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2019年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 生活中的環(huán)保問題教案 未來版 教學(xué)目標(biāo) 1．以實(shí)例說明環(huán)境是人類生存的基本條件。 2．懂得保護(hù)環(huán)境是我國的一項(xiàng)基本國策，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。 3．愿意與世界人民共同攜手，為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。不做污染環(huán)境、破壞環(huán)境的事。 4．積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 引入課題，同時(shí)也吸引了學(xué)生的興趣。讓學(xué)生走近我們身邊的環(huán)境。　 你知道世界十大環(huán)境問題是什么嗎？ 世界十大環(huán)境問題有：1、氣候變暖。2、臭氧層破壞。3、生物多樣性減少。4、酸雨漫延。5、森林銳減。6、土地荒漠化。7、大氣污染。8、水體污染。9、海洋污染。10、固體廢棄物污染。 那看一看世界為了保護(hù)環(huán)境做了哪些事情，從而引出“世界環(huán)境日”。打開書本讓學(xué)生畫出時(shí)間和內(nèi)容。并給學(xué)生展示圖表‘歷年世界環(huán)境日主題’。讓學(xué)生總結(jié)出‘世界環(huán)境日’的意義。 寫出相應(yīng)板書：世界環(huán)保日－6月5日，關(guān)心、保護(hù)、改善 二、課堂討論 展示一些‘環(huán)境被破壞了’的圖片 展開討論： 1、你愿意在這樣的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)嗎？ 2、為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做？ 3、談一談你的家庭為了保護(hù)環(huán)境做過哪些事情，以后應(yīng)該怎樣做? 4、我們班集體怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)學(xué)校及其附近的環(huán)境？談一談自己的想法。 學(xué)生可以暢所欲言，教師可根據(jù)學(xué)生的回答做相應(yīng)地補(bǔ)充說明，并把重點(diǎn)內(nèi)容點(diǎn)明。表揚(yáng)回答好的同學(xué)，并鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。讓回答好的同學(xué)把自己在家庭中的好習(xí)慣板書在黑板上。然后針對(duì)性地播放一些視頻，看看其他小朋友是怎樣保護(hù)環(huán)境的。 我國政府有哪些保護(hù)環(huán)境的好措施、好辦法？ 學(xué)生討論 小結(jié)：營造大量“護(hù)田林”、“防風(fēng)林”，治理“三廢”，整治“白色污染”，進(jìn)行空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)等，不斷改善人們的生存環(huán)境。 課后反思： 生活中的環(huán)保問題 教學(xué)目標(biāo): 1、了解有關(guān)環(huán)保知識(shí)。 2、知道生活垃圾對(duì)環(huán)境的危害。 教學(xué)過程： 一、說說你收集到的身邊的環(huán)保問題。 二、板書課題 三、新課 1、讀一讀生活中的環(huán)保問題 環(huán)保即環(huán)境保護(hù)。環(huán)保問題的核心是人與自然和諧發(fā)展的問題。指人類有意識(shí)地保 護(hù)自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對(duì)受到污染和破壞的 環(huán)境必須做好綜合治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境。環(huán)境保護(hù)是指人類為解 決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的 各種行動(dòng)的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳 教育的等。 2、找一找生活中的環(huán)保問題 交流匯報(bào) （1）氣候變暖 （2）臭氧層破壞 （3）生物多樣性減少 （4）酸雨蔓延 （5）森林銳減 （6）土地荒漠化 （7）大氣污染 （8）水體污染 （9）海洋污染 （10）固體廢物 3、造成污染的原因是什么？我們應(yīng)該怎樣做？ （1）使用布袋 （2）盡量乘坐公共汽車 （3）不進(jìn)入自然保護(hù)核心區(qū) （4）倡步行，騎單車 （5）不使用非降解塑料餐盒 （6）不燃放煙花爆竹 （7）雙面使用紙張 附送： 2019年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 社區(qū)的文明 1教案 浙教版 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 態(tài)度和情感：培養(yǎng)熱愛社區(qū)的情感，認(rèn)識(shí)到整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對(duì)人們生活的重要性。 2. 行為和習(xí)慣：能夠參加力所能及的勞動(dòng)，幫助美化社區(qū)。能夠遵守各項(xiàng)環(huán)保規(guī)則和文明公約，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 3. 