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2019年三年級(jí)品社下冊(cè) 第四單元《說說我們生活 的社區(qū)》教案 北師大版 單元教材分析 本單元的主題是社區(qū)學(xué)習(xí)，旨在指導(dǎo)和幫助學(xué)生在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)和了解自己所在社區(qū)的基本特點(diǎn)，包括設(shè)施、環(huán)境以及社 區(qū)中人們的生活，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)作為社區(qū)一員的歸屬感。 課題 每個(gè)人都有自己的社區(qū) 課時(shí) 一課時(shí) 課型 新授 教學(xué)目的 1 幫助學(xué)生初步了解社區(qū)的概念. 2, 知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的. 教學(xué)重點(diǎn) 知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的. 教學(xué)難點(diǎn) 知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的. 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生向家長(zhǎng)了解自己的家庭是什么時(shí)候來到目前居住的社區(qū)的。 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 　 一,導(dǎo)入.從單元導(dǎo)讀圖開始,給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間,閱讀和觀察單元導(dǎo)讀圖,與同桌進(jìn)行交流.教師布置以下活動(dòng):你對(duì)社區(qū)了解多少,與圖上有什么相同和不同的地方 你印象最深刻的是什么 二,小組討論.按照教師的要求進(jìn)行交流,討論,教師參與學(xué)生的討論,注意引導(dǎo)小組內(nèi)的每個(gè)成員發(fā)表自己的意見. 1,個(gè)人發(fā)表.請(qǐng)學(xué)生欣賞"每個(gè)人都有自己的社區(qū)"的畫面和文字,教師向?qū)W生提出以下幾個(gè)問題:"同學(xué)們從小就生活在現(xiàn)在的社區(qū)內(nèi)嗎 有沒有從其他地方搬來的 "請(qǐng)幾個(gè)搬過家的同學(xué)發(fā)言,并介紹一下自己以前住過的地方. 2, 教師總結(jié)."我們生活的社區(qū)在不斷變化社區(qū)中生活的人也在不斷變化,社區(qū)就像一個(gè)溫暖的大家庭一樣,把大家聯(lián)系起來,沒一個(gè)生活在社區(qū)里的人都應(yīng)該愛護(hù)和維護(hù)它. 　　三,家庭作業(yè): 　　收集社區(qū)圖片或照片,以及相應(yīng)的資料. 　　板書設(shè)計(jì): 聯(lián)系 　　社區(qū) 人們 　　愛護(hù) 維護(hù)小 精 靈 兒 童 網(wǎng) 站] 學(xué)生閱讀和觀察單元導(dǎo)讀圖,與同桌進(jìn)行交流. 小組討論.按照教師的要求進(jìn)行交流,討論,教師參與學(xué)生的討論,注意引導(dǎo)小組內(nèi)的每個(gè)成員發(fā)表自己的意見. 教師向?qū)W生提出以下幾個(gè)問題:"同學(xué)們從小就生活在現(xiàn)在的社區(qū)內(nèi)嗎 有沒有從其他地方搬來的 "請(qǐng)幾個(gè)搬過家的同學(xué)發(fā)言,并介紹一下自己以前住過的地方. 導(dǎo)入課題 小組討論 教師總結(jié) 作業(yè)布置 　收集社區(qū)圖片或照片,以及相應(yīng)的資料. 教學(xué)反思 4、教學(xué)反思課后手寫。 （二） 課題 各種各樣的社區(qū) 課時(shí) 一課時(shí) 課型 新授 教學(xué)目的 1,了解目前我國(guó)存在的風(fēng)格各異的社區(qū). 2 開闊學(xué)生的視野,使學(xué)生對(duì)社區(qū)有進(jìn)一步的了解. 教學(xué)重點(diǎn) 了解目前我國(guó)存在的風(fēng)格各異的社區(qū). 教學(xué)難點(diǎn) 開闊學(xué)生的視野,使學(xué)生對(duì)社區(qū)有進(jìn)一步的了解. 教學(xué)準(zhǔn)備 收集社區(qū)圖片 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一,導(dǎo)入.