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2019年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我們的班集體教案 北師大版 一、教學(xué)目標(biāo)： 態(tài)度目標(biāo)：感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識(shí)；關(guān)心集體維護(hù)集體榮譽(yù)，在活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作守規(guī)則成功的喜悅。 能力目標(biāo)：使學(xué)生具有初步的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和能力。遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，學(xué)會(huì)在集體生活中交流、合作、分享快樂。 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生知道集體生活中合作和規(guī)則的重要意義，知道自己是集體一員要為班級(jí)做貢獻(xiàn) 二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與他人合作，感受合作帶來的快樂， 三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作，守規(guī)則意識(shí) 四、學(xué)情分析： 雖然說三年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，但大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，他們大多以自我為中心，不會(huì)關(guān)心別人，不會(huì)關(guān)心集體缺少合作意識(shí)，。對(duì)一些日常行為規(guī)范又不懂得遵守。針對(duì)這些學(xué)生的實(shí)際情況我從學(xué)生實(shí)際生活入手，在生活情景中激發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生探究，從而體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則的重要意義。三年級(jí)的學(xué)生一般在八歲左右，這一年齡段的學(xué)生喜歡聽故事，做游戲，本節(jié)課設(shè)計(jì)了學(xué)生樂于接受的聽一聽、猜一猜、拼一拼等多種活動(dòng)情境，并把學(xué)生喜歡的貼圖游戲作為教學(xué)內(nèi)容引入課堂，使學(xué)生在這些活動(dòng)中認(rèn)識(shí)、感悟、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作才能贏。讓學(xué)生了解為班集體服務(wù)，為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，是我們的責(zé)任和義務(wù)。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生活動(dòng)材料：，一個(gè)材料袋，材料袋內(nèi)有卡紙、剪刀、膠棒、白紙，蠟筆 2、多媒體課件：大海，沙漠，森林，集體，等幻燈片，動(dòng)畫故事片《三個(gè)和尚》，關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言警句，小組活動(dòng)討論填寫表，歌曲《眾人劃槳開大船》 六、教學(xué)過程： 活動(dòng)一：看一看,引入課題。 老師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了幾幅美麗的圖畫，想看嗎？ （出示課件浩瀚的大海）畫面上是什么呢？是呀，一滴滴水匯合成了浩瀚的大海 （出示課件無邊的沙漠）這一幅圖片呢？一粒粒沙子匯聚成了一望無際的沙漠。 （出示課件茂密的森林）請(qǐng)看第三幅是什么？一棵棵樹木組成了茂密的森林。 師：一個(gè)個(gè)同學(xué)組成了什么？生：我們的班集體。（出示我們的班集體照片）（板書我們的班集體） 【設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞圖片引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛做好鋪墊。】 師：我們這個(gè)班集體就是實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)二班。班集體是我們的第二個(gè)家在這個(gè)由60個(gè)同學(xué)組成的大家庭里，我們首先要注意什么呢？ 