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2019年(秋)三年級音樂上冊 第一單元《快樂的do re mi》教案 新人教版 教學目標： 演唱歌曲《快樂的do re mi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱音符do re mi。 導學： 一、聽唱歌曲《快樂的do re mi》 1、聽賞歌曲 （1）、聽錄音范唱《快樂的do re mi》 （2）請你跟琴唱一唱這三個音。 （3）教師演唱《快樂的do re mi》，學生接唱歌曲中的do re mi。 2、聽唱法演唱歌曲 （1） 輕聲讀歌詞第一段 （2） 聽教師慢速范唱第一段歌詞，學生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。 （3）引導學生演唱歌曲第一段，教師仔細聽學生演唱，加以指導。 “演唱”四分休止符時，可用手勢動作代替 （4）學習演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。 （5）全體演唱全曲二至三遍 二、音樂游戲 1、認識五線譜上的do re mi的唱名位置。 2、跳房子游戲 三、演唱歌曲 1、再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。 2、表演唱或小組表演唱、個人表演唱 3、進行歌詞創(chuàng)編 四、自我評價：同學們這節(jié)課有什么收獲？ 教后記： 第二課時 教學目標： 1、學唱歌曲《我是小小音樂家》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。 2、引導學生用do re mi三個音進行音樂創(chuàng)編活動。 導學： 一、我是小小主持人：學生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。 二、我是小小音樂家 1、初聽歌曲：你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？ 2、聽歌曲：學生可以跟著小聲唱一唱、動一動。 3、教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏 4、在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。 在學生會演唱的基礎(chǔ)上，按照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。 5、聽歌曲、自由表演 三、我是小小作曲家 1、游戲《找朋友》。 2、活動《小小作曲家》 （1）教師做一個范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。 （2）以小組為單位選擇圖片進行創(chuàng)編、教師指導 （3）小組匯報展示，集體評價。 四、自我評價 教后記： 第三課時 教學目標： 聽賞歌曲《多來咪》，進一步鞏固對音符do re mi的識記，并在歡快的歌聲中進行律動表演。 導學： 一、跳房子游戲；復習音符do re mi 二、聽賞歌曲《多來咪》 1、初聽歌曲錄音,教師簡介歌曲，引導學生讀一讀歌詞。 2、聽歌曲（教師演唱或錄音） 3、師生共同演唱歌曲并自由表演 教師唱第一樂段，學生分為七組分別演唱do re mi fa sol la si 七個音。銜接處全體演唱。 