《2019年(春)四年級數(shù)學下冊 2.2《乘法運算律及簡便運算》教案7 （新版）西師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年(春)四年級數(shù)學下冊 2.2《乘法運算律及簡便運算》教案7 （新版）西師大版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(春)四年級數(shù)學下冊 2.2《乘法運算律及簡 便運算》教案7 （新版）西師大版 教學內(nèi)容： 教材第（22—23頁）例4、例5及相關(guān)習題。 教學目標： 1．經(jīng)歷探索的過程，發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律，并能用字母表示。 2．會用乘法分配律進行一些簡便計算。 教學重點﹑難點： 發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律，會用乘法分配律進行一些簡便計算。 教學關(guān)鍵： 引導(dǎo)學生在觀察﹑比較﹑合作﹑交流中探索發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律。 教學過程： 一、預(yù)習導(dǎo)學： 1．回憶﹑填空。 a+b=( )+( ) a+b+c=a+(＿+＿) ab=( )( ) abc=a(bc) 2．簡便計算。 17152 41825 8（2513） 357211 二、課堂探究： （一）教學（22頁）例4。 1．發(fā)現(xiàn)問題。 要求共有多少只雞？（可怎樣列式計算？） 2．列式解答： （1）、 （2）、 4．引導(dǎo)學生根據(jù)計算結(jié)果推導(dǎo)出兩式的關(guān)系。 5．提出假設(shè)。 這個發(fā)現(xiàn)是否可以用于不同的數(shù)據(jù)呢？ 6.驗證。 完成（22頁）算一算，議一議。 7.建立模型。 引導(dǎo)學生用字母把乘法分配率表示出來。 （a+b）c =　　　　　　 8.引導(dǎo)學生根據(jù)乘法分配率的字母公式寫出： ac+ bc=　　　　　　 （二）教學（23頁）例5。 10245 3227+3273 1．分析各題的特點，幫助學生選擇相應(yīng)的計算公式。 2．完成計算。 3．交流總結(jié)規(guī)律。 三、課堂檢測： 完成（23頁）“課堂活動1、2題”。 四、課堂小結(jié)。 指名口述乘法分配律。 五、拓展延伸。 若：◇+☆=65 ▽+◇=55 ▽+☆=70 則：☆=（ ） ◇=（ ） ▽=（ ） 附送： 2019年(春)四年級數(shù)學下冊 2.2《乘法運算律及簡 便運算》教案8 （新版）西師大版 教學內(nèi)容： 教材第（24-25頁）練習五。 教學目標： 1．加深理解乘法分配律，會用乘法分配律進行一些簡便計算。 2．發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律與乘法結(jié)合律的聯(lián)系與區(qū)別，并能靈活運用。 教學重點﹑難點： 會用乘法定律進行一些簡便計算。 教學關(guān)鍵： 引導(dǎo)學生在觀察﹑比較﹑合作﹑交流中探索發(fā)現(xiàn)理解乘法運算律。 教學過程： 一﹑知識積累自測： 1．回憶﹑填空。 b + a =( )+( ) a+（ ） +（ ） =a+ b +c ab=( )( ) a(bc)=（ ） （a+ b）c=（ ） 2．用簡便方法計算。 4523+4577 9846 2568－568 48101-48 9981+81 2528 7500425 84025 720409 二、指導(dǎo)完成（24頁—25頁）練習五。 1．第1題： 先獨立完成填空， 再同桌互相說一說答題時依據(jù)的運算律： 2.第2、4題： （引導(dǎo)學生用不同方法解答，列出不同的算式。） 先獨立完成 并在小組內(nèi)交流。 小結(jié)：（a-b）c=（ ） 3．第3、6題： （引導(dǎo)學生用不同方法解答。） 獨立完成，集體講評。 20415 20415 20415 4．第5題：搶答。 5．第7題： 獨立完成，小組糾錯。 6．觀察情景圖，獨立完成，集體講評： 第一種方法： 第二種方法： 三、拓展延伸。 1．24箱蘋果汁和26箱橘子汁，每箱24瓶，一共多少瓶？每箱36元，付1500元夠嗎？ 2．某校四年級有三班，已知（1）班和（2）班共有86名學生，（2）班和（3）班共有90名學生，（1）班和（3）班共有96名學生。三個班共有多少名學生？