高考語文二輪復(fù)習(xí)高考第二大題古代詩文閱讀高考22題逐題特訓(xùn)
《高考語文二輪復(fù)習(xí)高考第二大題古代詩文閱讀高考22題逐題特訓(xùn)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考語文二輪復(fù)習(xí)高考第二大題古代詩文閱讀高考22題逐題特訓(xùn)(8頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、高考22題逐題特訓(xùn)(十) 高考第14?15題古代詩歌閱讀(二) 1. (2017?最新考綱模擬預(yù)測(cè))閱讀下面這首唐詩,完成(1)?(2)題。(11分) 采樵作 孟浩然 采樵入深山,山深樹重疊。 橋崩臥槎擁,路險(xiǎn)垂藤接。 日落伴將稀,山風(fēng)拂蘿衣。 長(zhǎng)歌負(fù)輕策,平野望煙歸。 (1) 下列對(duì)本詩理解不正確的兩項(xiàng)是(5分)() A.孟浩然早年有志用世,在仕途上困頓、痛苦失望后,尚能自重,不媚世俗,以隱士終老?!恫砷宰鳌芬辉娨舱从沉诉@樣的思想。 B.首聯(lián)“采樵入深山,山深樹重疊”運(yùn)用頂針、連帶的手法描寫了樵夫深山采樵的情景,山高林密,“山深”也體現(xiàn)了山的古老幽深。 C.第二聯(lián)“
2、橋崩臥槎擁,路險(xiǎn)垂藤接”進(jìn)一步描寫了山路險(xiǎn)阻難行,作者采用景物描寫的手法,通過“橋崩”“臥槎”“路險(xiǎn)”“垂藤”的細(xì)節(jié)描寫,展現(xiàn)了樵夫勞動(dòng)的艱辛。 D.“日落伴將稀,山風(fēng)拂蘿衣”傍晚時(shí)分,太陽落山了,相伴的人越來越少,山風(fēng)吹 動(dòng)樵夫身上的衣服,表現(xiàn)了樵夫自然灑脫的情態(tài)。 E.最后兩句,樵夫采樵一天,沒有感到勞累,傍晚眺望村落里生氣的裊裊炊煙,一路長(zhǎng)歌,滿載而歸。 (2) 頸聯(lián)和尾聯(lián)抒發(fā)了怎樣的思想情感?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要賞析。(6分) 答: [解析](1)B項(xiàng),沒有連帶的彳^辭手法。C項(xiàng),“橋崩”“臥槎”“路險(xiǎn)”“垂藤”不 是細(xì)節(jié)描寫。(2)本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。 [答案]
3、(1)BC選B給2分,選C給3分。 (3) 抒發(fā)了獲得勞動(dòng)果實(shí)之后的輕松愉快之情。(3分)太陽落山了,采樵的同伴漸漸變 得稀少,山風(fēng)吹拂,采樵人拄著手杖,放聲歌唱,向著炊煙裊裊的村落滿載而歸,獲得勞動(dòng) 成果之后的愉快心情溢于言表。(3分) [詩歌鑒賞]孟浩然早年有志用世,在仕途困頓、痛苦失望后,尚能自重,不媚世俗, 以隱士終老。其詩清淡,長(zhǎng)于寫景,多反映山水田園和隱逸、行旅等內(nèi)容。孟浩然的詩歌風(fēng) 格在這首詩中也有明顯的體現(xiàn)。本詩寫深山觀采樵所見,含蓄地表達(dá)了隱居的幽趣。首聯(lián)上 句“采樵入深山”寫的是采樵人,意思是說,樵夫打柴進(jìn)入深山。下句采用頂針手法,“山深”連接上句的“深山”。
