《2019-2020年蘇科版物理《第十四單元 歐姆定律》復(fù)習(xí)要點(diǎn)及自我檢測(cè)題.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年蘇科版物理《第十四單元 歐姆定律》復(fù)習(xí)要點(diǎn)及自我檢測(cè)題.doc（48頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年蘇科版物理《第十四單元 歐姆定律》 復(fù)習(xí)要點(diǎn)及自我檢測(cè)題 復(fù)習(xí)要點(diǎn) 1．理解電流、電壓、電阻的概念，知道這些物理量的單位； 2．知道決定電阻大小的因素，會(huì)使用滑動(dòng)變阻器； 3．知道串聯(lián)電路中電阻的特點(diǎn)，能夠進(jìn)行有關(guān)計(jì)算； 4．知道并聯(lián)電路中電阻的特點(diǎn)，能夠進(jìn)行相關(guān)計(jì)算． 自我檢測(cè) 一、填空題 1．一個(gè)電阻兩端加10V的電壓時(shí)，通過導(dǎo)體的電流是0.4A，如果將它兩端的電壓升高到15V，則通過它的電流為 A，這個(gè)電阻的阻值為 Ω． 2．兩電阻R1和R2串聯(lián)后接在電路中，R1：R2=1：3，若R1兩端電壓為1.5V，則R2兩端電壓為 V． 3．某班同學(xué)做“用滑動(dòng)變阻器改變電流”的實(shí)驗(yàn)，電路如圖所示． ⑴連接實(shí)物時(shí)，開關(guān)應(yīng)當(dāng) ，滑片P應(yīng)移動(dòng)最 端（選填“左”或“右”）； ⑵開始實(shí)驗(yàn)后，甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑片P，燈的亮度都不發(fā)生變化，而且一直很暗，這可能是 ；乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑片P，燈一直很亮，這可能是 ；丙同學(xué)緩慢移動(dòng)滑片P時(shí)，看到燈忽然亮又忽然不亮這可能是 ． 4．如圖所示是一種自動(dòng)測(cè)定油箱內(nèi)油面高度的裝置． ⑴圖中虛線框內(nèi)的裝置相當(dāng)于簡(jiǎn)單機(jī)械中的_____________； ⑵圖中R是電學(xué)中的什么元件_ ___； ⑶油量表是用______________表改裝的； ⑷當(dāng)油箱中的浮標(biāo)向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，R的電阻值將 ，對(duì)電流的阻礙作用將 ，此時(shí)電路中的電流將 ．(選填“增大”或“減小”)． 5．右圖是大型電子地磅的電路圖．當(dāng)稱重物時(shí)，在壓力作用下滑片P向B端滑動(dòng)，變阻器連人電路的電阻 ，電流表的示數(shù) （選填“變大”“變小”或“不變”）．這樣把電流對(duì)應(yīng)的重量刻在電流表的刻度盤上，就可以讀出被稱物體的重量． 第3題圖 第4題圖 第5題圖 二、選擇題 6．由歐姆定律 推得，下列說法中正確的是 （ ） A．導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端電壓成正比 B．導(dǎo)體的電阻與通過導(dǎo)體的電流成反比 C．導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的屬性，等于電壓與電流的比值 D．以上說法都不對(duì) 7． 甲、乙兩個(gè)電阻之比為3∶5，將他們串聯(lián)在電路中，則甲、乙電阻兩端電壓之比為（　　）A． 5∶3 B． 3∶5 C． 1∶1 D． 無法比較 8．如圖電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電壓表V1和V2示數(shù)相同，發(fā)生的故障是 （ ） A．燈L1的燈絲斷了 　　B．燈L2的燈絲斷了 C．開關(guān)S處斷路 　　 D．L1兩接線柱短路 9．如圖所示電路中，電源電壓不變，當(dāng)開關(guān)閉合，滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)（ ） A．電流表示數(shù)減小，電壓表示數(shù)不變 B．電流表示數(shù)增大，電壓表示數(shù)增大 C．電流表示數(shù)減小，電壓表示數(shù)減小 D．電流表示數(shù)增大，電壓表示數(shù)減小 V A R1 R2 S 第8題圖 第9題圖 10．如圖所示，一個(gè)白熾燈泡，當(dāng)其兩端電壓增加時(shí)，以下是它的電流隨電壓變化的圖像，正確的是 　（　?。? 第11題圖 11．如圖所示電路中，電源電壓為10V，且保持不變，電阻R1=20Ω，滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值是30Ω，則當(dāng)滑片P在滑動(dòng)變阻器上滑動(dòng)時(shí)，電流表、電壓表上示數(shù)變化的范圍分別是 　 （　?。? A．0．2A～0．5A，6V～0V B．0．2A～0．3A，6V～0V C．0．2A～0．5A，4V～10V D．0．2A～0．5A，4～6V 12．如圖所示，為接入閉合電路中阻值不同的兩個(gè)電阻的電流隨電壓變化的I-U圖像，從圖中可知　　　　　　　　　　　　 　 　　　 （　?。? 第12題圖 A．R1＞R2 B．R1、R2串聯(lián)后，總電阻I-U圖線在區(qū)域Ⅱ內(nèi) C．R1、R2并聯(lián)后，總電阻I-U圖線在區(qū)域Ⅲ內(nèi) D．R1、R2并聯(lián)后，總電阻I—U圖線在區(qū)域Ⅰ內(nèi) 三、實(shí)驗(yàn)探究題 13．某校的研究性學(xué)習(xí)小組通過研究發(fā)現(xiàn)了蘋果的甜度和其電阻有一定關(guān)系，并初步得到了一種鑒別蘋果甜度的方法．研究小組用甜度不同的蘋果來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)中所用的蘋果事先由專業(yè)人員測(cè)量出了甜度），每次都給蘋果加24V的電壓，測(cè)出通過蘋果的電流，最終得到了下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)． 電壓 /V 24 24 24 24 24 24 電流 /μA 10 50 120 180 240 320 糖濃度/（mg/ml） 32 40 54 66 78 94 ①分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以初步得出的結(jié)論是：蘋果越甜，其電阻越_____________． ②請(qǐng)你根據(jù)圖像和表格中的數(shù)據(jù)，歸納出加24V電壓時(shí)，電流（用I表示，單位用μA）與糖濃度（用P表示，單位用mg/ml）的關(guān)系，用數(shù)學(xué)公式表達(dá)為__________________．如果糖濃度達(dá)80 mg/ml已感到甜了，那么當(dāng)給某蘋果加30V的電壓時(shí)，測(cè)量蘋果中通過300μA的電流，這個(gè)蘋果是______（選填：“甜”或“不甜”）． 14．用“伏安法”測(cè)量一只小燈泡的電阻． ⑴圖甲是實(shí)驗(yàn)電路圖，圖上的圓圈表示電表，請(qǐng)?jiān)趫A圈內(nèi)填入相應(yīng)的字母 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3　 電壓／V 1.00 1.70 2.50 電流／A 0.14 0.22 　 電阻／Ω 7.l 7.7 　 第14題圖 ⑵某實(shí)驗(yàn)小組通過改變燈泡兩端的電壓，進(jìn)行了三次測(cè)量，部分記錄見上表．若電壓表示數(shù)為2.50V時(shí)，電流表的指針位置如圖所示，請(qǐng)你填寫表格中的兩個(gè)空格． ⑶老師看了該小組的記錄，提示說：你們注意到三次測(cè)量的電阻相差較大這個(gè)現(xiàn)象嗎？通過交流，其他小組也都有類似現(xiàn)象：燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強(qiáng)而增大經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：實(shí)驗(yàn)有誤差是肯定的，但這個(gè)現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋因?yàn)椋喝绻钦`差，那么三次測(cè)得的電阻值應(yīng)該相差_______（選填“較大”或“較小”），并具有_______的特點(diǎn)（選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時(shí)大時(shí)小”）后來，同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，認(rèn)為燈泡的電阻可能與_______有關(guān)，并通過查閱課本得到了證實(shí)． 四、解答題 15．如圖，R1變化范圍是0～18Ω，R2＝6Ω，電源電壓是6V，電流表選用了0－0.6A量程，電壓表選用了0－3V量程．求：為了保證不損壞電表，滑動(dòng)變阻器阻值變化范圍。 