請(qǐng)同學(xué)們按照收集資料的情況,自愿組成小組,并向小組內(nèi)的同學(xué)介紹所收集到的資料.介紹完以后,請(qǐng)同學(xué)們選取較有代表性的資料,貼在或?qū)懺诩埳?制作一張"社區(qū)小報(bào)". 　　二,小組制作.同學(xué)們向小組內(nèi)的同學(xué)介紹所收集到的資料,選取較有代表性的資料,分工合作,共同制作完成"社區(qū)小報(bào)",并推薦一位同學(xué)向大家介紹. 1, 全班交流,教師張貼小報(bào). 2, 教師小結(jié).鼓勵(lì)學(xué)生制成壁報(bào). 三,家庭作業(yè): 1, 向家長(zhǎng)匯報(bào)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容. 2,布置學(xué)生收集反映世界各地獨(dú)具特色的社區(qū)圖片,照片及相關(guān)的資料. 板書設(shè)計(jì): 各種各樣的社區(qū) 自愿組成小組,并向小組內(nèi)的同學(xué)介紹所收集到的資料.介紹完以后,請(qǐng)同學(xué)們選取較有代表性的資料,貼在或?qū)懺诩埳?制作一張"社區(qū)小報(bào)". 小組制作完成"社區(qū)小報(bào)",并推薦一位同學(xué)向大家介紹. 導(dǎo)入課題 小組制作完成"社區(qū)小報(bào)",并推薦一位同學(xué)向大家介紹. 作業(yè)布置 布置學(xué)生收集反映世界各地獨(dú)具特色的社區(qū)圖片,照片及相關(guān)的資料. 教學(xué)反思 （三） 課題 到處都有社區(qū)∕我眼中的社區(qū) 課時(shí) 一課時(shí) 課型 新授 教學(xué)目的 1,擴(kuò)展學(xué)生的視野,幫助他們了解世界各地特色鮮明的社區(qū),進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí). 2, 學(xué)會(huì)用自己的表達(dá)方式表達(dá)對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解. 教學(xué)重點(diǎn) 擴(kuò)展學(xué)生的視野,幫助他們了解世界各地特色鮮明的社區(qū),進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí). 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)用自己的表達(dá)方式表達(dá)對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解. 教學(xué)準(zhǔn)備 收集社區(qū)圖片及資料 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一,導(dǎo)入.請(qǐng)同學(xué)們打開書本,看看教科書為我們呈現(xiàn)了哪些國(guó)家的社區(qū),同桌可以交流. 二,小組交流.請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,相互交流一下所收集到的圖片和資料,教師注意指導(dǎo)學(xué)生歸類. 　　三,全班交流.請(qǐng)各小組選派代表,向同學(xué)們介紹本組收集到的資料,然后請(qǐng)其他同學(xué)在地圖上找出它所在的位置. 　　四,個(gè)人制作.參照樂樂的社區(qū)圖,請(qǐng)同學(xué)們展開豐富的想象力,用自己的方式畫一畫自己所在的社區(qū). 　　五,家庭作業(yè):繼續(xù)畫好自己的社區(qū). 　　板書設(shè)計(jì): 想一想 　　我眼中的社區(qū) 抓住特色 　　畫一畫 教科書為我們呈現(xiàn)了哪些國(guó)家的社區(qū),同桌交流. 請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,相互交流一下所收集到的圖片和資料 全班交流 個(gè)人制作.參照樂樂的社區(qū)圖,請(qǐng)同學(xué)們展開豐富的想象力,用自己的方式畫一畫自己所在的社區(qū). 導(dǎo)入課題 小組交流 全班交流. 個(gè)人制作 作業(yè)布置 繼續(xù)畫好自己的社區(qū). 教學(xué)反思 （四） 課題 我們共同享有的社區(qū) 課時(shí) 一課時(shí) 課型 新授 教學(xué)目的 1.激發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)的親近之情，感受社區(qū)與人們的生活息息相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生樂于參與社區(qū)服務(wù)的積極態(tài)度和行為。 