下面給同學(xué)們看這樣一組圖片，（播放拔河課件）提示大家一下，看完圖片同學(xué)們想一想在集體活動(dòng)中什么最重要。啟發(fā)學(xué)生思考回答（團(tuán)結(jié)合作） 拔河時(shí)大家心往一處想，勁往一出使，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作精神。同樣在班集體生活中也需要團(tuán)結(jié)合作精神。是啊，合作可以集中大家的力量和智慧，合作能與同伴分享成功的快樂。請(qǐng)看大屏幕，看看他們是怎么‘合作’的呢？ （讓同學(xué)們欣賞動(dòng)畫片“三個(gè)和尚”。） 相機(jī)提出問題：三個(gè)和尚最后沒水喝這是為什么呢？他們應(yīng)該怎樣做呢？ 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作是集體生活必備的良好品質(zhì) 你為集體做過什么?你們?cè)鯓雍献鳛榧w爭(zhēng)得榮譽(yù)的？為集體得來那些榮譽(yù)? 【設(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)的學(xué)生一般在八歲左右，這一年齡段的學(xué)生喜歡聽故事，做游戲，以動(dòng)畫故事片《三個(gè)和尚》引入，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合故事片相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考，深入主題】 活動(dòng)二：猜一猜 感悟合作，發(fā)表意見 學(xué)校生活中，團(tuán)結(jié)合作也是非常重要的，下面請(qǐng)看這樣一組圖片，大家猜一猜 （出示課件66頁圖片）紅隊(duì)能勝利嗎？為什么？怎樣做才能贏？　 提出學(xué)習(xí)任務(wù)并組織學(xué)生進(jìn)行任務(wù)分析，并根據(jù)自己的見解發(fā)表意見。 【設(shè)計(jì)意圖：在這里設(shè)計(jì)了一個(gè)猜一猜誰能贏的活動(dòng)，首先出示打籃球圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖中兩隊(duì)兒童的不同表現(xiàn)，進(jìn)而猜想哪隊(duì)能贏，并說出自己猜想的理由，繼而讓學(xué)生說說要想贏的話，應(yīng)該怎么做？這樣處理教材，使學(xué)生從自己生活中常見的拔河、踢足球小事中較好地感悟團(tuán)結(jié)合作】 教師小結(jié)：從三個(gè)和尚沒水喝，從籃球比賽中我們知道：團(tuán)結(jié)合作對(duì)于我們來說是多么的重要，大家只有團(tuán)結(jié)合作，才能勝利。在學(xué)習(xí)和生活中，還有很多事情都需要同學(xué)之間互相合作，下面我們一起來做個(gè)小游戲 活動(dòng)三：拼一拼 體驗(yàn)合作，深化主題 游戲規(guī)則：在相同的時(shí)間內(nèi)，每個(gè)小組合作完成五色花貼圖，先沿線將五色花花瓣剪下來，再涂上不同顏色，然后把它們粘貼在白紙上。最后再白紙背面貼上雙面膠。看看哪貼的一組又快又好 師：游戲規(guī)則我們聽明白了嗎？現(xiàn)在把材料袋里的材料拿出來，開始吧！ （播放課件：背景音樂） 學(xué)生分組合作貼圖活動(dòng) 小組匯報(bào)“五色花貼圖”實(shí)踐活動(dòng)后的收獲。 各小組討論填寫拼的快拼得慢的原因，要想又快又好應(yīng)該怎樣做？ 教師小結(jié)：目標(biāo)一致，互相配合，合理分工。團(tuán)結(jié)力量大，合作才能贏，（板書團(tuán)結(jié)合作） 【設(shè)計(jì)意圖：課標(biāo)強(qiáng)調(diào)兒童的品德源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成具有特殊的價(jià)值，教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，課程以兒童生活為基礎(chǔ)，貼圖游戲，有效地建立了課堂與生活的聯(lián)系。充分體現(xiàn)學(xué)生的興趣性和自主性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓做得又快又好的小組讓其介紹拼得好的原因，從而引導(dǎo)要想拼得好，應(yīng)該怎樣做？學(xué)生一致認(rèn)為要想拼得好，應(yīng)該目標(biāo)一致，互相配合，合理分工。學(xué)生親歷了團(tuán)結(jié)合作拼圖的過程，從而深深地體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)合作才能贏?！? 