R2 R1 A V 第15題圖 16．有一種測(cè)量人的體重的電子秤，其測(cè)量部分的原理如圖中虛線框里的內(nèi)容所示．它主要有四部分構(gòu)成：踏板和壓力杠桿OAB（可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)）、定值電阻RO、壓力傳感器R（其電阻值會(huì)隨所受壓力大小發(fā)生變化，變化關(guān)系如下表）、顯示質(zhì)量大小的儀表V（實(shí)質(zhì)示一個(gè)量程為0~3V的電壓表）．已知OB∶OA＝１∶４，電源電壓恒為３Ｖ，忽略踏板、杠桿及壓桿的重力，g取10N/Kg. 壓力F/N 0 50 100 150 200 250 300 電阻R/Ω 300 250 200 150 100 50 0 ⑴當(dāng)踏板空載時(shí)，電壓表的示數(shù)為0.75V，求定值電阻RO的大小． 第16題圖 ⑵當(dāng)某同學(xué)站在踏板上時(shí)，電壓表顯示為1.2V，此時(shí)壓力傳感器R的阻值多大？該同學(xué)質(zhì)量是多少kg？ 附送： 2019-2020年西光實(shí)驗(yàn)小學(xué)北師大版六年級(jí)上冊(cè)《 品德與社會(huì)》全冊(cè)教案 （北師大版） 西光實(shí)驗(yàn)小學(xué) 包雪影 第一單元：我們健康成長(zhǎng) 主題一 品格的試金石（4課時(shí)） 課題1、 誠(chéng)實(shí)與信任之間 教學(xué)目標(biāo)：1、了解誠(chéng)信知易行難。2、懂得誠(chéng)信應(yīng)該從自己做起。3、懂得誠(chéng)信應(yīng)當(dāng)是不計(jì)較個(gè)人得失的高尚行為。 教學(xué)重點(diǎn)：懂得誠(chéng)信應(yīng)該從自己做起。 教學(xué)難點(diǎn)：懂得誠(chéng)信應(yīng)當(dāng)是不計(jì)較個(gè)人得失的高尚行為 教學(xué)方法:講述法、討論法。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師可以和學(xué)生一起搜集身邊的表現(xiàn)誠(chéng)信的事例，如果能夠例舉學(xué)生的行為更好。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 1、同學(xué)們有沒有聽說過遇到假鈔的事情？你們聽到的情況中，人們是怎樣處理的？ 2、請(qǐng)學(xué)生說說，教師提醒：不必提當(dāng)事人是誰，只講他是怎么說，怎么做的。二、閱讀與討論。 1、請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第2頁的課文，再展開議論 2、教師總結(jié)：那個(gè)買雞的人很可能是故意使用假鈔，甚至可能與制造、銷售假鈔有關(guān)，如果這樣，那是非常嚴(yán)重的犯罪行為，遲早會(huì)受到法律的制裁。大多數(shù)人遇到假鈔，都像這位賣雞的大嬸一樣，是碰上的，并不是故意的。但是，在如何對(duì)待手中的假鈔這一問題上，人們往往會(huì)有不同的想法和做法，并不是每個(gè)人都能夠像這位大嬸那樣做。 三、小組討論。 1、請(qǐng)學(xué)生分成小組，閱讀討論教科書第3頁《一顆棋子》的故事。 2、教師提問：大家怎樣看呂元膺的做法？這個(gè)故事說明了什么？ 3、小組討論，并且準(zhǔn)備向全班同學(xué)介紹自己小組的看法。 4、教師巡視，并且注意學(xué)生討論的內(nèi)容。 四、全班交流。 五、教師總結(jié)：同學(xué)們要珍惜自己的人格，事事處處、時(shí)時(shí)刻刻講誠(chéng)信 板書設(shè)計(jì)： 誠(chéng)實(shí)與信任之間 珍惜自己的人格， 事事處處、時(shí)時(shí)刻刻講誠(chéng)信 教學(xué)反思： 課題2、誠(chéng)信的回報(bào) 教學(xué)目標(biāo)：1、感受誠(chéng)信在社會(huì)中的作用。2、認(rèn)識(shí)并且思考誠(chéng)信的“代價(jià)”與“回報(bào)”。 教學(xué)重點(diǎn)：感受誠(chéng)信在社會(huì)中的作用。 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并且思考誠(chéng)信的“代價(jià)”與“回報(bào)” 教學(xué)方法:講述法。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師在非正式場(chǎng)合了解學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的態(tài)度。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 1、教師朗讀教科書第4頁的課文。 2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫狻? 二、案例分析。 1、將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)故事，分別進(jìn)行討論： 2、學(xué)生活動(dòng)，教師巡視并且給予知道幫助。 3、教師要特別幫助學(xué)生整理分析的結(jié)果，按照“代價(jià)”和“回報(bào)”分別列出觀點(diǎn)。 三、全班交流。 每個(gè)小組選派代表向全班介紹分析結(jié)果。教師在黑板上記下各組發(fā)言的要點(diǎn)。 四、教師總結(jié)。 1、堅(jiān)持誠(chéng)信，經(jīng)常是需要付出代價(jià)的，但是也會(huì)得到回報(bào)。怎樣看待這些代價(jià)和回報(bào)呢？剛才同學(xué)們進(jìn)行了很好的討論，我們總結(jié)一下。 2、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書總結(jié)，再請(qǐng)學(xué)生就最后“進(jìn)一步的思考”展開短暫的討論。 3、布置家庭作業(yè)。 板書設(shè)計(jì)： 堅(jiān)持誠(chéng)信， 誠(chéng)信的回報(bào) 感受誠(chéng)信， 思考誠(chéng)信 教學(xué)反思： 課題3、 假如生活中沒有了誠(chéng)信…… 教學(xué)目標(biāo)：1、感受誠(chéng)信與我們?nèi)粘Ｉ畹亩喾矫娴穆?lián)系。2、以誠(chéng)信為標(biāo)準(zhǔn)分析和評(píng)議身邊的各種行為現(xiàn)象。3、思考失去誠(chéng)信可能帶來的后果。 教學(xué)重點(diǎn)：感受誠(chéng)信在社會(huì)中的作用。 教學(xué)難點(diǎn)：思考失去誠(chéng)信可能帶來的后果。 教學(xué)方法: 講述法。 教學(xué)準(zhǔn)備：了解學(xué)生上次家庭作業(yè)完成的情況。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：幾個(gè)學(xué)生發(fā)言，談?wù)剬?duì)上一節(jié)課家庭作業(yè)中“進(jìn)一步的思考”的想法。 二、閱讀與討論。 1、教師朗讀教科書第7頁上方的課文。 2、請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第7頁的幾幅插圖及說明文字，展開自由討論 3、圍繞以下問題展開討論：你遇到過這樣的或類似的事情嗎？有什么感受和想法？ 三、閱讀與思考。 請(qǐng)學(xué)生自己閱讀并且思考教科書第8—9頁中的內(nèi)容，然后自由討論，要求每個(gè)學(xué)生的發(fā)言要結(jié)合第8—9頁中的一項(xiàng)內(nèi)容。 思考及討論主要圍繞以下題目展開：1、他們?yōu)槭裁催@樣做？2、這樣的做法，給自己帶來了什么？3、這樣的做法，給別人帶來了什么？4、這樣的做法，給社會(huì)風(fēng)氣帶來了什么？ 四、教師總結(jié)：教師用教科書上“誠(chéng)信是做人的核心，誠(chéng)信是做人的根本”這句話進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)信的人。 板書設(shè)計(jì)： 假如生活中沒有了誠(chéng)信…… 誠(chéng)信是做人的核心， 誠(chéng)信是做人的根本 教學(xué)反思： 課題4、 與誠(chéng)信“簽約” 教學(xué)目標(biāo)：1.通過討論，思考并認(rèn)識(shí)誠(chéng)信在小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的地位與作用。2.以誠(chéng)信為標(biāo)準(zhǔn)反思和評(píng)價(jià)自己和別人的行為，找出差距與不足。3.牢固樹立做誠(chéng)信人的信念。 教學(xué)重點(diǎn)：感受誠(chéng)信在社會(huì)中的作用。 教學(xué)難點(diǎn)：以誠(chéng)信為標(biāo)準(zhǔn)反思和評(píng)價(jià)自己和別人的行為，找出差距與不足 教學(xué)方法: 講述法。