 __________________________________________________________ 4． 文中的“兒子”鎖定了一個高目標，具體是指____________________ ________________________________________________（1分） 5． “兒子”是怎樣為實現(xiàn)這個目標而努力奮斗的？ ______________________________________________________________ ________________________________________________________（2分） (二)愛痕24 記得一位偉人說過:母親是女兒心中的太陽。 我是太陽底下最幸福的人。 我母親是普通工人，長年患病，病史幾乎與我同齡。她身才瘦小，性格溫柔倔強。年近四十，看起來比實際 年齡略顯蒼老。憔悴的面容，記錄了母親的坎坷經(jīng)歷。為了排除母親久病臥床的孤寂，為了回報圣潔的母愛，在春暖花開的日子里，我用“小白鴿”自行車馱著母親到郊外散心。 郊外的景色真美??！湛藍的天空，像一池倒映的湖水；清新的空氣，似醇酒的芳香，令人心曠神怡。我一邊吃力地（蹬 踩)著車,一邊當導游,向母親介紹改革開放給農(nóng)村帶來巨大變化，我的襯衫和后背貼在了一起,額頭(沁 流)出一層汗珠。車一爬上一道陡坡，準備跨越一條鐵道。我彎腰弓背，（呼 喘)著粗氣,小心翼翼地行駛。突然，車子在水泥的路基顛簸了一下，我的身體失去了平橫。就在車倒人翻的一剎那，我（猛 突）然側(cè)過頭去用自己的身體擋住了母親。母親安然無恙，我卻覺得眼前一黑，下頜被堅硬的鐵軌磕傷，殷紅的鮮血頓時淌了下來。母親潸然淚下：“好玉玉，媽為難你啦......”我用手帕擦去母親腮邊的淚水，打趣地說：“磕破點皮沒關(guān)系。這不正好多了個“酒窩”嗎？”母親破涕為笑，笑聲中包含著誠摯的母愛——至高無上的永恒之愛！ 后來，我的下頜果然留下一道疤——充滿人間親情的愛痕。從這道值得驕傲的孝痕上，我感悟到了做人的真正價值。 1在括號里圈出合適的詞。4 2.聯(lián)系上下文理解詞語的意思。6 潸然淚下:____________________________________________ 破涕為笑:____________________________________________ 安然無恙:____________________________________________ 3.請摘錄一句描寫景色怡人的句子。 2 _______________________________________________________________________________ _____ __________ 4.根據(jù)課文內(nèi)容填空:6 (1)我陪母親到郊外散心,是因為_________________________。當車__________________________________。 (2)“愛痕”在文中指的是___________________________________因為_________________________ 所以稱它為“愛痕”。 5.概括課文的主要內(nèi)容。按（起因 經(jīng)過 結(jié)果）6 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 三.作文。40 題目：愛，就在身邊 要求：選擇一件具體的事，表達時要語句通順，有真情實感。不少于400字。 附送： 2019-2020年滬教版六年級音樂下冊《快樂少年》教案設(shè)計含教學反思 一、教學目標 1．通過聽賞、歌唱等音樂實踐活動，把握音樂主題內(nèi)容，在音樂中重溫快樂的少年生活，激發(fā)學生珍惜現(xiàn)實，熱愛生活，對美好未來滿懷憧憬，培養(yǎng)積極上的精神風貌。 2．通過教學，進一步培養(yǎng)學生具有運用適當?shù)募记?、有變化地演唱歌曲的能力；初步具有簡單的二聲部樂曲的吹奏技能? 二、教學重點、難點 重點：運用適當?shù)募记?、有變化地演唱歌曲的能? 難點：初步具有簡單的二聲部樂曲的吹奏技能 三、教學方法、教學用具 方法：范唱、講授法、實踐法、研究法 用具：鋼琴、多媒體等常用教學用具 四、教學過程 （一）導入 1、組織教學 2、請同學彈奏《童年的回憶》 （二）欣賞《童年的回憶》 1、介紹理查德，克萊德曼： 2、欣賞《童年的回憶》 結(jié)合欣賞完成《活動與創(chuàng)造》“1”分析音樂情緒的變化和主題旋律 3、完整欣賞，ABA結(jié)構(gòu) （三）欣賞《讓我們蕩起雙槳》 1、作品介紹： 2、欣賞《讓我們蕩起雙槳》 3、跟唱，體會流傳至今的歌曲 （四）學唱《一生一世學做人》 1、作品介紹：這首歌曲是電視片《東方小故事》主題歌。羽調(diào)式。歌曲分為兩段，其中第—段動機及音符時值短促，旋律干脆利落。第二段節(jié)奏比較悠長，與第一段形成對比。全曲旋律風格別致，歌詞寓意頗為深刻，較好地體現(xiàn)了中國少年的傳統(tǒng)風范。 2、欣賞范唱 3、講解歌曲 4、學習歌曲 5、用豎笛吹奏 （五）小結(jié) 《快樂少年》教學反思 本課內(nèi)容看似簡單，但在教學中包含音樂中很重要的要素，比如音樂的情緒，主題旋律，歌曲體裁的分析等，我認為要養(yǎng)成作品分析的習慣，不管是欣賞作品還是歌曲演唱，都要分析，這樣以后在音樂上就能從大方向去把握了。 在學唱“一生一世學做人”時，頓音記號一開始就要灌輸給學生，在唱譜子的時候就要表現(xiàn)出來，這就是所謂的先入為主，否則演唱效果很差。頓音和連音要演唱的形成強烈的反差，這首歌曲很簡單，所以要在歌曲表現(xiàn)上下功夫。