《山東省青島市黃島區(qū)海青鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 4 科舉制的創(chuàng)立課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省青島市黃島區(qū)海青鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 4 科舉制的創(chuàng)立課件 新人教版（27頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、久旱逢甘霖，久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知，他鄉(xiāng)遇故知，洞房花燭夜，洞房花燭夜，金榜題名時(shí)。金榜題名時(shí)。人生四大喜事人生四大喜事: :第第4課課 科舉制的創(chuàng)立科舉制的創(chuàng)立預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)提綱 科舉制的誕生科舉制的誕生： 【背景、創(chuàng)立背景、創(chuàng)立】 科舉制的完善科舉制的完善 【唐太宗、武則天、唐玄宗唐太宗、武則天、唐玄宗】 科舉制的影響科舉制的影響【3條】l 在科舉制考試的年代，一位考生在試卷在科舉制考試的年代，一位考生在試卷中把中把“昧昧我思之昧昧我思之”，錯(cuò)寫成，錯(cuò)寫成“妹妹我思妹妹我思之之”，主考官閱卷，提筆寫下評(píng)語，主考官閱卷，提筆寫下評(píng)語“哥哥你哥哥你錯(cuò)了錯(cuò)了”。成為一時(shí)笑談。成為一時(shí)笑談。l 李鴻

2、章的一遠(yuǎn)親參加考試，無奈腹中點(diǎn)李鴻章的一遠(yuǎn)親參加考試，無奈腹中點(diǎn)無墨水，希望考官給予照顧，便在試卷上寫無墨水，希望考官給予照顧，便在試卷上寫“我是李中堂的親妻（戚）我是李中堂的親妻（戚）”?？脊匍喚韺憽？脊匍喚韺懴孪隆澳闶抢钪刑玫挠H妻，我不敢娶（取）。你是李中堂的親妻，我不敢娶（?。??！笨婆e制之前，這些沒有真才實(shí)學(xué)的科舉制之前，這些沒有真才實(shí)學(xué)的考生，依靠關(guān)系能被錄取嗎？考生，依靠關(guān)系能被錄取嗎？ 據(jù)史料記載：隋朝建立后，仍沿用魏晉據(jù)史料記載：隋朝建立后，仍沿用魏晉時(shí)期的選官制度，但第二年隋文帝就廢除時(shí)期的選官制度，但第二年隋文帝就廢除了舊的選官制度。了舊的選官制度。 請(qǐng)你分析一下這請(qǐng)你分析一

3、下這是為什么呢是為什么呢？(背景背景) 一、背景：一、背景：（提示：可結(jié)合課本（提示：可結(jié)合課本17頁第一段）頁第一段） 魏晉以來，官員大多從各地高門權(quán)貴魏晉以來，官員大多從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔。出身低微但有真才實(shí)學(xué)的的子弟中選拔。出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任高官。人，卻不能到中央和地方擔(dān)任高官。 科舉制創(chuàng)立前，做官必須同時(shí)具備的條件科舉制創(chuàng)立前，做官必須同時(shí)具備的條件: : 1.1.本人要出自本人要出自高門權(quán)貴高門權(quán)貴家庭家庭 2.2.必須有必須有地方官員地方官員和和高門權(quán)貴高門權(quán)貴的推薦的推薦二、科舉制的建立二、科舉制的建立1.1.科舉制：用分科考試的辦法選拔官員的

4、一種制度。科舉制：用分科考試的辦法選拔官員的一種制度。 隋隋文文帝帝: : 開始用開始用分科考試分科考試的方法選拔官員。的方法選拔官員。隋隋煬煬帝帝: : 正式設(shè)置正式設(shè)置進(jìn)士進(jìn)士科科, ,我我國(guó)科舉制度國(guó)科舉制度正式誕生正式誕生。2.2.科舉制的誕生科舉制的誕生3.3.科舉制科舉制的作的作用用從此，門第不高的讀書人可以憑才學(xué)從此，門第不高的讀書人可以憑才學(xué)做官；選拔官吏的權(quán)力從地方集中到做官；選拔官吏的權(quán)力從地方集中到朝廷。朝廷。 唐朝科舉制的完善與哪些皇帝有關(guān)？唐朝科舉制的完善與哪些皇帝有關(guān)？唐太宗：擴(kuò)充唐太宗：擴(kuò)充國(guó)學(xué)國(guó)學(xué)規(guī)模；進(jìn)規(guī)模；進(jìn)士科考中第一士科考中第一名的稱名的稱狀元狀元武則天

