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2019-2020年四年級(jí)上冊(cè)2.6《三位數(shù)除以兩位數(shù)的 筆算（五入調(diào)商）》word教案 課題 三位數(shù)除以兩位數(shù) （五入調(diào)商） 課型 新授課 第幾課時(shí) 9 課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) （三維） 在計(jì)算的過程中，探索在“五入”法試商的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)調(diào)商的方法。并能運(yùn)用這種方法進(jìn)行三位數(shù)除以兩位數(shù)商是一位數(shù)的計(jì)算。 在不斷調(diào)商的過程中，養(yǎng)成主動(dòng)探索、互動(dòng)合作的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)克服困難的意志。 在實(shí)際問題的解決中進(jìn)一步體會(huì)感受到計(jì)算的作用。 教學(xué) 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 能學(xué)會(huì)用五入的方法試商后進(jìn)行調(diào)商。 教學(xué) 方法 與 手段 講解法、討論法、發(fā)現(xiàn)法、探究法 運(yùn)用實(shí)物投影儀輔助教學(xué) 使 用 教 材 的 構(gòu) 想 這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步掌握用“四舍五入”的試商方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)在試商的過程中遇到初商小了需要調(diào)大的試商方法。在筆算除法中，試商以后需要對(duì)初商加以調(diào)整，這是除法計(jì)算中最難得地方。本節(jié)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用“五入”法試商時(shí)，初商可能偏小，這時(shí)初商需要調(diào)大。 教師行為 學(xué)生行為（活動(dòng)） 課堂變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果 一、復(fù)習(xí)鋪墊 1．下面各題的積最接近哪個(gè)數(shù)？ 527 794 915 686 集體訂正 2．計(jì)算下面各題 88474 29032 22551 二學(xué)習(xí)新課 呈現(xiàn)情境圖，你們看，四（2）班同學(xué)也來(lái)借書了，他們班有36人，一共借了252本。誰(shuí)能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？ 三、小組交流 1.說說你在試商的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 2.為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題？你們是怎樣解決的？ 3.正確的商應(yīng)該是幾？ 4.三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法可以怎樣調(diào)商？ 5.課本第19頁(yè)“練一練”， 集體交流。 6.教師小結(jié)：用“五入”法把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)試商，除數(shù)變大了，初商就可能偏小，初商偏小應(yīng)該將商調(diào)大后再計(jì)算。 板書：除數(shù)個(gè)位“五入”---除商可能偏小---把初商調(diào)大再試。 學(xué)生估算 學(xué)生列豎式計(jì)算 指名板演 （1）學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題（平均每人能借到多少本呢？） （2）獨(dú)立列式，并嘗試計(jì)算。 學(xué)生小組交流，匯報(bào)結(jié)論 學(xué)生獨(dú)立完成 教師行為 學(xué)生行為（活動(dòng)） 課堂變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果 四、1.練習(xí)四第5題 2..練習(xí)四第6題 五、回顧反思 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 學(xué)生算一算 比一比 學(xué)生找錯(cuò)，并改正 當(dāng) 堂 檢 測(cè) 設(shè) 計(jì) 1．計(jì)算并驗(yàn)算。 19828 63479 21636 52487 2．說出下面各題的商是幾位數(shù)，最高位可能是幾？ 61218 22456 55218 18656 ☆補(bǔ)充設(shè)計(jì)☆ 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 一、口算下列各題 156 144 372 363 906 564 3612 9015 5614 7437 8421 156 二、列豎式計(jì)算并驗(yàn)算 18226 28836 48267 29247 板書設(shè)計(jì) 三位數(shù)除以兩位數(shù) 25236=7 40 6 40 7 36 252 36 252 216 252 36 0 除數(shù)個(gè)位“五入” 初商可能偏小 調(diào)大后再試 教 學(xué) 反 思 附送： 2019-2020年四年級(jí)上冊(cè)M7Unit1Thereisahousei nthisphoto集體備課教案 xx第一學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科集體備課 記錄 2019-2020年四年級(jí)上冊(cè)M7Unit1Thereisahouseinthisphoto集體備課教案 Module 7 第一課時(shí) 課 題 Unit 1 There is a house in this photo. 