《2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 大千世界 萬(wàn)種風(fēng)情教案 冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 大千世界 萬(wàn)種風(fēng)情教案 冀教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 大千世界 萬(wàn)種風(fēng)情教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 態(tài)度 通過(guò)對(duì)世界各得與自然環(huán)境差異、不同地區(qū)人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣的了解，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重其他國(guó)家、地區(qū)、民族人民平等交往、和睦相處的修養(yǎng)。樹(shù)立種族平等的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界不同文化尊重、欣賞的態(tài)度。 能力 培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、搜集整理資料的能力，提高學(xué)生讀圖、識(shí)圖和用圖的能力。培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力 及比較、探究社會(huì)事物的能力。 知識(shí) 讓學(xué)生知道世界上四大人種的特征，自然環(huán)境對(duì)這些特征的影響。知道人種是在一定的地域內(nèi)，長(zhǎng)期適應(yīng)自然環(huán)境而形成的，沒(méi)有高低貴賤之分，各種族人們都對(duì)人類進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。了解世界文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同的文化創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。 教學(xué)重難點(diǎn) 讓學(xué)生了解世界各國(guó)因環(huán)境的差異，而產(chǎn)生的不同的生活和風(fēng)俗習(xí)慣。人種沒(méi)有優(yōu)劣之分，國(guó)家不分大小強(qiáng)弱，一律平等。 教學(xué)準(zhǔn)備 搜集反映世界不同人種的圖片，世界不同文化習(xí)俗的圖片，著名的風(fēng)景名勝圖片教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 不同膚色的人種 不同的國(guó)家和地區(qū) 一、圖片展示，揭示課題 投影出示 亞、非、歐不同膚色人們身著民族服飾的圖片。 讓生觀察不同人種的外貌特征。 討論交流，歸納特征。 師小節(jié):人類的種族只有自然特征、歷史發(fā)展、和社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的差異，絕對(duì)沒(méi)有高低貴賤之分。 二、圖片展示，各種族人民對(duì)人類進(jìn)步做出的貢獻(xiàn)。 1.具體介紹美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的故事，播放他的“我有一個(gè)夢(mèng)”漢譯內(nèi)容。 2.介紹被譽(yù)為“雜交水稻之父”的我國(guó)科學(xué)家袁隆平。 3. 介紹英國(guó)博物學(xué)家達(dá)爾文及他創(chuàng)立的進(jìn)化論學(xué)說(shuō)。 4.你還知道那些世界著名的科學(xué)家、藝術(shù)家、政治家？ 5.總結(jié)：世界上的人們，雖然膚色不同，種族不同，但沒(méi)有優(yōu)劣之分，各種族 人民都對(duì)人類進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。 三、 不同國(guó)家和地區(qū) 1. 師：地球上分布著許多國(guó)家，每個(gè)民族都有其獨(dú)特的生活方式，構(gòu)成了豐富多彩的世界，讓我們坐進(jìn)世界大家庭。 2.出示P16圖，指名介紹途中具有代表性的國(guó)家和地區(qū)的主要特點(diǎn)。 3. 師：世界各地不僅生活方式不同，在建筑上也各具特色，你能分辨出他們所在的國(guó)家和地區(qū)嗎？ 4. 投影出示P17圖（一幅一幅的出示）請(qǐng)小導(dǎo)游作介紹。 5.生自讀18頁(yè)后，談?wù)劧昧耸裁? 第二課時(shí) 生活萬(wàn)花筒 五彩繽紛的節(jié)日 一、.生活萬(wàn)花筒 1.情境導(dǎo)入，感受美好 師：我們中國(guó)人見(jiàn)面常用什么禮節(jié)？我們的鄰邦日本、韓國(guó)人見(jiàn)面呢？世界其他地區(qū)的人們喜歡用什么方式問(wèn)候呢？ 出示P19頁(yè)圖（補(bǔ)充一些區(qū)他國(guó)家和地區(qū)的問(wèn)候方式圖片） 2.小節(jié) “入國(guó)問(wèn)禁，入鄉(xiāng)隨俗”，我們?cè)谏钪幸鹬剡@些習(xí)俗，要學(xué)會(huì)在世界大家庭中共同生活。 二、五彩繽紛的節(jié)日 1.情境導(dǎo)入 伴隨著投影上的漫天飛舞的雪花以及《平安夜》的音樂(lè)聲，教師辦成圣誕老人。