2.培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)事物，發(fā)現(xiàn)問題，并想辦法解決問題的能力，提高他們調(diào)查、搜集資料、口頭表達(dá)及合作學(xué)習(xí)的能力。 3.使學(xué)生懂得社區(qū)與人們的日常生活（衣、食、住、行）的關(guān)系，知道應(yīng)采取什么樣的行為為社區(qū)服務(wù)，產(chǎn)生關(guān)心社區(qū)、融入社區(qū)及服務(wù)社區(qū)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)事物，發(fā)現(xiàn)問題，并想辦法解決問題的能力，提高他們調(diào)查、搜集資料、口頭表達(dá)及合作學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生懂得社區(qū)與人們的日常生活（衣、食、住、行）的關(guān)系，知道應(yīng)采取什么樣的行為為社區(qū)服務(wù)，產(chǎn)生關(guān)心社區(qū)、融入社區(qū)及服務(wù)社區(qū)的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 收集社區(qū)公共設(shè)施圖片 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 　　1、導(dǎo)入 師：社區(qū)是許許多多人共同生活的地方。我們生活的平山村就是這樣一個(gè)社區(qū)，在這里生活的人們來自全國(guó)各地。那么，平山社區(qū)是什么樣的呢？好！這節(jié)課我們就來研究討論我們身邊的社區(qū)。 我校地處的深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)，是改革開放后崛起的一座現(xiàn)代化城市，城市居民大多是外來人員。在我所執(zhí)教的班級(jí)中，大多數(shù)學(xué)生是外來務(wù)工人員的子弟。因?yàn)榧议L(zhǎng)工作和身份的特殊性，他們和社區(qū)的關(guān)系是一種暫住的關(guān)系，談不上融入本地的社區(qū)生活，因此學(xué)生對(duì)居住社區(qū)的認(rèn)識(shí)比較模糊，較難融入自己生活的社區(qū)。作為現(xiàn)代文明社會(huì)的一員，他們需要對(duì)社區(qū)有一定的認(rèn)識(shí)和了解。 2.討論交流。 3.模擬表演：為了社區(qū)更加美好。 4.布置家庭作業(yè)：暢想美好的社區(qū)。 平山社區(qū)是什么樣的呢？好！這節(jié)課我們就來研究討論我們身邊的社區(qū)。 討論交流。 模擬表演：為了社區(qū)更加美好。 導(dǎo)入課題 2.討論交流。 3.模擬表演：為了社區(qū)更加美好。 作業(yè)布置 暢想美好的社區(qū)。 教學(xué)反思 課時(shí) 課型 教學(xué)目的 教學(xué)重點(diǎn) 　 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 作業(yè)布置 教學(xué)反思 附送： 2019年三年級(jí)品社下冊(cè)《第一單元 我學(xué)習(xí)，我快樂 》單元綜合試題 上?？平贪? 學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 一、填一填。 1.一寸光陰一寸金， 。 總是在我們不知不覺中流逝 。 2．我們小學(xué)生要學(xué)會(huì) 時(shí)間，學(xué)會(huì) 時(shí)間。 3. 是我們學(xué)習(xí)中的大敵。我們采用 、 和 的方法來對(duì)付它。 4. “ 成自然”，好的 是一輩子享用不盡的財(cái)富，所以小學(xué)生要養(yǎng)成良好的 。 5.知識(shí)是在一次次的體驗(yàn)中 和 的。 6.好的 是進(jìn)入知識(shí)殿堂的金鑰匙。 7.“ ， ?！边@句話告訴我們：周圍的人都有可能成為我們的老師。 8.習(xí)慣是 的，也是可以 的。 9. 有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們要 ，才能取得成功。 10.只有提高 ，才能在有限的時(shí)間內(nèi)得到更多的收獲。 二、判一判。（請(qǐng)?jiān)谡_的說法后面打“√”，錯(cuò)誤的說法后面打“”。） 1.