《高三語(yǔ)文大一輪總復(fù)習(xí) 專題十一 文學(xué)類文本閱讀（一）小說(shuō) 題型突破（四）小說(shuō)語(yǔ)言類2大題型課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三語(yǔ)文大一輪總復(fù)習(xí) 專題十一 文學(xué)類文本閱讀（一）小說(shuō) 題型突破（四）小說(shuō)語(yǔ)言類2大題型課件（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小說(shuō)語(yǔ)小說(shuō)語(yǔ)言類言類2大大題型題型結(jié)結(jié) 束束 題型一題型一題型二題型二跟蹤檢測(cè)跟蹤檢測(cè)題干示例題干示例審讀判別審讀判別(2015安徽高考安徽高考)畫線畫線處運(yùn)用了比喻和對(duì)比處運(yùn)用了比喻和對(duì)比手法，請(qǐng)分別作簡(jiǎn)要賞析。手法，請(qǐng)分別作簡(jiǎn)要賞析。(1)題干有題干有“語(yǔ)語(yǔ)句句”“”“句子句子”“畫線畫線”等字等字樣。樣。(2)題干有題干有“理理解解”“”“賞析賞析”“蘊(yùn)含蘊(yùn)含”等字等字樣。樣。(2014江西高考江西高考)理解下面這句話在文中的含理解下面這句話在文中的含義。義。其他常見設(shè)問(wèn)方式：其他常見設(shè)問(wèn)方式：(1)怎樣理解文中畫線語(yǔ)句的怎樣理解文中畫線語(yǔ)句的“言外之意言外之意”？(2)文中文中蘊(yùn)含了幾

2、層意思？請(qǐng)賞析。蘊(yùn)含了幾層意思？請(qǐng)賞析。思考角度思考角度文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)人物語(yǔ)言人物語(yǔ)言這是主人公六安爺在文中反復(fù)說(shuō)的一句話，屬于賞這是主人公六安爺在文中反復(fù)說(shuō)的一句話，屬于賞析人物個(gè)性化語(yǔ)言。析人物個(gè)性化語(yǔ)言?！拔也皇卿z地，我是過(guò)癮我不是鋤地，我是過(guò)癮”是是六安爺平靜又固執(zhí)地說(shuō)了無(wú)數(shù)遍的一句話，從中可六安爺平靜又固執(zhí)地說(shuō)了無(wú)數(shù)遍的一句話，從中可見六安爺?shù)囊娏矤數(shù)?與與 ；他為什么說(shuō)是；他為什么說(shuō)是“過(guò)癮過(guò)癮”呢？這又表現(xiàn)了他的什么心理呢？聯(lián)系全文可以分呢？這又表現(xiàn)了他的什么心理呢？聯(lián)系全文可以分析出其中表現(xiàn)的是六安爺對(duì)土地的留戀和不舍析出其中表現(xiàn)的是六安爺對(duì)土地的留戀和

3、不舍(難難過(guò)過(guò))等。等。結(jié)合主題結(jié)合主題小說(shuō)主題中一是反映出勞動(dòng)者對(duì)土地的深情，二是小說(shuō)主題中一是反映出勞動(dòng)者對(duì)土地的深情，二是反映出勞動(dòng)者在即將反映出勞動(dòng)者在即將 ，以及生產(chǎn)、，以及生產(chǎn)、生活方式的改變給他們帶來(lái)的生存處境的變化等；生活方式的改變給他們帶來(lái)的生存處境的變化等；而六安爺鋤地的而六安爺鋤地的“癮癮”也恰恰體現(xiàn)了這些。也恰恰體現(xiàn)了這些。溫和溫和固執(zhí)固執(zhí)失去土地時(shí)的痛失去土地時(shí)的痛題干示例題干示例審讀判別審讀判別(2016浙江高考浙江高考)簡(jiǎn)析簡(jiǎn)析“催，催，催，催；催，催，催，催，催；催，催，催，”對(duì)表現(xiàn)人物的作用。對(duì)表現(xiàn)人物的作用。題干有題干有“語(yǔ)言特語(yǔ)言特色色”“”“語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)特

4、言表達(dá)特色色”等字等字樣。樣。(2010山東高考山東高考)第一段中畫線部分突出的語(yǔ)言特第一段中畫線部分突出的語(yǔ)言特色是什么？請(qǐng)舉例分析。色是什么？請(qǐng)舉例分析。其他常見設(shè)問(wèn)方式：其他常見設(shè)問(wèn)方式：(1)以以為例，任選一個(gè)角度談?wù)勛髌吩谡Z(yǔ)言為例，任選一個(gè)角度談?wù)勛髌吩谡Z(yǔ)言運(yùn)用上的妙處。運(yùn)用上的妙處。(2)本文在語(yǔ)言表達(dá)上很有特色，試從某一角度加本文在語(yǔ)言表達(dá)上很有特色，試從某一角度加以分析。以分析。用詞用詞特點(diǎn)特點(diǎn)感情色彩、語(yǔ)體感情色彩、語(yǔ)體色彩上的搭配色彩上的搭配感情色彩感情色彩是否鮮明是否鮮明是褒還是貶是褒還是貶語(yǔ)體色彩語(yǔ)體色彩文言詞文言詞口頭語(yǔ)口頭語(yǔ)書面語(yǔ)書面語(yǔ)方言方言疊詞、關(guān)聯(lián)詞、疊詞、關(guān)