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前通過自查、調(diào)查、訪問，了解身邊的人（包括同學(xué)、朋友、家長(zhǎng)、老師甚至陌生人等）曾經(jīng)有什么不誠(chéng)信的行為；準(zhǔn)備幾個(gè)有關(guān)誠(chéng)信的故事或幾條格言。2、收集古代、現(xiàn)代有關(guān)誠(chéng)信的故事；準(zhǔn)備幾條有誠(chéng)信格言的條幅。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課：教師聲情并茂地講《手捧空花盆的孩子》的故事。 二、匯報(bào)、討論采訪與調(diào)查的結(jié)果：課前采訪的身邊的人的不誠(chéng)信的行為表現(xiàn)。過渡：這是發(fā)生在社會(huì)上的不誠(chéng)信的事例。那么，在我們自己的學(xué)習(xí)、生活中，有沒有類似的事情呢？ 三、閱讀課本，了解圖意。看書上的插圖，談?wù)勀憧炊耸裁矗坑惺裁纯捶ǎ? 四、提高認(rèn)識(shí)見行動(dòng) 五、總結(jié)，布置課后練習(xí)。 1．教師總結(jié)：誠(chéng)信的品質(zhì)要從小培養(yǎng)，我們要從小事做起，用誠(chéng)信來要求自己，也用誠(chéng)信來要求自己的朋友、同學(xué)和其他身邊的人，并做到持之以恒。 2．布置作業(yè)：繼續(xù)完成自己的“誠(chéng)信卡”，征求老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的意見，并取得他們的支持和督促。 板書設(shè)計(jì)： 與誠(chéng)信“簽約” 誠(chéng)信的品質(zhì)要從小培養(yǎng)， 我們要從小事做起，用誠(chéng)信來要求自己， 教學(xué)反思： 主題二 不可丟掉的傳家寶（5課時(shí)） 課題1、“節(jié)儉日”里話節(jié)儉 教學(xué)目標(biāo)：1．知道勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。2．知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰趧诠?jié)儉的原因。3．懂得要從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。4．從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。5．做一個(gè)勤勞節(jié)儉的人。 教學(xué)重難點(diǎn)：懂得要從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。 　　做一個(gè)勤勞節(jié)儉的人。 教學(xué)方法:講述法、討論法。 教學(xué)過程： 一、情景引入、啟發(fā)思考。 教師講話：今天我們的班會(huì)是做個(gè)勤儉節(jié)約的乖孩子，希望每個(gè)同學(xué)在活動(dòng)中遵守紀(jì)律，積極參與，今后能發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，以勤儉為榮，熱愛勞動(dòng)，用辛勤的勞動(dòng)創(chuàng)造美好的生活！ 二、情景在現(xiàn)、寓理其中。 1、偉人篇：（3位同學(xué)講英雄人物才有勤勞儉樸，艱苦創(chuàng)業(yè)的感人事跡） 2、節(jié)約篇：每天中午就餐后，我們都會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：一頓飯吃下來，浪費(fèi)得非常嚴(yán)重；有的同學(xué)打一盒食物，只吃了幾口就倒掉了。同學(xué)們，你們知道這每一粒糧食都來之不易嗎？ 板書設(shè)計(jì)： “節(jié)儉日”里話節(jié)儉 從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì) 教學(xué)反思： 課題2、 發(fā)生在我家里的事 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)辛勤勞動(dòng)，不懶惰。 　2．做到不攀比，花錢得當(dāng)，不買不必要的東西，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。3．愛惜物品，修舊利廢。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)辛勤勞動(dòng)，不懶惰教師的教學(xué)活動(dòng)。 教學(xué)方法:講述法、討論法。 教學(xué)過程： 一、選擇：當(dāng)你看到別人的東西（用具、玩具）比你的東西好的時(shí)候，你怎么想？ 二、師問：張儉為什么堅(jiān)持穿舊衣袍？請(qǐng)同學(xué)分組看一下課文第三、四段，然后組內(nèi)討論并請(qǐng)代表匯報(bào)結(jié)果。學(xué)生分組討論，并匯報(bào)結(jié)果。 師小結(jié)：很多同學(xué)都說到了，張儉的衣袍雖然很舊，衣料也不太好，但是可以御寒，再說，大家若都相攀比，看誰穿得豪華，會(huì)形成不好的風(fēng)氣，尤其是丞相，更不應(yīng)該那樣做？他做得很對(duì)，同學(xué)們?cè)傧胍幌耄湃耸沁@樣做的，我們呢？應(yīng)該怎樣做？ 請(qǐng)同學(xué)分組看一下課文，然后組內(nèi)討論并請(qǐng)代表匯報(bào)結(jié)果。學(xué)生分組討論，并匯報(bào)結(jié)果。 三、師小結(jié)：好，四個(gè)組同桌都做得很好，希望我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的作風(fēng)，讓我們?yōu)樽约旱暮昧?xí)慣鼓鼓掌吧！ 板書設(shè)計(jì)： 發(fā)生在我家里的事 不比吃穿 衣服要簡(jiǎn)潔干凈 不要相互攀比保持傳統(tǒng)美德 教學(xué)反思： 課題3、 算算家庭賬 教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性。2、懂得勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。3、使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 教學(xué)方法:講述法、討論法。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。讓學(xué)生大體回答出自己家庭的收入和支出。 二、請(qǐng)一名同學(xué)做記者,對(duì)同學(xué)的消費(fèi)情況進(jìn)行采訪: 教師：請(qǐng)大家想一想，現(xiàn)在國(guó)家還不富裕，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)不能丟。所以，我們少先隊(duì)員要開展"一字節(jié)約"活動(dòng)。從自己身邊做起，節(jié)約一分錢，一粒米，一張紙，一滴水…… 小記者：你說得對(duì)！一中有百，有千，有萬……積少成多，聚沙成塔。 教師：下面，讓我們一起來聆聽鄧奶奶的話："我希望你們熱愛祖國(guó)，熱愛黨，要把增吉的一切和國(guó)家、人民的利益緊密的聯(lián)系在一起，以艱苦樸素、勤儉節(jié)約為榮，以追求奢侈豪華、鋪張浪費(fèi)為恥，并把我的希望變成你們的行動(dòng)，形成良好校風(fēng)，這對(duì)國(guó)家、人民喝你們自己都是有益的，你們說對(duì)嗎？" 學(xué)生：太好了！你們牢記老一輩無產(chǎn)革命家的教導(dǎo)，并把它付諸于行動(dòng)，你們的這種做法，你們所發(fā)的倡議，我匯報(bào)社會(huì)一定要好好整理一下，登在《丑下鴨報(bào)》上，讓全國(guó)的小朋友都知道。 三、教師小結(jié)，下課。 板書設(shè)計(jì)： 算算家庭賬 從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 教學(xué)反思： 課題4、 說說零用錢 教學(xué)目標(biāo)：1知道生活節(jié)儉．不比吃穿是一種美德。2．懂得和別人比吃穿是好虛榮的表現(xiàn)。 教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生懂得“生活節(jié)儉．不比吃穿是一種美德。節(jié)約每一分零用錢。教學(xué)方法:講述法、討論法。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 同學(xué)們,你們每個(gè)人春節(jié)都會(huì)得到很多紅包,也就是你們的零用錢,那么你們平時(shí)都是怎么處理的呢?（學(xué)生討論并回答.） 二、看書上24頁的內(nèi)容,你能幫助書中的小同學(xué)解決他們遇到的問題嗎? 1、學(xué)生小組合作練習(xí)填空. 2、學(xué)生匯報(bào)所填的內(nèi)容. 3、教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行指正. 4、在節(jié)約糧食的同時(shí)，還要節(jié)約用水和用電。國(guó)家正在建設(shè)的西電東送和南水北調(diào)工程，充分說明了電和水資源的短缺，特別是人類正面臨著缺水的威脅。