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2019-2020年蘇少版音樂五下《我的家在日喀則》教案2 教學內(nèi)容：學習歌曲《我的家在日喀則》 教學目標：1、通過學習本課，體驗感受藏族民族中高亢、嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。 2、簡單了解藏族人民的風俗，日喀則的地理位置，所學的音樂知識“襯詞”和反復記號“：‖”及其應用。 3、通過編創(chuàng)活動，鞏固學生所學的音樂知識及其運用能力和創(chuàng)新能力。 教學重難點：反復記號“：‖”及其應用。 教學用具：電子琴、多媒體 教學過程： 一、組織教學：師生問好。 二、新課教學： 今天老師帶大家一起去西藏南部的一個美麗的地方，到目的地會有朋友來接待我們，他會用自己獨特的方式給我們介紹她的家鄉(xiāng)。 三、設(shè)問導入 1、是用什么樣的方式介紹的呢？（歌唱或唱歌的方式）。 2、她的家鄉(xiāng)在哪里？（日喀則）。 四、簡介日喀則 日喀則位于西藏南部，是中國與尼泊爾王國交界的地方，也是雅魯藏布江大峽谷與它的支流年楚河交匯的地方，日喀則在藏語的意思為“最好的莊園”。 五、教師范唱 設(shè)問：從老師的范唱和普面上你們獲得了哪些信息？ 1、“襯詞”2、反復記號3、圓滑線 六、聽唱法學習歌曲 1、教師再次范唱 2、學生小聲唱 3、學生有感情的演唱歌曲 七、編創(chuàng)歌詞 1、導入：通過同學們的演唱老師聽出大家都學會了歌曲，現(xiàn)在來當一回“小小作詞家”把歌詞改編一下，用這首歌的旋律，填上自己的歌詞，來歌頌我們自己的家鄉(xiāng)——宜陽 我的家在哪里，就在宜陽呀， （啊索啊索馬里拉），就在宜陽呀。 我的家在哪里，就在宜陽呀， (啊索啊索馬里拉)，就在宜陽呀。 2、互相提問自己的家鄉(xiāng)在哪里。 八、小結(jié)： 同學們這節(jié)課收獲可真不少，不僅唱會了歌曲，而且還成了小小作詞家，最后我們用甜美的歌聲，一起來歌頌我們的家鄉(xiāng)——宜陽。 教學后記：在學生們學會了這首歌后，我使學生們結(jié)合自己的家鄉(xiāng)，進入了創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)，利用這首歌的曲調(diào)、問問好朋友的家鄉(xiāng)在哪里、在音樂襯詞處讓學生用最喜歡的方式和好朋友交流，這樣既增加了同學間的情感交流、又彼此了解了對方的家鄉(xiāng)，進一步鞏固了歌曲，開拓了學生們想象的空間，提高了學生們編創(chuàng)歌詞的能力。本課時具有非常濃郁的藏民族特色，尤其集聲、色為一體，學生無論從歌曲還是課件的畫面都能深切的感受到，而且提高了學生主動學習的欲望。 附送： 2019-2020年蘇少版音樂五下《捉迷藏》教案 一、教案背景 面向?qū)W生：小學生 學科：音樂 課時：1課時 學生課前準備：圖片、草帽、玉米、花朵、鋼琴、鈴鼓、碰鈴。 二、教學課題 1、培養(yǎng)音樂學習興趣，提高參與音樂藝術(shù)實踐活動的積極性。 2、培養(yǎng)音樂感知能力，掌握相關(guān)的音樂基礎(chǔ)知識及音樂基本技能。 3、培養(yǎng)熱愛環(huán)境、積極活潑、團結(jié)友愛的生活態(tài)度。 4、進一步提高學生的審美表現(xiàn)力，在團結(jié)合作的氛圍中，提高自身的藝術(shù)表現(xiàn)力。 三、教材分析 教學內(nèi)容：做迷藏 內(nèi)容分析 《捉迷藏》是小學人音版第五冊的教學內(nèi)容。曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生動。歌曲通過把季節(jié)變化描寫成捉迷藏的樣子，表現(xiàn)了一年四季變化的自然。這首歌曲情緒歡快，活潑，富有舞蹈的感覺。 