《山東省臨沂市蒙陰縣第四中學八年級語文下冊 1《藤野先生》（第2課時）課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省臨沂市蒙陰縣第四中學八年級語文下冊 1《藤野先生》（第2課時）課件 新人教版（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、藤藤 野野 先先 生生 魯魯 迅迅我們先前學過魯迅先生的作我們先前學過魯迅先生的作品品從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋社戲社戲緋紅緋紅 油光可鑒油光可鑒 發(fā)髻發(fā)髻 驛站驛站舜舜 芋梗芋梗 解剖解剖 挾著挾著 畸形畸形 不不遜遜 匿名匿名 詰責詰責 杳無音信杳無音信 教教誨誨 瞥見瞥見 抑揚頓挫抑揚頓挫 深惡痛深惡痛疾疾讀一讀，寫一寫讀一讀，寫一寫fijinjyshn y gngpujxnn jiyohuPiy cu wjxi1、“清國留學生清國留學生”的生活情況的生活情況2、我在仙臺的生活情況、我在仙臺的生活情況3、我與藤野先生的交往、我與藤野先生的交往4、匿名信事件、匿名信事件5、看電影

2、事件、看電影事件6、我與藤野先生告別、我與藤野先生告別7、我對藤野先生的懷念、我對藤野先生的懷念課文寫了哪些重要事件，速讀后用自己的話概括。課文寫了哪些重要事件，速讀后用自己的話概括。藤野先生藤野先生選自選自 ，體裁是，體裁是 。按時間和地點轉移，本文分為以下三部分：按時間和地點轉移，本文分為以下三部分：1.在在 ，表達對，表達對 的厭惡；的厭惡；2.在在 ，回憶與，回憶與 的交往；的交往；3.在在 ，表達對藤野先生的，表達對藤野先生的 和和 。朝花夕拾朝花夕拾散文散文東京東京清國留學生清國留學生仙臺仙臺藤野先生藤野先生北京北京感激感激 懷念懷念整體理解課文整體理解課文（一）（一）見藤野之前（

3、見藤野之前（1 13 3） （在東京）（在東京）（二（二） 相識、相處、離別相識、相處、離別 （在仙臺）（在仙臺）（4 43535） （三）（三）對藤野的懷念（對藤野的懷念（36363838）（1 1）往仙臺、初到仙臺（）往仙臺、初到仙臺（4 45 5） （2 2）相識（相識（6 61010）相處（相處（11112323）（3 3）離別（）離別（24243535）匿名信事件匿名信事件看電影看電影惜惜 別別課文結構課文結構 這是日本上野櫻花爛漫的時節(jié)這是日本上野櫻花爛漫的時節(jié)研讀精彩語段研讀精彩語段,體味富有感情色彩的語言體味富有感情色彩的語言.1.精讀精讀12段段,思考思考:(1)“東京也無非

4、是這樣東京也無非是這樣”與后文哪幾句話與后文哪幾句話相呼應相呼應?流露出作者怎樣的情緒流露出作者怎樣的情緒?與與“到別的地方去看看到別的地方去看看,如何呢如何呢?”“我就往仙臺的醫(yī)學專門學校去我就往仙臺的醫(yī)學專門學校去”呼應呼應以極其厭惡的情緒和辛辣諷刺的筆觸以極其厭惡的情緒和辛辣諷刺的筆觸,描描寫了清國留學生惡濁庸俗的生活寫了清國留學生惡濁庸俗的生活.流露出流露出作者矛盾作者矛盾、失望、痛苦、厭惡的復雜情緒失望、痛苦、厭惡的復雜情緒.反襯一個愛國志士憂國憂民的悲憤反襯一個愛國志士憂國憂民的悲憤.(2)“實在標致極了實在標致極了”改為改為“實實在丑極了在丑極了”可以嗎可以嗎?句中句中“標致標致