因此，我們平時(shí)在用水時(shí)，要勤關(guān)水龍頭，每當(dāng)下課、做操、放學(xué)時(shí)，應(yīng)及時(shí)關(guān)好教室里的電燈。 三、完成如下的練習(xí): 1、盲目消費(fèi)L 2、攀比消費(fèi): 3、錢要用在: 四、教師小結(jié),下課. 板書設(shè)計(jì)： 說說零用錢 不比吃穿是一種美德 節(jié)約每一分零用錢 教學(xué)反思： 課題5、 從一粒米說起 教學(xué)目標(biāo)：1、知道糧食與人民生活、國(guó)家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。2、知道糧食來之不易。3．懂得要愛惜糧食。 教學(xué)方法:講述法、討論法。 教學(xué)過程： 一、啟發(fā)談話 ，揭示出本課的話題：勤勞節(jié)儉 　　同學(xué)們，現(xiàn)在家庭生活都比較富裕，我們中的大多數(shù)都是家里的獨(dú)苗，可以說要什么有什么；這時(shí)我們還需要不需要?jiǎng)趧?dòng)和節(jié)儉？ 引出第九課 《勤勞節(jié)儉》 二、結(jié)合事例，使學(xué)生懂得，勤勞節(jié)儉的意義。 　　1、請(qǐng)同學(xué)們看一張照片《三五九旅開墾南泥灣》 　　2、講毛澤東、周恩來等老一輩革命家參加勞動(dòng)的事跡。（課前讓學(xué)生找） 　　3、聽錄音故事，下載《兄弟倆》。（使學(xué)生懂得：只有通過自己的勞動(dòng)才能創(chuàng)造真正的幸福生活的道理） 　　4、什么是節(jié)儉呢？如今物質(zhì)條件這么好，還有必要節(jié)儉嗎？ 　　5、誰能說說什么是勤勞節(jié)儉？ 　 6、小結(jié)：同學(xué)們，勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們一生的瑰寶，無論何時(shí)我們都不能把它拋棄。 三、聯(lián)系實(shí)際，講清在現(xiàn)實(shí)生活中如何做到勤勞節(jié)儉。 板書設(shè)計(jì)： 從一粒米說起 勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德 教學(xué)反思： 　　 主題三 成長(zhǎng)中的快樂與煩惱 課題1 怎樣才是美 教學(xué)目標(biāo)：1、建立與青少年年齡相適合的健康審美觀 。2、懂得外表美與心靈美的統(tǒng)一對(duì)任何人都非常重要。3、懂得良好的行為舉止要在生活的細(xì)微處養(yǎng)成。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得外表美與心靈美的統(tǒng)一對(duì)任何人都非常重要。 教學(xué)方法:講述法、討論法。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 　　師：同學(xué)們即將小學(xué)畢業(yè)，成為一名中學(xué)生了，在這個(gè)年齡會(huì)比過去更注意自己的形象，更追求美。老師就發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)有這方面的變化，男孩更注意整潔了，女孩更講究服飾顏色搭配，頭型的變化了。還有的脖子上手脖子上戴裝飾品。你們覺得這很美嗎？ 生討論：1） 什么是真正的美呢？2）作為小學(xué)生我們每天應(yīng)該怎樣打扮? 3）你為什么打扮？ 二、閱讀理解：結(jié)合書上的內(nèi)容，談?wù)勛约旱目捶?，可以加以補(bǔ)充。 三、討論分析： 四、總結(jié)導(dǎo)行：在生活中我們既要注意外在的美更要注意與心靈美的統(tǒng)一。從我做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，做一個(gè)真正的美的化身。 板書設(shè)計(jì)： 怎樣才是美 1. 從身邊做起，從點(diǎn)滴做起 2. 做一個(gè)真正的美的化身 附： 凡人歌 你我皆凡人生在人世間 終日奔波苦一刻不得閑 既然不是仙難免有雜念 道義放兩旁利字?jǐn)[中間 多少男子漢一怒為紅顏 多少同林鳥已成分飛燕 人生何其短何必苦苦戀 愛人不見了向誰去和喊冤 問你何時(shí)曾看見這世界為了人們改變 有了夢(mèng)寐以求的容顏是否就算是擁有春天 別想一下造出大海，必須先由小河川開始。 平凡的腳步也可以走完偉大的行程。 海納百川，成汪洋之勢(shì)，是因?yàn)樗恢米畹? 第二單元 為了建設(shè)新中國(guó) 主題一 站起來的中國(guó)人民（6課時(shí)） 課題1:從艱難中起步 教學(xué)目標(biāo):1、知道新中國(guó)的成立“只是萬里長(zhǎng)征走完了第一步。”擺在全國(guó)人民面前的是一個(gè)一窮二白的爛攤子，發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國(guó)、改變?nèi)嗣裆顮顩r的任務(wù)是非常艱巨的。2、感受當(dāng)時(shí)國(guó)家的狀況和人民的實(shí)際生活水平。3、進(jìn)一步發(fā)展探究、收集資料和解決問題的能力。 教學(xué)方法:講述法、討論法。 教學(xué)準(zhǔn)備：檢查學(xué)生的采訪活動(dòng)完成的情況；中國(guó)政區(qū)圖。 教學(xué)活動(dòng)及過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入。“毛澤東主席說：‘奪取全國(guó)勝利，這是萬里長(zhǎng)征走完了第一步?！袊?guó)的革命是偉大的，但革命以后的路程更長(zhǎng)，工作跟更偉大，更艱苦?！珴蓶|主席把新中國(guó)成立初期的中國(guó)社會(huì)狀況描述為‘一窮二白’。什么是‘一窮二白’呢？‘一窮’指什么？‘二白’指什么？朗讀教科書第37頁老師的講述。 二、交流與討論。請(qǐng)學(xué)生閱讀37頁關(guān)于“洋貨”的插圖。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前采訪的收獲以及自己的感想，進(jìn)行交流與討論。（教師適當(dāng)給予說明解釋） 三、討論與思考。“當(dāng)年人們的生活要依靠這么多洋貨，說明了什么？”引導(dǎo)學(xué)生想到：“這些在今天看來極為平常、甚至早已被淘汰不用了的生活用品，在那時(shí)大多是從國(guó)外進(jìn)口來的，國(guó)內(nèi)很少有工廠能生產(chǎn)這些產(chǎn)品。說明了舊中國(guó)生產(chǎn)水平低下，人民生活落后。” 四、教師總結(jié)：這些帶“洋”字的物品大多是從國(guó)外輸入進(jìn)來的，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)這些物品的工廠寥寥無幾。在舊中國(guó)留下的落后面貌面前，當(dāng)時(shí)的中國(guó)人民，也就是同學(xué)們的爺爺奶奶那一輩，經(jīng)歷了一一些什么呢？我們將在下次課上學(xué)習(xí)。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入。“上課時(shí)我們通過那么多帶‘洋’ 字的東西需要從國(guó)外進(jìn)口，知道了新中國(guó)剛剛成立的時(shí)候，整個(gè)國(guó)家面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)留下的創(chuàng)傷，面對(duì)一窮二白的狀況，生產(chǎn)力低下，人們生活窮困。那么社會(huì)究竟破壞到了什么境地？老百姓的生活窮困到了什么程度？” 二、閱讀與討論。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第38~39頁課文，并且討論交流感受。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己采訪的收獲。 “爺爺、奶奶那樣的老輩人，童年時(shí)期正生長(zhǎng)于那個(gè)年代，同學(xué)們對(duì)爺爺、奶奶那樣的老輩人進(jìn)行采訪，他們是怎樣描述童年的生活經(jīng)歷的？向同學(xué)進(jìn)行介紹和交流?！? 三．自由討論?！敖夥懦跗诘闹袊?guó)就是處于這樣一種破敗的狀況，可是毛澤東主席為什么說，中國(guó)的‘顯著特點(diǎn)是一窮二白，這些看起來是壞事，其實(shí)是好事。窮則思變……一張白紙，沒有負(fù)擔(dān)，好寫最新最美的文字，好畫最新最美的文字，好畫最新最美的圖畫’？”請(qǐng)學(xué)生就這段話自由發(fā)言，說出自己的理解。 通過討論明確：這說明，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民以極大的信心發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，硬是從艱難起步中，在建設(shè)祖國(guó)的各方面，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難，創(chuàng)造了奇跡，使新中國(guó)走向了繁榮富強(qiáng)。 四、教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行簡(jiǎn)單概括，播放歌曲《歌唱祖國(guó)》。 