5、聯(lián)詞、動(dòng)詞、形容詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞的使用副詞的使用運(yùn)用疊詞運(yùn)用疊詞精練的動(dòng)詞、形容詞精練的動(dòng)詞、形容詞準(zhǔn)確的副詞、關(guān)聯(lián)詞準(zhǔn)確的副詞、關(guān)聯(lián)詞造句特點(diǎn)造句特點(diǎn)句式句式排比句、對(duì)偶句、反復(fù)句的使用排比句、對(duì)偶句、反復(fù)句的使用整散句的搭配整散句的搭配長(zhǎng)短句的使用長(zhǎng)短句的使用修辭手法修辭手法九種修辭手法的判斷與運(yùn)用九種修辭手法的判斷與運(yùn)用豪豪放放與與柔柔婉婉豪放豪放景象景象境界開闊境界開闊動(dòng)詞動(dòng)詞富有力度富有力度形容詞和副詞形容詞和副詞色彩鮮明色彩鮮明抒情抒情大多激越昂揚(yáng)大多激越昂揚(yáng)修辭手法修辭手法多用排比、夸張、反復(fù)、反問(wèn)等多用排比、夸張、反復(fù)、反問(wèn)等柔婉柔婉對(duì)象對(duì)象纖巧細(xì)致纖巧細(xì)致情感情感細(xì)膩纏

6、綿細(xì)膩纏綿畫面畫面色調(diào)柔和色調(diào)柔和修辭手法修辭手法少用排比、夸張、設(shè)問(wèn)少用排比、夸張、設(shè)問(wèn)直露直露與含與含蓄蓄直露直露表達(dá)感受和觀點(diǎn)表達(dá)感受和觀點(diǎn)比較直接比較直接含蓄含蓄表達(dá)情意表達(dá)情意不直接不直接托物言志托物言志借景抒情借景抒情多用象征、設(shè)問(wèn)、比喻多用象征、設(shè)問(wèn)、比喻質(zhì)樸質(zhì)樸與華與華麗麗質(zhì)樸質(zhì)樸( (平實(shí)平實(shí)) )語(yǔ)言語(yǔ)言通俗化、口語(yǔ)化通俗化、口語(yǔ)化少用修飾，少描繪性少用修飾，少描繪性華麗華麗( (典雅典雅) )多描繪性語(yǔ)言多描繪性語(yǔ)言講究節(jié)奏韻律講究節(jié)奏韻律修辭手法修辭手法多引用、排比、對(duì)偶、用典等多引用、排比、對(duì)偶、用典等莊重與莊重與詼諧詼諧莊重莊重話題話題較為嚴(yán)肅較為嚴(yán)肅語(yǔ)言語(yǔ)言凝重凝

7、重句式句式整齊、完整而綿長(zhǎng)整齊、完整而綿長(zhǎng)關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用完整準(zhǔn)確完整準(zhǔn)確詼諧詼諧語(yǔ)氣語(yǔ)氣輕松幽默輕松幽默修辭修辭多夸張、反語(yǔ)、比喻多夸張、反語(yǔ)、比喻( (有趣味有趣味) )簡(jiǎn)潔與簡(jiǎn)潔與細(xì)膩細(xì)膩簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)潔多用短句多用短句語(yǔ)勢(shì)流暢語(yǔ)勢(shì)流暢細(xì)膩細(xì)膩多用長(zhǎng)句多用長(zhǎng)句多用對(duì)比和辯證性語(yǔ)言多用對(duì)比和辯證性語(yǔ)言思考角度思考角度文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)用語(yǔ)特點(diǎn)用語(yǔ)特點(diǎn)根據(jù)根據(jù)“耍骨頭耍骨頭”“”“緊一把兒緊一把兒”“”“松一步兒松一步兒”“”“迷迷迷迷糊糊糊糊”等看出畫線部分運(yùn)用的大部分是等看出畫線部分運(yùn)用的大部分是 ( (語(yǔ)體語(yǔ)體色彩色彩) )，并且多是短句，并且多是短句語(yǔ)言風(fēng)格語(yǔ)言風(fēng)格正因?yàn)橛谜Z(yǔ)的通俗化、口語(yǔ)化，畫線部分體現(xiàn)的整正因?yàn)橛谜Z(yǔ)的通俗化、口語(yǔ)化，畫線部分體現(xiàn)的整體風(fēng)格為體風(fēng)格為 ；“能把人弄得迷迷能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好糊糊的，仿佛一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好聽他擺弄聽他擺弄”又體現(xiàn)出語(yǔ)言又體現(xiàn)出語(yǔ)言 的風(fēng)格的風(fēng)格口語(yǔ)口語(yǔ)質(zhì)樸自然，通俗易懂質(zhì)樸自然，通俗易懂形象生動(dòng)形象生動(dòng)