學情分析 三年級的學生已經(jīng)掌握了一些基本的音樂知識，具備了一定的音樂感受、創(chuàng)造能力，并且能有技巧地演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲，在此基礎(chǔ)上學習、感受四季生活的歌曲，為歌曲編創(chuàng)表演方式，以及為歌曲編配舞蹈動作。通過繼續(xù)學習八分附點音符和三拍子的強弱規(guī)律，掌握這一音樂知識。 教學目標 目標一 ：學生聽旋律模唱歌譜，掌握基本樂理附點八分音符，運用聽唱法學會演唱歌曲《捉迷藏》。 目標二：學生有感情地演唱歌曲并能為歌曲編創(chuàng)舞蹈，進行歌曲表演。 教學重難點。 重點：指導學生用歡快、活潑的情緒、明亮的聲音，感受富有朝氣的情感，有感情地表演《捉迷藏》。 難點：掌握三拍子、附點音符的音樂知識并進行舞蹈創(chuàng)作。 教學準備 多媒體課件、鋼琴、鮮花、草帽、玉米、鋼琴、鈴鼓、碰鈴 四、教學方法 （1）創(chuàng)設(shè)情境法：通過多媒體課件的直觀演示，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習的興趣。 （2）學導法：本課通過“多元欣賞、游戲參與、創(chuàng)意表現(xiàn)”三個環(huán)節(jié)引導學生引導和組織學生自己學習、自主創(chuàng)作。注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，把真實、自主的學習展現(xiàn)課堂。從情景再現(xiàn)、聆聽感受、創(chuàng)作表演，培養(yǎng)學生自主學習的能力讓每一個學生在輕松愉快的教學氛圍中參與音樂學習和音樂活動。 五、教學過程 （一）導入 同學們歡迎大家來到音樂殿堂，老師給大家?guī)砹艘环鶊D片，讓我們來看一看這是什么季節(jié)的風景？（春天） http://pic8.nipic.com/20100423/4687764_114647055755_2.jpg 同學們的眼睛真是雪亮，觀察的非常仔細。春天是個充滿希望的季節(jié)，滿眼的綠色，充滿喜悅和開心。春天像個可愛的娃娃，它還有三個好伙伴，你們知道是誰嗎？(夏、秋、冬娃娃) http://img158.ph.126.net/a2it66Ev8gpYGDAzAkg-5g==/1491817376568023674.jpg http://www.tanggu.net.cn/html/files/2010-09/01/20100901142508944145700.jpg http://pic4.nipic.com/20090821/2924479_124524059_2.jpg 春夏秋冬四個娃娃,非常地熱情好客,而且他們的世界一年四季景色都各不相同,五彩斑斕,充滿吸引力.同學們你們喜歡旅游嗎?(喜歡)哦,春夏秋冬四個娃娃也想邀請大家去他們家里參觀，但是他們在為邀請大家去誰家里爭論著？ 春娃娃說：“來我家吧，我家有美麗的桃花，嫩綠的柳條，迷人的后花園，青翠的小草，成片的油菜花?！? http://t1.baidu.com/it/u=1412293396,3170358585&fm=51&gp=0.jpg http://t1.baidu.com/it/u=3683485041,207115734&fm=52&gp=0.jpg http://pic2.nipic.com/20090331/130735_100233064_2.jpg http://pic4.nipic.com/20090924/1480054_120916033488_2.jpg 這時夏娃娃不服氣了說：“這有什么，我家有更好玩的，那里有接天蓮葉無窮碧的荷花，有蔚藍的海岸，充滿朝氣的向日葵，還有可口的冰激凌，在我家你還能游泳吃西瓜?！? http://img313.ph.126.net/Kn4gmhpzH07sFAuoMqaXbQ==/3673811396027894404.jpg http://www.itravelqq.com/uploadfile/2010/0524/20100524103001949.jpg http://t3.baidu.com/it/u=959034403,4255590248&fm=51&gp=0.jpg 夏娃娃正得意呢，秋娃娃不緊不慢地說話了：要說到美景，誰都比不上我家的，我家有盛開的菊花，有漫天的楓葉，有沉甸甸的麥穗，還有豐收的喜悅。 