4、“山深”以下三句寫山林的古老幽深,道路的險(xiǎn)阻難行。作者捕捉“橋崩”“臥槎”“垂藤”等生動(dòng)形象入詩,寫得很傳神。通過對(duì)山深、樹重、橋崩、路 險(xiǎn)的描寫,表現(xiàn)了采樵勞動(dòng)的艱辛。后四句寫日暮時(shí)拄著手杖唱歌返回,渲染了蕭然曠遠(yuǎn)的 意境。太陽落山了,采樵的同伴漸漸變得稀少,山風(fēng)吹拂,采樵人拄著手杖,放聲歌唱,向 著炊煙裊裊的村落滿載而歸,獲得勞動(dòng)成果之后的愉快心情溢于言表。 [原味翻譯]采樵人為了打柴進(jìn)入深山,只見山林幽深,樹木重重疊疊。橋梁崩塌了, 只能靠橫臥的樹杈來支撐,勉強(qiáng)可以通行。道路艱難險(xiǎn)阻,山崖上垂下的長(zhǎng)藤互相纏繞著, 連接在一起,采樵人就攀著長(zhǎng)藤通過險(xiǎn)要之地。夕陽西下,采樵的同伴
5、漸漸稀少,山風(fēng)吹拂 著身上的蘿衣。采樵人拄著輕便的手杖,放聲歌唱,望著平野的炊煙款款而歸。 2. (2017?最新考綱模擬預(yù)測(cè))閱讀下面這首宋詩,完成(1)?(2)題。(11分) 田家 陳師道 雞鳴人當(dāng)行,犬鳴人當(dāng)歸。 秋來公事急,出處不待時(shí)。 昨夜三尺雨,灶下已生泥。 人言田家樂,爾苦人得知。 (1) 下列對(duì)本詩理解不正確的兩項(xiàng)是(5分)() A.“雞鳴人當(dāng)行,犬鳴人當(dāng)歸”作者把田家比作雞和犬,生動(dòng)形象的描寫出田家早出晚歸的情景。 B. “秋來公事急,出處不待時(shí)”描寫了秋收時(shí)節(jié),各種公事紛至而來,田家沒有時(shí)間 處理田里的農(nóng)事,以致耽誤了農(nóng)時(shí)。 C. “昨夜三尺雨,灶
6、下已生泥”田家除了農(nóng)事以外,家中生活也很貧困,大雨屋漏, 灶下生泥。 D. “人言田家樂,爾苦人得知”結(jié)尾兩句說明田家沒有真正的快樂,只有各種各樣的 苦,這兩句暗含了對(duì)統(tǒng)治者不知農(nóng)民疾苦,而妄言“田家樂”的不滿。 E.整首詩的語言寫的很直白,沒有渲染烘托,明白如話,感情真摯,風(fēng)格質(zhì)樸蒼勁。 (2) 詩歌從哪些方面表現(xiàn)了田家之苦?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答: [解析](1)A項(xiàng),作者沒有把田家比作雞犬。B項(xiàng),“秋來公事急,出處不待時(shí)”描寫 的是秋天到來,差役、賦稅增多,起居失常。(2)本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。 [答案](1)AB選A給2分,選B給3分。 (2) 從勞作、納賦
7、、生活三方面表現(xiàn)田家之苦:早出晚歸的繁重勞動(dòng)之苦,負(fù)擔(dān)沉重的 賦稅之苦,驟雨夜至、灶下生泥的生活之苦。(每點(diǎn)2分,意思對(duì)即可) [詩歌鑒賞]此詩詠嘆田家苦。前四句言農(nóng)民作息無時(shí)。首二句說早出晚歸是人之常情。 三、四句言農(nóng)民無法過上正常人的生活,雞未報(bào)曉,早已出門,天黑狗吠,仍未歸家,而造 成這種局面的原因是“公事急”。所謂“公事”,即官府的差役。農(nóng)民為應(yīng)付差役,起居失 常,可見差役的繁重、農(nóng)民的辛苦。五、六句寫農(nóng)家生活的貧困,大雨屋漏,灶下生泥,境 況極為悲慘,這是農(nóng)家苦的另一方面。而這又正是由于“公事急”農(nóng)民無法自顧的后果,這就暗示了農(nóng)家苦的根源。結(jié)尾兩句申言農(nóng)家沒有“樂”,只有