同學(xué)們，團(tuán)結(jié)合作是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們祖先已積累了不少有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言警句，請(qǐng)看大屏幕（出示課件） 團(tuán)結(jié)力量大 人心齊泰山移。 三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮 樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤 師：誰還知道，請(qǐng)舉手。及時(shí)表揚(yáng)。我找個(gè)聲音大的同學(xué)來讀，咱們剩下的同學(xué)來和他比一比，誰的聲音大，說明了什么？（團(tuán)結(jié)力量大） 【設(shè)計(jì)意圖:鏈接到名言警句意在培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生綜合知識(shí)能力】 活動(dòng)四：做一做 體驗(yàn)規(guī)則 結(jié)合生活延伸主題 師：通過剛才的小游戲我們已經(jīng)知道團(tuán)結(jié)合作在集體中的重要性。同學(xué)們想一想在學(xué)校生活中，還有哪些方面需要合作才能完成？ 師：你們喜不喜歡玩這些游戲？這些游戲有沒有游戲規(guī)則？要不要遵守這些游戲規(guī)則呢（過渡） 師：看課本68頁圖中的小朋友在玩什么游戲？他們玩得高興嗎？ 老師啟發(fā)學(xué)生說說學(xué)校生活中還有哪些規(guī)則？我們?cè)撛趺醋瞿兀看蠹矣懻撘幌? 師：同學(xué)們回答的真好，因?yàn)槲覀儗W(xué)校每天有負(fù)責(zé)安全的小紅帽，負(fù)責(zé)衛(wèi)生的監(jiān)督員，監(jiān)督大家講話的普通話明星，還有全面監(jiān)督的文明小天使，那么學(xué)校有這么多的規(guī)則，我們要遵守否則會(huì)給班集體抹黑。 下面小組合作玩游戲。 （1）學(xué)生玩（師提要求：想怎么玩就怎么玩，比一比，哪個(gè)小組玩得高興？） （2）交流。師采訪：你們玩了什么游戲？玩時(shí)有什么規(guī)矩？是誰制定的？ 師小結(jié): 規(guī)矩就是規(guī)則，要想玩得好，玩得高興，就要遵守規(guī)則，游戲中守規(guī)則，合作中講信用，才能取得成功。（板書：遵守規(guī)則） 師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？ 教師小結(jié)：21世紀(jì)是一個(gè)嶄新的時(shí)代，未來社會(huì)生活中更需要團(tuán)結(jié)更需要合作，無論做什么事，讓我們牢牢記?。捍蠹液献魇匾?guī)則。 活動(dòng)五：因勢(shì)利導(dǎo)，實(shí)踐主題 師：課后各小組合作做一張有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的畫報(bào),各小組考慮怎樣完成這一張畫報(bào)呢？ 【設(shè)計(jì)意圖：布置一張有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的畫報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生課后完成一張畫報(bào)，以“我們小組打算怎樣完成這一張畫報(bào)？”這一問題，把分工合作，合理分工，齊心協(xié)力的意識(shí)引入學(xué)生的生活，從而促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成】 今天，同學(xué)們表現(xiàn)真棒，送你們一首歌（播放課件：眾人劃漿開大船） 【設(shè)計(jì)意圖：以《眾人劃漿開大船》結(jié)尾，與課的開始《三個(gè)和尚》的故事相呼應(yīng)，再次讓學(xué)生領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)合作才能贏，深化了主題?！? 七、教學(xué)板書 我們的班集體 團(tuán)結(jié)合作 遵守規(guī)則 《我們的班集體》教學(xué)反思 本課是第三單元“我們的學(xué)校生活”中第四課內(nèi)容，所要求達(dá)到的目標(biāo)是認(rèn)識(shí)規(guī)則，體會(huì)集體生活中規(guī)則的重要性。本節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)突出集體生活中的合作、集體生活中大家應(yīng)該遵守的規(guī)則，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)、懂得合作意識(shí)的重要性，遵守規(guī)則的必要性。 