5、”是反語是反語,用以諷用以諷刺刺.“實在實在”表示表示“的確的確”的意的意思思,用用“實在實在”加強加強“標致標致”,增強反語的諷刺力量增強反語的諷刺力量,更強烈更強烈表達作者對清國留學生的鄙視表達作者對清國留學生的鄙視和反感和反感.而改動后語意直露而改動后語意直露,缺缺乏了諷刺意味乏了諷刺意味. 藤藤 野野 先先 生生 魯魯 迅迅 第第 二二 課課 時時外貌外貌黑瘦、八字須、戴黑瘦、八字須、戴著眼鏡著眼鏡 舉止舉止挾著一疊大大小小挾著一疊大大小小的書的書聲調聲調緩慢而有頓挫緩慢而有頓挫學識淵博、生活儉樸學識淵博、生活儉樸人物分析人物分析：添改講義添改講義 認真負責認真負責糾正解剖圖糾正解剖圖

6、嚴格要求嚴格要求關心實習關心實習 真誠關懷真誠關懷了解裹腳了解裹腳 求實精神求實精神正直無私、治學嚴謹、正直無私、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見沒有狹隘的民族偏見 文章通過以上四件事的描寫，全面文章通過以上四件事的描寫，全面地表現(xiàn)了藤野先生地表現(xiàn)了藤野先生正直無私、治學嚴謹、正直無私、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。 小小 結結 通過幾件事來表現(xiàn)通過幾件事來表現(xiàn)一個人的思想性格一個人的思想性格思思 考考在東京在東京所見所聞：所見所聞：清國留學生的丑態(tài)，不學無術清國留學生的丑態(tài)，不學無術 所所 感：感： 厭惡之極，不屑與之為伍厭惡之極，不屑與之為伍愛國主義情感愛

7、國主義情感在仙臺在仙臺去仙臺去仙臺日暮里日暮里：水戶：水戶：觸發(fā)憂國之情觸發(fā)憂國之情反清志士客死之地反清志士客死之地在仙臺：對于在仙臺：對于“優(yōu)待優(yōu)待”非同尋常的理解非同尋常的理解匿名信事件匿名信事件：個人與祖國的尊嚴受到侵犯個人與祖國的尊嚴受到侵犯看電影事件看電影事件：思想受極大震動，民族自尊：思想受極大震動，民族自尊 心受到嚴重挫傷心受到嚴重挫傷作者為什么要離開東京來到仙臺？為什么又告別仙臺？想一想文作者為什么要離開東京來到仙臺？為什么又告別仙臺？想一想文中哪些地方表現(xiàn)了作者強烈的愛國主義思想感情？中哪些地方表現(xiàn)了作者強烈的愛國主義思想感情？思思 考考其他事件與藤野先生有什么關系？其他事件

8、與藤野先生有什么關系？ 1、“清國留學生清國留學生”的生活情況的生活情況 2、我在仙臺的生活情況、我在仙臺的生活情況3、為什么寫只記得兩個地名？、為什么寫只記得兩個地名？4、匿名信事件于看電影事件、匿名信事件于看電影事件“清國留學生清國留學生”的生活情況的生活情況我在仙臺的生活情況我在仙臺的生活情況 所作所為使我失望，促使我離開，所作所為使我失望，促使我離開，為后文與為后文與藤野先生藤野先生的相見埋下伏筆。的相見埋下伏筆。為后文為后文藤野先生藤野先生更加感人的教誨與更加感人的教誨與關懷作陪襯。關懷作陪襯。為什么寫只記得兩個地名？為什么寫只記得兩個地名？日暮里：日暮里：日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使

9、人愁。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。水戶：水戶：朱舜水先生客死的地方。朱舜水先生客死的地方。朱舜水是明末思想家，明亡后曾進行反清復明活動，事朱舜水是明末思想家，明亡后曾進行反清復明活動，事敗后長住日本講學。他是浙江余姚人，離紹興很近，可謂魯敗后長住日本講學。他是浙江余姚人，離紹興很近，可謂魯迅先生的迅先生的“同鄉(xiāng)同鄉(xiāng)”，魯迅很敬重他。，魯迅很敬重他。目的：抒發(fā)自己的愛國主義感情。目的：抒發(fā)自己的愛國主義感情。匿名信事件匿名信事件看電影事件看電影事件由由藤野先生藤野先生訂正講義而來。訂正講義而來。用部分日本青年的狹隘來反襯用部分日本青年的狹隘來反襯藤野藤野先生先生的正直無私和心胸廣闊。的正直無

