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2019年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 新的學(xué)期新的我教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生多方位的規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的新學(xué)期，改進(jìn)自我的意識(shí)和愿望，滿(mǎn)懷希望和信心迎接新的學(xué)期。 教學(xué)流程： 一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣 1、和老師一起來(lái)說(shuō)一句話(huà)“我自信我能行！” 2、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出新學(xué)期自己最想做的事，引入新課 二、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與 1、引導(dǎo)學(xué)生訂計(jì)劃（可以用畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、編兒歌等形式制訂自己新學(xué)期的計(jì)劃） 2、學(xué)生制訂后小組內(nèi)交流自己的收獲 3、讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能取長(zhǎng)補(bǔ)短聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，給學(xué)生自己的空間。 三、組織研究，落到實(shí)處 1、小組用實(shí)際例子交流自己如何落實(shí)自己新學(xué)期的計(jì)劃。 2、匯報(bào)。 四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐 你聽(tīng)了別人好的計(jì)劃，你如何取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好的在新學(xué)期發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。 五、反思小結(jié)，鞏固提高 1、給學(xué)生充分的時(shí)間修改自己的計(jì)劃，說(shuō)出自己的修改理由。 2、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié) 六、檢查性作業(yè) 師：對(duì)新學(xué)期生活有了一個(gè)好的規(guī)劃，讓我們滿(mǎn)懷信心和希望去迎接新的學(xué)期，不過(guò)，老師過(guò)一段時(shí)間就要對(duì)照你的計(jì)劃去檢查你哪些地方做到了，哪些地方還需要努力。 附送： 2019年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 春天在哪里教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 了解春天的季節(jié)特征；體驗(yàn)春天的美感，熱愛(ài)春天的大自然，從中受到美的熏陶。 學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮泥、彩筆、五彩紙、剪刀等 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)流程： 一、談話(huà)導(dǎo)課 小朋友們，春天即將來(lái)到我們身邊，它象淘氣的娃娃，正和我們玩捉迷藏呢，小朋友們，你們知道去哪里能找到春天嗎？別急，這節(jié)課，老師和大家一起去尋找春天。 二、師：你在春天里看到過(guò)什么景物？ 生：草綠了。 生：花開(kāi)了。 生：小朋友放風(fēng)箏。 …… 三、師：那就讓我們踏著春天的腳步到公園、到田野里去找一找春天這個(gè)淘氣的娃娃到底藏在什么地方呢？ 出示課件 生觀(guān)察后自由的說(shuō) 四、師：除了公園、田野，你在什么地方還能尋找到春天這個(gè)淘氣的娃娃嗎？（分組討論）看哪個(gè)組找到的春天最多。 生討論 進(jìn)行比賽 五、師：小朋友你們眼里的春天真是豐富多彩，想不想自己裝扮美麗的春天，利用你手中的橡皮泥、彩筆、五彩紙等制作出你眼里的春天，讓小伙伴和你一起分享尋找春天的喜悅。 出示優(yōu)美的音樂(lè)課件 六、小小展示臺(tái) 學(xué)生互相評(píng)價(jià)自己的作品 七、師：欣賞了你們的作品，真是讓老師大飽眼福，老師也為大家準(zhǔn)備了一份厚禮，想看嗎？看了后說(shuō)出自己的感受。 出示春景課件 八、師生共舞《春天在哪里》 拓展作業(yè)：人人當(dāng)小偵探，繼續(xù)尋找春天的足跡，看看淘氣的娃娃還到過(guò)哪里。