《幼兒園中班語(yǔ)言教案：《送大烏龜回家》》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班語(yǔ)言教案：《送大烏龜回家》（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班語(yǔ)言教案：?送大烏龜回家? 上課之前當(dāng)然需要準(zhǔn)備好教案，這樣可以更加明晰調(diào)理的給學(xué)生們講課。下面是由整理的“幼兒園中班語(yǔ)言教案：?送大烏龜回家?〞希望可以為您帶來(lái)幫助。 設(shè)計(jì)意圖： 小烏龜是小朋友們耳熟能詳?shù)男?dòng)物，也是小朋友非常喜歡的小動(dòng)物，于是設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)?送大烏龜回家?，讓幼兒通過(guò)看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)的方式理解故事內(nèi)容，并敢于用完好句表達(dá)故事內(nèi)容，并讓幼兒感受朋友之間互相幫助的快樂(lè)。 教學(xué)目的： 1、在欣賞故事的根底上理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步理解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性，用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法。 2、感受朋友間互幫互助的快樂(lè)。 3、懂得和烏龜友好相處，文

2、明禮貌的對(duì)待小動(dòng)物。 教學(xué)準(zhǔn)備： ppT教學(xué)重點(diǎn)： 理解故事內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 不同小動(dòng)物幫助烏龜?shù)姆椒ā? 教學(xué)過(guò)程： 一、圖片導(dǎo)入，引起興趣1、出示圖片，這是誰(shuí)? 2、烏龜有什么本領(lǐng)? 3、烏龜?shù)募以谀睦? 小結(jié)：今天老師要講一個(gè)?送大烏龜回家?的故事。 二、觀察圖片，理解故事1、分段講故事，圖片一：大烏龜在爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情? 2、誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的?它說(shuō)了什么? 3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)?他們成功了嗎?為什么? 小結(jié)：烏龜太大了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，幫不了忙。 4、哪些動(dòng)物的力氣大

3、，可以幫助小烏龜? 5、小兔子和小刺猬也來(lái)幫助了?他們會(huì)想什么方法呢? 6、分段講故事：小刺猬幫大烏龜翻過(guò)身了嗎? 7、小白兔想了什么方法幫助大烏龜? 小結(jié)：小白兔真聰明，它知道大烏龜會(huì)游泳，把大烏龜送到家里。這個(gè)方法真好。 8、大烏龜回到河水里，對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么? 完好欣賞故事三、集體討論，經(jīng)歷晉級(jí)1、故事中大烏龜遇到困難，小動(dòng)物們都來(lái)幫助他，他們覺(jué)得幫助朋友是件快樂(lè)的事情。你們的朋友遇到困難你會(huì)幫助他們嗎? 2、你幫助過(guò)朋友做過(guò)什么事情? 小結(jié)：我們要互相幫助，幫助別人是件快樂(lè)的事情。 教學(xué)反思： 通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對(duì)烏龜有了

4、更豐富的理解，有關(guān)烏龜?shù)闹R(shí)也豐富了許多，此活動(dòng)是幼兒比較喜歡的?；顒?dòng)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中，活動(dòng)收到了意想不到的效果!為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對(duì)烏龜?shù)南矚g之情。 .cOm更多精選教案閱讀 幼兒小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案?送大烏龜回家? 活動(dòng)目的： 1、聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)，愿意一起幫助大烏龜回家。 2、感受小動(dòng)物一起互助的良好氣氛，為大烏龜獲救感到快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、動(dòng)物頭飾(蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠)2、音樂(lè)3、ppT課件4、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)：點(diǎn)點(diǎn)、桌子、動(dòng)物頭飾等 活動(dòng)流程：