三、音樂表演《多來咪》 1、教師講解　《音樂之聲》的故事情節(jié) 2、討論表演《多來咪》片斷 可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學生自由選擇小組。 3、進行音樂表演 四、補充欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》《雪絨花》 感受樂曲的情緒，了解演唱形式 五、自我評價：同學們這節(jié)課有什么收獲？ 教后記： 附送： 2019年(秋)三年級音樂上冊 第一單元《我的朋友 do re mi》單元教案 蘇少版 教學內(nèi)容 唱：《七個小兄弟》《音樂是好朋友》 聽：《Do---Re---Mi》《G大調(diào)小步舞曲》 奏：豎笛發(fā)音練習sol、 la 、si、 動：音樂游戲（小音符找朋友） 教學重點 活潑開朗性格的培養(yǎng)，勇于參與音樂集體活動，能與同學們合作，創(chuàng)造性地表演。 教學難點 認識反復記號‖︰ ︰‖、四分音符節(jié)奏x 及八分音符節(jié)奏x ，知道其名稱，掌握其時值，并能遷移到實踐情景。 第一課時 《Do Re Mi》 教學目標： 1、學唱歌曲《音階歌》認識并唱準音階中的七個唱名。 2、聆聽和表演（Do Re Mi)，走進音樂的世界，在“聽一聽、唱一唱、演一演”中豐富學生的音樂體驗，享受音樂帶來的快樂。 教學設(shè)想： 《Do.Re.Mi》是一堂引導學生模唱、欣賞、體驗相結(jié)合的音樂課，根據(jù)教學目標，擬從四個方面來完成教學：模唱——欣賞——學唱——鞏固。首先通過“音階梯”讓學生模唱音階中的七個唱名，熟悉“柯達依”手勢；然后請學生欣賞歌曲《Do.Re.Mi》，通過模唱、表演讓學生體驗歌曲歡快的情緒，記住“音階”中的七個唱名。學唱《音階歌》，用“小博士”富于童趣的語言引入課題。采取多媒體動畫設(shè)計，使學生在學習音符和樂譜時不枯燥乏味，通過欣賞電影片段，提高了學生學習的興趣。最后讓學生在玩玩樂樂中鞏固所學知識。 教學重點：認識七個唱名。 教學難點：唱準音階中的七個唱名。 教具準備：鋼琴、多媒體軟件、七個唱名的卡片若干 教學過程： 一、組織教學 1．學生聽音樂進教室。（歌曲：《我的朋友就是你》）（屏顯） 2．師生問好。 二、新課教學 1．情景導入 師：同學們，今天老師要給大家介紹一位新朋友，你們看！它來了。（屏顯）小博士：小朋友們，跟我一塊去爬梯吧！ 2．認識音符。（屏顯） 師：同學們，這是通向音樂城堡的階梯，讓我們跟“小博士”一起來唱好嗎！教師點擊音階圖中的音符，學生模唱；同時要求學生看圖學做“柯達依”手勢，唱準音階中的每個音。 3．聽賞歌曲《Do、Re、Mi》 師：大家唱得真不錯，現(xiàn)在老師請大家觀看一部電影片段，請大家認真觀看，仔細聽聽，歌曲中唱了什么？（屏顯）生：Do、Re、Mi師：這是一部獲奧斯卡金像獎的美國電影《音樂之聲》中的一首插曲，歌名就叫《Do、Re、Mi》。剛才，大家聽清楚歌詞了嗎？下面老師請大家再聽一遍用中文演唱的這首歌曲。聽賞時，要求大家邊聽音樂邊唱唱名，并做相應唱名的“柯達依”手勢。（屏顯） 4．情緒體驗 師：你們想和電影里的孩子們一起表演嗎？（屏顯） （屏顯電影片段，讓學生隨樂自由表演） 5．學唱歌曲《音階歌》 a．課題導入 師：大家表演得真好！剛才呀！“小博士”也觀看了大家的表演，你們想不想聽聽它是怎么評價的嗎？ （屏顯）小博士：“大家表演得真棒！我想帶大家進入音樂城堡” b．屏顯“音樂城堡”，教師范唱。（屏顯） 師：這座“城堡”是“小博士”的家，“小博士”為了歡迎大家，特地讓老師跟它配合唱首歌給大家聽，你們想聽嗎？（老師操作電腦鍵盤唱歌曲的第一、二小節(jié)，小博士唱第三、四小節(jié)，依次完整的演唱歌曲一遍。） c．