過程和方法：在積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，掌握保護(hù)生態(tài)環(huán)境和用自己的行動(dòng)美化家園的具體方法。 4. 知識(shí)和技能：知道要保持社區(qū)周圍的環(huán)境衛(wèi)生，能參加力所能及的勞動(dòng)，掌握一些簡單的環(huán)保方法幫助美化社區(qū)。 5. 活動(dòng)準(zhǔn)備：課前觀察并記錄社區(qū)中有哪些不文明的行為。 教學(xué)過程： 一、辨析社區(qū)不文明 我們都知道，整潔的生活環(huán)境可以使我們感到愉悅，可是，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些不和諧的音符。 1. 調(diào)查結(jié)果交流：社區(qū)中有哪些不文明的行為？這些不文明的行為給社區(qū)、給人們的生活帶來了哪些害處？ 2. 課件出示社區(qū)的一些不文明行為，辨析。（在學(xué)生辨析的過程中，也為下一步制定環(huán)保公約提供了依據(jù)。） 二、制定環(huán)保公約 我們用什么辦法使小區(qū)變得漂亮起來？我們來制定一份社區(qū)環(huán)保公約好嗎? 1. 小組討論：制定社區(qū)環(huán)保公約。 2. 交流公約?？筛鶕?jù)學(xué)生說出的先后次序和內(nèi)容展示，內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生的建議增加。 社區(qū)環(huán)保公約 一、愛護(hù)小區(qū)的公用設(shè)施和綠化，不在綠化帶里曬衣服。 二、講文明、講衛(wèi)生，不隨地吐痰。 三、垃圾分類投放，不扔在垃圾桶外。 四、不在小區(qū)里追逐打鬧。 五、曬衣服時(shí)先甩干，不把水滴到樓下。 六、車子按要求停放，不占用草坪和馬路。 3. 在制定公約的同時(shí)講解垃圾分類要求 （一）可回收的非生物垃圾，如紙制品、塑料制品、金屬制品、玻璃制品等投放在指定的垃圾桶內(nèi)。 （二）對(duì)不可回收的垃圾，如腐爛垃圾、廚房垃圾、果殼、花草、衣服等投放到指定的另一垃圾桶內(nèi)。 （三）有毒有害垃圾，如廢電池、日光燈管、電燈泡、電子元件、藥品、放射性物質(zhì)，盛裝有毒物質(zhì)的瓶罐等，投放在指定的另一垃圾桶內(nèi)。 三、宣傳環(huán)保公約 這份公約采用怎樣的方式向社區(qū)人們宣傳呢？請(qǐng)學(xué)生出主意。 四、課后實(shí)踐 在社區(qū)宣傳公約，為社區(qū)的整潔衛(wèi)生做一件好事。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 態(tài)度和情感：與鄰里文明相處，愿意做社區(qū)的文明使者。 2. 行為和習(xí)慣：與鄰里文明相處，養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣。 3. 過程和方法：在搜集、整理與社區(qū)衛(wèi)生、文明有關(guān)的資料過程中，學(xué)習(xí)做社區(qū)文明使者的方法。 4. 知識(shí)和技能 學(xué)會(huì)辨析鄰里相處時(shí)文明與否，愿意做社區(qū)的文明使者并能在老師的指導(dǎo)下，制作宣傳卡。 教學(xué)過程： 一、感受有好鄰居的快樂。 出示一條諺語：遠(yuǎn)親不如近鄰。誰知道這條諺語的意思？是啊，和鄰居和睦相處，會(huì)使我們的生活更方便更快樂。 1. 請(qǐng)你來介紹你的鄰居叔叔、阿姨、爺爺、奶奶或者小伙伴，讓同學(xué)們也來認(rèn)識(shí)一下。 可以從外貌、特點(diǎn)、姓名、年齡、性別、工作單位、學(xué)校等方面來介紹，但還要告訴大家你為什么介紹他。 2. 在和鄰居相處的過程中，肯定有很多愉快的事情，誰愿意來說說？ 二、文明小使者 看來，小朋友們都和鄰居相處得很好，可是，有個(gè)小朋友叫小方，他在和鄰居相處時(shí)，就遇上了一件煩惱的事，不知道該怎么辦，小朋友能幫他出出主意嗎？ 1. 出示：小方樓上的王阿姨的兒子才3歲，每天晚上都在家里把皮球拍得咚咚響，吵得小方不能做作業(yè)了，小方該怎么辦呢？ 2. 小朋友的辦法真不錯(cuò)，小東和小明也要找你們來幫忙了。 出示：小東和小明是好朋友?？墒怯幸惶?，小東的媽媽晾衣服時(shí)，把水滴在樓下小明家的被子上了。為此，兩家的媽媽爭吵起來，還讓孩子們今后互不理睬。他們?cè)撛趺醋瞿兀? 3. 判斷。 （1）小華到鄰居玲玲家玩，開心極了，一邊把電視機(jī)打開聲音很響地看動(dòng)畫片，一邊打鬧著玩。而玲玲媽媽上玩夜班正在房間里睡覺。 （2）住在五樓的小許看到鄰居王爺爺?shù)綐窍氯ツ门Ｄ?，他忙說：“王爺爺，我?guī)湍闳ツ冒?。? （3）聽說我跟鄰居剛剛吵架了，媽媽連忙叫我到剛剛家去道歉。 4. 說說和鄰居和睦相處的辦法。歸納成： （1）對(duì)鄰居的長輩，-----------------------------。 對(duì)鄰居家的小朋友，-------------------------。 鄰居家遇到困難時(shí)，---------------------------。 與鄰居家發(fā)生矛盾時(shí)，-------------------------。 （2）為鄰居做好事。 （3）過年過節(jié)時(shí)，為鄰居制作一張賀卡，表達(dá)節(jié)日的祝福。 三、制作賀卡 四、課后實(shí)踐：分發(fā)賀卡。 教學(xué)要提高實(shí)效，教師在課前要選擇典型的事例進(jìn)行辨析，讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟到不文明行為的不良后果，從而激發(fā)學(xué)生調(diào)整自己的言行。在制作宣傳卡時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的方式制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。