把文具和分發(fā)給學(xué)生們，并問(wèn)生：我們現(xiàn)在是在過(guò)什么節(jié)日？ 師：圣誕節(jié)是那些國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日？他們是怎樣歡度圣誕節(jié)的? 小結(jié):同學(xué)們了解得知是真多，世界上不同國(guó)界、不同民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道？他們又是怎樣歡度節(jié)日的呢？課前我們已經(jīng)搜集；了相關(guān)的資料，現(xiàn)在我們自由結(jié)組，把你手中的資料與小伙伴的資料進(jìn)行整合和綜合，并想辦法用一種合適的方式表達(dá)出來(lái)，一會(huì)兒展示給大家。 2.整理資料 學(xué)生自由結(jié)組，整理手中的資料 3.集體交流 師 下面就請(qǐng)同學(xué)們把整理結(jié)果展示該大家吧。 學(xué)生展示。 巴西的狂歡節(jié) 德國(guó)的啤酒節(jié) 復(fù)活節(jié) 日本的櫻花節(jié) 萬(wàn)圣節(jié)（鬼節(jié)） …… 4.創(chuàng)意無(wú)限 師 ：剛才看了同學(xué)們?cè)忈尩氖澜绺鲊?guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我感覺(jué)到我們這個(gè)世界的傳統(tǒng)文化真是豐富多彩。在人們?cè)絹?lái)越有一種“地球村”感覺(jué)的時(shí)候，不知道你有沒(méi)有想過(guò)，如果把中國(guó)的傳統(tǒng)文化放進(jìn)這些節(jié)日里會(huì)是個(gè)什么樣子的呢？請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行一下大膽的想象。 （挑選一兩個(gè)大家感興趣的節(jié)日一起設(shè)想、構(gòu)思一下即可。） 5.總結(jié)歸納 師：在活動(dòng)即將結(jié)束的時(shí)候，誰(shuí)愿意來(lái)總結(jié)一下自己或他人在今天的表現(xiàn)？ 小結(jié) 在我們這個(gè)千變?nèi)f化的世界中，希望你永遠(yuǎn)擁有一雙善于浮現(xiàn)的眼睛和一顆民與感受的心靈，這樣時(shí)間久了，不僅你自己的人生會(huì)豐富，沒(méi)準(zhǔn)兒什么時(shí)候智慧的你還能影響到世界文化的改變呢。 附送： 2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 屈辱的歷史（第一課時(shí)）教案 泰山版 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)： 1、知道“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”“火燒圓明園”等中國(guó)遭受帝國(guó)主義侵略的史實(shí)。 2、知道舊中國(guó)人民遭受帝國(guó)主義的悲慘經(jīng)歷。 3、知道社會(huì)腐朽，經(jīng)濟(jì)技術(shù)落后是要挨打的。 情感、行為目標(biāo)： 1、讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)曾經(jīng)山河破碎、家園被劫、人民受辱的悲慘命運(yùn)。 2、學(xué)會(huì)搜集整理歷史資料，學(xué)會(huì)從生活中去學(xué)習(xí)和了解歷史的方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、自豪的回顧 1、學(xué)生交流祖國(guó)古代歷史上的輝煌。 2、在古今對(duì)比中導(dǎo)入新課 。 二、破碎的山河 1、出示香港和澳門在不同時(shí)期的三幅地圖，觀察三幅地圖說(shuō)一說(shuō)從香港、澳門的名稱中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、播放《七子之歌》視頻，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)民眾心中悲憤的心情。 3、了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)及與外國(guó)列強(qiáng)簽訂的不平等條約，從而知道中國(guó)近代社會(huì)遭受的屈辱。 三、歷史的見(jiàn)證 1、出示報(bào)道。 2、看了這則報(bào)道，同學(xué)們有什么疑問(wèn)？ 3、學(xué)生質(zhì)疑、交流。 4、課件出示《火燒圓明園》視頻片斷。 5 、學(xué)生看視頻后談感受。 6、課件出示雨果怒斥英法聯(lián)軍的一段話。 7、欣賞圓明園復(fù)圓景象，在對(duì)比中再次激發(fā)學(xué)生對(duì)侵略的痛恨之情。 四、憤怒的控訴 1、學(xué)生控訴帝國(guó)主義罪行。 2、同學(xué)們憤怒的控訴，讓我們痛心地看到了，帝國(guó)主義在中國(guó)的罪惡行徑，也真切地感受到了中國(guó)近代社會(huì)蒙受的（屈辱）（學(xué)生回答后板書屈辱。） 3、討論分析舊中國(guó)中華民族遭受屈辱的原因。 4、學(xué)生交流。 5、小結(jié)板書：落后就要挨打 五、深深的思考 作為祖國(guó)的接班人，未來(lái)的建設(shè)者，今天我們?cè)撟鲂┦裁矗? 六、錚錚的誓言 用一段話來(lái)結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)和學(xué)生共勉。