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2019年二年級品德下冊 敬禮，人民英雄教案 科教版 教學目標 1．初步了解人民英雄的獻身精神。 2．崇敬人民英雄，引發(fā)學生的愛國熱情。 活動過程： 一、談話導入 1．師：同學們，大家現(xiàn)在都生活得幸福。可你們知道，我們今天的幸福生活是怎么來的呢? 2．師：同學們，我們今天能過上幸福的生活，是你們父母辛勤勞動換來的。 3．說說自己身邊的勞動者。 二、了解新中國建設中的英雄模范 師：新中國成立以后，為了祖國的繁榮富強，無數(shù)的英雄模范在不同的崗位上無私地奉獻著。一個個英雄模范人物、一樁樁可歌可泣的事跡，無不感人肺腑。 1．看影片《雷鋒》片段。 2．學生談談觀看影片后的感想。 3．提問：你還知道哪些為新中國的建設在平凡的崗位上辛勤工作的勞動模范。 4．交流：學生各自講敘自己知道的人民英雄、勞動模范的事跡。 三、向人民英雄學習 師：這種當家作主的勞動機會卻來之不易啊!它是多少革命先輩用自己的鮮血和生命，經(jīng)過幾十年的英勇奮斗，譜寫了多少可歌可泣的悲壯故事才換來的呀！ 1．師：現(xiàn)在我們一起來看看這個故事里的英雄，然后大家來回答老師的提問。觀看電影《小兵張嘎》片段。 2．師：影片中的這位英雄，你覺得他最讓你敬佩的地方在哪，他為什么能那樣做呢? 3．討論：為了新中國的成立，還有許多像小兵張嘎這樣的英雄。下面先請大家在小組討論一下，然后推選一位同學介紹你們組收集到的人民英雄的資料。 4．各組介紹自己收集到的資料，相互評價。也可以相互提問或者談自己的感想。 四、我最敬佩的英雄模范 1．說出自己最敬佩的英雄模范及敬佩的理由： 2．交流自己搜集到的資料。 3．你們收集了這么多這么好的資料，要是能讓更多的人知道就好，那怎樣才能讓更多的人知道，讓大家都來向英雄學習呢? 4．討論：怎樣讓更多的人分享資料? 5．制作“我最敬佩的英雄模范”畫報。 五、活動小結(jié)： 無數(shù)的人民英雄就像星星一樣，永遠閃亮在我們心中。他們之所以受人謳歌和崇敬，因為他們的心中裝著的是人民和祖國。 附送： 2019年二年級品德下冊 爺爺奶奶，你們好教案1 科教版 　教學目標： 1、認知目標：懂得尊重并幫助老人。 2、情感目標：理解老人”的快樂之情；“孝敬老人”的自豪之情。 3、行為目標：以實際行動熱愛、關心老人、培養(yǎng)愛心、孝心，做文明有禮、助人為樂的好學生。 4、能力目標：通過指導學生調(diào)查、訪問和考察，獲取研究資料和信息，培養(yǎng)學生自主探究知識的興趣和搜集、處理資料的能力。 活動設計思路: 針對“做爺爺?shù)男」照取敝黝}，采用的活動形式，將“我對老人知多少——了解老人”“我為老人做多少——孝敬老人”兩個基本活動環(huán)節(jié)串聯(lián)起來開展活動。 活動準備： 教師準備：1、多媒體 　　　　　 2、“孝心”調(diào)查表 　　　　　3、“小靈通”“心連心”“孝心”獎章 學生準備：1、爺爺、奶奶的資料、照片的搜集 2、填寫調(diào)查表 教學流程： 一、問題激趣，引路入題。 1、談話：小朋友，今天我們一起學習“我是爺爺?shù)男」照取保R讀課題。 2、提問：看到這個課題，你有什么問題嗎？ ——為什么說我是爺爺?shù)男」照龋? ——怎樣做爺爺?shù)男」照饶?？…? 3、入題：今天，我們一同走近爺爺、奶奶：去了解老人，學會孝敬老人。 二、結(jié)合故事、學文明理。 1、教師講故事，學生回答自己提出的問題。