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2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 放飛和平鴿 1說(shuō)課稿 人教新課標(biāo)版 一、教材分析 《放飛和平鴿》一課是人教版《品德與社會(huì)》六年級(jí)下冊(cè)第三單元《同一片藍(lán)天下》中的第二課。本單元圍繞當(dāng)前國(guó)際社會(huì)人們面臨著兩大主題——和平與發(fā)展展開(kāi)。本課分別從國(guó)際社會(huì)為維護(hù)世界和平所作出的努力，我國(guó)政府為世界和平所作的貢獻(xiàn)，世界上所有愛(ài)好和平的人們?yōu)楹推蕉鴳?zhàn)等方面，表現(xiàn)了人類向往和平、熱愛(ài)和平的愿望與行動(dòng)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)和平、渴望和平的情感。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是這一課的第一主題：為了和平。在教學(xué)中主要是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑去查找歷史資料和時(shí)事新聞，了解聯(lián)合國(guó)為維護(hù)世界和平所作出的努力。 二、學(xué)情分析 和平這個(gè)話題對(duì)于生活在當(dāng)代中國(guó)的孩子來(lái)說(shuō)，感受不是很深刻。因?yàn)槲覀兊纳钸h(yuǎn)離戰(zhàn)火，每天都生活在快樂(lè)、祥和之中。但在日常生活中，學(xué)生通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑可以及時(shí)了解很多國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，在前一課的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)了解到世界上某些國(guó)家還有戰(zhàn)爭(zhēng)，這些都為本課的學(xué)習(xí)提供了良好的契機(jī)。 三、設(shè)計(jì)理念 通過(guò)資料展示，讓學(xué)生盡情地發(fā)揮，做學(xué)習(xí)的主人、課堂的主角。教師根據(jù)情況給予引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，并參與交流過(guò)程，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。在搜集資料的過(guò)程中，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，在教師指導(dǎo)下自由結(jié)合，從而培養(yǎng)孩子們協(xié)作、互助的合作精神。在交流展示的過(guò)程中，盡可能地開(kāi)拓學(xué)生思維，立足于培養(yǎng)學(xué)生查找資料、分析資料、運(yùn)用資料的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓他們充分地表達(dá)觀點(diǎn)和見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和掌握的資料進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1.知道為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)世界和平，人們進(jìn)行了不懈的努力，體驗(yàn)人們對(duì)和平的渴望。 2.了解聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在維護(hù)世界和平方面發(fā)揮的作用。 3.珍惜和平生活環(huán)境，熱愛(ài)和平，愿意為和平做貢獻(xiàn)。 五、教學(xué)重點(diǎn)：知道為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)世界和平，人們進(jìn)行了不懈的努力，體驗(yàn)人們對(duì)和平的渴望。 教學(xué)難點(diǎn)：了解聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在維護(hù)世界和平方面發(fā)揮的作用。 六、說(shuō)教法 在本課的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及課標(biāo)要求，我主要采取以下幾種教學(xué)方法： 1.