5、 聽(tīng)聲音引趣--講述故事--體驗(yàn)游戲--繼續(xù)講述故事--延伸 一、聽(tīng)聲音引趣1、聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么東西滾下來(lái)了? 1、看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，到底是什么? 小結(jié)：原來(lái)烏龜大叔摔跤，爬不起來(lái)了。 二、聽(tīng)故事呼救 1、小蚱蜢在喊什么呀? 2、聽(tīng)信號(hào)，一起呼救。 要求：聽(tīng)音樂(lè)換一棵小樹(shù)站站好，喊一喊。 小結(jié)：我們一起喊，聲音傳的遠(yuǎn)，(教.案出自：.教案網(wǎng))小動(dòng)物們聽(tīng)見(jiàn)了都來(lái)救烏龜大叔了。 三、入情景救助 1、完好聽(tīng)一遍音樂(lè)，問(wèn)：想一想，我們要怎樣推才才能氣大? 2、個(gè)別游戲要求：四個(gè)孩子拉住烏龜?shù)乃臈l腿，聽(tīng)信號(hào)推。 小結(jié)：我們聽(tīng)

6、著音樂(lè)一起推，終于把烏龜大叔推到了小河里。 四、享助人之樂(lè)繼續(xù)故事完畢語(yǔ)：烏龜大叔得救了，都是大家一起幫的忙，烏龜大叔請(qǐng)大家一起吃好吃的。 中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及反思?送大烏龜回家? 設(shè)計(jì)意圖： 小烏龜是小朋友們耳熟能詳?shù)男?dòng)物，也是小朋友非常喜歡的小動(dòng)物，于是設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)?送大烏龜回家?，讓幼兒通過(guò)看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)的方式理解故事內(nèi)容，并敢于用完好句表達(dá)故事內(nèi)容，并讓幼兒感受朋友之間互相幫助的快樂(lè)。 教學(xué)目的： 1、在欣賞故事的根底上理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步理解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性，用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法。 2、感受朋友間互幫互助的快樂(lè)。 3、懂得和烏龜友好相處

7、，文明禮貌的對(duì)待小動(dòng)物。 教學(xué)準(zhǔn)備： ppT教學(xué)重點(diǎn)： 理解故事內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 不同小動(dòng)物幫助烏龜?shù)姆椒ā? 教學(xué)過(guò)程： 一、圖片導(dǎo)入，引起興趣 1、出示圖片，這是誰(shuí)？ 2、烏龜有什么本領(lǐng)？ 3、烏龜?shù)募以谀睦铮? 小結(jié)：今天老師要講一個(gè)?送大烏龜回家?的故事。 二、觀察圖片，理解故事 1、分段講故事，圖片一：大烏龜在爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情？ 2、誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的？它說(shuō)了什么？ 3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)?？他們成功了嗎？為什么? 小結(jié)：烏龜太大了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，幫不了忙。

8、4、哪些動(dòng)物的力氣大，可以幫助小烏龜？ 5、小兔子和小刺猬也來(lái)幫助了？他們會(huì)想什么方法呢？ 6、分段講故事：小刺猬幫大烏龜翻過(guò)身了嗎？ 7、小白兔想了什么方法幫助大烏龜？ 小結(jié)：小白兔真聰明，它知道大烏龜會(huì)游泳，把大烏龜送到家里。這個(gè)方法真好。 8、大烏龜回到河水里，對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么？ 完好欣賞故事 三、集體討論，經(jīng)歷晉級(jí) 1、故事中大烏龜遇到困難，小動(dòng)物們都來(lái)幫助他，他們覺(jué)得幫助朋友是件快樂(lè)的事情。你們的朋友遇到困難你會(huì)幫助他們嗎？ 2、你幫助過(guò)朋友做過(guò)什么事情？ 小結(jié)：我們要互相幫助，幫助別人是件快樂(lè)的事情。 教學(xué)反思：

9、 通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對(duì)烏龜有了更豐富的理解，有關(guān)烏龜?shù)闹R(shí)也豐富了許多，此活動(dòng)是幼兒比較喜歡的?；顒?dòng)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中，活動(dòng)收到了意想不到的效果！為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對(duì)烏龜?shù)南矚g之情。 幼兒園中班優(yōu)秀語(yǔ)言教案?烏龜怪脾氣? 活動(dòng)目的： 1、理解詩(shī)歌中烏龜不愿意說(shuō)話(huà)，給它造成的窘境。 2、在玩指偶的過(guò)程中，再現(xiàn)詩(shī)歌情景，并學(xué)習(xí)邊玩指偶邊朗讀詩(shī)歌。 活動(dòng)重難點(diǎn)：理解詩(shī)歌中烏龜由于不愿意說(shuō)話(huà)而帶來(lái)的費(fèi)事，激發(fā)想說(shuō)，敢說(shuō)、愿意說(shuō)的愿望。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、掛圖