五、布置作業(yè)：（１）預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。（２）根據(jù)下一課的內(nèi)容，采訪自己的爺爺、奶奶或者他們的同齡人。 板書設(shè)計(jì)： 從艱難中起步 擁護(hù)共產(chǎn)黨 新中國(guó)成立的意義 課題２：爺爺、奶奶講的故事 教學(xué)目標(biāo)：１、知道全國(guó)人民面對(duì)著一窮二白的爛攤子，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，從艱難中起步，開展了土地改革、愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)和抗美援朝的偉大斗爭(zhēng)。２、了解和感受新中國(guó)的變化和進(jìn)步。３、進(jìn)一步發(fā)展探究、收集資料和解決問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、語文課文年《我的戰(zhàn)友邱少云》。2、鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)采訪前輩。3、中國(guó)政區(qū)圖。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入。 二、 前面我們已經(jīng)學(xué)過，經(jīng)歷了連年的戰(zhàn)亂，解放前夕的中國(guó)已經(jīng)到了百業(yè)凋敝、人民生活極度貧困的境地。對(duì)于全國(guó)解放就好象是無盡黑暗的天空豁然敞亮了一樣。面對(duì)一窮二白的爛攤子，全國(guó)人們?cè)趺崔k呢？我們一起來看小文的鄰居趙爺爺展示的圖片吧。 二、閱讀與討論。 請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第４０～４１頁的圖片和說明文字，并且討論教科書上的第５、６、７三幅圖的意思。 通過討論或由教師講述明確：剛一解放，全國(guó)人民就在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行轟轟烈烈的愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，清理戰(zhàn)爭(zhēng)遺留下來的廢墟，切斷疾病、瘟疫傳播的途徑，減少疾病，保證人民的身體健康。根據(jù)當(dāng)時(shí)的條件，人民政府逐步推行了對(duì)少年兒童預(yù)防天花、肺結(jié)核、白喉、百日咳、傷寒、霍亂、大腦炎等重大傳染病的免疫接種計(jì)劃，有效地提高了人民的健康水平。在城市里，開展了鎮(zhèn)壓惡霸和惡棍、打擊流氓地痞、整頓社會(huì)治安的運(yùn)動(dòng)，使新中國(guó)的社會(huì)面貌煥然一新。老百姓都被動(dòng)員起來，恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，發(fā)展生產(chǎn)，支援人民解放軍把解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利推向全國(guó)。而且人民政府利用各種條件興辦學(xué)校，開展免費(fèi)的義務(wù)教育，讓窮人家的孩子也能夠進(jìn)行學(xué)校學(xué)習(xí)。在有條件的地方，開展了識(shí)字活動(dòng)，對(duì)成人進(jìn)行掃盲教育。 三、全班交流。 教科書第４１頁“調(diào)查”的要求，“你的爺爺、奶奶在剛解放的時(shí)候有多大呢？那時(shí)候他們都看到了什么？他們是不是也有和趙爺爺一樣的感受呢？把你們對(duì)周圍老人訪問所聽到的故事講出來，與同學(xué)們交流?！惫膭?lì)學(xué)生將采訪中了解到的內(nèi)容與全班同學(xué)分享。由于學(xué)生所得到的都是很具體的各案，所以很生動(dòng)、很吸引人。但由于情況復(fù)雜，應(yīng)當(dāng)以自愿為分享交流的前提，同時(shí)教師要注意把關(guān)，對(duì)學(xué)生所收集的信息加以甄別，糾正錯(cuò)誤。 四、教師總結(jié)。 第二課時(shí) 一、 導(dǎo)入。 剛一解放，人民政府就頒布了《中華人民共和國(guó)土地改革法》，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)農(nóng)村開展了轟轟烈烈的土地改革運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，農(nóng)民分得了土地，真正翻身當(dāng)家做了主人。 二、閱讀與討論。閱讀教科書第４２～４３頁課文，并且討論?！靶轮袊?guó)開展土地改革運(yùn)動(dòng)，沒收了地主的土地，分給全國(guó)３億多無地或少地的農(nóng)民有什么重大一義？” 你爺爺、奶奶那樣的老輩人在剛解放的時(shí)候有沒有經(jīng)歷過土改運(yùn)動(dòng)呢？那時(shí)侯他們都看到了什么？聽說了什么？他們有什么感受呢？把你們對(duì)周圍老人訪問所聽到的新中國(guó)農(nóng)村的故事講出來，與同學(xué)交流。 朗讀教科書第４３頁的資料標(biāo)識(shí)。教師適當(dāng)給予說明解釋。 三、教師總結(jié)。 　　　　　　　　　　　　第三課時(shí) 一、 導(dǎo)入。“新中國(guó)剛剛成立，全國(guó)人民正在忙著醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷，恢復(fù)生產(chǎn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。美國(guó)侵略朝鮮的戰(zhàn)爭(zhēng)，并且把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊。” 二、閱讀與思考。閱讀教科書第４４頁課文。播放歌曲《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》。教師提問：“知道‘抗美援朝’嗎？面對(duì)美帝國(guó)主義的侵略，中國(guó)人民是怎樣做的？”請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)表自己的意見。 三、講授與思考。 教師講述：“面對(duì)美帝國(guó)主義的侵略，中國(guó)人民組成了志愿軍，雄糾糾，氣昂昂，跨過鴨綠江，抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)，與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)。經(jīng)過三年的浴血戰(zhàn)斗，終于把美國(guó)侵略軍趕到了三八線以南，迫使美軍在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。在這場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民的優(yōu)秀兒女無所畏懼，譜寫了一曲又一曲壯麗的詩篇。黃繼光、邱少云、楊根思、羅盛教等戰(zhàn)斗英雄壯烈地獻(xiàn)出了自己年輕的生命，表現(xiàn)出中國(guó)人民反抗侵略、英勇無畏的民族氣概，志愿軍被譽(yù)為‘最可愛的人’?！?“志愿軍和全國(guó)人民在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇行為，說明了什么？”引導(dǎo)學(xué)生想到：人民熱愛新中國(guó)，熱愛來之不易的和平，為保衛(wèi)自己的祖國(guó)，愿意付出一切。 四、閱讀與交流。 閱讀教科書第４４～４５頁奶奶講的故事，把自己采訪所得，分享交流。“你爺爺、奶奶那樣的老輩人有沒有經(jīng)歷過抗美援朝呢？那時(shí)候他們都看到了什么？聽到了什么？他們有什么感受呢？把你們對(duì)周圍老人訪問所聽到的故事講給同學(xué)們聽。 五、教師總結(jié)?？偨Y(jié)學(xué)生的討論情況，布置家庭作業(yè)。（家庭作業(yè)：讓學(xué)生觀看有關(guān)抗美援朝的電影，如《上甘嶺》《英雄兒女》。） 課題３：新國(guó)家　　新氣象 教學(xué)目標(biāo)：1、知道全國(guó)人民從艱難中起步，豪邁地肩負(fù)起建設(shè)新中國(guó)的歷史重任，自力更生，艱苦奮斗，勤儉建國(guó)，使朝氣蓬勃的新中國(guó)處處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。2、了解中國(guó)人民在新中國(guó)建設(shè)中取得的各項(xiàng)成就。3、進(jìn)一步發(fā)展探究、收集資料和解決問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《歌唱祖國(guó)》；中國(guó)政區(qū)圖。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入。 “朝鮮前線，中國(guó)人民志愿軍的英雄兒女在奮勇戰(zhàn)斗；祖國(guó)后方， 全國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)國(guó)家主人翁的精神，硬是從艱難中起步，在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科學(xué)技術(shù)、教育、衛(wèi)生、文化、體育等各個(gè)方面，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難，創(chuàng)造了奇跡，使朝氣蓬勃的新中國(guó)處處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象?！? 二、 閱讀與講授。學(xué)生閱讀教科書第４６～４７頁課文。（教師講述課文４６～４７頁的內(nèi)容。） 三、 交流與分享。“你爺爺、奶奶那樣的老輩人有沒有過這段經(jīng)歷呢？那時(shí)候，他們都看到了什么？聽說了什么？他們有什么感受呢？把你們對(duì)周圍老人訪問所聽到的故事講出來，與同學(xué)們交流”。請(qǐng)學(xué)生自愿發(fā)言，將自己在采訪中的收獲與全班同學(xué)分享。 四、教師總結(jié)。教師對(duì)學(xué)生討論概括總結(jié)，布置家庭作業(yè)。 五、家庭作業(yè)：調(diào)查新中國(guó)建國(guó)１０周年時(shí)我國(guó)都取得了哪些成就。 板書設(shè)計(jì)： 爺爺奶奶講的故事 愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng) 土地改革運(yùn)動(dòng) 抗美援朝 教學(xué)反思： 主題二 勞動(dòng)者的榮耀（4課時(shí)） 課題１、為祖國(guó)爭(zhēng)氣的鐵人 教學(xué)目標(biāo)：1、知道中國(guó)石油工人的優(yōu)秀代表王進(jìn)喜的先進(jìn)事跡。2、學(xué)習(xí)中國(guó)工人階梯的骨氣、志氣和無私無畏的英雄氣概。3、進(jìn)一步提高分析問題、理解問題的能力和識(shí)圖能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《石油工人之歌》；中國(guó)政區(qū)圖。 教學(xué)活動(dòng)及過程： 一、 導(dǎo)入。 二、 閱讀與講述。學(xué)生閱讀教科書第４８頁課文。教師講述第４８頁課文的內(nèi)容。 三、 閱讀與討論。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第４９頁資料《“鐵人”的由來》，再自由 發(fā)言展開討論：為什么王進(jìn)喜被稱作“鐵人”？“中國(guó)人死都不怕，難道還怕困難嗎？”“石油工人一聲吼，地球也要都三斗?！薄皩幙缮倩睿玻澳辏疵惨孟麓笥吞?！”“鐵人”王進(jìn)喜的這些豪言壯語說明了什么？ 四、 閱讀與思考。朗讀教科書第４９頁老師的話。引導(dǎo)學(xué)生討論并且理解“王 進(jìn)喜不僅是大慶　的象征，更是社會(huì)主義時(shí)代中國(guó)工人階級(jí)骨氣和志氣的象征?！辈シ鸥枨妒凸と酥琛罚嬖V學(xué)生這首歌曲當(dāng)時(shí)唱遍了整個(gè)中國(guó)，讓他們感受其中所表達(dá)的沖天志氣和豪邁情懷。 五、 綜合學(xué)習(xí)。教師說明：“從１９５９年以后，我國(guó)的石油工業(yè)有了很大的 發(fā)展，在東北、華北、西北陸續(xù)建設(shè)了遼河油田、華北油田、勝利油田、大港油田、吐哈油田、塔里木油田等?！闭?qǐng)學(xué)生在中國(guó)政區(qū)圖上查找這些油田工業(yè)基地‘感受中國(guó)石油工業(yè)的進(jìn)步，體會(huì)新中國(guó)的巨大進(jìn)步。 六、 教師總結(jié)?！? 課題２：大漠里的無名英雄 教學(xué)目標(biāo)：1、知道中國(guó)科學(xué)家的優(yōu)秀代表鄧稼先的光輝事跡。2、學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛祖國(guó)、無私奉獻(xiàn)為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)不惜獻(xiàn)出生命的英雄氣概。3、進(jìn)一步提高理解問題、分析問題的能力和識(shí)圖能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些有關(guān)“兩彈元?jiǎng)住钡馁Y料；中國(guó)政后區(qū)圖。 教學(xué)活動(dòng)及過程： 一、 導(dǎo)入?！霸诔r前線，中國(guó)人民志愿軍和美國(guó)侵略者進(jìn)行著殊死的較量。 同時(shí)在國(guó)際上，帝國(guó)主義又在運(yùn)用核武器對(duì)中國(guó)在年內(nèi)的無核國(guó)家進(jìn)行著核訛詐。核武器以其巨大的殺傷力和破壞力成為戰(zhàn)爭(zhēng)中的巨大威脅，是建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)防和保障國(guó)家安全必不可少的。 二、閱讀與討論。學(xué)生閱讀教科書第５０頁第一、二自然段課文，并且自 由發(fā)言展開討論。 二、 講授與思考。閱讀教科書第５０頁第三段和第５１頁課文。教師講述鄧稼先的光輝事跡。也可以穿插其他“兩彈元?jiǎng)住暗氖论E。 三、 綜合學(xué)習(xí)。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教科書第５１頁的資料計(jì)算，中國(guó)原子彈實(shí)驗(yàn)成功比蘇、美、法等大國(guó)要少多少年；試驗(yàn)所用時(shí)間上的差距說明了什么。 “現(xiàn)在，我國(guó)不僅是世界上的核大國(guó)，而且大規(guī)模地開展了和平利用核能的研究。我國(guó)在廣東、浙江兩省分別建設(shè)了大亞彎核電站、秦山核電站等。這些核電站的建立說明了什么？” 四、 教師總結(jié)。 課題３：偉大的普通一兵 教學(xué)目標(biāo)：1、知道偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒的光輝事跡。2、學(xué)習(xí)雷鋒愛憎分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無產(chǎn)階級(jí)斗志。3、進(jìn)一步提高理解問題、分析問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、毛澤東主席、周恩來總理的題詞等學(xué)習(xí)雷鋒的宣傳資料。2、歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。3、《雷鋒日記》等相關(guān)資料。 教學(xué)活動(dòng)及過程： 一、 導(dǎo)入。教師出示毛澤東的題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言， 說說他們所了解的雷鋒及其事跡。 二、 閱讀與交流。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第５２頁課文和資料。 引導(dǎo)學(xué)生相互交流?！澳銧敔?、奶奶、爸爸、媽媽在不同的年代是不是都經(jīng)歷過學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)呢？那時(shí)侯他們都看到了什么？聽說了什么？他們有什么感受？把你們對(duì)周圍長(zhǎng)輩訪問所聽到的故事講出來，與同學(xué)交流。 “你在小學(xué)生活已經(jīng)５年多了，每年３月５日都參加學(xué)校少先隊(duì)組織的學(xué)雷鋒活動(dòng)，說一說你的體驗(yàn)。” 三、 自由討論。討論教科書第５２頁的問題，“在你們的學(xué)習(xí)生活中，需要雷鋒‘釘子精神’嗎？為什么？” 引導(dǎo)學(xué)生明確：小學(xué)生最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最重要的是目標(biāo)明確。在明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)后，關(guān)鍵的就是“刻苦”了，樹立刻苦精神，只要肯吃苦，學(xué)習(xí)的時(shí)間就可以擠出來，什么樣的困難都可以克服了。 通過討論明確：在生活中、學(xué)習(xí)中，在一切事情中，都不要只看到自己；而是能夠把自己看作是集體的一個(gè)成員，雷鋒告訴我們：個(gè)人永遠(yuǎn)是渺小的，只有集體才力量大。 四、 播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。 五、 小組討論。學(xué)生分成小組，閱讀教科書第５３頁的故事，在討論。 六、 教師總結(jié)。布置作業(yè)。(家庭作業(yè)：調(diào)查，在你們身邊有活著的雷鋒嗎？他們是怎樣做的？) 課題4 我們走在大路上 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)多角度地認(rèn)識(shí)名人，知道光知道“明星”們地外貌與興趣愛好是不夠的，主動(dòng)了解“明星”們?cè)诔砷L(zhǎng)過程、事業(yè)追求、社會(huì)貢獻(xiàn)等方面的情況。