互動(dòng)教學(xué)，本課教學(xué)過(guò)程中，注重師生間教與學(xué)的溝通交往，多維互動(dòng)，師生雙方在活動(dòng)中相互交流、溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充。 2.直觀教學(xué)，所有教學(xué)方式中最直接最有效的一種方式，也是學(xué)生最喜愛(ài)的一種教學(xué)方式，更是廣大教師最擅長(zhǎng)的一種方式。在這節(jié)課的教學(xué)中，我主要借助多媒體這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將課本中的畫(huà)面創(chuàng)設(shè)成一個(gè)個(gè)鮮活情景展示給學(xué)生，輔助教學(xué)。 3.創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生主動(dòng)收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。 七、說(shuō)學(xué)法 新課程的品德與社會(huì)課，突出了體驗(yàn)和探究的教學(xué)方式。在這組教學(xué)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)地調(diào)查、訪問(wèn)，進(jìn)行材料搜集整理等活動(dòng)，使學(xué)生獲得直接的感受。 八、說(shuō)教學(xué)流程 我主要設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié); 一、以和平鴿為依托，了解人們對(duì)和平的渴望。 錄像播放奧運(yùn)圣火采集儀式開(kāi)始部分，女祭司放飛和平鴿，傳遞橄欖枝的部分。提問(wèn)：人們?yōu)槭裁匆謭?zhí)橄欖枝，放飛和平鴿？讓學(xué)生明白鴿子和橄欖枝是和平的象征。教師小結(jié)人們希望奧運(yùn)能在人間傳遞和平、友誼和進(jìn)步。所以在圣火采集儀式上祭司要放飛和平鴿，傳遞橄欖枝，用以表達(dá)人們期盼和平的美好心愿。奧運(yùn)圣火采集儀式是學(xué)生比較感興趣的一個(gè)內(nèi)容。用學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容引入，學(xué)生親眼看到希臘祭司的行動(dòng)能夠生動(dòng)地說(shuō)明和平是全人類共同期盼的美好心愿。 二、以教材為依托，了解聯(lián)合國(guó)的作用。 此環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了幾個(gè)關(guān)于教材內(nèi)容的問(wèn)題，1.聯(lián)合國(guó)會(huì)徽上的圖案有什么象征意義，它表達(dá)了人們的什么愿望？2.聯(lián)合國(guó)的圓桌會(huì)議形式表明了聯(lián)合國(guó)在處理國(guó)際事務(wù)上的態(tài)度？3.為了維護(hù)和平，聯(lián)合國(guó)成立了安全理事會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。4、為了維護(hù)世界和平，聯(lián)合國(guó)還確定了國(guó)際和平日。5、雖然聯(lián)合國(guó)為了維護(hù)世界和平做了很多事情。但是戰(zhàn)爭(zhēng)暴亂等一些事件仍然在世界各地時(shí)有發(fā)生，為了維護(hù)世界和平，聯(lián)合國(guó)向這些地區(qū)派遣了維和部隊(duì)。派遣維和部隊(duì)有什么作用？由小組自學(xué)教材內(nèi)容討論并回答問(wèn)題。本環(huán)節(jié)充分利用教材中提供的資料，幫助學(xué)生了解聯(lián)合國(guó)為維護(hù)國(guó)際和平與安全所作的努力，讓學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)聯(lián)合國(guó)這一重要國(guó)際組織的同時(shí)，通過(guò)具體事例了解聯(lián)合國(guó)為維護(hù)世界和平作出的重大貢獻(xiàn)。 三、以競(jìng)賽為依托，了解聯(lián)合國(guó)知識(shí)。 課下布置同學(xué)們所及有關(guān)聯(lián)合國(guó)的知識(shí)，進(jìn)行一場(chǎng)“聯(lián)合國(guó)知多少”知識(shí)對(duì)抗賽。全班同學(xué)分成兩組，首先是必答題。由一組出題，二組回答，題目數(shù)量是五道。之后交換。通過(guò)對(duì)抗賽讓學(xué)生在課下充分了解聯(lián)合國(guó)的相關(guān)資料，加深對(duì)聯(lián)合國(guó)的認(rèn)識(shí)，知道聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平方面所做的巨大貢獻(xiàn)。 