《2019年(春)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 3.3《做好偵破準(zhǔn)備》教案 大象版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年(春)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 3.3《做好偵破準(zhǔn)備》教案 大象版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(春)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 3.3《做好偵破準(zhǔn)備》教案 大象版 教學(xué)目標(biāo) 1、進(jìn)一步熟悉實(shí)驗(yàn)研究法的有關(guān)知識(shí)，能根據(jù)自己的研究主題，設(shè)計(jì)比較合理可行的實(shí)驗(yàn)方案。 2、進(jìn)一步查閱資料，積累相關(guān)科學(xué)知識(shí)，能盡量用周密地考察自己的研究主題所涉及的相關(guān)因素，并能在實(shí)驗(yàn)中設(shè)法控制這些因素。 教學(xué)重點(diǎn) 必要的知識(shí)和理論準(zhǔn)備是設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)的前提。 教學(xué)過(guò)程 1、引導(dǎo)學(xué)生回顧以往實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。教學(xué)可以先引導(dǎo)學(xué)生回顧以往的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，調(diào)動(dòng)他們的已有經(jīng)驗(yàn)，為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法上的準(zhǔn)備。 在回顧和討論實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，教師還可以適當(dāng)向?qū)W生推薦或講解有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法的知識(shí)，讓學(xué)生知道，實(shí)驗(yàn)與自然狀態(tài)下的觀察最根本的區(qū)別就在于它是在人為控制條件下對(duì)被研究物體進(jìn)行研究的方法。因此，要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，就必須考慮好實(shí)驗(yàn)可能涉及到的相關(guān)變量，并設(shè)法去控制這些變量。 2、分析自己的實(shí)驗(yàn)可能涉及到的因素。金魚生活的環(huán)境是一個(gè)由水、溫度、生物密度、食物、光照等因素構(gòu)成的綜合環(huán)境。因此，要保證自己的實(shí)驗(yàn)研究獲得成功，就必須綜合考慮這些因素。如何控制這些因素，盡可能避免非關(guān)鍵因素對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)研究造成不必要的影響？這就要求學(xué)生必須了解更多的關(guān)于金魚飼養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。為了突顯科學(xué)學(xué)習(xí)和探究性，教學(xué)中我們沒(méi)有必要把這些知識(shí)直接教給學(xué)生，可以引導(dǎo)他們繼續(xù)去查閱相關(guān)資料，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 3、討論如何控制實(shí)驗(yàn)變量，制訂實(shí)驗(yàn)方案。在充分的實(shí)驗(yàn)方法準(zhǔn)備和科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我們才可能引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的實(shí)驗(yàn)。 這是一系列對(duì)比實(shí)驗(yàn)，每組實(shí)驗(yàn)只能改變一個(gè)變量，而要保證其他條件相同。比如，教材中選為范例的“放養(yǎng)密度的研究”，就只能改變放養(yǎng)密度，則水質(zhì)、水溫、餌料投放量等都要相同，否則就會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響。 這一過(guò)程是個(gè)難點(diǎn)，教學(xué)中教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。各小組實(shí)驗(yàn)方案也應(yīng)讓老師一一過(guò)目。 4、根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。教學(xué)中，教師可以提醒他們列一個(gè)材料清單，然后再按清單上的內(nèi)容去準(zhǔn)備。 