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2019年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 綠色行動(dòng)教案2 未來(lái)版 教學(xué)目標(biāo) 1、初步了解哪些是可回收垃圾。 2、初步了解綠色食品。 教學(xué)過(guò)程 一、板書課題 二、新課 1、學(xué)一學(xué)，做一做。我們開始綠色環(huán)保第一站----- “綠色家庭” （1） 討論：怎樣遠(yuǎn)離白色垃圾。 （2） 匯報(bào)：用竹籃和布袋 生活垃圾要分類 蔬菜和水果洗干凈才能吃 （3） 討論：我們的生活用水主要來(lái)源在哪？怎樣處理水窖的水？ （4） 匯報(bào)：漂白、燒開 2、寫一寫：作家庭小衛(wèi)士： 給爸爸媽媽提建議。 3、看一看，說(shuō)一說(shuō)。 綠色校園―――校園里什么會(huì)污染環(huán)境？我們應(yīng)該怎么做？ 4、讀一讀做一做。綠色紀(jì)念日 4月22日是世界地球日 7月11日是世界人口日 6月5日是世界環(huán)境日 10月4日是世界動(dòng)物日 5、看一看，想一想。什么叫綠色食品？ 就是無(wú)農(nóng)藥，無(wú)公害污染的食品。 6、認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)哪些是綠色食，它有怎樣的標(biāo)志。 7、找一找，記一記，貼一貼。生活中，有哪些食物標(biāo)有綠色食品的標(biāo)志那呢？ 8、看一看，人們?cè)跒榄h(huán)境保護(hù)怎樣做。 9、學(xué)一學(xué)，做一做。沙塵暴來(lái)臨時(shí)我們?cè)趺崔k？讀一讀防護(hù)小常識(shí)。 10、總結(jié)。 附送： 2019年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)班級(jí)風(fēng)景線1教案浙教版 教材概況 1. 班級(jí)風(fēng)景線 2. 一次運(yùn)動(dòng)會(huì) 3. 班級(jí)小明星 4. 我們的班級(jí)報(bào) 我在班級(jí)中 （適應(yīng)）一上：教學(xué)主題：我的新生活。針對(duì)兒童入學(xué)后的適應(yīng)問題而設(shè)計(jì)。 側(cè)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極愉快、負(fù)責(zé)任、有愛心的生活主題教育。引導(dǎo)學(xué)生與同伴、老師之間建立友誼，建立對(duì)學(xué)校的親密關(guān)系，形成開朗向上、負(fù)責(zé)進(jìn)取的生活態(tài)度，從而使孩子們的小學(xué)生活更加美好。 （喜歡）一下：教學(xué)主題：我在班級(jí)中。培養(yǎng)兒童的集體意識(shí)，讓兒童在班集體中和諧、快樂地生活。是對(duì)上學(xué)期我的新生活的主題教育的延伸。 側(cè)重點(diǎn)：感受班集體的快樂，并主動(dòng)、積極地為班集體做一些力所能及的事。（例：我?guī)湍悖銕臀遥┮龑?dǎo)學(xué)生與同伴、老師之間友好相處、團(tuán)結(jié)友愛，形成開朗向上、負(fù)責(zé)進(jìn)取的生活態(tài)度，感受班級(jí)生活的美好。 （懂得）二上：教學(xué)主題：是群體生活中的人際關(guān)系和個(gè)人與集體關(guān)系的指導(dǎo)。是第二冊(cè)“我在班級(jí)中” 主題教育的延伸。 側(cè)重點(diǎn)：指導(dǎo)兒童正確地看待自我，寬容地對(duì)待他人，初步懂得和諧的人際關(guān)系的重要性以及集體生活的基本原則，從而為兒童形成健康的自我意識(shí)，愉快地步入社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)。 （維護(hù)、貢獻(xiàn)）二下：學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任、有愛心地生活。是對(duì)上學(xué)期“我在班級(jí)中”的主題教育的延伸。 側(cè)重點(diǎn)： 1. 讓學(xué)生在自身班集體生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)“美化教室、組織參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、評(píng)選班級(jí)小明星、制作班級(jí)黑板報(bào)”等各種體驗(yàn)活動(dòng)方式，感受班集體的可愛，進(jìn)一步培養(yǎng)兒童的集體意識(shí)，讓兒童知道自己是集體中的一員，認(rèn)真完成集體教給的任務(wù)，愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，關(guān)心和愛護(hù)同伴。 