8、深深的“苦”。兩句也暗含對(duì)統(tǒng)治者不知農(nóng)民疾苦,而妄言“田家樂”的不滿。這首詩明白如話,感情真摯,風(fēng)格質(zhì)樸蒼 勁。 [原味翻譯]清晨雞叫時(shí)農(nóng)人應(yīng)當(dāng)出門勞作,傍晚狗叫時(shí)農(nóng)人應(yīng)當(dāng)回家休息??墒乔锾? 一到,公家的差役催得急,雞未報(bào)曉農(nóng)人早已出門,天黑狗吠仍未歸家。昨天晚上下了場(chǎng)大 雨,農(nóng)家屋漏墻敝,鍋灶下全是漏雨造成的泥濘。人們都說田園生活多樂趣,農(nóng)家的辛勞困 苦外人哪里知曉! 3. (2017?最新考綱模擬預(yù)測(cè))閱讀下面這首宋詞,完成(1)?(2)題。(11分) 行香子 蘇軾 清夜無塵,月色如銀。酒斟時(shí)、須滿十分。浮名浮利,虛苦勞神。嘆隙中駒①,石中火,夢(mèng)中身。 雖抱文章,開口誰
9、親。且陶陶、樂盡天真。幾時(shí)歸去,作個(gè)閑人。對(duì)一張琴,一壺酒, 一溪云。 注:①《莊子?知北游》云:“人生天地之間,若白駒之過郤,忽然而已?!惫湃藢⑷? 影喻為白駒,意為人生像日影移過墻壁縫隙一樣短暫。 (1) 下列對(duì)本詩理解不正確的兩項(xiàng)是(5分)() A.這首詞是蘇軾的代表作之一,詞的上片寫景?!扒逡篃o塵,月色如銀”描繪了一幅月明星稀,月色無限美好的情景。 B. “酒斟時(shí)、須滿十分”表現(xiàn)了詩人的豪邁豁達(dá)之情,“滿十分”語用夸張,把詩人在美好的月色下,開懷暢飲的形象表現(xiàn)的十分到位。 C. “嘆隙中駒,石中火,夢(mèng)中身",三句形象的寫出了時(shí)間過得飛快,而詩人自己在仕途上屢次遭受排擠,毫無
10、建樹,內(nèi)心感到十分焦急。 D. “且陶陶、樂盡天真”表現(xiàn)了詩人的豁達(dá)之情,既然有才不能施展,那就不如暫且享受世間的快樂,忘記煩惱。 E.詞的最后,作者為自己設(shè)想了未來的生活“一張琴,一壺酒,一溪云”,這是多么的豁達(dá)開朗,做個(gè)閑人,享受美好生活。 (2) “雖抱文章,開口誰親”是什么意思?從這兩句來看,詞人真的想歸隱嗎?請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。(6分) 答: [解析](1)B項(xiàng)中“滿十分”不是夸張的手法。C項(xiàng)中“嘆隙中駒,石中火,夢(mèng)中身”, 三句形象的寫出了時(shí)間過得飛快,而沒有表現(xiàn)出“詩人自己在仕途上屢次遭受排擠,毫無建 樹,內(nèi)心感到十分焦急”。(2)本題考查鑒賞詩歌內(nèi)容和思想情感的能
11、力。 [答案](1)BC選B給2分,選C給3分。 (3) 示例一:詞句的意思是:我雖然身負(fù)曠世才華,但無人賞識(shí)理解。(2分)從詞的這 兩句來看,詞人并非真的想要?dú)w隱。(2分)上片的飲酒賞月,看淡名利,不過是詞人的自我 解脫而已;下片的“歸去”“作個(gè)閑人”不過是他懷才不遇、無法施展抱負(fù)后的牢騷之語。 (2分) 示例二:詞句的意思是:我雖然身負(fù)曠世才華,但無人賞識(shí)理解。(2分)從詞的這兩句 來看,詞人真的想要?dú)w隱。(2分)上片寫放著良辰美景不去享受,卻要?jiǎng)谏褓M(fèi)力,追名逐利, 太不值得了;人生苦短,稍縱即逝,不及時(shí)行樂就來不及了;下片寫懷才卻不遇,才華又有 何用?還不如歸隱以保全天