http://t3.baidu.com/it/u=2906947609,3005024183&fm=51&gp=0.jpg http://t2.baidu.com/it/u=4146785798,4114212516&fm=51&gp=0.jpg http://www.coolbz.cn/ufiles/wallimg/0/0/69/69965/69965.jpg 四個人中屬冬娃娃最冷靜，他說：“我家是個銀裝素裹的世界，那里有不畏嚴冬的梅花，有皚皚的白雪，在我家你還能滑雪堆雪人。” http://pica.nipic.com/2008-03-01/200831172820425_2.jpg http://pic1a.nipic.com/2008-12-02/200812294742809_2.jpg http://career.51youcai.com/shehui/2010/1218/Image/2010121808393279.jpg http://t2.baidu.com/it/u=2889578532,2270836535&fm=0&gp=0.jpg 原來他們四個爭著請大家去他們家做客呢,聽完了他們的介紹你最想去誰家里做客啊？ 學生講述，并闡述原因。 （二）學唱新歌 他們邀請同學們?nèi)ゼ依镒鲇螒?，他們還為游戲編了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽，他們在做什么游戲。 http://www.yxedu.net/upload/2009_03/09030507358289.jpg 1、初聽歌曲，他們在做什么游戲??？(課件展示引出課題——捉迷藏) 問題導入：你聽了這首歌，覺得情緒是怎么樣的？（歡快、活潑） 2、復聽歌曲，教師范唱 教師范唱，學生聽記歌詞，四個娃娃都躲到哪里去了？（鍛煉學生認真聽賞的習慣以此來熟記歌詞） 3、解析附點節(jié)奏、三拍子 這首歌曲情緒十分歡快，你們覺得是什么原因？ 答案：1、因為他們在做游戲很開心。 2、歌曲的本身，速度非?？?。（速度快的歌曲容易讓人有愉快的情緒。） 3、這首歌曲是三拍子。三拍子的強弱規(guī)律（強弱弱） 教師示范動作，強拍拍手弱拍拍腿，讓學生感受三拍子的強弱規(guī)律。 問題深入引導：除了這兩個還有什么原因？ 教師用不同的節(jié)奏來唱兩段歌曲，來聽聽他們有什么區(qū)別，哪一段更活潑？（教師范唱，第一段歌詞用八分音符，第二段用附點八分音符，形成對比） 教師出示曲譜，左右對比，附點節(jié)奏使旋律更歡快（出示課件復習節(jié)奏、學習附點八分音符節(jié)奏） 4、讀歌詞 根據(jù)節(jié)奏邊打拍子讀一讀歌詞，要注意附點節(jié)奏和三拍子的強弱規(guī)律，先聽老師來示范一遍。（在掌握新節(jié)奏的前提下按照節(jié)奏朗讀歌詞。為學唱歌曲打下基礎(chǔ)）邊讀邊解決節(jié)奏問題，如： 5、唱旋律 用“啦”唱一唱旋律，邊唱邊解決情緒問題。 教師情緒分析：第一句小伙伴們準備做游戲了，很開心。所以我們要用十分歡快的情緒來唱。 第二句游戲開始了，一個小朋友蒙上了眼睛其他小朋友找地方躲起來，躲的時候要輕輕的、躡手躡腳的，那么第二句呢要比第一句唱得稍微輕一點點。 第三句春天是個萬物復蘇的季節(jié)，春娃娃是個頑皮的小娃娃，所以它唱得最響亮。夏娃娃比春娃娃低一點點，因為夏天十分炎熱，人們都躲到草帽下去了，所以要比春天低一點點。 第四句秋天到了樹葉從枝頭落下，秋風輕輕一吹它又飛舞起來，就像秋娃娃唱的這句歌詞一樣，有一個小尾巴。冬天很多小動物都要冬眠了，所以冬娃娃要唱得很輕，不要打擾到它們。 6、唱歌詞 根據(jù)對節(jié)奏和情緒的把握來唱一唱歌詞，教師強調(diào)唱的時候要輕輕的，因為捉迷藏的時候不能太大聲，不然很容易就被找到了。 （三）創(chuàng)編活動 歌曲唱熟練之后進行創(chuàng)編活動 學生用形體展示創(chuàng)作春娃娃躲在花叢中，如果用肢體來表現(xiàn)花朵是什么樣的？