2. 在班集體的生活中“養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法”。為營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛、開朗向上、負(fù)責(zé)進(jìn)取的班級(jí)作出自己的一份貢獻(xiàn)。 （那么如何更好地完成這一單元的教學(xué)目標(biāo)，突出本學(xué)期的“我在班級(jí)中”的教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)呢？） 建議一：整體地看整個(gè)單元的結(jié)構(gòu)，明確一條主線，班級(jí)的榮譽(yù)，四條分支，1. 班級(jí)風(fēng)景線 2. 一次運(yùn)動(dòng)會(huì) 3. 班級(jí)小明星 4. 我們的班級(jí)報(bào)。 建議二：出一期以“班級(jí)榮譽(yù)”為主題的板報(bào)。以“班級(jí)榮譽(yù)”為主題詞，以每課的回音壁為中心語(yǔ)，以每課的具體內(nèi)容（如：班級(jí)風(fēng)景設(shè)計(jì)師、運(yùn)動(dòng)會(huì)贊美卡、運(yùn)動(dòng)會(huì)風(fēng)采、班級(jí)小明星、優(yōu)秀班級(jí)報(bào)等）為板報(bào)內(nèi)容。明確整個(gè)單元的主題、主線、要點(diǎn)。板報(bào)完成的時(shí)間為本單元的教時(shí)。做到主題明確，前后呼應(yīng)。 建議三：以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)：從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生的自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要。使學(xué)生在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“態(tài)度和情感、行為和習(xí)慣、 過(guò)程和方法、知識(shí)和技能”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。 建議四：引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。每個(gè)兒童的個(gè)性都是獨(dú)特的、彌足珍貴的，我們要鼓勵(lì)學(xué)生在自己獨(dú)特的生活體驗(yàn)基礎(chǔ)上感受生活，以自己喜歡的表達(dá)方式參與活動(dòng)。 1. 班級(jí)風(fēng)景線（美化教室） 教學(xué)目標(biāo)： 1. 態(tài)度和情感：能以積極的態(tài)度參與班級(jí)的美化活動(dòng)。 2. 行為和習(xí)慣：認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成班級(jí)的美化活動(dòng)，保持教室的整潔美觀。 3. 過(guò)程和方法：積極參與美化活動(dòng)，在相互交流、評(píng)價(jià)等體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程中，悟出在班級(jí)中快樂生活的道理。 4. 知識(shí)和技能：知道美化班級(jí)的方法和美化班級(jí)給自己帶來(lái)的快樂。 上課前首先要明確本單元的主題 一、欣賞或跟唱歌曲《讓愛住我家》————改編后唱歌曲 《讓愛住我班》 合： 老師 同學(xué) 還有我 女生：我愛我的班 老師 同學(xué) 還有我 愛是不吵架 常常一起學(xué)和玩 男生：我愛我的班 老師 同學(xué) 還有我 愛就是付出 自己所有力量 我愛我的班 老師 同學(xué) 還有我 愛就是付出 讓班不缺乏 合： 讓愛天天住我班 讓愛天天住我班 不分日夜秋冬春夏 全心全意愛我們的班 讓愛天天住我班 讓愛天天住我班 充滿快樂擁有希望 讓愛永遠(yuǎn)住我們的班 女生：我愛我的家 老師 同學(xué) 還有我 愛是不吵架 常常一起學(xué)和玩 男生：我愛我的家 老師 同學(xué) 還有我 愛就是感謝 不記任何代價(jià) 我愛我的家 老師 同學(xué) 還有我 愛就是珍惜 時(shí)光和年華 合： 讓愛天天住我班 讓愛天天住我班 不分日夜秋冬春夏 全心全意愛我們的班 讓愛天天住我班 讓愛天天住我班 充滿快樂擁有希望 讓愛永遠(yuǎn)住我們的班 女生：讓愛永遠(yuǎn)住我們的班 二、欣賞“風(fēng)景”——欣賞班級(jí)布置（拍一些班級(jí)布置的照片做成課件或課前讓學(xué)生參觀其他班級(jí)的布置）說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為比較好的教室布置。 