12、真,順應(yīng)性情。(2分) [詩歌鑒賞]上片開頭三句,寫夜氣清新,塵滓皆無,月光皎潔如銀,詞人獨(dú)自一人, 對(duì)月飲酒。后五句,寫人們追求名利是徒然勞神費(fèi)力的,人的一生只不過如“隙中駒,石中 火,夢(mèng)中身”一樣須臾即逝。下片開頭,以感嘆的語氣補(bǔ)足關(guān)于人生虛無的認(rèn)識(shí)。開頭兩句, 是古代士人“宏才乏近用”,不被知遇的感慨。第三句,是其現(xiàn)實(shí)享樂的方式。接下來五句, 寫最好的解脫方法是遠(yuǎn)離官場(chǎng),歸隱田園。全詞在抒情中插入議論。人生很短暫,能做的不 多,回首一看,一切都是虛無,就像偶爾掠過墻縫的陽光,又像燧石取火閃過的火花,或者 是黃粱一夢(mèng)中一段不切實(shí)際的經(jīng)歷,都是稍縱即逝、無法真正擁有的。與其浪費(fèi)
13、生命去追求 名利,不如放下一切做個(gè)閑人,對(duì)一張琴,倒一壺酒,聽溪水潺潺,看白云飄飄,享受當(dāng)下 的美好自在。 [原味翻譯]夜氣清新,塵滓皆無,月光皎潔如銀。杯中斟滿美酒,仰望夜空,遐想無 窮。想這世間之人追求名利,不過都是徒然勞神費(fèi)力。人的一生只不過如白駒過隙,像燧石 之火一閃即滅,像夢(mèng)境一樣短暫。 雖有文才,卻無賞識(shí)之人。姑且借現(xiàn)實(shí)中的歡樂,忘掉人生的煩惱。不知何時(shí)才能遠(yuǎn)離 官場(chǎng),歸隱田園,作個(gè)閑人,每日彈琴、飲酒、賞玩山水、吟風(fēng)弄月。 4. (2017?最新考綱模擬預(yù)測(cè))閱讀下面這首宋詩,完成(1)?(2)題。(11分) 州宅堂前荷花范成大① 凌波仙子靜中芳,也帶酣紅學(xué)醉
14、妝。 有意十分開曉露,無情一餉斂斜陽。 泥根玉雪元無染,風(fēng)葉青蔥亦自香。 想得石湖花正好,接天云錦畫船涼。 注:①范成大(1126?1193),今蘇州人,晚年退居家鄉(xiāng)石湖。此詩為范成大外任地方官時(shí)所作。 (1)下列對(duì)本詩理解正確的兩項(xiàng)是(5分)() A.此詩為范成大外任地方官時(shí)所作,首聯(lián)“凌波仙子靜中芳,也帶酣紅學(xué)醉妝”,作 者運(yùn)用比喻、擬人的手法,描寫了荷花的外貌和香味。 B.“有意十分開曉露,無情一餉斂斜陽”緊接上聯(lián),擬人化的寫出了荷花高傲的性格, 綻放和收斂都沒有媚俗,表達(dá)了詩人高潔的品格和志向。 C.“泥根玉雪元無染,風(fēng)葉青蔥亦自香”此聯(lián)開始,詩人進(jìn)一步描繪了荷藕和
15、荷葉, “無染”“自香”表達(dá)了詩人出淤泥而不染的高尚節(jié)操,雖然仕途不順,絕不同流合污。 D.最后一句“想得石湖花正好,接天云錦畫船涼”呼應(yīng)題目,宅堂前荷花盛開,宅堂 外的荷花開得更好,一片荷花已經(jīng)把自己的官船都遮擋了。 E.全詩生動(dòng)形象的描寫了宅堂的荷花,抒發(fā)了對(duì)荷花的喜愛和贊美之情,詩人借花喻 人,表達(dá)了自己的志向和節(jié)操。 (2)同是寫荷花,本詩與周敦頤的《愛蓮說》相比,抒發(fā)的情感有何異同?請(qǐng)結(jié)合詩歌 后兩聯(lián)作簡(jiǎn)要分析。(6分) 答: [解析](1)B項(xiàng)中“有意十分開曉露,無情一餉斂斜陽”不是擬人的手法。C項(xiàng)中沒有 寫仕途不順,絕不同流合污。D項(xiàng)中此句寫的是詩人想象家鄉(xiāng)湖
