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2019-2020年西師大版三年下《簡單的換算》word教案 課題：簡單的換算 課型：新授課 執(zhí)筆： 時間：xx年2月 教學目標： 1、了解分析和解決長方形、正方形面積單位換算的方法，知道同一問題可以用不同的解決方法。 2、培養(yǎng)學生抽象的思維能力。 教學重點、難點： 熟練掌握面積單位之間的進率、進行簡單的面積換算 教學過程： 一、預習導學 我們學習的長度單位有哪些？相鄰兩個單位之間的進率是多少？ 二、自學探究 1、學習例1 看一看說一說，對比1平方厘米和1平方分米兩個正方形，你認為1平方分米的正方形里面有多少個1平方厘米的正方形？，說說你的想法。 邊長是1分米，面積是1平方分米 邊長是10厘米，面積是10厘米10厘米=100平方厘米。 這個正方形的邊長既可以用10cm來表示，也可以用1dm來表示，所以它的面積可以說成是100cm2，也可以說成是1dm2 所以：1dm2=100cm2 2、學習例2 教師在黑板上畫1m2的正方形，學生回答它的面積是多少？ 邊長1米的正方形，也就是邊長10分米的正方形，它的面積是 1010=100（平方分米） 所以：1m2=100dm2 三、課堂檢測： 2 dm2=（ ）cm2 8 dm2=（ ）cm2 400 cm2=（ ）dm2 1000 cm2=（ ）dm2 8 m2=（ ）dm2 1200 dm2=（ ）m2 5 m2=（ ）dm2 700 dm2=（ ）m2 3 m240 dm2=（ ）dm2 5 dm220 cm2=（ ）cm2 總結(jié)概括：1dm2=100cm2 1m2=100dm2 相鄰兩個面積單位之間的進率是多少？ 四、教學反思： 附送： 2019-2020年西師大版三年級上冊《一只梅花鹿》教案設計 教學目標： 　　　知識目標：學會10個生字，能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗理解新詞。 　　　情感目標：理解課文內(nèi)容，聯(lián)系重點句體會寓意。 　　　能力目標： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　2.能復述課文。 教學準備：生字詞卡片、頭飾。 教學時間：1課時 教學過程： 　　一、激趣談話，順勢導入。 　　　1.你對自己的長相哪里最滿意？為什么？ 　　　　　看看老師的左右手，哪只漂亮些？（左手）對，所以老師把漂亮的戒指也帶在左手上?？勺笫钟沂指髂茏鲂┦裁词履?？（對比右手雖不好看，但比左手更有用處） 　　　2.有只漂亮的梅花鹿也跟我們一樣，對自己的模樣有滿意的地方，也有不滿意的地方，我們一起去書中認識認識這只梅花鹿吧?。ò鍟n題） 　　 二、初讀課文,整體感知。 　　　1.自讀課文，用自己喜歡的符號勾畫出不認識的生字及不理解的新詞，并用自己喜歡的方式認識生字，理解詞語。 　　　2.用開火車、請小老師等形式檢查學生認字情況。 　　　3.學生分段讀課文，學生互相評議，正音。 　　　4.說說課文講了一件什么事。 　　 三、學習1--10段。 　　　1.文中的梅花鹿對自己的模樣滿意嗎？它最喜歡自己的哪些部分，對自己的哪一部分最不滿意？（自讀、勾畫、匯報）隨機理解“贊嘆”“勻稱”“贊不絕口”“欣賞”“陶醉”等詞。 　　　2.指導朗讀。在朗讀中鞏固“贊嘆”“贊不絕口”“欣賞”“陶醉”等詞的理解。 　　 四、學習11--13段。 　　　1.出示“美麗的角差點兒送了我的命，可難看的腿卻讓我獅口逃生”。自讀第11--13段，說說是指的什么？隨機理解“抱怨”“沒精打采”等詞。 　　　2.指導感情朗讀。隨機體會“逼近”“猶豫”“掙脫”“拼命”等詞。 　　 五、表演、復述。 　　　　小組內(nèi)完成，班內(nèi)展示。 　　 六、揭示寓意。 　　　1.看完同學們的表演，你對“美麗的角差點兒送了我的命，可難看的腿卻讓我獅口逃生”這句話有什么新的理解？ 　　　2.結(jié)合生活實際談談對這句話的理解。 　　 七、課外閱讀。 　　　　　介紹《伊索寓言》，請生進行課外閱讀。