三、設(shè)計(jì)“風(fēng)景”——根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，比如班級(jí)大小、班級(jí)風(fēng)格等情況來(lái)設(shè)計(jì)。 （一）說(shuō)方案：例：如果叫我來(lái)設(shè)計(jì)，我要在教室后面的右邊設(shè)計(jì)一個(gè) 生物角。我是這樣設(shè)計(jì)的：擺放兩個(gè)架子，每組帶一些自己喜歡的動(dòng)植物擺放在架子上，寫上名稱、習(xí)性以及養(yǎng)護(hù)要求，并在墻上寫上生物角幾個(gè)字，或畫上、或貼上卡通畫。這樣既美化了教室，又增長(zhǎng)了知識(shí)。 提供方案： 1. 衛(wèi)生角：擺放勞動(dòng)工具。（在柜子外面寫上主題詞或卡通畫或提示語(yǔ)：我很愿意為你們帶來(lái)清潔。）——————增強(qiáng)趣味 2. 生物角：帶一些喜歡的動(dòng)植物，寫上名稱、習(xí)性以及養(yǎng)護(hù)要求。—-——增長(zhǎng)知識(shí) 3.圖書角：帶一些已經(jīng)看過(guò)的書，寫上姓名，交換閱讀。————學(xué)會(huì)分享 4. 益智角：收集名言佳句，趣味問答，成語(yǔ)謎語(yǔ)，腦筋急轉(zhuǎn)彎，文字游戲———增添情趣 5. 榮譽(yù)角：粘貼獎(jiǎng)狀或競(jìng)賽照片?！ぐl(fā)斗志 6. 展示角：輪流展示同學(xué)們的作品，使作品動(dòng)態(tài)化。如：寫字、繪畫、作文、手工等——————激勵(lì)向上 7. 知心角：設(shè)立一個(gè)信箱，收集學(xué)生的心里話?！訌?qiáng)溝通 8. 還可以讓學(xué)生自己用喜歡的名字來(lái)為各個(gè)角命名。 （二）確定方案：班級(jí)實(shí)際情況最后確定方案，并自由組合合作小組。每個(gè)組負(fù)責(zé)一個(gè)角，設(shè)計(jì)如何布置，并分配任務(wù)。 四、美化“風(fēng)景”————?jiǎng)邮植贾迷O(shè)計(jì)好的角。 五、評(píng)比“風(fēng)景” 1. 每個(gè)組說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)。 2. 評(píng)比優(yōu)秀設(shè)計(jì)師、小巧手、金點(diǎn)子。 六、延續(xù)“風(fēng)景”。 由設(shè)計(jì)組成立維護(hù)小隊(duì)。說(shuō)說(shuō)怎樣維護(hù)，設(shè)計(jì)出名稱、制定出方案。如：護(hù)綠小隊(duì)、護(hù)書小隊(duì)。——————班級(jí)就是我的家，美化要靠你、我、他。 七、齊唱歌曲《讓愛住我“家”》。 1. 在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，有欣賞、有設(shè)計(jì)、有美化（動(dòng)手）、有評(píng)比、有延續(xù)等環(huán)節(jié)，以生活為基點(diǎn)，以活動(dòng)為手段。主要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己班級(jí)的情況美化自己的教室，通過(guò)大家一起為美化教室出點(diǎn)子，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生由衷地感受到班級(jí)就是我的家，美化要靠你、我、他。) 2. 在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，把“班級(jí)”比作“家”，以歌曲《讓愛住我家》進(jìn)行情境渲染，并進(jìn)行歌詞改編，以此來(lái)激發(fā)愛班如家之情。這一環(huán)節(jié)既可以貫穿于本課的教學(xué)中，我想也可以貫穿于整個(gè)單元的教學(xué)中。） 八、建議： 1. 布置教室的過(guò)程中，應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)造性。鼓勵(lì)每人為班級(jí)美化出點(diǎn)子。 2. 不但要注意美化，更要注意美化后的維護(hù)的常規(guī)教育。 3. 教室要根據(jù)班級(jí)的 大小、特色來(lái)布置，能顯示班級(jí)的個(gè)性。