10、三幅。 2、事先做好烏龜、青蛙、蝸牛的角色指偶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引題，烏龜不理我 1、猜謎語(yǔ)師：今天我們班來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呢，別著急，猜出謎語(yǔ)你就知道啦。聽(tīng)好了：小小碉堡，露出腿腳，誰(shuí)在里面縮頭縮腳?！矠觚敗? 2、請(qǐng)出小客人烏龜，引出詩(shī)歌?烏龜怪脾氣?。 師：?jiǎn)?，真棒。一猜就中，讓我們用熱烈的掌聲歡迎烏龜?shù)牡絹?lái)吧。 師：我們可以向小烏龜打招呼，怎么說(shuō)：小烏龜好。 〔幼兒自由答復(fù)〕師：可能沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)大聲的跟它打招呼〔幼兒：小烏龜好。〕師：奇怪了，我們跟他打招呼，問(wèn)問(wèn)題，小烏龜怎么都不理人啊。這脾氣可真怪。 〔烏龜怪脾氣，見(jiàn)

11、誰(shuí)都不理〕師：烏龜不愛(ài)說(shuō)話(huà)的怪脾氣會(huì)給他帶來(lái)了什么樣的費(fèi)事呢？我們一起來(lái)看看。 二、烏龜怪脾氣 1、老師出示圖片幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。 師：圖片〔1〕上太陽(yáng)怎么樣？烏龜要去干嘛?。课覀冇靡粋€(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容太陽(yáng)叫紅艷艷。師：太陽(yáng)紅艷艷，烏龜忙爬山。 師：烏龜碰到了誰(shuí)，蝸牛是怎么說(shuō)的？〔蝸牛說(shuō)：山路陡!〕誒，陡是什么意思？陡是山坡坡度很大，不容易爬上去。那烏龜會(huì)聽(tīng)嗎？為什么它不聽(tīng)，它又是怎么做的？一直往前爬〔蝸牛說(shuō)：山路陡!烏龜不理蝸牛，〕師：〔圖2〕看、這回他又碰到了誰(shuí)，猜猜看它又會(huì)怎么說(shuō)？〔青蛙說(shuō)：山路滑!〕誒，滑是什么意思？對(duì)，滑是路滑，容易摔倒的意思，這回烏龜聽(tīng)了

12、嗎？〔沒(méi)，青蛙說(shuō)：山路滑!烏龜不理蝸牛〕〔圖3〕烏龜爬到半山腰，呀，發(fā)生什么事情了？〔山路好似大滑梯，一滑滑到山谷底，摔得頭昏眼又花〕。小朋友的眼睛真亮，看烏龜?shù)念^上都冒金花了。 烏龜摔到山谷底，有沒(méi)有朋友來(lái)救他？為什么？〔沒(méi)有人來(lái)救他，因?yàn)闉觚斶€是不說(shuō)話(huà)〕。 對(duì)，烏龜還是不說(shuō)話(huà)，烏龜不說(shuō)話(huà)，有誰(shuí)來(lái)救他？ 2、學(xué)念兒歌 〔1〕師：這是一只怪脾氣的烏龜，老師把它爬山坡的故事編成了一首兒歌，名字叫?烏龜怪脾氣?，小朋友們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，名字叫、、、、請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)？ 〔老師朗讀兒歌，幼兒傾聽(tīng)〕 〔2〕師：這只烏龜呀脾氣可真是怪，我們也一起來(lái)念念兒歌。。 〔老師