2、感受“明星”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、態(tài)度、價(jià)值觀。3、自主收集網(wǎng)上、書報(bào)雜志上的名人故事或人物傳記，發(fā)現(xiàn)名人豐富多彩的性格特點(diǎn)或內(nèi)心世界，把對(duì)“明星”的外形崇拜轉(zhuǎn)化為對(duì)其內(nèi)在品質(zhì)挖掘和模仿。 教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生從活動(dòng)中體驗(yàn)名人性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界，挖掘“明星”們的內(nèi)在品質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前老師推薦一些名人資料 2、學(xué)生自主收集名人故事人物傳記。 教學(xué)方法:講述法、討論法。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：人們常說“榜樣的力量是無窮的”。我們敬佩名人、崇拜英雄，追逐明星，這是一種普遍的心理現(xiàn)象。能告訴大家你心中的那顆“星”嗎？ 2、學(xué)生自主回答，老師將“明星”們的名字寫在黑板上，并讓學(xué)生簡(jiǎn)述原因。 二、走近我心中的“星” 1、想知道老師心中的“星”嗎?(出示楊利偉的照片)他是誰？ 2、師播放錄像簡(jiǎn)介航天英雄楊利偉 3、你知道關(guān)于楊利偉叔叔的小故事嗎？ 學(xué)生交流匯報(bào)自己收集的資料。 4、討論：聽了上面的故事，說說為什么楊利偉叔叔能成為全國(guó)人民心中的“明星”呢？ 5、老師偉自己心中的“星”建立了一個(gè)《明星檔案》（課件出示）請(qǐng)同學(xué)們也為自己心中的“星”建立一個(gè)《明星檔案》 6、學(xué)生填寫《明星檔案》 7、學(xué)生交流填寫情況。并再一次說說崇拜的原因。 三、談話導(dǎo)入、初步明理。 小結(jié)：我們的衣、食、住、行，離不開工人、農(nóng)民的勞動(dòng)；我們的學(xué)習(xí)離不開教師的幫助，我們的健康離不開醫(yī)生的呵護(hù)；我們的幸福生活和國(guó)家的安全離不開軍人無私的奉獻(xiàn)……我們的一切離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者。社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展也同樣離不開各行。 板書設(shè)計(jì)： 我們走在大路上 感受“明星”們的人格魅力、精神力量， 樹立正確、健康的態(tài)度和價(jià)值觀。 教學(xué)反思： 第三單元　　騰飛的中國(guó) 主題一　　春天的故事（7課時(shí)） 課題１　“四大件”的變遷 教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)采用訪問的方法搜集信息。2、了解“四大件”的變遷及其與人們生活水平提高的關(guān)系。3、初步形成透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：知道改革開放給祖國(guó)帶來新氣象。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、在課前，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生訪問自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽或者社區(qū)里的老人，問問他們：在他們年輕的時(shí)候，被大多數(shù)家庭認(rèn)可的“四大件”是什么，當(dāng)時(shí)家里用了多長(zhǎng)的時(shí)間買齊了“四大件”‘花了多少錢以及當(dāng)時(shí)普遍家庭的收入情況；問問爸爸、媽媽：２０年前被大多數(shù)家庭認(rèn)可的“四大件”是什么，當(dāng)時(shí)家里用了多長(zhǎng)的時(shí)間買齊了“四大件”花了多少錢以及當(dāng)時(shí)普遍家庭的收入情況，現(xiàn)在的“四大件”又是什么。2、教師要適當(dāng)?shù)牧私膺^去和現(xiàn)在“四大件”的變遷，特別是現(xiàn)在的“四大件”，看看都有哪些說法。 教學(xué)活動(dòng)及過程： 一、導(dǎo)入。同學(xué)們，通過上個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們知道了在新中國(guó)成立后，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，過上了富裕的日子?？墒悄銈冎涝谛轮袊?guó)走過的半個(gè)世紀(jì)中，你們自己家里都發(fā)聲了怎樣的變化嗎？我們的小伙伴小文帶著這個(gè)問題采訪了自己的家人，小文的家人講述了生活中‘四大件’變遷的故事，讓我們一起來看看小文的采訪結(jié)果吧，請(qǐng)同學(xué)們打開教科書第５６頁。” 二、閱讀與討論。請(qǐng)同學(xué)看看課本上的圖,說說在小文的爺爺、奶奶年輕時(shí)，以及２０多年前，家里的‘四大件’分別是什么？教師要引導(dǎo)學(xué)生知道這些‘四大件’是家庭生活中必需的耐用品。 四、 自由討論。“課前老師布置了家庭作業(yè)，請(qǐng)你們?cè)L問一下爺爺、奶奶和爸爸、媽媽，調(diào)查自己家里‘四大件’的變遷，下面同桌之間或是在小組里面先交流?！闭?qǐng)學(xué)生說說調(diào)查到的不同時(shí)期的‘四大件’是什么，當(dāng)時(shí)家里用了多久的時(shí)間買齊了“四大件，花了多少錢。 教師板書： 我家“四大件”的變遷 生活年代 我家的“四大件” 買齊“四大件” 花費(fèi)的時(shí)間 花費(fèi)的金額 爺爺、奶奶 爸爸、媽媽 我 五、 全班交流。請(qǐng)學(xué)生把現(xiàn)在的“四大件”用自己喜歡的方式，或畫或?qū)懱钤谡n本的空白處。“同學(xué)們看看近５０年來家庭‘四大件’的變遷，說說你有什么感受，想一想家庭‘四大件’的變遷說明了什么？”引導(dǎo)學(xué)生理解，這個(gè)變遷說明了人們的物質(zhì)生活豐富了，家庭收入增多了，我們的國(guó)家在進(jìn)步…… 六、教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)?！皬摹拇蠹淖冞w，我們可以很直接地感受到這些年來家庭生活的巨大變化，可是變化程度有多大，我們就需要用數(shù)字來描述了。大家一起來讀一讀教科書第５７頁豆博士的話，你能明白嗎？請(qǐng)同學(xué)回家后在父母的幫助下，算一算最近２０年來，在你家的收入中，用來購(gòu)買食品的比例是多少？有沒有的變化，為什么會(huì)有變化？想一想原因?！? 七、 家庭作業(yè)：把課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容講給父母聽。在父母的幫助下，算算最近20年來，用來購(gòu)買食品的消費(fèi)在家庭收入中的比例是多少，有沒有變化，為什么會(huì)有變化，想一想原因。 課題２　　按滿手印的契約 教學(xué)目標(biāo)：1、知道我國(guó)的改革開放始于安徽省鳳陽縣小崗村的改革。2、知道實(shí)施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制給小崗村帶來了巨大的變化，并能夠用簡(jiǎn)單的話說明原因。 教學(xué)重難點(diǎn)：知道改革開放給祖國(guó)帶來新氣象 教學(xué)準(zhǔn)備：這一部分內(nèi)容離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來可能會(huì)有一定的難度，教師在課前要作充分的準(zhǔn)備，對(duì)這部分史實(shí)資料有比較全面的把握。 教學(xué)活動(dòng)及過程： 一、導(dǎo)入。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生而言，常能聽到大人們說起改革開放，而究竟改革開放始于哪一年，始于什么地方，很多學(xué)生未必說得上來。教師可以用反問的形式激起學(xué)生對(duì)于想要了解改革開放的學(xué)習(xí)興趣，然后讓學(xué)生看教科書第５８頁上按滿手印的契約書，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、閱讀與交流。帶領(lǐng)學(xué)生逐段閱讀教科書第５８頁～５９頁的課文。閱讀時(shí)要圍繞著以下幾個(gè)問題： （１）在沒有實(shí)行改革之前的小崗村人過著怎樣的生活？ （２）在實(shí)施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制之后，小崗村發(fā)生了怎樣的變化？ （３）為什么家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施給小崗村帶來了變化？ 三、教師總結(jié)。 