主備人 鄧艷麗 授課班級(jí) 四年級(jí) 授課人 鄧艷麗 授課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀下列單詞：house、sheep、vegetable、climb、face及短語(yǔ): there is/are、have a look 二、過程與方法 聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀下列句子there is a house/sheep/cat in this photo. It’s running fast/eating vegetables. 三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察圖片的能力，運(yùn)用所學(xué)句型表達(dá)圖片內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。 教學(xué)重點(diǎn) 1、認(rèn)讀單詞house、sheep、vegetable、climb、face及短語(yǔ): there is/are、have a look 2、初步感知對(duì)話。 教學(xué)難點(diǎn) 熟讀對(duì)話，理解漢語(yǔ)意思 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī).卡片 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.復(fù)習(xí)聽寫第六模塊單詞 2.回顧第六模塊重點(diǎn)句型。 Can I have some sweets, please? Yes,you can. sorry,you can’t. 1.聽寫單詞，訂正。 2.回顧重點(diǎn)句型。 新授 1.談話引入。 T：Hello! Children. Do you want some sweets? S：Yes,please. No,thank you. 2.學(xué)習(xí)新單詞。 （1）教師領(lǐng)讀 （2）學(xué)生自讀。 3.朗讀對(duì)話，初步感知。 （1）看圖片，導(dǎo)入新課。 Look at the photo. There is a house.and There is a girl.she is riding the house. (2)師范讀第二部分對(duì)話或放錄音。 （3）學(xué)生自讀課文。 （4）教師領(lǐng)讀。 1.聽教師提問并回答，復(fù)習(xí)用do提問的句型并作答。 2.學(xué)習(xí)新單詞 （1）勾出新單詞。 （2）聽錄音。 （3）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。 （4）學(xué)生自讀，讀會(huì)新單詞。 3.朗讀對(duì)話。 （1）聽錄音，初步感知。 （2）教師領(lǐng)讀，學(xué)生自讀。 （3）學(xué)生自讀。 鞏固練習(xí) 1.單詞識(shí)記比拼。 2.朗讀課文。 1.學(xué)生互相比拼單詞記憶。 2.學(xué)生齊讀課文。 小結(jié) 說說今天有什么收獲？ 學(xué)生自由談感想 作業(yè) 1．讀準(zhǔn)單詞。2．熟讀并背誦課文。 板書設(shè)計(jì) There is a house in this photo. 教學(xué)反思 xx第一學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科集體備課記錄 第二課時(shí) 課 題 Unit 1 There is a house in this photo. 主備人 鄧艷麗 授課班級(jí) 四年級(jí) 授課人 鄧艷麗 授課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 復(fù)習(xí)鞏固單詞，熟讀對(duì)話，學(xué)習(xí)對(duì)話。 二、過程與方法 聽懂并能在圖片的幫助下運(yùn)用“there is/are……”句型描述圖片內(nèi)容。 三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)語(yǔ)言，樂于用語(yǔ)言的意識(shí)，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用“there is/are……”句型描述圖片內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn) 結(jié)合實(shí)際在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用“there is/are……”句型。 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片，錄音機(jī)，試題課件 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 復(fù)習(xí)引入 1. 聽寫單詞，教師訂正。 2. 指名讀對(duì)話。 1.聽寫單詞。 2.讀對(duì)話。 新授 1．讀對(duì)話找出“there is……”的句子。 2.學(xué)習(xí)對(duì)話。 （1）學(xué)生齊讀對(duì)話。 （2）講解重點(diǎn)句型。 There is a +名詞單數(shù) There are +名詞復(fù)數(shù) （3）再讀對(duì)話。 3.完成課本第三部分練習(xí)。 （1）觀察圖片說一說。 （2）用“there is/are”句型描述圖片。 （3）讀一讀。 1. 找出“there is……”的句子。 2.學(xué)習(xí)對(duì)話。 （1）回憶現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)。 （2）學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型和短語(yǔ)。 （3）全班齊讀對(duì)話。 3.完成第三部分練習(xí)。 （1）指名學(xué)生說一說。 （2）全班齊讀。 鞏固練習(xí) 1、四人一小組，觀察第四部分圖片，仿照例句說一說。 There is a boy. He is flying a kite. （1） 指名學(xué)生說一說。 （2） 全班讀一讀。 1.小組討論。 2.指名學(xué)生說一說。 3.集體訂正。 小結(jié) 說說今天有什么收獲？ 學(xué)生自由談感想。 布置作業(yè) 1.和同學(xué)分角色朗讀課文。 2.預(yù)習(xí)Unit2 教學(xué)反思