13、和幼兒一起朗讀〕 〔3〕看老師給你們準(zhǔn)備了烏龜、青蛙、蝸牛的指偶，我們一邊玩指偶，一邊念兒歌，把烏龜?shù)闹概继自谶@只手的大拇指上，把青蛙和蝸牛的指偶分別套在另外一只手的食指和中指上，〔事先在凳子下面放好指偶〕準(zhǔn)備好了嗎？我們一起邊玩指偶邊念兒歌，開(kāi)場(chǎng)。 〔4〕小朋友們念的都很不錯(cuò)，但我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友當(dāng)念到蝸牛時(shí)，沒(méi)有拿出蝸牛的指偶，當(dāng)我們念到蝸牛時(shí)，蝸牛的指偶出來(lái)，青蛙的指偶藏起來(lái)，當(dāng)念到青蛙時(shí)青蛙的指偶出來(lái)，蝸牛的指偶藏起來(lái)，我們?cè)賮?lái)試試看看，看這次玩的是不是比第一次好。 〔5〕如今請(qǐng)女孩子邊玩指偶邊念兒歌，男孩子仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)看，看看女孩子玩的好不好，念的好不好。 〔

14、6〕如今請(qǐng)男孩子邊玩指偶邊念兒歌，女孩子仔細(xì)聽(tīng)仔細(xì)看，看看女孩子玩的怎么樣？ 師：小朋友們說(shuō)的都很棒，老師為你們拍拍手。 師：小烏龜這個(gè)怪脾氣好不好，不好，剛剛好多小朋友都搖頭了。我們可以怎樣幫小烏龜改掉這個(gè)怪脾氣嗎？等下，我們?cè)偃ハ胂搿⒄f(shuō)說(shuō)，我們可以把烏龜改掉壞脾氣的內(nèi)容也編進(jìn)兒歌里去，好嗎？ 中班語(yǔ)言詳案教案及教學(xué)反思?送大烏龜回家? 設(shè)計(jì)意圖： 小烏龜是小朋友們耳熟能詳?shù)男?dòng)物，也是小朋友非常喜歡的小動(dòng)物，于是設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)?送大烏龜回家?，讓幼兒通過(guò)看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)的方式理解故事內(nèi)容，并敢于用完好句表達(dá)故事內(nèi)容，并讓幼兒感受朋友之間互相幫助的快樂(lè)。

15、教學(xué)目的： 1、在欣賞故事的根底上理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步理解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性，用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法。 2、感受朋友間互幫互助的快樂(lè)。 3、懂得和烏龜友好相處，文明禮貌的對(duì)待小動(dòng)物。 4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，開(kāi)展幼兒的語(yǔ)言才能。 教學(xué)準(zhǔn)備： ppT 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 理解故事內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 不同小動(dòng)物幫助烏龜?shù)姆椒ā? 教學(xué)過(guò)程： 一、圖片導(dǎo)入，引起興趣1、出示圖片，這是誰(shuí)? 2、烏龜有什么本領(lǐng)? 3、烏龜?shù)募以谀睦? 小結(jié)：今

16、天老師要講一個(gè)?送大烏龜回家?的故事。 二、觀察圖片，理解故事 1、分段講故事，圖片一：大烏龜在爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情? 2、誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的?教案來(lái).自:它說(shuō)了什么? 3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)?他們成功了嗎?為什么? 小結(jié)：烏龜太大了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，幫不了忙。 4、哪些動(dòng)物的力氣大，可以幫助小烏龜? 5、小兔子和小刺猬也來(lái)幫助了?他們會(huì)想什么方法呢? 6、分段講故事：小刺猬幫大烏龜翻過(guò)身了嗎? 7、小白兔想了什么方法幫助大烏龜? 小結(jié)：小白兔真聰明，它知道大烏龜會(huì)游泳，把大烏龜送到家里。這個(gè)方法真好。 8

17、、大烏龜回到河水里，對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么? 完好欣賞故事 三、集體討論，經(jīng)歷晉級(jí) 1、故事中大烏龜遇到困難，小動(dòng)物們都來(lái)幫助他，他們覺(jué)得幫助朋友是件快樂(lè)的事情。你們的朋友遇到困難你會(huì)幫助他們嗎? 2、你幫助過(guò)朋友做過(guò)什么事情? 小結(jié)：我們要互相幫助，幫助別人是件快樂(lè)的事情。 教學(xué)反思： 通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對(duì)烏龜有了更豐富的理解，有關(guān)烏龜?shù)闹R(shí)也豐富了許多，此活動(dòng)是幼兒比較喜歡的?；顒?dòng)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中，活動(dòng)收到了意想不到的效果!為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對(duì)烏龜?shù)?/p>

