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2019年六年級下冊練習(xí)六教案-北師大版小學(xué)六年級 教學(xué)目標(biāo) 描紅練習(xí)鋼筆行揩字，努力寫得入體。 　 學(xué)習(xí)用擬人的修辭方法寫句子。 積累描寫四季的成語。 熟記詩歌《馬詩》。 　 熟記12條成語。 　　 口語交際：與對話。 　　 學(xué)寫毛筆字。 課時(shí)安排 一 課 時(shí) 教學(xué)過程 語文與生活 生自由朗讀詩歌。 指名朗誦，注意讀出詩歌的韻味。 聯(lián)系圖片體會(huì)四季景色。 這首詩歌為什么能把四季寫得充滿生機(jī)？ 照樣子寫句式，注意運(yùn)用擬人的手法。 積累描寫春、夏、秋、冬四季的成語。 孰記成語。 誦讀與欣賞 出示詩《馬詩》。 聯(lián)系注釋理解詩意。 這首詩看起來是寫馬的，其實(shí)是借馬來抒情的。體會(huì)詩所表達(dá)的作者情感。 熟記古詩。 寫好鋼筆字 注意字的結(jié)構(gòu)、字形。 學(xué)生描紅。 要求一筆一畫。 口語交際 談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，平時(shí)我們要經(jīng)常和別人對話。我們會(huì)認(rèn)為說話很簡單，其實(shí)對話也是一門學(xué)問，和什么樣的人說什么樣的話，以及談什么主題都是要經(jīng)過學(xué)習(xí)的。今天我們就來學(xué)習(xí)與別人對話。 生自由選擇話題，互相合作練習(xí)。 參考話題： 與市長對話。主題：如何創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市。 工商局工的對話。主題：如何治理假冒偽劣產(chǎn)品。 與村長對話。主題：怎樣破除封建迷信活動(dòng)。 與教師對話。主題：你的讀書生活。 與校長對話。主題：怎樣開展學(xué)校安全教育。 與同學(xué)對話。主題：你的童年快樂嗎？ 總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，注意事項(xiàng)。 學(xué)寫毛筆字 指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)注意字的間架結(jié)構(gòu)，字的運(yùn)筆走勢等。 （撰稿人 靈寶是第二小學(xué) 楊紅苗 審驗(yàn)人 靈寶是第二小學(xué) 來金平） 附送： 2019年六年級下冊練習(xí)六教案 教學(xué)目標(biāo) 描紅練習(xí)鋼筆行揩字，努力寫得入體。 　 學(xué)習(xí)用擬人的修辭方法寫句子。 積累描寫四季的成語。 熟記詩歌《馬詩》。 　 熟記12條成語。 　　 口語交際：與對話。 　　 學(xué)寫毛筆字。 課時(shí)安排 一 課 時(shí) 教學(xué)過程 語文與生活 生自由朗讀詩歌。 指名朗誦，注意讀出詩歌的韻味。 聯(lián)系圖片體會(huì)四季景色。 這首詩歌為什么能把四季寫得充滿生機(jī)？ 照樣子寫句式，注意運(yùn)用擬人的手法。 積累描寫春、夏、秋、冬四季的成語。 孰記成語。 誦讀與欣賞 出示詩《馬詩》。 聯(lián)系注釋理解詩意。 這首詩看起來是寫馬的，其實(shí)是借馬來抒情的。體會(huì)詩所表達(dá)的作者情感。 熟記古詩。 寫好鋼筆字 注意字的結(jié)構(gòu)、字形。 學(xué)生描紅。 要求一筆一畫。 口語交際 談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，平時(shí)我們要經(jīng)常和別人對話。我們會(huì)認(rèn)為說話很簡單，其實(shí)對話也是一門學(xué)問，和什么樣的人說什么樣的話，以及談什么主題都是要經(jīng)過學(xué)習(xí)的。今天我們就來學(xué)習(xí)與別人對話。 生自由選擇話題，互相合作練習(xí)。 參考話題： 與市長對話。主題：如何創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市。 工商局工的對話。主題：如何治理假冒偽劣產(chǎn)品。 與村長對話。主題：怎樣破除封建迷信活動(dòng)。 與教師對話。主題：你的讀書生活。 與校長對話。主題：怎樣開展學(xué)校安全教育。 與同學(xué)對話。主題：你的童年快樂嗎？ 總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，注意事項(xiàng)。 學(xué)寫毛筆字 指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)注意字的間架結(jié)構(gòu)，字的運(yùn)筆走勢等。 （撰稿人 靈寶是第二小學(xué) 楊紅苗 審驗(yàn)人 靈寶是第二小學(xué) 來金平）