16、里的荷花盛開的景象。(2)本題考查鑒賞古代詩歌情感的能力。 [答案](1)AE選A給2分,選E給3分。 (2)相同點(diǎn):兩詩都抒發(fā)了對(duì)荷花的喜愛與贊美之情,并且借花喻人,表達(dá)出堅(jiān)守理想 和情操、不與世俗同流合污的高潔志向。(3分) 不同點(diǎn):本詩尾聯(lián),詩人由州宅堂前的荷花,想到自己家鄉(xiāng)石湖的荷花以及往來穿梭的 游船畫舫,表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情和歸隱之心。(3分) [詩歌鑒賞]詩歌首聯(lián),描寫了荷花的外貌、香味等。這一聯(lián)使用了比喻的修辭手法, 表現(xiàn)出荷花的鮮紅顏色以及在幽靜的環(huán)境中散發(fā)幽香等。頷聯(lián),寫不同時(shí)間荷花的神態(tài)。這 一聯(lián)使用對(duì)比、擬人的修辭手法,“有意”“無情”使用對(duì)比手法,曉露
17、中盛開的荷花體現(xiàn) 出荷的風(fēng)姿;傍晚收起花瓣的荷花顯示出荷的冷艷莊重。頸聯(lián),描寫荷藕、荷葉。上句寫荷 藕的潔白無染,下句寫荷葉的青翠、淡香。尾聯(lián),用想象的手法,描寫石湖景色:因?yàn)楹苫? 開得正盛,想必石湖到處是畫船在水面蕩漾。 [原味翻譯]荷花就如凌波仙子一樣,在靜謐的水面散發(fā)幽香。仔細(xì)觀賞荷花,它們的 花瓣就像微醉的人的臉龐一樣紅艷。早晨,荷花帶著晶瑩的露珠盡情綻放;傍晚,荷花在落日中收起花瓣。荷藕本是生長(zhǎng)在泥中,但通體雪白沒有污染;微風(fēng)吹拂荷葉也傳來陣陣清香。 想到石湖此時(shí)已經(jīng)是荷花滿池,應(yīng)該有許許多多的畫船在水面蕩漾。 5. (2017?最新考綱模擬預(yù)測(cè))閱讀下面這首宋詩,完成
18、(1)?(2)題。(11分)蝶戀花趙令畤 欲減羅衣寒未去,不卷珠簾,人在深深處。紅杏枝頭花幾許?啼痕止恨清明雨。 盡日沉煙香一縷,宿酒醒遲,惱破春情緒。飛燕又將歸信誤,小屏風(fēng)上西江路。 (1) 下列對(duì)本詩理解不正確的兩項(xiàng)是(5分)() A.這首詞開篇寫“欲減羅衣寒未去,不卷珠簾,人在深深處”,描寫的是春寒料峭,乍暖還寒,主人公珠簾未卷,心情起伏不定。 B. “不卷珠簾,人在深深處”心緒不安,不卷珠簾,“深深處”更加體現(xiàn)了主人公內(nèi)心憂悶之深,難以排遣,人生難測(cè),壯志難酬,渲染了一種沉重,孤寂的氛圍。 C. “紅杏枝頭花幾許?啼痕止恨清明雨”清明之雨打落了多少枝頭紅杏花,主人公雖身處家
19、中也知道杏花的命運(yùn),詩人用疑問的語氣,寫出了主人公的愁悶心情。 D.下片“盡日沉煙香一縷,宿酒醒遲,惱破春情緒”主人公的愁悶無法排遣,終日對(duì)著裊裊香煙出神,于是借酒消愁。 E.最后一句“飛燕又將歸信誤,小屏風(fēng)上西江路”為全詩做了解答,作者采用擬人的手法,寫出了飛燕沒有把遠(yuǎn)方人的信件帶回來,小屏風(fēng)擋住了可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去的西江之路。 (2) 本詞上片結(jié)尾兩句和《琵琶行》中的“豈無山歌與村笛,嘔啞嘲哳難為聽”的描寫 角度有何不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答: [解析](1)B項(xiàng),“不卷珠簾,人在深深處”心緒不安,不卷珠簾,“深深處”沒有 體現(xiàn)了主人公人生難測(cè),壯志難酬的心情。E項(xiàng),最后一句“