5、武則天: :開開殿試殿試 設(shè)設(shè)武舉武舉唐玄宗：唐玄宗：詩賦詩賦成為成為進(jìn)士科進(jìn)士科主主要的考試內(nèi)容要的考試內(nèi)容三、科舉制的完善三、科舉制的完善怎么考？怎么考？帖經(jīng)：帖經(jīng)：考官任擇經(jīng)書某一段，用紙條遮蓋其中考官任擇經(jīng)書某一段，用紙條遮蓋其中幾個(gè)字或幾句話，令考生默寫出來。各科考試，幾個(gè)字或幾句話，令考生默寫出來。各科考試，均須帖經(jīng)。均須帖經(jīng)?？谠嚒⑻?jīng)、墨義、策論、詩賦等口試、帖經(jīng)、墨義、策論、詩賦等類似今天類似今天填空填空類似今天類似今天簡(jiǎn)答簡(jiǎn)答類似今天類似今天論述論述類似今天類似今天作文作文墨義：墨義：從經(jīng)書中編出若干個(gè)問題，要求考生用從經(jīng)書中編出若干個(gè)問題，要求考生用經(jīng)書原文回答經(jīng)書原文回

6、答策論：策論：考生按策問臨場(chǎng)撰文答題考生按策問臨場(chǎng)撰文答題詩賦：詩賦：考生臨場(chǎng)按文題和規(guī)定的格律創(chuàng)作詩賦考生臨場(chǎng)按文題和規(guī)定的格律創(chuàng)作詩賦 進(jìn)士科成為唐朝最重要的考試科目。明進(jìn)士科成為唐朝最重要的考試科目。明經(jīng)科則注重考核儒家經(jīng)義，內(nèi)容以幾部儒經(jīng)科則注重考核儒家經(jīng)義，內(nèi)容以幾部儒家經(jīng)典為主，也分三場(chǎng)考試。第一場(chǎng)為家經(jīng)典為主，也分三場(chǎng)考試。第一場(chǎng)為“帖經(jīng)帖經(jīng)”，第二場(chǎng)為口試，第三場(chǎng)為時(shí)務(wù)，第二場(chǎng)為口試，第三場(chǎng)為時(shí)務(wù)策。進(jìn)士、明經(jīng)通過上述三場(chǎng)考試，即可策。進(jìn)士、明經(jīng)通過上述三場(chǎng)考試，即可以以“及第及第”，也即考中，從此便可進(jìn)入仕，也即考中，從此便可進(jìn)入仕途。進(jìn)士及第稱途。進(jìn)士及第稱“登龍門登龍門”

7、，?？频堑诤?，?？频堑诤?，還要經(jīng)吏部考試，叫選試。合格者，才能還要經(jīng)吏部考試，叫選試。合格者，才能授予官職。授予官職。 除進(jìn)士、明經(jīng)科外，唐朝科舉尚有明法、除進(jìn)士、明經(jīng)科外，唐朝科舉尚有明法、明字、明算、三史科、開元禮科等，分別明字、明算、三史科、開元禮科等，分別考試法律、文字、數(shù)學(xué)、歷史、禮制等?？荚嚪?、文字、數(shù)學(xué)、歷史、禮制等。武舉考試內(nèi)容：武舉考試內(nèi)容：負(fù)重、騎射、步射、馬槍等技術(shù)負(fù)重、騎射、步射、馬槍等技術(shù)殿試殿試 進(jìn)士進(jìn)士意即貢舉的人員。唐代科目中以進(jìn)士科最被重視，明、清兩代，始以進(jìn)士為考中者的名稱，凡是舉人（鄉(xiāng)試考中者）經(jīng)過會(huì)試考中者為貢士，由貢士經(jīng)過殿試錄取者為進(jìn)士。 舉人舉人