四、以和平寄語(yǔ)為依托，升華學(xué)生情感 一是出示和平寄語(yǔ)，學(xué)生讀一讀，并談?wù)劯惺堋６亲寣W(xué)生自己寫(xiě)一段和平寄語(yǔ)，表達(dá)一下對(duì)和平的渴望。通過(guò)和平寄語(yǔ)的閱讀與親自寫(xiě)一寫(xiě)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平、渴望和平的情感。 最后總結(jié)：愛(ài)好和平是世界上所有人的渴望，人們期盼和平，并為維護(hù)和平作出了自己的貢獻(xiàn)甚至是犧牲自己的生命，希望同學(xué)們能夠珍惜現(xiàn)在的和平生活，將來(lái)為維護(hù)世界和平作出自己的貢獻(xiàn)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 放飛和平鴿 企盼和平 維護(hù)和平 附送： 2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 放飛和平鴿課堂實(shí)錄 人教新課標(biāo)版 活動(dòng)目標(biāo)： 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1.體驗(yàn)人們對(duì)和平的渴望。 2.珍惜和平生活環(huán)境，熱愛(ài)和平，愿意為和平作貢獻(xiàn)。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的能力。 知識(shí)目標(biāo)： 1．對(duì)聯(lián)合國(guó)這個(gè)維護(hù)世界和平的組織有基本的了解況； 2．通過(guò)具體事例了解聯(lián)合國(guó)為解決國(guó)際沖突、維護(hù)世界和平做出的重大貢獻(xiàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 教師：制作課件；教具（地圖、競(jìng)賽獎(jiǎng)品） 2．學(xué)生：課前搜集有關(guān)聯(lián)合國(guó)維和資料。 活動(dòng)實(shí)錄： 師：老師為同學(xué)們帶來(lái)了一組圖片，請(qǐng)同學(xué)邊看邊想：有什么感受。 （教師播放圖片素材） 師：說(shuō)說(shuō)你們的感受。 生：覺(jué)得照片中的小朋友很幸福。 生：我看見(jiàn)有老人在海邊鍛煉身體、散步，覺(jué)得生活很美好。 生：我看到了和平鴿，它和人們友好相處。 師：大家感受到了和平帶給我們的幸福與美好。可是，同一片藍(lán)天下，有的人卻生活在怎樣的環(huán)境中，你們知道嗎？ （播放下一組圖片素材） 師：通過(guò)圖片你們知道他們生活的環(huán)境嗎？ 生：他們生活在戰(zhàn)火中。 生：我看見(jiàn)他們的房子都被炮火炸毀了。 生：他們生活在恐懼之中。 師：為什么這樣說(shuō)呢？ 生：炮火隨時(shí)可能在他們身邊爆炸。 師：這是多么可怕的生活。他們最渴望的是什么？ 生齊答：和平。 師：誰(shuí)能為他們帶來(lái)和平的曙光？ 生：聯(lián)合國(guó) 師：關(guān)于聯(lián)合國(guó)你們知道些什么？ 生答不出。 師：聯(lián)合國(guó)的主要職責(zé)你們其實(shí)已經(jīng)知道了… 生：維護(hù)世界和平。 師：“聯(lián)合國(guó)”顧名思義，它是怎樣的一個(gè)組織？ 生：是許多國(guó)家聯(lián)合起來(lái)組成的一個(gè)組織吧。 師：就是這樣。那么你們還有哪些想了解的？ 生：聯(lián)合國(guó)在什么地方？ 生：聯(lián)合國(guó)什么時(shí)間成立的？ 生：它聯(lián)合了多少個(gè)國(guó)家？ 生：秘書(shū)長(zhǎng)是誰(shuí)？ 生：它是怎么維護(hù)和平的？ 生：它維護(hù)和平的成果怎么樣？ 師：看來(lái)同學(xué)們感興趣的還真不少。在回答這些問(wèn)題之前請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻開(kāi)52頁(yè)，快速瀏覽，看能不能通過(guò)看書(shū)對(duì)你們有所幫助。 （學(xué)生學(xué)習(xí)教材） 師：哪些問(wèn)題找到了答案？ 生：我知道聯(lián)合國(guó)成立的時(shí)間是1945年10月24日。 師：還有同學(xué)想知道聯(lián)合國(guó)是這樣維護(hù)世界和平的？課前老師布置同學(xué)們搜集聯(lián)合國(guó)維護(hù)和平的典型案例，搜集了沒(méi)有，先在組內(nèi)交流。 （學(xué)生交流課前搜集的資料。） 師：說(shuō)說(shuō)你們所了解到的相關(guān)信息吧。 生：在海地有聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)，他們xx年6月開(kāi)始執(zhí)行任務(wù)。 