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2019年一年級英語上冊 Unit 3 My abilities（L esson2）教案 滬教牛津版 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識與技能目標(biāo) 能聽懂對話：How old are your? I am five years old. 二、過程與方法目標(biāo) 1.TPR教學(xué)法, 使學(xué)生聽聽做做。 2.通過小組對話，使學(xué)生熟練掌握對話。 三、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 1.任務(wù)性教學(xué)法:通過本課的學(xué)習(xí), 對年齡的詢問有初步了解。 2.使學(xué)生有正確的英語學(xué)習(xí)的動機，明確英語學(xué)習(xí)的目的，更好的溝通表達。 3. 通過掛圖做圖意描述，使學(xué)生比較直觀。符合低年級學(xué)生的特點。 教學(xué)重點： 如何詢問年齡。 教學(xué)難點： 自如對話。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 復(fù)習(xí)一到十的數(shù)字。 二、講授新知 1．老師做自我介紹，引出I’m twenty years old.讓學(xué)生猜這句話的意思。 2．老師詢問學(xué)生的年齡引出How old are you?學(xué)生回答：I’m …. 3. put up the wallchart on the board and tell a story like this: One day Sam and May went to the beach with mummy and daddy. They love swimming.They had their swim-suits on and were doing some warm-up exercises before getting into the water. There was a fat man sitting nearby.Look at his fingers and toes. They were so round! As Sam was kicking up his foot,this man asked, “How old are you?” Sam answered, ‘I am five years old.’ May knew how to count,so she held up five fingers, Sam and May had a happy time at the beach. 三、鞏固操練 1. 師生互問。 2. 同桌之間做對話。 四、小結(jié)，作業(yè) 句型：How old are your? I am five years old. 五、板書設(shè)計 Unit3 How old are your? I am five years old. 附送： 2019年一年級英語上冊 Unit 3 My abilities（L esson4）教案 滬教牛津版 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo) 能聽說句型：I can read/ sing/ write/ dance/ jump/ draw. 過程與方法目標(biāo) 1.TPR教學(xué)法, 使學(xué)生聽聽做做。 2.通過做動作，使學(xué)生熟練掌握單詞。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 1. 任務(wù)性教學(xué)法:通過本課的學(xué)習(xí), 對簡單的句子有初v步掌握。 2. 通過講故事的形式，引出今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，比較能引起學(xué)生的興趣。 教學(xué)重點： 聽句子做動作。 教學(xué)難點： 學(xué)生用單詞造句。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課單詞。 二、講授新知 1.老師邊做動作，邊說：I can read/ sing/ write/ dance… 問學(xué)生Can you read? 學(xué)生用Yes/ No回答 2. Read the story in story in English imitating a girl’s voice.Explain the meaning of ‘can’. 3. play the cassette tape.The students look at each picture in their books,listen and repeat. 4. Ask what can May do? What does she say? Invite individuals to repeat May’s words and do the actions. 5. Practise reading the story once or twice with the Ss as they point to each picture.Walk around to see if they are able to follow the sequence correctly. 6. 以學(xué)生講故事的形式，激發(fā)他們的表達欲，鍛煉學(xué)生的口語。 三、鞏固操練 1.看圖片說句子。 2.聽句子做動作。 四、小結(jié)，作業(yè) 句型：I can … 五、板書設(shè)計 Unit3 I can