教師與學生用對唱的形式學唱樂譜。（教師唱《音階歌》的1、2、5、6、9、11小節(jié)的歌詞，學生唱3、4、7、8、10、12小節(jié)的唱名，師唱13、14小節(jié)，學生唱第15、16、17小節(jié)。） d．隨琴學唱歌曲。（屏顯歌曲，并將歌曲放大） e．聽錄音完整地演唱歌曲，學生可跟著歌曲節(jié)奏做簡單律動。 三、音樂游戲：《我的朋友就是你》。（屏顯） 師：今天我們認識了“音階”中的七個唱名，也學會了《音階歌》，老師給每個小朋友準備了一個音符卡片，我們一起來做個“找朋友”的游戲，比比看誰能最快找到自己的朋友。（游戲規(guī)則：學生每人胸前貼上不同的唱名卡片，隨歌曲節(jié)奏拍手做找朋友的動作，當聽到“在這里、在這里，我的朋友就是你”時，戴同樣唱名卡片的小朋友手拉手跳。） 四、課堂總結(jié) 同學們，今天我們隨“小博士”進入了“音樂城堡”認識了音樂中的七個唱名，了解了“柯達依”手勢法，學會了《音階歌》還聽賞了美國電影歌曲《Do、Re、Mi》。通過剛才的游戲，我發(fā)現(xiàn)每個小朋友都能找到自己的“朋友”，說明大家都已認識了這七個音符，希望大家在今后的學習中不要忘了他們。 五、下課。學生隨電影《Do.Re.Mi》歌曲的音樂片斷，愉快地走出教室。 第二課時 《七個小兄弟》 教學目標: 1、讓學生感受體驗、自主學習的方式，學會唱歌曲“七個小兄弟” 2、教師鼓勵學生的主動參與小組創(chuàng)編活動，在活動的過程中拉近與音樂的距離，感受學習的快樂和合作的快樂。 教學難點： 學生對歌曲能進行綜合性、創(chuàng)造性的表演。 教學重點： 用不同的方式感受歌曲的情感。 教學思路： 本課的教學過程設(shè)計，力求由感受音樂、體驗快樂為切入點，以“快樂”為主線，將愉悅、歡樂的氣氛貫穿與整個學習過程，并以感受體驗自主學習為主要形式，通過聆聽和表演，引導學生走進音樂世界，探索音樂元素，在“聽、唱、議、演”中得到多種藝術(shù)能力的培養(yǎng)，體驗學習的快樂、與人合作的快樂 教學過程： 一、復習 1、復習歌曲《Do Re Mi》 2、復習柯達依手勢 二、新授 1、小音符的本領(lǐng) 師：小朋友們，你們可千萬別小看了這七個小音符哦！我們聽到的、會唱的所有的歌曲、音樂都是由它們組成的呢！它們就是最有愛的七個小兄弟！ 2、引入歌曲《七個小兄弟》的學習 1）播放歌曲《七個小兄弟》的錄音，請同學們聽辨歌曲旋律在節(jié)奏變化后所產(chǎn)生的不同情緒，感悟音的高低、長短在音樂表現(xiàn)中的作用。（讓學生反復聽賞、感受、體驗中，通過自主學習，學會此歌） 2）聽別歌曲中（1—4小節(jié)）與（21---24小節(jié)）進行對比，找出它們的相同與不同。 3）認識反復記號‖︰ ︰‖ 4）分男生、女生進行演唱 3、表演與創(chuàng)作 請七位高矮不同的學生扮演〈七個小兄弟〉角色來進行表演（舉例）感受歌曲中時值的長短及音的高低，使學生得到感性認識，由聲音感知到動作感知的過渡,最后讓學生做一個創(chuàng)編旋律游戲 （把學過節(jié)奏，用五個小兄弟來代替，把4、7小兄弟去掉。教師伴奏，學生唱歌曲中最后一句“有長有短、有高有低，譜成一支曲”，唱完后五個小兄弟變成了一排節(jié)奏譜和旋律，先讓全班學生拍一拍、再唱一唱） 三、課堂小結(jié)。 第三課時 《G大調(diào)小步舞曲》《豎笛一》 教學目標： 通過欣賞《G大調(diào)小步舞曲》，感受樂曲的三拍子韻律。 在聽賞活動中通過演唱、舞蹈、打擊樂演奏等活動，感受“七個小兄弟》 認識高音八孔豎笛，了解其結(jié)構(gòu)及各部分名稱，知道各孔與雙手手指的對應關(guān)系，學會7的指法及吹奏方法。 