附送： 2019年(春)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 3.4《揭開金魚死亡之謎》教案 大象版 教學(xué)內(nèi)容 大象版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元第四課時(shí)（52—57頁(yè)） 教學(xué)目標(biāo) 1、 能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)，并做好觀察記錄 2、 能通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖表等方式整理數(shù)據(jù) 3、 能分析相關(guān)數(shù)據(jù)并做出判斷和結(jié)論 教學(xué)重難點(diǎn) 獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并做出合理分析 教學(xué)器材 魚、魚缸、水、溫控水族箱、漁具 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入課題 早在三周之前我們?yōu)榱私议_“金魚之死”這一謎團(tuán)就進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，并制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方案，老師還提出了五項(xiàng)要求，當(dāng)時(shí)我們選擇的是根據(jù)自己的實(shí)際情況分四個(gè)組在四個(gè)學(xué)生家里進(jìn)行這項(xiàng)中長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)。大家都堅(jiān)持并記錄了嗎？想必大家已經(jīng)整理出第一手?jǐn)?shù)據(jù)了，在這近一個(gè)月的觀察中，你們組的金魚有死亡的請(qǐng)舉手，都有啊，那么金魚為什么會(huì)死亡呢，大家想不想知道答案啊，這一節(jié)課我們就來(lái)正式揭開這個(gè)謎底。（板課題） 二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 這是本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)。 三、 探討實(shí)驗(yàn)一(放養(yǎng)密度對(duì)缸養(yǎng)金魚生活的影響) 請(qǐng)你觀察你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么? 學(xué)生1：有許多魚。 學(xué)生2:有一部分死魚。 學(xué)生3：污水中有一部分死魚。 同學(xué)們觀察得真仔，請(qǐng)問(wèn)小金魚為什么會(huì)死呢？ 請(qǐng)同學(xué)們猜想小金魚死亡的原因是什么，可能是：1、------- 2、--------3、-------4、------- 接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們默讀課文52頁(yè)內(nèi)容，并再次閱讀之前老師交代的五項(xiàng)試驗(yàn)流程。 默讀完了嗎，請(qǐng)第一小組的代表展示你們組的表格成果，誰(shuí)愿意到講臺(tái)上來(lái)？ 非常好，老師還想問(wèn)問(wèn)你們組;除了完成老師事先設(shè)計(jì)好的表格，你們還有其他自制表格了嗎？有，是嗎，其實(shí)啊同學(xué)們，這個(gè)小組自己設(shè)計(jì)的表格昨天我已問(wèn)過(guò)他們了，老師現(xiàn)在和大家分享一下。 哦，把它細(xì)化了，這是張僅僅針對(duì)每條金魚每分鐘呼吸次數(shù)的統(tǒng)計(jì)表。 看完了這個(gè)統(tǒng)計(jì)表，讓我們一起看下面三道題： 1、 該實(shí)驗(yàn)屬于（放養(yǎng)密度對(duì)金魚呼吸影響的對(duì)比）實(shí)驗(yàn)。 2、 你能將統(tǒng)計(jì)表制成統(tǒng)計(jì)圖嗎？ 3、 從統(tǒng)計(jì)表圖中你看到了什么？結(jié)合課本56頁(yè)統(tǒng)計(jì)圖表你有什么結(jié)論？ 結(jié)論：放養(yǎng)密度越大呼吸次數(shù)就越多，這說(shuō)明放養(yǎng)密度對(duì)金魚呼吸有著直接的影響。 這是實(shí)驗(yàn)一:放養(yǎng)密度對(duì)金魚的影響（板書：放養(yǎng)密度） 四、探討實(shí)驗(yàn)二(研究水質(zhì)對(duì)缸養(yǎng)金魚生活的影響)、實(shí)驗(yàn)三（研究水溫對(duì)缸養(yǎng)金魚生活的影響）、實(shí)驗(yàn)四（研究食物對(duì)缸養(yǎng)金魚生活的影響） 當(dāng)然還有其它影響，其余三個(gè)小組都準(zhǔn)備好了嗎，看看哪個(gè)小組觀察分析的最好。 第二小組先來(lái)，你們組研究的是-----（板書:水質(zhì)）這是他們組的統(tǒng)計(jì)表。 有沒(méi)有需要補(bǔ)充的同學(xué)? 接下來(lái)第三第四小組展示， 第三小組研究的是--------（板書：水溫） 第四小組研究的是--------(板書：食物) 這里分別是他們組的統(tǒng)計(jì)表。 四、 課堂反饋及小結(jié) 好，各個(gè)小組展示得都很好，都能發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律或得出結(jié)論，下面我們做課堂練習(xí)： 快速默讀課文52—57頁(yè)內(nèi)容，回答下列問(wèn)題： 1、 每條金魚獲得的氧氣量=—— 2、 金魚呼吸質(zhì)量與放養(yǎng)密度基本成----比例關(guān)系 3、 影響缸養(yǎng)金魚的生存條件有哪些，你認(rèn)為還有其它因素嗎？ 4、 拓展思考：如何給小金魚按個(gè)舒適的家？（稍作提問(wèn)即可，這是我們下節(jié)課要研究的內(nèi)容） 5、 學(xué)了本節(jié)課，你有什么收獲？ 收獲一：我知道了影響金魚生存的因素很多 收獲二：考慮問(wèn)題要全面 收獲三：做事要持之以恒 收獲四：觀察要仔細(xì) 收獲五：很有成就感 ……. 看來(lái)同學(xué)們的收獲還真不少，其實(shí)在我們現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中還有很多科學(xué)之謎等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)，只要同學(xué)們勤動(dòng)手、勤觀察、勤思考，相信今后聰明的你一定能揭開更多科學(xué)之謎! 今天的可就講到這里，再見。