（課件1） 2、想象說話：我是怎樣教爺爺走路的？ 3、兒歌朗誦：“我是爺爺?shù)男」照取薄＃ㄕn件2） 4、小結(jié)：做爺爺?shù)男」照仁菍敔攼鄣谋憩F(xiàn)。作為小學生，應該學會向周圍的老人表達你的愛。 三、開展活動，指導行為。 導入：今天的活動共分為兩塊——“我對老人知多少”“我為老人做多少”。 活動（一）：我對老人知多少——了解老人 1、談話：要做爺爺?shù)男」照?，首先要了解老人，知道他們的興趣愛好，生活困難。 請你把課前獲取的信息和伙伴們交流。我們將會評選“小靈通”獎章。 2、學生交流對老人的了解情況：興趣、愛好、困難、生日…… （展示調(diào)查表） 4、小結(jié)：大家知道的可真不少，都是合格的“小記者”，你們已經(jīng)試著在了解身邊的老人。 活動（二 ）：我為老人做多少——孝敬老人 1、師：愛的方式是多種多樣的！只要你有愛心，老人們都會感到春天般的溫暖。 2、用說的方式表達你對老人的愛?！熬室痪湓挕? 3、用做的方式表達對老人的愛。 歌曲欣賞、榜樣引路： 學生“孝敬老人”圖片：（多媒體） A、、看望爺爺　　B、給爺爺捶背　 C　給奶奶梳頭　　 4、小組交流：自己是怎樣孝敬老人的。 5、各組代表匯報； 教師小結(jié)： 對，.一聲甜甜的爺爺、奶奶，一杯熱氣騰騰的暖茶，一次溫柔的按摩，一次無微不至的攙扶……都包涵著我們對老人深深的愛。 6、交流感情，頒發(fā)“孝心”獎章。 三、創(chuàng)設情境，深化認識 1、欣賞多多日記——我給爺爺選球拍 2、小小表演臺 A、學生分組表演 B、指名表演 （情境：爺爺?shù)轿壹遥? C、 請一名奶奶到現(xiàn)場，學生進行表演。 3、活動總結(jié)：今天的“我是爺爺?shù)男」照取被顒臃浅３晒?。理解老人，孝敬老人已成為大家的自覺行為。 四、布置作業(yè)，結(jié)束全課 1、設計一張“孝心卡”，寫上“精彩一句話”（最想對老人說的一句話。），送給家中的老人。 2、每周按時填寫“我愛老人”孝心卡。（多媒體顯示） “我愛老人”孝心卡 內(nèi)容 次數(shù) 1 2 3 4 5 6 服務時間 服務地點 服務內(nèi)容 老人評價 自我感受 為老奶奶打傘 教學目標： 學生體會了應該怎樣去關愛自己家的老人，本課做了進一步的延伸，將這種關愛推而廣之，擴展到關愛身邊的老人乃至陌生的老人，達到“老吾老以及人之老”的最高境界。 教學過程： 一、談話導入： 師：我們體會了應該怎樣去關愛自己家的老人，這節(jié)課進一步的延伸，將這種關愛推而廣之，擴展到關愛身邊的老人乃至陌生的老人。 二、學文明理： 1、師：文中的主題故事圖文并茂，真實生動而又頗有深意。大家根據(jù)送傘這一畫畫猜測老奶奶當時的心情，再讀讀兒歌，從而體會。 2、小組交流。 3、小結(jié)：學會關愛老人，會讓人間更溫暖，世界巨溫馨。 三、指導行為 1、看圖： （接下來的插圖和情景對話向?qū)W生展現(xiàn)了一幅幅真實動人的情景。畫中的孩子幫助鄰居爺爺奶奶，真是個惹人喜愛的小家伙。要讓學生領悟：要像愛自己家的老人一樣去關愛身邊的老人。） 2、因勢利導，引出提示文的問題：回憶一下你為他們做過的事情，把經(jīng)過和感想，給大家聽。 3、學生交流匯報后，教師趁熱打鐵，讓學生和故事中的孩子做一個比較，看自己平時做得怎么樣，也可讓學生談談今后準備怎樣幫助老人。 四、布置作業(yè) 布置實踐作業(yè)——在日常生活中、在社區(qū)里、敬老院甚至在街道等公共場所里實施自己的“尊老助老”計劃。