10、私和心胸廣闊。是我與是我與藤野先生藤野先生分別的原因。分別的原因。匿名信事件于看電影事件匿名信事件于看電影事件既表現(xiàn)了日既表現(xiàn)了日本本“愛國青年愛國青年” 、 的的思想和對思想和對“中國人中國人”的的 ，又，又表現(xiàn)了魯迅先生強烈的表現(xiàn)了魯迅先生強烈的 精神。精神。妄自尊大妄自尊大盲目忠君盲目忠君鄙視鄙視愛國主義愛國主義(3)(3)匿名信和看電影事件促成作者棄醫(yī)從匿名信和看電影事件促成作者棄醫(yī)從文的轉變文的轉變, ,對這兩件事的敘述側重點有什對這兩件事的敘述側重點有什么不同么不同? ? 匿名信事件中作者有意揭示日本匿名信事件中作者有意揭示日本“愛愛國青年國青年”的荒謬邏輯，表現(xiàn)在遭受屈辱后的荒謬

11、邏輯，表現(xiàn)在遭受屈辱后極力辛酸和憤懣的感情。看電影事件反映極力辛酸和憤懣的感情。看電影事件反映作者難以抑制的激憤。第一件事側重寫弱作者難以抑制的激憤。第一件事側重寫弱國國民受人歧視國國民受人歧視, ,從而激發(fā)作者立志使自從而激發(fā)作者立志使自己祖國富強的志向，第二件事寫中國國民己祖國富強的志向，第二件事寫中國國民的不覺悟的不覺悟-這是造成民族衰弱的重要原這是造成民族衰弱的重要原因之一，這兩件事促使作者棄醫(yī)從文。因之一，這兩件事促使作者棄醫(yī)從文。(2)“(2)“他們也何嘗不酒醉似的喝彩他們也何嘗不酒醉似的喝彩”句句中的中的“何嘗何嘗”是什么意思是什么意思? ? “ “何嘗何嘗”與與“不不”連用連用

12、, ,以反詰的語氣以反詰的語氣加強肯定加強肯定, ,說明他們無一例外的幸災樂禍，說明他們無一例外的幸災樂禍，麻木不仁。強烈表達了作者對人們精神麻木麻木不仁。強烈表達了作者對人們精神麻木的極其沉痛的情感。的極其沉痛的情感?！熬谱硭频暮炔示谱硭频暮炔省痹冈溉毡緦W生看到中國人被槍斃時興高采烈的表日本學生看到中國人被槍斃時興高采烈的表現(xiàn)。句中的現(xiàn)。句中的“他們他們”指麻木的指麻木的中國人。中國人?！拔业囊庖妳s變化了我的意見卻變化了”“我的意見我的意見”指指。 “變化變化”指指。“變化變化”的原因是：的原因是：棄醫(yī)從文棄醫(yī)從文認識到醫(yī)學不能救國，更重要的是認識到醫(yī)學不能救國，更重要的是改變國民的精神

13、，而改變精神首先是靠改變國民的精神，而改變精神首先是靠文藝。文藝。學醫(yī)救國學醫(yī)救國匿名信事件：匿名信事件：弱國國民受人歧視；弱國國民受人歧視；看電影事件：看電影事件：中國國民的不覺悟中國國民的不覺悟愛愛 國國本文通過回憶與藤野先生相識、本文通過回憶與藤野先生相識、相處的往事，相處的往事，表現(xiàn)了藤野先生對中表現(xiàn)了藤野先生對中國人的熱情友好國人的熱情友好（明線），（明線），抒發(fā)自抒發(fā)自己強烈的愛國主義精神己強烈的愛國主義精神（暗線）（暗線）。主題思主題思想想小小 結結 本文看似散亂，但實際上都是本文看似散亂，但實際上都是圍繞著歌頌與懷念藤野先生這一中圍繞著歌頌與懷念藤野先生這一中心來選擇和組織材料。心來選擇和組織材料。 形散神聚形散神聚