18、喜歡之情。 幼兒園中班語(yǔ)言教案：大背心 活動(dòng)名稱(chēng)：大背心 目的： 1、能仔細(xì)觀察圖片，理解圖意。 2、學(xué)用較完好語(yǔ)言進(jìn)展表達(dá)，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)之情。 準(zhǔn)備： 電腦幻燈片 流程： 經(jīng)歷回憶——觀察講述——延伸 過(guò)程： 一、用已有生活經(jīng)歷講述取暖方法 1、天氣冷了，小動(dòng)物會(huì)不會(huì)冷?你有什么方法幫小動(dòng)物暖和起來(lái)? 2、大象沒(méi)有厚厚的衣服怎么辦? 二、觀察畫(huà)面并講述自己的理解 1、兔媽媽在干什么?它給誰(shuí)織毛衣?為什么要織毛衣? 2、大象看到小兔的新背心，心里會(huì)怎么想?小兔看到大象沒(méi)有背心很冷，心里是怎么想的?

19、 3、小兔把大象帶回家，對(duì)媽媽說(shuō)什么? 4、小兔和媽媽在干什么?它們?yōu)槭裁匆獛痛笙罅可眢w? 5、這是什么時(shí)候?你從哪里看出來(lái)?小兔在干什么?媽媽在干什么?為什么媽媽晚上還要織毛衣? 6、我們?cè)谒X(jué)的時(shí)候爸爸媽媽在干什么? 7、大象穿上新背心，心里怎么樣?大象會(huì)怎么對(duì)兔媽媽說(shuō)? 8、小結(jié)后完好欣賞。 三、延伸： 為小動(dòng)物設(shè)計(jì)小背心。 活動(dòng)完全出乎我的意料，幼兒講述真是太好了，他們能用很標(biāo)準(zhǔn)的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)圖片的意思而且含義也很到位。反過(guò)來(lái)我的表現(xiàn)不如他們好，沒(méi)有及時(shí)抓住幼兒的好詞進(jìn)展拓展豐富;情感表達(dá)對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，但是幼兒能從自

20、己的角度出發(fā)來(lái)感受體驗(yàn)別人的想法并積極講述，我應(yīng)該及時(shí)將幼兒的想法進(jìn)展開(kāi)展引導(dǎo)，使幼兒的情感得到穩(wěn)固;活動(dòng)是在主題背景下的活動(dòng)，應(yīng)該注重圍繞主題展開(kāi)活動(dòng)，在潛移默化中讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法;情感體驗(yàn)的形式可以多樣有語(yǔ)言有動(dòng)作，使幼兒切身體會(huì)幫助別人的快樂(lè)。 幼兒園中班語(yǔ)言教案：小豪豬送蘋(píng)果 教學(xué)目的： 1、理解故事內(nèi)容 2、懂得在生活中要助人為樂(lè)，有禮貌，不以貌取人。 3、能模訪(fǎng)表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話(huà)。 重點(diǎn)： 1、理解故事內(nèi)容 2、懂得在生活中要助人為樂(lè)，有禮貌，不以貌取人。 難點(diǎn)： 1、懂得在生活中要助人為樂(lè)，有禮貌，不以貌取人。

21、 2、能模訪(fǎng)表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話(huà)。 準(zhǔn)備：ppT課件流程： 一、輕松導(dǎo)入 二、故事欣賞 三、提問(wèn)考慮： 1、為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢? 2、小豪豬是怎樣把蘋(píng)果送到小熊貓家的? 3、小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎?為什么? 討論：小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎?為什么? 四、再次欣賞故事，請(qǐng)幼兒模訪(fǎng)表演小熊貓、小豪豬的語(yǔ)言五、總結(jié)：看人不要看外表，只要他有一顆真誠(chéng)的、熱于助人的心比什么都重要。 感謝您拜讀教案頻道的“幼兒園中班語(yǔ)言教案：?送大烏龜回家?〞一文，希望“幼兒園中班語(yǔ)言教案：?送大烏龜回家?〞能解決您的教案需求，同時(shí)，我們還為您精選準(zhǔn)備的幼兒園語(yǔ)言教案專(zhuān)題！