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2019年(春)五年級美術(shù)下冊 第6單元 兒童娛樂城 第17課《群居動物模型》教案 嶺南版 課 題 第17課 群居的動物 教 學(xué) 目 的 1．掌握制作手拉手的動物的設(shè)計和制作技能，設(shè)計出新穎可愛的立體造型作品。 2．通過設(shè)計和制作，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力和動手能力。 3．培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 教學(xué)重點 掌握設(shè)計、描繪、剪裁、插接等制作方法。 教學(xué)難點 動物形象設(shè)計和插口設(shè)計。 教 具 多種手拉手的動物、幻燈片，卡紙、剪刀、彩色筆 教學(xué)方法 講授——引導(dǎo) 教 學(xué) 過 程 一．組織教學(xué) 安排用具。 二．引入新課 1．出示范作。欣賞，體會結(jié)構(gòu)的新奇巧妙 揭示課題——手拉手的動物 2．手拉手的動物，是一組形象重復(fù)的立體造型，由三只形象相同的動物經(jīng)立式 插接巧妙地結(jié)合在一起的整體造型作品。 三．新課教學(xué) 1．各種動物都可以制作成手拉手的動物。 2．仔細(xì)觀察單個動物的造型，特別要看清插口的設(shè)計、插口的形狀、開口的方向、插口的深度、插接方法。 3．制作方法 （1） 取三張大小相同的長方形卡紙。 （2） 設(shè)計動物形象，如：企鵝、熊貓等。 （3） 設(shè)計立式插口。 在雙翅與身體之間畫一個垂直的十字形，在雙翅的每邊設(shè)計一個垂直插口， 開口的方向相反，一個向上，一個向下，插口畫到十字垂直線的橫線上， 這樣左右插口的高度保持相同，插接后形體不會歪斜。 （4） 剪裁。 將三張卡紙重疊在一起，一次剪出企鵝的形象，同時也剪開插合。 （5） 分別描繪企鵝的形象，同時話上眼、嘴、翅。 （6） 按順序插合。 四．學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。 五．作業(yè)講評 學(xué)生作品展示，互相講評。 板 書設(shè)計 群居的動物 作業(yè)要求：用卡紙制作一個手拉手的動物。 教學(xué)后記 附送： 2019年(春)五年級美術(shù)下冊 第9課《多彩的民族傳 統(tǒng)紋樣》教案 人美版 教學(xué)目標(biāo) 1.通過欣賞，感知民族紋樣的美感，了解民族傳統(tǒng)紋樣的歷史、文化及相關(guān)知識. 2.嘗試設(shè)計寓意吉祥、色彩漂亮的紋樣，裝點我們的生活。 教學(xué)重點 學(xué)習(xí)設(shè)計寓意吉祥、造型優(yōu)美的紋樣。 教學(xué)難點 紋樣的設(shè)計與應(yīng)用。 教學(xué)過程 程序 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 故事 導(dǎo)入 教師講述苗族民間傳說。 邊聽感受，邊看書中圖片，對苗族圖片的背景進(jìn)行了解。 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 講授 新課 學(xué)習(xí) 紋樣 知識 1. 播放視頻，展示民族紋樣的藝術(shù)品。 2.出示紋樣圖片，分析圖片，探討紋樣美。 （1）色彩美 （2）設(shè)計美 單獨紋樣 適合紋樣 視頻欣賞，發(fā)現(xiàn)紋樣美。 學(xué)習(xí)紋樣知識。 通過分析討論，了解紋樣的樣式及應(yīng)用。 教師 示范 教師示范 學(xué)生觀看、學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法。 通過示范為學(xué)生創(chuàng)作打基礎(chǔ)。 藝術(shù) 實踐 講解要求 根據(jù)要求教學(xué)設(shè)計。 運(yùn)用所學(xué)知識選擇創(chuàng)作。 展示 評價 教師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示評價。 進(jìn)行展示評價。 通過展示評價，認(rèn)識自己設(shè)計的作品的不足，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。 通過展示，學(xué)生可以直觀感受自己設(shè)計的紋樣可以改變生活、美化生活。