20、飛燕又將歸信誤,小屏風(fēng)上西 江路”為全詩做了解答,但是不是擬人的手法,飛燕也是不會(huì)帶信的,西江路是室內(nèi)屏風(fēng)上 的畫。(2)本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。 [答案](1)BE選B給2分,選E給3分。 (3) 《琵琶行》中的這兩句詩主要是從聽覺角度來描寫,用了擬聲詞來描述;(2分)而 本詞這兩句則主要是從視覺的角度來描寫,(2分)用了擬人的手法,賦予帶著雨痕的紅杏殘 花以人的情感,實(shí)際是以花暗比傷春的思婦。(2分) [詩歌鑒賞]這首詞描寫春日閨中懷人。首句描寫閨中女子的心緒,春寒料峭,乍暖還 寒,女子的心情也起伏無常?!吧钌钐帯秉c(diǎn)出女子憂悶之深,渲染出一種深重、孤寂的氛圍。 “
21、不卷珠簾”的原因,可能是女子愁緒縈懷而懶得卷起簾子;也可能是她害怕卷起珠簾之后, 望見滿目春色,更添愁緒。她為什么發(fā)愁呢?直接原因可能是清明時(shí)節(jié)這場(chǎng)連綿的春雨了。 這場(chǎng)雨造成了無可挽回的損失——雨打花枝,落紅無數(shù)?!凹t杏枝頭花幾許?”,不消問, 她也料到嬌艷的杏花的命運(yùn)了!那冷酷無情的春雨真讓人憎恨呀!下片首句寫閨中情景,女主人公終日對(duì)著一縷縷裊裊香煙出神,心中苦悶至極。她的愁悶無法排遣,唯有借酒澆愁。 “惱破春情緒”徑直說出她的愁。結(jié)尾兩句讓我們知道了女主人公愁思重重的真正原因:原 來她是盼望著春燕給她帶來遠(yuǎn)人的信息,而它們卻又令人失望。一個(gè)“又”字,點(diǎn)明了失望 之久。這里不說所
22、惦記著的人沒有捎信回來,卻怪燕子忘了帶信,構(gòu)思巧妙。于是她只好空 對(duì)屏風(fēng)悵望,畫屏上煙水茫茫,那條蜿蜒的水路,不正是當(dāng)初心愛的人遠(yuǎn)去時(shí)所走的西江之路嗎? [原味翻譯]想要減掉羅衣,可是寒氣還沒有退去。珠簾也無心卷起,一個(gè)人在深閨中 閑居。紅杏枝頭的花不知還剩多少?她們美麗的面龐尚有啼痕,只恨被這清明時(shí)節(jié)的細(xì)雨打落。 終日無聊悶坐,看著沉香的輕煙一縷縷飄散。昨夜喝悶酒而大醉,今早醒來得太遲。為 惜春的情懷所困,心中充滿了愁緒,飛回的燕子又耽誤了帶來回信,我淚眼凄迷,呆呆地望著小巧的屏風(fēng),那上面畫的蜿蜒水路,正是當(dāng)初心愛的人遠(yuǎn)去時(shí)所走的西江水路。 6. (2017?最新考綱模擬預(yù)測(cè))閱
23、讀下面這首詩,完成(1)?(2)題。(11分) 水亭偶成 朱瞻基 臨流亭館凈無塵,落澗流泉處處聞。 半濕半干花上露,飛來飛去嶺頭云。 翠迷洞口松千個(gè),白占林梢鶴一群。 此地清幽人不到,惟留風(fēng)月與平分。 (1) 下列對(duì)本詩理解不正確的兩項(xiàng)是(5分)() A.首聯(lián)“臨流亭館凈無塵,落澗流泉處處聞”寫出了水亭所處的位置和環(huán)境,視聽結(jié)合,臨流亭潔凈無塵,身處其間還可以聽到潺潺的流水聲。 8. “半濕半干花上露,飛來飛去嶺頭云”上句描寫了詩人俯視所見,花上露水似有若 無,下句寫仰視,描寫了嶺上的白云飄來飄去。 C.“翠迷洞口松千個(gè),白占林梢鶴一群”繼續(xù)描寫亭上所見,通過蒼松和白鶴的
24、對(duì)比,表達(dá)了作者對(duì)臨流亭環(huán)境的喜愛。 D.尾聯(lián)“此地清幽人不到,惟留風(fēng)月與平分”一句作者直接抒發(fā)情感,“此地清幽”只有風(fēng)月,沒有人世間的紛紛擾擾,表現(xiàn)了詩人對(duì)這里的喜愛之情。 E.整首詩感情真摯,作者面對(duì)美麗的大自然,心胸開闊,文字間流露出對(duì)大自然的喜愛,以及忘記世俗煩擾,歸隱山林之意。 (2) 這首詩的“詩眼”是什么?結(jié)合全詩作具體分析。(6分) 答: [解析](1)C項(xiàng),蒼松和白鶴不是對(duì)比寫法。E項(xiàng)中詩人沒有流露出歸隱山林之意。(2) 本題考查煉字及鑒賞詩歌內(nèi)容的能力。 [答案](1)CE選C給2分,選E給3分。 (2)①清幽。②首聯(lián)寫亭館臨近水流,干凈無塵,用泉水流入深澗