本課我創(chuàng)設(shè)了各種活動(dòng)情境：聽一聽、猜一猜、拼一拼等讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)、感悟、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作才能贏，我還設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)拼圖環(huán)節(jié)，讓小組合作完成，從而讓學(xué)生們體會(huì)到“團(tuán)結(jié)合作才能贏”。課的結(jié)尾處要求學(xué)生課后團(tuán)結(jié)合作完成一張畫報(bào)，把團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)引入學(xué)生的生活，促進(jìn)學(xué)生良好的品德的形成。 教材通過“團(tuán)結(jié)合作”“集體生活中的規(guī)則” 選取了三年級(jí)學(xué)生應(yīng)該了解和需要掌握的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生知道要想成為集體中的重要一員，就要懂得集體生活中合作和遵守規(guī)則的重要意義和作用；體會(huì)能夠?yàn)榧w爭(zhēng)得榮譽(yù)，為班集體服務(wù)是我們的責(zé)任和義務(wù)。教材以圖片為載體，但教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于這些，我注重處理教材，拓展教材，把握教材實(shí)質(zhì)，為學(xué)生發(fā)展打好基礎(chǔ)。 雖然說三年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，但是，三年級(jí)學(xué)生由于多數(shù)是獨(dú)生子女，缺少與人相處的技巧，對(duì)學(xué)校生活中的各種規(guī)則了解不全面，不能正確處理許多意想不到的問題與困惑，因此，我注意從學(xué)生實(shí)際生活入手，在生活情景中激發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生探究，從而體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則的重要意義，形成良好的規(guī)則意識(shí)和人際交往習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生形成集體意識(shí)，為學(xué)生的將來奠定基礎(chǔ)。 本節(jié)課我以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理、性格特點(diǎn)，以教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中懂得合作守規(guī)則的重要意義，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。因?yàn)檫^于放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在第四環(huán)節(jié)游戲中體驗(yàn)規(guī)則時(shí)，孩子們太投入課堂氣氛非?；钴S，影響了教學(xué)時(shí)間，因此對(duì)于課堂調(diào)控方面，我還要加以改進(jìn)，在今后的教學(xué)中，力求完美課堂！ 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)與能力 懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。 二、過程與方法 1、通過看圖回憶自己在校的生活，懂得遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。 2、通過游戲、看圖等活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)在集體生活中交流、合作、分享快樂。 三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識(shí)。 2、在集體生活中學(xué)會(huì)關(guān)心班集體，積極參加班集體的活動(dòng)，維護(hù)集體的榮譽(yù)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生要準(zhǔn)備的： 1、搜集班上典型的熱愛班集體的事例。 2、搜集自己班集體里同學(xué)之間的故事。 3、搜集、整理一些團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則等素材。 4、準(zhǔn)備彩色紙、水彩筆等。 教師準(zhǔn)備： 師提前設(shè)計(jì)一棵沒有樹葉的大樹。 教學(xué)重點(diǎn)： 懂得合作和規(guī)則的重要意義. 