《2019年(秋季版)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.3 平移導(dǎo)學(xué)案北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年(秋季版)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.3 平移導(dǎo)學(xué)案北師大版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(秋季版)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.3 平移導(dǎo)學(xué)案北師大版 學(xué)習(xí)內(nèi)容：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材第25-26頁“平移”。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例，感知平移現(xiàn)象。能直觀地分辨常見的平移現(xiàn)象。 2、能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。 3、經(jīng)歷觀察、操作等過程，感受圖形的美，發(fā)展空間想象能力，會(huì)判斷圖形平移的方向和距離。 重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)：1、體會(huì)平移的本質(zhì)特征。 2、物體沿著直線運(yùn)動(dòng)，把這樣的直線運(yùn)動(dòng)叫做平移現(xiàn)象。 難點(diǎn)剖析：在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。 學(xué)習(xí)過程： 一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1、下面圖形的運(yùn)動(dòng)都是平移。 請(qǐng)你畫出小旗向左平移4格后得到的圖形。 3、請(qǐng)你畫出小旗向上平移4格后得到的圖形。 請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳袭嫵鲂〈认蜃笃揭?格，再向上平移5格后的圖形。 二、解讀教材 1、畫一畫，并與同伴說一說你是怎么畫的。 向左平移4格 向右平移7格 2、 ⑴小房子先向 平移了 格，再向 平移了 格。 ⑵梯形先向 平移了 格，再向 平移了 格。 ⑶說一說，這兩幅圖還可以怎樣平移到現(xiàn)在的位置？ 3、把右圖拼成一個(gè)軸對(duì)稱圖形。說一說，畫一畫，該如何進(jìn)行平移？ 三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 按要求畫出三角形平移后的圖形。說一說，原來的平行四邊形變成了什么樣的圖形？ 四、小結(jié)： 1、物體沿著直線運(yùn)動(dòng)，把這樣的直線運(yùn)動(dòng)叫做平移現(xiàn)象。 2、判斷一個(gè)圖形能否經(jīng)過平移得到另一個(gè)圖形，必須要去注意圖形本身的方向不發(fā)生變化。 附送： 2019年(秋季版)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 3.2《體積變化之謎》導(dǎo)學(xué)案 大象版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 　 1. 會(huì)做熱脹冷縮的試驗(yàn)。 　　2. 能用不完全歸納法總結(jié)出物體熱脹冷縮的現(xiàn)象。 二、教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)做熱脹冷縮的試驗(yàn)。 三：教學(xué)準(zhǔn)備：冰箱、玻璃杯、水 四：教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入 友友在拿冰箱里的飲料時(shí)，發(fā)現(xiàn)水被凍成了冰，玻璃瓶也裂開了。 2、 猜想與假設(shè) 玻璃瓶為什么會(huì)裂開呢？大膽提出自己的猜想與假設(shè)吧！ 3、 試驗(yàn) （1）.寫出研究計(jì)劃 （2）.試驗(yàn)。裝一滿杯水，不該蓋子。把杯子放進(jìn)冰箱，讓水結(jié)冰。觀察并不會(huì)超過杯口。如果并超過杯口，說明水結(jié)冰后體積變大了。 （3）.得出結(jié)論。水遇冷結(jié)冰后，體積會(huì)變大。 4.提問：其他物體也有這個(gè)性質(zhì)嗎？提問把問題存入問題銀行。 5、 根據(jù)自己提出的問題，制定研究計(jì)劃，準(zhǔn)備工具和材料。 6.根據(jù)提出的問題，和研究計(jì)劃，進(jìn)行試驗(yàn)。 7、分析與總結(jié) 　　實(shí)驗(yàn)中，我們觀察到了什么現(xiàn)象？能根據(jù)這些現(xiàn)象歸納出什么結(jié)論？ 　　引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：物體遇冷后體積一般都會(huì)變小。 　　我們知道了物體遇冷時(shí)體積變化的規(guī)律。那么物體加熱后，體積又會(huì)怎樣變化？ 　　制定研究計(jì)劃，準(zhǔn)備好工具和材料，進(jìn)行試驗(yàn)。 8、根據(jù)以上研究結(jié)果，我們能得出什么結(jié)論？ 　　引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：物體一般都有遇熱膨脹、遇冷收縮的性質(zhì)。 9、拓展活動(dòng) 　　友友提出：在地球上，冷水重還是熱水重？ 　　學(xué)生先猜想一下，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)試驗(yàn)。 　　根據(jù)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行試驗(yàn)。