25、之聲清晰可聞來反襯 環(huán)境的寧靜;頷聯(lián)以露濕花草、白云繚繞寫山中景色的清新、淡雅和素凈;頸聯(lián)寫群棲的白鶴、茂密的松林和神秘的洞穴,古樸而幽靜;尾聯(lián)直接點(diǎn)出此地清幽,人跡罕至。③整首詩從不同的角度描寫了水亭周圍環(huán)境的清幽秀麗,表達(dá)詩人對(duì)自然風(fēng)景的喜愛和贊美之情。 [詩歌鑒賞]詩歌首聯(lián),上句描寫臨流亭的潔凈無塵,下句描寫身處其間能夠聽到潺潺 的流水聲。首聯(lián)表現(xiàn)了水亭的清幽,以此引出下文對(duì)景色的描寫。頷聯(lián),上句描寫俯視所見, 花上露水似有若無;下句,寫仰視所見,描寫嶺上飄浮的白云。頷聯(lián)動(dòng)靜結(jié)合,以花、露、 云入詩,描寫了水亭周圍美麗的景色,表現(xiàn)了詩人對(duì)大自然的喜愛之情以及閑適恬淡的情感。 頸聯(lián),繼續(xù)描寫登上水亭所見,上句描寫翠迷洞附近的蒼松,下句寫林梢棲息的白鶴。頸聯(lián) 通過松鶴表現(xiàn)水亭周圍景色的美麗和幽靜。尾聯(lián),直接用“清幽”總結(jié)上文的描寫,用“惟留風(fēng)月”來表現(xiàn)水亭周圍景色的幽靜等,表現(xiàn)詩人對(duì)此處景色的極度喜愛之情。 [原味翻譯]水亭這個(gè)地方十分干凈,泉水流入深澗,無論身處水亭的何處都能夠聽到 流水的淙淙聲?;ㄉ系穆端朴腥魺o,嶺上的白云飄來飄去。翠迷洞口有上千棵松樹,樹頂上棲息著一群白鶴。這個(gè)地方十分清幽,人跡罕至,只有清風(fēng)明月分享這美麗的景色。 8 / 8
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 四年級(jí)英語上冊(cè)-Unit5-Dinner-is-ready-課件1-人教PEP
- 供應(yīng)鏈金融知識(shí)宣教
- 一節(jié)自然地理要素變化與環(huán)境變遷市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件
- 特發(fā)脊柱側(cè)凸分型與治療
- 醫(yī)院護(hù)理禮儀培訓(xùn)
- 京東供應(yīng)鏈金融分析
- 高中歷史必修二第6課課件
- 冀教版二年級(jí)上冊(cè)雨后課件1市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件
- 美育和復(fù)習(xí)題市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件
- 物態(tài)變化復(fù)習(xí)-優(yōu)秀課件
- 四年級(jí)下冊(cè)語文課件納米技術(shù)就在我們身邊部編版
- 茅臺(tái)白金酒營(yíng)銷推廣招商方案
- 物態(tài)變化復(fù)習(xí)市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件
- 四年級(jí)下-擺蘇教版-課件
- 八年級(jí)仁愛版上冊(cè)Unit3Topic1SectionB