8、原指被推薦之人，為歷代對(duì)各地鄉(xiāng)貢入京應(yīng)試者的通稱。明、清兩代，為鄉(xiāng)試考中者的專稱，作為一種出身資格，中了舉人叫“發(fā)解”、“發(fā)達(dá)”，簡(jiǎn)稱“發(fā)”，習(xí)慣上俗稱為“老爺”。 秀才秀才漢代以后，成為薦舉人才的科目之一。唐代初期，設(shè)秀才科，后來漸漸廢去，僅作為對(duì)一般儒生的泛稱。狀元狀元科舉考試以名列第一者為狀元。進(jìn)士科及科舉考試以名列第一者為狀元。進(jìn)士科及第的第一名為狀元，也叫狀頭。宋代以殿試首名稱狀第的第一名為狀元，也叫狀頭。宋代以殿試首名稱狀元。明、清會(huì)試以后，貢士須作殿試，分三甲取士，元。明、清會(huì)試以后，貢士須作殿試，分三甲取士，一甲三名，第一名為狀元。一甲三名，第一名為狀元。榜眼榜眼科舉殿試一甲第

9、二名稱榜眼。北宋初期，科舉殿試一甲第二名稱榜眼。北宋初期，殿試錄取的一甲第二、三名都稱榜眼，意思是指榜中殿試錄取的一甲第二、三名都稱榜眼，意思是指榜中雙眼。雙眼。探花探花科舉殿試一甲第三名稱探花。唐代進(jìn)士科舉殿試一甲第三名稱探花。唐代進(jìn)士曲曲江江杏園初宴，稱杏園初宴，稱“探花宴探花宴”，以同榜俊秀少年進(jìn)士二，以同榜俊秀少年進(jìn)士二三人為探花使，遍游名園，探采名花，探花之名始于三人為探花使，遍游名園，探采名花，探花之名始于此，宋代又稱探花郎。此，宋代又稱探花郎。陳子昂陳子昂王維王維張九齡張九齡王昌齡王昌齡 岑參岑參 柳宗元柳宗元 韓韓 愈愈 歐陽修歐陽修 王安石王安石 司馬光司馬光 蔡元培蔡元培

10、三、科舉制的影響三、科舉制的影響1 1、改善了用人制度、改善了用人制度2 2、促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展、促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展3 3、促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，、促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，尤其尤其因?yàn)檫M(jìn)士科重視考詩賦，大大促進(jìn)因?yàn)檫M(jìn)士科重視考詩賦，大大促進(jìn)了唐詩的繁榮。了唐詩的繁榮。私私 塾塾 科科舉制促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人舉制促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風(fēng)氣盛行。用功讀書的風(fēng)氣盛行。 唐朝是我國(guó)詩歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代唐朝是我國(guó)詩歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代，唐詩內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣，才華橫溢的唐詩內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣，才華橫溢的詩人層出不窮，今天我們依然能讀到唐詩人層出不窮，今天我們依然能讀到唐朝兩千多位詩人的近

11、朝兩千多位詩人的近五萬首詩歌五萬首詩歌，成就，成就最高、影響最大的詩人，有最高、影響最大的詩人，有李白、杜甫、李白、杜甫、白居易白居易。材料二：材料二：光耀千古的詩壇光耀千古的詩壇 科舉制也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，尤其科舉制也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，尤其是因?yàn)檫M(jìn)士科重視考詩賦，大大促進(jìn)了唐是因?yàn)檫M(jìn)士科重視考詩賦，大大促進(jìn)了唐詩的繁榮。詩的繁榮。材料三：材料三：進(jìn)士崔致遠(yuǎn)進(jìn)士崔致遠(yuǎn) 許多外國(guó)留學(xué)生，也到長(zhǎng)安參加科舉考試，許多外國(guó)留學(xué)生，也到長(zhǎng)安參加科舉考試，新羅著名文學(xué)家崔致遠(yuǎn)新羅著名文學(xué)家崔致遠(yuǎn)，就是唐朝時(shí)新羅在長(zhǎng)安，就是唐朝時(shí)新羅在長(zhǎng)安中進(jìn)士的佼佼者。中進(jìn)士的佼佼者。 我們知道的最早的考試制度，