夏娃娃躲在草帽下，草帽怎么來表示呢？谷堆堆呢？棉褂褂呢？ http://www.yxedu.net/upload/2009_03/09030507358289.jpg http://t2.baidu.com/it/u=729725659,2430479427&fm=51&gp=0.jpg http://t2.baidu.com/it/u=752908011,2250147103&fm=0&gp=0.jpg http://i04.c.aliimg.com/img/ibank/2010/534/750/229057435_320626593.jpg 總結(jié)提高，引導學生隨音樂進行創(chuàng)作表演。 （四）課堂小結(jié) 為了讓四季的景色永遠保持美麗，讓學生從自身做起，鼓勵學生從身邊的小事做起，保護環(huán)境。 《捉迷藏》教學反思 《捉迷藏》這節(jié)課是以唱歌為主的表演課，經(jīng)過課上與學生的完成之后，聽了大家的評課，對于今天的教學有了很多新的認識。通過總結(jié)和整理，有了這樣的一些自我反思。希望自己在以后的教學和備課過程中能夠改正也希望能取得進步。 在教學過程中，值得肯定的地方就是，環(huán)節(jié)安排很合理，環(huán)節(jié)很流暢，學生的積極性很高表現(xiàn)的也非常的好。學生整體的表現(xiàn)力也非常的好，在學習過程中，非常積極、主動的配合老師。感謝親愛的孩子們。這節(jié)課在備課環(huán)節(jié)時非常的認真，各個環(huán)節(jié)的安排考慮的也很比較具體，所以在課堂上沒有出現(xiàn)很大的漏洞。這是對于自己的備課的一個肯定希望自己在以后的教學環(huán)節(jié)當中認真?zhèn)湔n。 這節(jié)課之后經(jīng)過同事的評課和指點，也有了對于自己的這節(jié)課更好的認識，比如節(jié)奏復習環(huán)節(jié)用的時間太長，實際上應該是一帶而過的，但是同學們由于對于上節(jié)課所學習的節(jié)奏掌握的不是很好，所以復習的時間比較長，使得后面的歌曲學唱環(huán)節(jié)的時間稍微短了點，也使得這節(jié)課的重點環(huán)節(jié)時間顯得有點緊張不是很突出。復習的節(jié)奏有點難這是同事的意見，但是我認為這是我們學生上節(jié)課已經(jīng)學過的知識，對于他們，他們有能力去學習這些節(jié)奏，去掌握這些節(jié)奏，只是掌握的不是很牢固而已。所以，整體上總結(jié)，就是環(huán)節(jié)安排的時候要注重這節(jié)課的重難點，時間的安排上要有一個很好的把握。以后要認真考慮學生的原有知識結(jié)構(gòu)和知識基礎(chǔ)，使自己的課程建立在學生原有的知識結(jié)構(gòu)之上，而且有一個層次的提高。第二個很重要的需要提高的方面就是：講課的語速。由于自己說話多，語速本身稍微有點快，導致講課的時候也是稍微有點快。所以，在以后的課堂中，要好好的鍛煉自己的講課說話速度，能夠好好地與學生的交流適當?shù)目刂扑俣?，更好的能夠使自己和學生進行交流，更好的使學生掌握知識。 《捉迷藏》這節(jié)課，從認真的備課開始，到這節(jié)課講課、評課的結(jié)束。收獲和學習了很多，在以后的教學工作中，會認真的改正自己的不足，也會將自己的優(yōu)點發(fā)揚下去，使得自己的教學水平有更大的提高，更好的為以后的教育、教學工作做出努力。 教師簡介 省份：河南省 學校：河南省中牟縣新圃街小學 姓名：張冬梅 職稱：小教一級 電話：0371——62128613 電子信箱：zhangduoduo1986@126.com 通訊地址：河南省中牟縣新圃街 郵編：451450 本人自xx年參加工作。一年多時間以來，踏實認真工作多次獲得學校優(yōu)質(zhì)課和基本功一等獎教師，輔導學生小論文和自己撰寫的論文多次獲得省級一等獎。工作中努力學習新的教育技術(shù)和理論應用于教學當中，在學習和成長中使自己成長為一名優(yōu)秀的人民教師。