教學重點： 感受三拍子的韻律。 教學難點： 學會7的指法及吹奏方法。 教學過程： 復習 復習、表演歌曲《七個小兄弟》 復習柯達依手勢 欣賞《G大調(diào)小步舞曲》 1、熟悉《G大調(diào)小步舞曲》基本曲調(diào) 師：這七個音符就像是童話世界里七個神秘的小矮人，它們的本領(lǐng)可大了，能變化出成千上萬種不同的曲調(diào)。今天它們又重新排列組合了，你們看！ 出示卡片： 1=G 3/4 5 1 2 3 4︱5 1 1 ︱6 4 5 6 7︱1 1 1︱ 4 5 4 3 2︱3 4 3 2 1︱7 1 2 3 1︱2 - -‖ 請你用柯達依手勢唱一唱。 聽賞《G大調(diào)小步舞曲》 聽賞《G大調(diào)小步舞曲》，說說你的感受。 介紹“小步舞曲”這種音樂體裁。 欣賞小步舞曲的視頻片段。 我也跟著跳一跳，感受三拍子的韻律。 用手劃出旋律線，感受旋律的級進與跳進、連音與跳音。 認識曲作者——巴赫。 為樂曲加入打擊樂伴奏。 部分同學舞蹈，部分同學伴奏。 豎笛（一） 認識八孔豎笛。 講解演奏姿勢。 大家來做手指操 ⑴講解開閉孔的要領(lǐng)，做無聲的手指練習。 ⑵講解運指、活動指跟的方法，做無聲的手指練習。 ⑶講解吹奏要領(lǐng)時，提示氣息的控制要讓每個音都清晰、悅耳。 ⑷注意節(jié)拍和呼吸的整齊劃一 請你跟我這樣吹。每個音都要用“吐奏”的方法吹！ 7 7 7 7︱7- - -︱ 6 6 6 6︱6- - -︱ 5 5 5 5︱5- - -︱ 第四課時 《音樂是好朋友》 教學目標 1、用親切、柔和的聲音學唱歌曲《音樂是好朋友》，開發(fā)學生對音樂的感知力，體驗音樂的美感，同時讓學生感受生活中的樂趣和同學間的友誼。 2、感受四分音符及八分音符及三拍子強弱節(jié)拍。 3、學做音樂游戲，體驗音樂的美感。 教學難點 感受四分符點音符x.x 教學重點 開發(fā)學生對音樂的感知力，體驗音樂的美感， 教學思路 用一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動，引導學生體會到同學間合作的快樂，提高學生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。 鼓勵學生發(fā)揮想象力，用打擊樂器或身邊的物體與同學共同創(chuàng)編歌曲的伴奏，同時讓學生感受生活中的樂趣、體驗音樂的美感，體會相互合作的快樂。 教學過程： 一、感受音高位置 1、師生問好： 2、復習歌曲《七個小兄弟》 二、學唱歌曲 1、談話：同學們，在歌曲《Do Re Mi》中我們看到了音樂給小朋友們帶來的快樂；而《G大調(diào)小步舞曲》的欣賞我們也能感受到音樂也能讓大人跳起快樂舞步。音樂帶給人們的樂趣無處不在，你們體驗到了嗎？讓我們和音樂交朋友吧！請大家聽《音樂是好朋友》 2、初聽歌曲《音樂是好朋友》 3、請大家用拍手、或搖晃身體來體會音樂的節(jié)奏。 4、先用球感受強弱，再用走路的形式感受音樂節(jié)拍 5、用哼鳴熟悉旋律 6、視唱歌譜（先用柯爾文手勢視唱） 7、學唱歌曲。要求學生富有表情地演唱全曲。 8、律動：體驗音樂給我們帶來的樂趣。 四、音樂卡農(nóng)游戲： 1、老師也想來唱，請仔細聽，老師從什么時候開始唱的。 師范唱，請學生說說演唱方式。 2、全班同學分成兩大組，先后離開坐位圍成兩大圈，邊唱邊跟著領(lǐng)頭的小朋友做動作，歌聲形成卡農(nóng)式，最后各大圈又回到自己的座位結(jié)束。 3、介紹卡農(nóng)這種演唱形式。 五、課堂小結(jié)