板書設(shè)計(jì)： 按滿手印的契約 改革開放給祖國(guó)帶來新氣象 青少年一代肩負(fù)著重任 　 課題3. 從小漁村到大都市 教學(xué)目標(biāo)：1、知道深圳是我國(guó)的第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，并能用簡(jiǎn)的單的語言說出經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義。2、明白深圳奇跡離不開千千萬萬勞動(dòng)者的辛苦付出。3、進(jìn)一步理解改革開放的偉大意義。 教學(xué)重難點(diǎn)：知道改革開放給祖國(guó)帶來新氣象。 教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)深圳的相關(guān)資料 教學(xué)活動(dòng)及過程： 一、導(dǎo)入：從請(qǐng)學(xué)生說說深圳，引入本課的學(xué)習(xí)。如果班上有學(xué)生去過深圳，請(qǐng)他簡(jiǎn)單地介紹深圳，并說說感受。教師肯定學(xué)生的回答，然后把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)移到昔日深圳上來，“大家知道20多年前，深圳是什么樣子的嗎？那個(gè)時(shí)候的深圳是一座現(xiàn)代化的城市嗎？” 二、全班交流討論。請(qǐng)學(xué)生看看教科書第60頁上昔日深圳的照片，說說看了這張照片的感覺，并請(qǐng)學(xué)生讀一讀教科書第61頁上老漁民的話；教師再請(qǐng)學(xué)生看看教科書上今日深圳的照片，從對(duì)比中感受深圳這20看來的變化?！吧钲趶囊粋€(gè)小漁村變成了一座現(xiàn)代化的城市，它的變化讓人們非常讓人們震驚，驚人的‘深圳速度’是誰創(chuàng)造的呢？”可以請(qǐng)學(xué)生在閱讀教科書第61頁上的文字后回答，也可以不參照教科書，直接提問學(xué)生。教師可以啟發(fā)學(xué)生，“來自四面八方的勞動(dòng)者在很短的時(shí)間里把深圳建設(shè)得這么美麗，這么具有現(xiàn)代氣息，需要一種什么精神？”請(qǐng)學(xué)生看看象征著深圳的“拓荒牛”的照片，“從?！鄙砩虾汀巴鼗摹倍种?，幫助學(xué)生理解建設(shè)深圳的勞動(dòng)者們的精神。 三、教師講授。教師向?qū)W生解釋經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義。先讓學(xué)生讀一讀豆博士的話，然后讓學(xué)生提問題，教師做講解?？梢园呀?jīng)濟(jì)特區(qū)的含義劃分出幾個(gè)層次：（1）為什么要設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)？（2）“經(jīng)濟(jì)特區(qū)”的“特”字主要是指什么？（3）如何理解經(jīng)濟(jì)特區(qū)是我國(guó)以外開放的前沿？ 五、 教師總結(jié)。概括本課題重點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。（家庭作業(yè)：1、在家長(zhǎng)的幫助下，了解一下我國(guó)其它的幾個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。2、用自己的話，向家長(zhǎng)講講經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義。） 板書設(shè)計(jì)： 從小漁村到大都市 課題４　變化著的人，變化中的家園 教學(xué)目標(biāo)：1、知道農(nóng)民進(jìn)城打工這一潮流，能列舉出農(nóng)民進(jìn)城后所從事的勞動(dòng)。2、能夠說出農(nóng)民進(jìn)城打工為城市和農(nóng)村帶來了哪些變化。3、對(duì)農(nóng)民進(jìn)城打工這件事形成積極的態(tài)度。 教學(xué)重難點(diǎn)：知道改革開放給祖國(guó)帶來新氣象。 教學(xué)準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生在課前搜集有關(guān)進(jìn)城打工的農(nóng)民的信息，觀察自己生活的社區(qū)里是否就有這樣的人，了解他們所從事的勞動(dòng)，以備課上討論。 教學(xué)活動(dòng)及過程： 一、導(dǎo)入。“改革開放以后，我國(guó)的農(nóng)村和城市都發(fā)生了很大的變化。我們學(xué)習(xí)的好伙伴虎子，特別想告訴我們發(fā)生在他們農(nóng)村的新變化?；⒆雍退耐瑢W(xué)商量來商量去，要向我們介紹農(nóng)民進(jìn)城打工這件事，為此他們還采訪了村長(zhǎng)呢，讓我們一起看看他們整理的采訪內(nèi)容吧！” 二、閱讀交流。請(qǐng)學(xué)生帶著問題閱讀教科書第６２～６３頁上的文字，然后回答問題。 1、農(nóng)民進(jìn)城打工給虎子他們村帶來了什么樣的變化？ 2、村里人是如何看待這些變化的？ 3、村里的外出打工者是如何看待進(jìn)城打工這件事的？ 三、 探究活動(dòng) １、 四人小組討論“為什么在改革開放以后會(huì)有那么多農(nóng)民到城里打工呢？” ２、 學(xué)生匯報(bào)，教師把學(xué)生提到的原因概要地板書。 ３、 提問：“有那么多的農(nóng)民進(jìn)城打工，他們給城市帶來了哪些變化呢？他們的勞動(dòng)與你的生活有怎樣的聯(lián)系？”“如果城市沒有了他們會(huì)變成怎么樣？” 四、明確：農(nóng)村人和城市人是平等的。 八、 教師總結(jié)。概括本課題重點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。（家庭作業(yè)：搜集我國(guó)國(guó)產(chǎn)汽車品牌，并調(diào)查清楚它們的產(chǎn)地?！。? 板書設(shè)計(jì)： 變化著的人，變化中的家園 關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事 樹立民族自尊心、自信心、自豪感 課題５、　祖孫三代話汽車 教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國(guó)汽車工業(yè)發(fā)展的簡(jiǎn)單歷程。2、明確認(rèn)識(shí)先輩們的辛勤勞動(dòng)和付出鑄就了我國(guó)汽車工業(yè)的今天。3、形成對(duì)民族工業(yè)的自豪感。 教學(xué)重難點(diǎn)：知道改革開放給祖國(guó)帶來新氣象。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師要在課前對(duì)我們汽車工業(yè)的發(fā)展有簡(jiǎn)要的了解；準(zhǔn)備一張中國(guó)地圖、膠帶、若干張小卡片和彩色筆。 教學(xué)活動(dòng)及過程： 一、 導(dǎo)入。教師可以從請(qǐng)學(xué)生說說自己知道的國(guó)產(chǎn)汽車品牌切入教學(xué)，“同學(xué)們列舉了很多的國(guó)產(chǎn)汽車品牌，可是你們知道嗎？在新中國(guó)成立之初，我國(guó)根本不具備生產(chǎn)汽車的能力，中國(guó)的汽車工業(yè)是怎樣從無到有，發(fā)展起來的呢，讓我們一起聽聽‘祖孫三代話汽車’吧！” 二、 閱讀交流。 1、閱讀教科書第６４～６５頁爺爺、爸爸的話，邊讀邊畫出反映汽車廠生產(chǎn)條件和職工精神品質(zhì)的話。 2、請(qǐng)學(xué)生用一句話描述“爺爺、爸爸在第一汽車制造廠工作時(shí)，汽車廠的情形” 3、談感受。設(shè)想自己是當(dāng)時(shí)廠里的一名職工，當(dāng)看見第一輛汽車開下裝配線時(shí)，心理有什么感受，最想對(duì)全班同學(xué)說什么話。 三、 教師和學(xué)生一起完成“第一汽車制造廠發(fā)展大事記?！? 四、 教師小結(jié)：“第一汽車制造廠今天的成就是幾代汽車人用青春、智慧和汗水鑄成的，我國(guó)汽車工業(yè)的發(fā)展是勞動(dòng)者們用自己勤勞的雙手干出來的，他們的精神是一筆寶貴的財(cái)富，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。 五、 探究活動(dòng)。 １、 組織學(xué)生“在地圖上標(biāo)出國(guó)產(chǎn)汽車的產(chǎn)地”。（提出要求） ２、 各小組匯報(bào)，并把卡片按照汽車產(chǎn)地貼到地圖相應(yīng)的地理位置上去。 六、 教師總結(jié)。概括本課題重點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。（家庭作業(yè)：對(duì)第一汽車制造廠的發(fā)展有興趣的學(xué)生可以請(qǐng)教父母、教師或查閱資料進(jìn)行深入了解。） 課題６：現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生 教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用自己的語言表述現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)