生：還有駐剛果的維和部隊(duì)，他們xx年的時(shí)候駐扎在那里。 生：我還知道中國(guó)曾派維和部隊(duì)在利比里亞維和。 生：我們中國(guó)維和部隊(duì)還在黎巴嫩排過(guò)地雷。 師：是的，冒著生命危險(xiǎn)在那執(zhí)行任務(wù)。 生：在蘇丹也有維和部隊(duì)。 生：還有波黑。 生：還有巴勒斯坦與以色列地區(qū)也有維和部隊(duì)。 生：格魯吉亞。 生：在科特迪瓦。 （教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的地區(qū)在世界地圖上貼上“戰(zhàn)火”圖標(biāo)） 師：放眼望去，我們的世界彌漫著硝煙，聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)為了世界的和平做出了怎樣的貢獻(xiàn)？ 生：做出了巨大的貢獻(xiàn)。 生：重要貢獻(xiàn)，很多地方他們都去了。 師：課前，老師也搜集了相關(guān)資料。在阿富汗，在埃塞俄比亞，在格魯吉亞都有他們的身影。這些維和戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，來(lái)到異國(guó)他鄉(xiāng)，為維護(hù)世界和平，維持沖突地區(qū)的秩序做出了巨大貢獻(xiàn)。同時(shí)他們還積極參與當(dāng)?shù)鼗謴?fù)與重建工作。聯(lián)合國(guó)除了派遣維和部隊(duì)深入到世界上有沖突的地區(qū)，還怎樣解決國(guó)與國(guó)之間發(fā)生地沖突呢，請(qǐng)看下面一段錄像，將為我們呈現(xiàn)聯(lián)合國(guó)在處理巴勒斯坦和以色列領(lǐng)土問(wèn)題上所采取的措施。 （播放視頻資料） 師：巴勒斯坦與以色列他們采取的什么方式？ 生：戰(zhàn)爭(zhēng)。 師：聯(lián)合國(guó)呢？ 生：開(kāi)會(huì) 生：會(huì)議 師：看看桌子的形狀其實(shí)這個(gè)會(huì)議還有一個(gè)特定的名稱你們知道嗎？ （學(xué)生不知道） 師：叫圓桌會(huì)議。真奇怪，怎么叫圓桌會(huì)議，不叫交流會(huì)、討論會(huì)呢？ 生：他們坐的桌子是圓的。 師：為什么要用用圓桌的形式呢？ 生：圓桌代表團(tuán)團(tuán)圓圓，和平的意思。 生：圓桌就像我們生活的地球，圍坐在一塊，和睦地生活。 生：坐在這樣的桌子上感覺(jué)國(guó)家之間是平等的。 師：對(duì)，圓桌會(huì)議不論國(guó)家的大小、強(qiáng)弱不分主次圍桌子而坐。 師：你們贊同怎樣的方式解決？ 生：圓桌會(huì)議。 師：戰(zhàn)爭(zhēng)不好嗎，多痛快??？ 生：很多人在戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷。 生：他們的家沒(méi)有了。 生：他們的親人被奪去了生命。 生：戰(zhàn)爭(zhēng)使地球也受傷了。 師：是啊，戰(zhàn)爭(zhēng)讓孩子在母親面前死去，房屋在居民面前崩塌，無(wú)辜的人們?cè)诮^望中哭嚎，死亡在每一個(gè)角落蔓延，帶給人們的是無(wú)盡的痛苦和災(zāi)難?。? 師：大家都贊成圓桌會(huì)議的形式，為什么？ 生：和平的方式解決。 生：沒(méi)有什么人回受傷。 生：不用損失財(cái)產(chǎn)。 師：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言我感受到大家都那么熱愛(ài)和平。我想，如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，陽(yáng)光會(huì)變得更加鮮艷；如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)就再也不會(huì)流血離散；如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，我們就會(huì)共有一個(gè)美麗的家園。和平是你們，是我，是大家共同的心愿。帶著大家的心愿，下面我們就來(lái)進(jìn)行“放飛和平鴿”的知識(shí)競(jìng)賽。 （答對(duì)一題放飛一只和平鴿，把和平帶到有戰(zhàn)火的地區(qū)） 師：如果這些和平鴿能帶著同學(xué)們的祝福飛到這些地區(qū)的人們身邊，你們想對(duì)他們說(shuō)些什么？ 生：希望你們能早日過(guò)上和平的生活。 生：讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)的影子灰飛煙滅，永不再現(xiàn)！ 生：只有在和平的環(huán)境里世界才會(huì)美好，希望全世界的人們都愛(ài)好和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)。 師：遠(yuǎn)我們的世界早日變得和平、安寧。