教學(xué)難點(diǎn); 知道自己是集體中的一員，能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。 教學(xué)思路: 　 合作與規(guī)則精神的培養(yǎng)，是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)十分關(guān)注的問題?，F(xiàn)在很多學(xué)生缺少合作意識(shí)，對(duì)一些日常行為規(guī)范又不懂得遵守，即便懂得、知道生活中也不去照做。長(zhǎng)此以往就會(huì)出現(xiàn)許多問題。學(xué)會(huì)在班集體中生活，是學(xué)生未來在社會(huì)中生存的基礎(chǔ)，學(xué)校中愉快的集體生活會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。因此，在本主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，我們重點(diǎn)突出了集體生活中的合作、集體生活中大家應(yīng)該遵守的規(guī)則等內(nèi)容.。同時(shí)我們要讓學(xué)生了解：為了維護(hù)班集體的榮譽(yù)，大家都要為集體出力。體會(huì)為集體服務(wù)的快樂，體會(huì)為集體做好事、做奉獻(xiàn)的喜悅。讓學(xué)生從小就養(yǎng)成關(guān)心集體、愿為社會(huì)服務(wù)的良好品德。本課《我們的班級(jí)體》教學(xué)著重引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成主人翁意識(shí)，在活動(dòng)中了解集體、熱愛集體、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。通過活動(dòng)，使學(xué)生知道自己是集體的一員，關(guān)心并維護(hù)集體榮譽(yù)?！　? 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們?cè)谛@里已經(jīng)度過了兩年的學(xué)習(xí)生活，成為一名三年級(jí)的學(xué)生了。在我們的學(xué)習(xí)生活中老師把一些精彩的瞬間用相機(jī)記錄了下來，讓我們一起來欣賞這些滿載美好回憶的照片。（展示班里的集體照、生活照，并讀出其主題：“我的班集體”、“全班同學(xué)”、“和老師同學(xué)在一起”等。） 老師：同學(xué)們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？ 學(xué)生說自己的感受。 過渡：這些展示的都是班集體的圖片，班集體是我們的又一個(gè)家。同學(xué)們親如兄弟姐妹，共同分享健康成長(zhǎng)和成功的喜悅。在學(xué)校里，在生活中，很多事情需要同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作才能完成。 二、新授 （一）、團(tuán)結(jié)合作 老師：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能與同伴分享成功的快樂。大家打開課本第六十六頁的插圖《三個(gè)和尚》。想一想：三個(gè)和尚最后怎么沒水吃了呢？這是為什么呢？ 學(xué)生看插圖，教師在學(xué)生看插圖后引導(dǎo)學(xué)生討論。 老師：大家先在學(xué)習(xí)小組里討論，然后在班上說一說。 學(xué)生討論后說。 老師：同學(xué)們剛才說的很好。是啊，就是因?yàn)樗麄冏詈鬀]有團(tuán)結(jié)合作的精神，唯恐自己吃虧，以至于結(jié)果誰都沒水喝。在學(xué)校生活中，團(tuán)結(jié)合作也是非常重要的。我們接著看課本下面籃球賽事的插圖。大家討論一下：紅隊(duì)能勝利嗎？為什么？ 學(xué)生個(gè)說后教師肯定有意義的。 老師：從籃球比賽我們可以知道，團(tuán)結(jié)合作對(duì)于我們來說是多么的重要，大家只有團(tuán)結(jié)合作，才能勝利。在學(xué)習(xí)和生活中，還有很多事情都需要同學(xué)之間互相合作。有些小朋友就做的非常好?？匆豢凑n本第六十七頁的幾幅插圖，圖中的同學(xué)們是怎樣團(tuán)結(jié)合作的？ 學(xué)生看圖后說。 老師：在學(xué)校生活中，還有哪些方面需要合作呢？ 生暢所欲言。 過渡：合作是傾聽，合作是交流，合作是分享。（板書：團(tuán)結(jié)合作）在學(xué)校的集體生活中，我們不光要團(tuán)結(jié)合作，在一起會(huì)玩各種各樣的游戲時(shí)我們大家還要遵守集體生活中的規(guī)則。 （二）、集體生活中的規(guī)則 老師：大家打開課本第六十八頁，認(rèn)真看一看，圖中的小朋友在玩什么游戲？他們玩得高興嗎？ 生自由說。 