珍惜時(shí)間才能學(xué)有所成，才能為社會(huì)、為人民做出貢獻(xiàn)。 ( ) 2.在生活中做一個(gè)有心人，我們將會(huì)有意外的收獲。 ( ) 3.珍惜時(shí)間就是要從分秒開始。 ( ) 4.小紅學(xué)習(xí)時(shí)總是摸摸這，瞅瞅那，有時(shí)還逗逗小花貓。 ( ) 5.天才在于勤奮，知識(shí)在于積累。 ( ) 6.學(xué)習(xí)上經(jīng)常有新的發(fā)現(xiàn)，才會(huì)有新的收獲。 ( ) 7.我們還可以通過調(diào)查活動(dòng)獲得書本上沒有的知識(shí)，掌握知識(shí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ( ) 8.“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快”。 ( ) 9.我現(xiàn)在還小，時(shí)間多得很，浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系。 ( ) 10.英語(yǔ)單詞不會(huì)讀，沒關(guān)系，反正別人不知道。 ( ) 三、選一選。 ⒈如果你在學(xué)習(xí)上遇到了困難，你應(yīng)該：（ ） ①放棄，不再學(xué)了。 ②抄寫學(xué)習(xí)好的同學(xué)的作業(yè)。 ③鼓足勇氣，請(qǐng)教別人。 ⒉下面的幾種說法，你認(rèn)為是正確的是： ①上課時(shí)我只要認(rèn)真聽講就行了，課后根本不用復(fù)習(xí)。 ②英語(yǔ)單詞不會(huì)讀，沒關(guān)系，反正別人不知道。 ③每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，都可以成為我們的老師。 ⒊在學(xué)習(xí)中有許多合理的學(xué)習(xí)方法，下列說法你認(rèn)為有誤的是：（ ） ①善做筆記。記好不明白的地方和課本上沒有的知識(shí)。 ②以學(xué)為先。學(xué)習(xí)是正事，應(yīng)該先學(xué)再玩。 ③成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生沒有必要和別人交流心得，因?yàn)槟鞘抢速M(fèi)時(shí)間。 ⒋在學(xué)習(xí)中我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你認(rèn)為正確的是：（ ） ①今天太累了，作業(yè)明天再做吧。 ②每天讀書，哪怕是只讀幾頁(yè)。 ③遇到困難的題目，先放一放，反正老師還要講。 四、辯一辯。 試卷發(fā)下來了，鄭斌看到試卷上紅紅的A心里非常高興，同桌周遠(yuǎn)雖然也得了A，可是他仍在認(rèn)真地思考著試卷上的題目，鄭斌看到他這樣說：“不用再記了，我們都考了A，沒必要再學(xué)這些問題了。 五、答一答。 ⒈時(shí)間把握在自己手里。想一想，怎樣做時(shí)間的主人? 2.遺忘是我們學(xué)習(xí)中的大敵，你是怎樣對(duì)付它的? 六、實(shí)踐活動(dòng)。 要想取得優(yōu)秀成績(jī)，必須要有目標(biāo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，并付之行動(dòng)。請(qǐng)你為自己制做一份學(xué)習(xí)計(jì)劃吧! 一、填一填。 1.寸金難買寸光陰 時(shí)間 2.珍惜 合理安排 3.遺忘 復(fù)習(xí)及時(shí) 感官總動(dòng)員 理解+聯(lián)想 4.習(xí)慣 學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)習(xí)習(xí)慣 5.發(fā)現(xiàn) 積累 6.學(xué)習(xí)方法 7.三人行，必有我?guī)? 8.養(yǎng)成 改變 9.持之以恒 10.學(xué)習(xí)效率 二、判一判。 √√√√√√√ 三、選一選 1. ③ 2. ③ 3. ③ 4. ② 四、辯一辯 答：鄭斌做的不對(duì)，周遠(yuǎn)做的對(duì)。因?yàn)檫z忘是我們學(xué)習(xí)中的大敵，要想把知識(shí)掌握牢固，必須及時(shí)復(fù)習(xí)。 五、答一答 1.怎樣做時(shí)間的主人? 答：珍惜時(shí)間，會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)做事的效率。 2.遺忘是我們學(xué)習(xí)中的大敵，你是怎樣對(duì)付它的? 答： 我對(duì)付遺忘的方法：及時(shí)復(fù)習(xí) 、感官總動(dòng)員 、理解﹢聯(lián)想。