12、是中國(guó)所采用我們知道的最早的考試制度，是中國(guó)所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。的選舉制度，及其定期舉行的考試。 英國(guó)大百科全書英國(guó)大百科全書 現(xiàn)在各國(guó)的考試制度，差不多都是學(xué)英國(guó)的?，F(xiàn)在各國(guó)的考試制度，差不多都是學(xué)英國(guó)的。窮流溯源，英國(guó)的考試制度，原來是從我們中國(guó)窮流溯源，英國(guó)的考試制度，原來是從我們中國(guó)學(xué)過去的。學(xué)過去的。 孫中山孫中山通過本課中的這個(gè)實(shí)通過本課中的這個(gè)實(shí)例，可以看出科舉制例，可以看出科舉制還有什么影響？還有什么影響？唐朝科舉制在當(dāng)時(shí)還影響到鄰國(guó)唐朝科舉制在當(dāng)時(shí)還影響到鄰國(guó)對(duì)世界文明產(chǎn)生過一定的影響。對(duì)世界文明產(chǎn)生過一定的影響。三、科舉制的影響三、科舉制的影響1 1、改善

13、了用人制度、改善了用人制度2 2、促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展、促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展3 3、促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，、促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，尤其尤其因?yàn)檫M(jìn)士科重視考詩賦，大大促進(jìn)因?yàn)檫M(jìn)士科重視考詩賦，大大促進(jìn)了唐詩的繁榮。了唐詩的繁榮。19051905年年9 9月月2 2日，袁世凱、張之洞奏請(qǐng)立?？迫?，袁世凱、張之洞奏請(qǐng)立?？婆e舉 。延續(xù)一千三百多年的科舉制廢除了。延續(xù)一千三百多年的科舉制廢除了。袁世凱張之洞一個(gè)讀書人的一生一個(gè)讀書人的一生天下英雄，入吾彀中矣天下英雄，入吾彀中矣 唐太宗唐太宗科舉考試的最大科舉考試的最大 獲益者是誰？獲益者是誰？封建最高統(tǒng)治者皇帝封建最高統(tǒng)治者皇帝科舉制的創(chuàng)立科舉制的創(chuàng)

14、立誕生誕生: :完善完善: :影響影響: :隋文帝隋文帝: :隋煬帝隋煬帝: :唐太宗唐太宗: :武則天武則天: :唐玄宗唐玄宗: :對(duì)世界的影響對(duì)世界的影響: :背景：背景：對(duì)中國(guó)的影響：對(duì)中國(guó)的影響：本課小結(jié)本課小結(jié)記憶小測(cè)試記憶小測(cè)試1 1、隋文帝開始用、隋文帝開始用 的方法選的方法選官。官。 時(shí)期，科舉制正式誕生?？婆e制時(shí)期，科舉制正式誕生。科舉制廢除于廢除于 朝，延續(xù)了朝，延續(xù)了 多年。多年。2 2、武則天時(shí)，科舉考試增加了以騎射為主、武則天時(shí)，科舉考試增加了以騎射為主的的 ；唐玄宗時(shí)，把；唐玄宗時(shí)，把 作為進(jìn)士作為進(jìn)士科的主要內(nèi)容?？频闹饕獌?nèi)容。3 3、唐朝的皇帝中，完善科舉制的關(guān)