老師：如果大家玩游戲時(shí)，不按照規(guī)則玩，如跳繩時(shí)不按順序跳，自己獨(dú)霸某項(xiàng)器材玩，還能玩得高興嗎？我們?cè)撛趺醋瞿兀课覀兊膶W(xué)校生活中還有哪些規(guī)則呢？大家討論一下，然后說說。 學(xué)生回答，教師相機(jī)引導(dǎo)。板書：遵守游戲規(guī)則 過渡：在集體生活中要有規(guī)則，在課堂學(xué)習(xí)中也要有規(guī)則。 （三）、課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則 講故事：《老師為什么不叫他》 老師：從這個(gè)故事中，你懂得了什么道理？ 學(xué)生說。 老師：當(dāng)同學(xué)發(fā)言時(shí)，有些同學(xué)總是打斷別人的發(fā)言，或者與其他同學(xué)交頭接耳，不注意聽發(fā)言同學(xué)講話，老師講課就受到了影響，也影響了別人的學(xué)習(xí)。所以我們應(yīng)該遵守課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則。那么課堂中我們要遵守那些規(guī)則呢？ 生討論后，師板書并總結(jié)：課堂上的規(guī)則是每個(gè)人都應(yīng)該遵守的，如如果想發(fā)言必須先舉手，得到同意后再講話；在發(fā)言人沒有講完之前不得舉手；在老師講課的過程中不允許和同學(xué)交頭接耳；小組合作中要緊緊圍繞主題進(jìn)行討論，不能講題外話；即使是別人講錯(cuò)了，也不能諷刺同學(xué)；別人說嚴(yán)肅的問題時(shí)禁止大笑；如果經(jīng)過提醒后繼續(xù)不守規(guī)則，就要停止討論一次等。請(qǐng)同學(xué)們把討論好的細(xì)則寫在課本的框框里。 學(xué)生記錄，老師巡視。 老師：在學(xué)校生活中還有很多的規(guī)則，你知道哪些呢？一起說一說吧！ （可讓學(xué)生結(jié)合《小學(xué)生守則》或《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容來說。） 老師：在學(xué)校生活中，要遵守學(xué)校的各種規(guī)則，在社會(huì)生活中，要遵守國家的法律和法規(guī)。你知道哪些法規(guī)呢？說說吧！ （可給學(xué)生們介紹《義務(wù)教育法》中的的一些主要內(nèi)容。） 教師總結(jié)：在學(xué)校生活中，我們要遵守學(xué)校的各種規(guī)則；在社會(huì)生活中，我們還要遵守國家的法律和法規(guī)。 三、拓展：動(dòng)手制作，美化班級(jí)　 1、師：班級(jí)就像一棵樹。（出示課前準(zhǔn)備的只是樹干的大樹圖）。 師介紹：這棵大樹代表我們的班集體。仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？　　 學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)這是一棵不完整的樹。　　 2、討論：如何才能使這棵大樹變得完整？并且我們都能來到這個(gè)集體中？　　 結(jié)論：制作樹葉；寫上名字；貼在大樹上?！　? 3、師：這棵大樹代表我們班集體，但它不是一棵完整的樹，只有我們同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長(zhǎng)。希望同學(xué)們都動(dòng)起手來，看誰的樹葉最先來到“集體大樹”上。 四、作業(yè) 1、把《三個(gè)和尚》的故事講給家人或朋友聽。 2、繼續(xù)制作“樹葉”，并粘貼、美化“集體樹”。 板書設(shè)計(jì)： 我們的班集體 團(tuán)家合作 遵守游戲規(guī)則 遵守課堂規(guī)則 學(xué)會(huì)欣賞別人 附送： 2019年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我想要 我能要教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．情感與態(tài)度：通過學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，交流體會(huì)，讓他們體味到家庭責(zé)任感，體會(huì)為家長(zhǎng)分憂，不向父母提不合理的要求。 2．行為與習(xí)慣：指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成合理消費(fèi)的良好習(xí)慣。 3．知識(shí)與技能：通過生活情景，知道在日常生活中，每個(gè)人可能會(huì)有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。 4．過程與方法：通過小組合作探討“想要的能不能要，怎樣合理用錢”，指導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作交流，分享感受。