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2019年(春)三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課《中國(guó)少年先鋒 隊(duì)隊(duì)歌》教案 湘藝版 教學(xué)年級(jí)：三年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)內(nèi)容：湘藝版三年級(jí)音樂(lè)下第一課《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 教學(xué)目標(biāo)：欣賞歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。 教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)《隊(duì)歌》產(chǎn)生親切感，并初步學(xué)唱第一段歌詞 教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程： 一 、組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境。 1、師生問(wèn)好。 二、新授 1、從少先隊(duì)的歷史引出少先隊(duì)隊(duì)歌的歷史。 2、聽賞《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》錄音兩遍（出示隊(duì)歌的全部歌詞）。 3、聽賞由馬思聰作曲的《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》錄音并簡(jiǎn)介作曲家馬思聰。 4、跟著《隊(duì)歌》的錄音輕聲學(xué)唱第一段歌詞。 5、邊輕唱《隊(duì)歌》邊在原位踏步，體會(huì)進(jìn)行曲的節(jié)律。 6、隨《隊(duì)歌》的音樂(lè)分組表演高舉隊(duì)旗的行進(jìn)姿態(tài)。 7、欣賞少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)演奏的錄音或錄象。 8、隨教師學(xué)唱《出旗》的樂(lè)譜，提醒學(xué)生注意樂(lè)譜中只用了“513”四個(gè)音。 9、隨《出旗》的音樂(lè)踏步或分組列隊(duì)行進(jìn)，同時(shí)即興模仿吹對(duì)號(hào)的動(dòng)作，也可模仿演奏隊(duì)鼓及镲的動(dòng)作。 10、邊唱《出旗》的樂(lè)譜，邊列隊(duì)走出教室 三、小結(jié) 附送： 2019年(春)三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課《我們走進(jìn)十月 的陽(yáng)光》教案 人音版 課 題 《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》 共（ 3 ）課時(shí)，第（ 1 ）課時(shí) 核心目標(biāo) 聆聽《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》愛國(guó)主義題材音樂(lè)作品的感染下，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國(guó)熱情。學(xué)唱歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》。 內(nèi)容與目標(biāo) 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 由于旋律作級(jí)進(jìn)，節(jié)奏連貫，顯得親切柔和。讓學(xué)生聽音樂(lè)感受。 一、導(dǎo)入 1．設(shè)問(wèn)：為什么人們把十月稱為金秋?(氣候、季節(jié)、節(jié)日……) 2．欣賞《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》。 回答問(wèn)題：歌曲的內(nèi)容是什么?表達(dá)了什么主題思想?演唱的形式? 3．出示歌詞，再次欣賞：邊看譜邊欣賞。研究的問(wèn)題：歌曲由幾部分組成?為什么? 4．分段深入欣賞： (1)邊看教材的圖形譜[1]，邊聽第一部分音樂(lè)，談?wù)勀銓?duì)這部分音樂(lè)的感受。 (2)邊看教材的圖形譜[2]，邊聽第二部分，談?wù)勁c第一部分的對(duì)比?！帮L(fēng)”、“雨”的含義? (3)聽第三部分并按曲調(diào)由自己畫圖形譜。談?wù)勥@一部分的形象并與第一、二部分比較。 5．細(xì)致地聆聽全歌曲。研究的問(wèn)題： (1)歌曲給你什么感受與啟示? (2)對(duì)“我們走進(jìn)明天的洪流”這句詞你怎樣理解? 6．各人根據(jù)三段音樂(lè)，設(shè)計(jì)三種動(dòng)作，邊聆聽音樂(lè)邊表演，以表示對(duì)歌曲的理解。 二、用《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》的伴奏做背景音樂(lè)，同時(shí)課件展現(xiàn)祖國(guó)的風(fēng)光圖片（如：長(zhǎng)城、故宮、黃河等）和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷，讓學(xué)生觀賞。 問(wèn)：我們的祖國(guó)漂亮嗎？我們的祖國(guó)強(qiáng)盛嗎？你們愛祖國(guó)嗎？ 三、揭示、板書并歌頌課題 師：請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛用歌聲唱出來(lái)吧！ 四、凝聽歌曲，突破難點(diǎn) 1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊凝聽邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲情緒。 問(wèn)：聽了歌曲你腦海中呈現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心境是怎樣的？ 師:讓我們?cè)俾犚槐檎?qǐng)四位孩子依據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫畫其余的孩子合著音樂(lè)打節(jié)拍. 2、老師合著課件MTV伴奏范唱歌曲，請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫畫，其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。 ３、采用師問(wèn)唱生答唱的情勢(shì)學(xué)唱第三樂(lè)句。（如：畫什么？長(zhǎng)在哪里？） 五、學(xué)唱歌曲 用跟唱法學(xué)唱歌曲。 六、課后小結(jié) 學(xué)生合著伴奏唱著《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》出教室。 思考