15、鍵人物是、唐朝的皇帝中，完善科舉制的關(guān)鍵人物是 、 、 4 4、科舉制考試科目很多，以、科舉制考試科目很多，以 、 兩科最為重要。兩科最為重要。分科考試分科考試隋煬帝隋煬帝清清武舉武舉詩賦詩賦唐太宗唐太宗武則天武則天唐玄宗唐玄宗進(jìn)士進(jìn)士明經(jīng)明經(jīng)一千三百一千三百5 5、魏晉時(shí)期，選拔官員的主要標(biāo)準(zhǔn)是、魏晉時(shí)期，選拔官員的主要標(biāo)準(zhǔn)是（ ） A A、才能、才能 B B、財(cái)產(chǎn)、財(cái)產(chǎn) C C、門第、門第 D D、民、民族族6 6、科舉制誕生時(shí)，統(tǒng)治者選拔人才的考試內(nèi)科舉制誕生時(shí)，統(tǒng)治者選拔人才的考試內(nèi)容是：容是： （ ） A A、儒家經(jīng)書、儒家經(jīng)書 B B、對(duì)時(shí)事的看法、對(duì)時(shí)事的看法 C C、科技知識(shí)、

16、科技知識(shí) D D、風(fēng)俗民情、風(fēng)俗民情7 7、最早用分科考試辦法選拔官員是在（、最早用分科考試辦法選拔官員是在（ ） A A、魏晉時(shí)期、魏晉時(shí)期 B B、隋朝時(shí)期、隋朝時(shí)期 C C、唐朝初期、唐朝初期 D D、唐朝中期、唐朝中期8 8、開元年間，科舉出身的宰相占：（、開元年間，科舉出身的宰相占：（ ） A A、三分之一、三分之一 B B、二分之一、二分之一 C C、三分之二、三分之二 D D、五分之二、五分之二CBBC9、隋唐實(shí)行科舉制的進(jìn)步意義主要是：（、隋唐實(shí)行科舉制的進(jìn)步意義主要是：（ ） A、使一部分知識(shí)分子可以參加國(guó)家管理、使一部分知識(shí)分子可以參加國(guó)家管理 B、對(duì)皇帝的權(quán)力有一定的抑制

17、作用、對(duì)皇帝的權(quán)力有一定的抑制作用 C、促進(jìn)了科技文化的發(fā)展、促進(jìn)了科技文化的發(fā)展 D、削弱了地主、貴族的特權(quán)、削弱了地主、貴族的特權(quán)10、進(jìn)士科考中第一名的稱為：（、進(jìn)士科考中第一名的稱為：（ ） A、進(jìn)士、進(jìn)士 B、狀元、狀元 C、解元、解元 D、會(huì)元、會(huì)元AB材料一：我們所知道的最早的考試制度，是中國(guó)材料一：我們所知道的最早的考試制度，是中國(guó)所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。材料二：現(xiàn)在各國(guó)的考試制度，差不多都是學(xué)英材料二：現(xiàn)在各國(guó)的考試制度，差不多都是學(xué)英國(guó)的。窮流溯源，英國(guó)的考試制度，原來是從我國(guó)的。窮流溯源，英國(guó)的考試制度，原來是從我們中國(guó)

18、學(xué)過去的。們中國(guó)學(xué)過去的。1、材料一中的、材料一中的“選舉制度選舉制度”是指什么？誕生于中是指什么？誕生于中國(guó)歷史上的那個(gè)朝代？國(guó)歷史上的那個(gè)朝代？2、該制度形成和完善的過程中有五位隋唐帝王發(fā)、該制度形成和完善的過程中有五位隋唐帝王發(fā)揮了關(guān)鍵性作用，請(qǐng)說出他們分別是誰？揮了關(guān)鍵性作用，請(qǐng)說出他們分別是誰？3、材料一、二的主要觀點(diǎn)有什么相同之處？、材料一、二的主要觀點(diǎn)有什么相同之處？4、說說、說說“選舉制選舉制”對(duì)唐朝產(chǎn)生什么樣的影響？對(duì)唐朝產(chǎn)生什么樣的影響？科舉制度科舉制度隋朝隋朝隋文帝、隋煬帝、唐太宗、武則天、唐玄宗隋文帝、隋煬帝、唐太宗、武則天、唐玄宗都認(rèn)為考試制度最早起源于中國(guó)都認(rèn)為考試制度最早起源于中國(guó)