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.知道并不是每個(gè)人的需求都能得到滿足，要有所放棄，有滿足感。 2.了解花錢應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。 教具準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備課件 教學(xué)過程： 一、 暢談“我想要” 師：還有12天就是新的一年，在新年到來之際，我有許多想要的東西，我想要一件超級(jí)鎧甲，穿在身上再也不怕寒冷了，我還想要這個(gè)、這個(gè)、還有這個(gè)……(板書：我想要)同學(xué)們心中一定有想要的東西吧?你想要什么？為什么？ 師：請(qǐng)同學(xué)們說說想要的東西，并說出理由。 師：同學(xué)們說的真多，還有好多同學(xué)也想說，我們把自己想要的東西寫在書本76頁上吧。 二、 探究“我能要” 1. 說一說 師：從同學(xué)們的目光中看出對(duì)這些東西的渴望。要是現(xiàn)在就擁有它們那該多好??！我們趕緊到商場(chǎng)里看看吧。大街上真熱鬧，瞧！那不是星星同學(xué)嗎？她正在一家食品店里呢。（星星：“媽媽，我想吃東西?！眿寢專骸澳悴皇浅赃^東西了嗎？”）你看星星同學(xué)明明不餓，還懶在食品店不走，多不好啊。誰來勸勸他？ 2. 小劇場(chǎng) 師：聽了大家的話，星星知道了不需要的東西不能要。他離開了食品店，跟著媽媽來到了一家商場(chǎng)。 （錄音：媽媽：“我們看一下其他的吧。”星星：“不行，我就要這雙，我們班好幾個(gè)同學(xué)都有?！?媽媽：“這雙太貴了，都抵得上媽媽一個(gè)月工資了?！保? 師：你覺得星星的媽媽應(yīng)該給星星買這雙鞋嗎？那她應(yīng)該正面說服星星呢？ 要求：同學(xué)們分成小組演一演，請(qǐng)一名同學(xué)表演星星，另一名同學(xué)表演媽媽。表演得好的同學(xué)可以演給全班同學(xué)看一看（板書：我能要）。 三、分享故事，說說感受 1.播放雷鋒勤儉節(jié)約的故事 師：父母掙錢供養(yǎng)我們非常辛苦，我們應(yīng)該體諒他們的艱辛，而且每個(gè)家庭的收入是不一樣的，我們不能和其他人攀比，不該花的錢不能花。我們不光要學(xué)習(xí)雷鋒做好人好事的行為，還要學(xué)習(xí)雷鋒勤儉節(jié)約的精神。 2.說一說 師：聽了雷鋒的故事，有的同學(xué)沉默了。你想說些什么呢？其實(shí)這樣的事例有很多，古今中外，有許多人，他們有顯赫的地位，有的富可敵國的家產(chǎn)，有的就是我們身邊的普通人。但是他們都能勤儉節(jié)約不亂花錢，你知道有哪些這樣的故事，能說給同學(xué)聽一聽嗎？ 四、深化認(rèn)知，指導(dǎo)消費(fèi) 1.是否需要 師：無論家庭情況如何，我們都應(yīng)該勤儉節(jié)約。決不能鋪張浪費(fèi)，不該花的錢不能花（板書：合理消費(fèi)）?，F(xiàn)在你的爸爸媽媽允許你們用壓歲錢去買自己想要的東西，你們會(huì)不會(huì)毫不猶豫的買下剛才想買的東西呢？先跟同學(xué)商量商量，然后告訴老師。 2.貨比三家 師：有的同學(xué)已經(jīng)悄悄的改變了計(jì)劃，有的把暫時(shí)不需要的東西去掉了。有的把名貴的東西換成了功能相同但要便宜許多的普通商品。過完年，有的同學(xué)去超市買新的書包和文具盒。 現(xiàn)在有三家超市可以供我們選擇，有保真超市、新大新超市和蘇果超市。 保真超市出售的書包的價(jià)格和文具盒的價(jià)格一共需要165.9元。 新大新超市出售的書包的價(jià)格和文具盒的價(jià)格一共需要97.9元。 家得福超市在搞促銷活動(dòng)，和新大新超市一樣的書包出售的價(jià)格和文具盒的價(jià)格一共需要87.9元。 如果是你，你將如果購買這些物品呢？請(qǐng)說出你的購物計(jì)劃，并說明理由。 五、回顧總結(jié)，寄托期望 師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，滿足自己的心愿，應(yīng)該量力而行，不是想要的東西都能去要。即使可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望，也應(yīng)該合理的去消費(fèi)。老師希望所有同學(xué)，都能成為體貼父母不亂花錢的好孩子。 六、延伸拓展，感同身受（機(jī)動(dòng)） 師：我們要慶幸能有機(jī)會(huì)坐在教室上課；我們要慶幸能有疼愛我們的父母；我們同樣也要慶幸能有今天幸福的生活。然而，在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，有一些孩子他們想要上學(xué)；他們想要雙可以在草地上奔跑沒有破洞的鞋子；他們想要父母的愛。這樣對(duì)我們來說看似簡(jiǎn)單的要求，他們卻得不到。