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2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 海底世界一課一練 北師大版 bō tāo hǎi shēn jī ru pǔ tōnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) yǒu xiē miǎn fi xi ɡǔ x bāo ( ) ( ) ( ) ( ) xī yǒu jīn shǔ jǐnɡ s q y w chǎn fēnɡ f ( ) ( ) ( ) 二、查字典、填表。 帶點(diǎn)的字 部首 再查幾筆 讀音 選擇正確字義 竊竊私語(yǔ) ①個(gè)人的。②秘密，不公開(kāi)。 ③暗地里，偷偷地。 免費(fèi) ①去掉，除掉。②避免。 ③不可。 景色奇異 ①不同的。②分別。③奇怪。 ④另外的，別的。⑤特別的。 三、判斷正誤，對(duì)的畫“ √”，錯(cuò)的畫“”。 1. “海參”的“參”讀shēn。 ( ) 2. “免”用部首查字法應(yīng)查“兒”部。 ( ) 3. “依然”的意思是“仍然”。 ( ) 4. “是否”的意思是“是不是”。 ( ) 5. 海底是有風(fēng)浪、有光、有聲音的。 ( ) 四、多音字組詞。 cān( ) linɡ( ) 參 量 shēn( ) linɡ( ) 五、造句。 依然——__________________________________________________ 物產(chǎn)豐富——______________________________________________ 六、默讀課文，回答問(wèn)題。 1. 課文第___到第___自然段是具體講海底世界樣子的，說(shuō)明了海底是______________的世界。 2. 海底動(dòng)物大約有____種，它們活動(dòng)方式是_______。課文主要講了______________________________________這幾種動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。 附送： 2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 海底世界導(dǎo)學(xué)案 北師大版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能正確、流利地朗讀課文。 2、初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。 3、學(xué)習(xí)本課新詞，能正確書寫本課生字。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 正確、流利地朗讀課文。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)本課新詞，能正確書寫本課生字。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 【自主學(xué)習(xí)】 一、初讀課文，了解課文大意。 1、自由讀課文，將課文讀通順，并畫出帶生字的詞語(yǔ)。 2、同桌或小組內(nèi)互讀互查，讀通課文。 3、用一句話說(shuō)說(shuō)海底世界是個(gè)怎樣的世界。 【合作探究】 1、正確朗讀本課生字。 底 竊 私 汪 肌 縮 攻 途 旅 甲 2、正確朗讀本課的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文或查閱工具書理解詞語(yǔ)的意思。 海底 竊竊私語(yǔ) 汪汪 肌肉 伸縮 危機(jī) 長(zhǎng)途 旅行 甲藻 3、正確規(guī)范地書寫生字。 “縮”字中“宿”字要寫緊湊一些； “旅”字中“”不能寫成“氏”； “竊”字是“穴”字頭； “底”字下有一點(diǎn)。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 一、看拼音，寫詞語(yǔ) qing li q guān wēi xiǎn hu tu do d ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 微弱----（ ） 模糊----（ ） 前進(jìn)----（ ） 【作業(yè)布置】 1、抄寫生字詞語(yǔ) 2、朗讀課文 課后反思： _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 海底世界 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、通過(guò)讀課文，品課文，感知海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富。 3、了解海底世界是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界的原因。激發(fā)熱愛(ài)海洋的情感，培養(yǎng)探索自然奧秘的興趣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 了解海底世界是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界的原因。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 激發(fā)熱愛(ài)海洋的情感，培養(yǎng)探索自然奧秘的興趣。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 【自主學(xué)習(xí)】 1、我能找出能概括課文的中心句子： 2、讀課文，邊讀邊思考：課文描寫了海底世界的哪幾方面的景色？ ———————————————————————————————— 【合作探究】 探究一：景色奇異 （一）海底動(dòng)物的聲音奇異 讀課文第二自然段，我都聽(tīng)到了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的聲音。你聽(tīng)，我還聽(tīng)到了這樣的聲音：（補(bǔ)充省略號(hào)）有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ），還有的好像在（ ）。 （二）海底動(dòng)物的活動(dòng)奇異 動(dòng)物名稱 活動(dòng)特點(diǎn) 海參 梭子魚(yú) 烏賊和章魚(yú) 貝類 深水魚(yú) （三）海底植物的色彩形態(tài)奇異 1、海底植物的色彩奇異： 2、海底植物的形態(tài)奇異： （四）海底的地形奇異： 探究二：物產(chǎn)豐富 我從這兒可以看出海底物產(chǎn)豐富： ——————————————————————————————。 難怪作者會(huì)說(shuō)： 【展示交流】 【達(dá)標(biāo)測(cè)試】 一、比一比，再組詞。 否（ ） 險(xiǎn)（ ） 器（ ） 異（ ） 杏（ ） 臉（ ） 哭（ ） 導(dǎo)（ ） 二、本文主要圍繞文中那一句話來(lái)寫的？ 【拓展延伸】 1、今天你有什么收獲呢？ 2、面對(duì)這樣一個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的海底世界，你有什么感受嗎？ 【作業(yè)布置】 習(xí)作：《未來(lái)的海底世界》 課后反思： _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________