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1、部編七下道德與法制 《集體生活邀請我》名師教學設(shè)計2個 《集體生活邀請我》名師教學設(shè)計 【核心素養(yǎng)】理性精神 【教材分析^p 】 本節(jié)課是教材第六課“我”和“我們”中的第一課時集體生活邀請我，本單元的學習主題是“在集體中成長”。從學習內(nèi)容的類別看，本單元是處理人與人之間關(guān)系的延伸。從學生成長的角度講，只有適應(yīng)集體生活，在集體生活中學會處事，學會做人，才能在將來更好地適應(yīng)社會。本節(jié)課主要是讓學生認識自己在集體中的責任。并完成課標的要求“正確認識個人與集體的關(guān)系，主動參與班級和學?；顒?，并發(fā)揮積極作用。有團隊意識和集體榮譽感，感受學校生活的幸福，體會團結(jié)的力量”“理解競爭與合作的關(guān)系

2、，能正確對待社會生活中的競爭，敢于競爭，敢于合作”。 【學情分析^p 】 七年級學生對于集體生活并不陌生，在集體生活中也對集體產(chǎn)生了一定程度的歸屬感，這是學好本單元內(nèi)容的思想認識基礎(chǔ)。同時,學生對于集體生活的認識在很大程度上帶有個人喜好的特點。對于什么是真正的集體，如何處理好個人和集體的關(guān)系，如何在集體中承擔責任，學生的認識是粗淺的,還需要在學習過程中深入了解一些親近集體、融入集體的要求和做法。 【課程標準】 本課所依據(jù)的課程標準的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“在集體中成長”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是：“正確認識個人與集體的關(guān)系，主動參與班級和學?；顒?，并發(fā)揮積極作用。有團隊意識和集

3、體榮譽感，感受學校生活的幸福，體會團結(jié)的力量”“理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會生活中的競爭，敢于競爭，敢于合作”。 【教學目標】 1、通過讓“我”印象深刻的集體認識到集體、集體的聯(lián)結(jié)度的內(nèi)涵，知道生活在集體中是我們的情感需要，明確集體的力量是強大的。 2、通過在集體中感受溫暖及分享集體的榮譽，能夠感受集體的溫暖，增強集體的榮譽感，認同集體力量的強大。 3、通過學習“團結(jié)的集體”的特征，知道在集體生活中自覺維護集體榮譽。 【教學重難點】 重點：感受集體的溫暖，認同集體力量的強大。 難點：集體的力量不是簡單的個體力量的相加。 【教學方法】 探究、討論法 【教學過程】 任務(wù)一、通過

4、讓“我”印象深刻的集體認識到集體、集體的聯(lián)結(jié)度的內(nèi)涵，知道生活在集體中是我們的情感需要，明確集體的力量是強大的。 課堂導(dǎo)入 沒有一只鳥會升得太高，如果它只用自己的翅膀飛升。 —布萊克 秋天，大雁飛向南方，它們通常排成“人”字隊形。這是因為某一只大雁展翅拍打時，其他的大雁就可以借助它的風力向前飛行，既可以節(jié)省體力，又可以提高整體的飛行能力和速度。 當一只大雁掉隊時，它會感到獨自飛行的遲緩和吃力。 當領(lǐng)頭的大雁疲倦了，它會退到側(cè)翼，下一只大雁接替它的位置，飛在隊伍的最前端。 當一只大雁生病或被槍擊受傷時，會有兩只大雁保護它，直到它能飛行或者死亡。 大雁的飛行給我們什么啟示？ 新課講授

5、一、集體的溫暖 集體含義 集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。 小明所在的班級是七年級二班，班里的學生只知道考慮自己，從不考慮班級。班級就像一盤散沙，學生在班級活動中總是推三阻四…… 什么樣的集體才會使我們感受到溫暖？ 在這樣的集體中，我們能夠感受到溫暖嗎？ 一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。我們每個人都有過集體生活的情感需要。 探究活動一 片段一 從小我好像就顯得“不合群”，別人都不和我玩。其實我非常希望和他們在一起，看到他們一起玩，我真的很羨慕。 分析^p “我”的心理？ 片段二 學校運動會上，為了給班級爭光，我拼盡了全力，為此受了傷。同學們都對我表示關(guān)

6、心，贊揚我、鼓勵我，我的心里熱熱的。 “我”通過什么 舉動獲得他人贊許？ 同學們的表現(xiàn)說明集體需要什么？ 在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。 任務(wù)二、通過在集體中感受溫暖及分享集體的榮譽，能夠感受集體的溫暖，增強集體的榮譽感，認同集體力量的強大。 在一年一度的校運動會上，七年級三班獲得了團體總分第一名。在比賽中，三班的運動員們奮力拼搏，勇創(chuàng)佳績。其他學生充當拉拉隊員，為運動員們拼命地鼓掌加油。當校領(lǐng)導(dǎo)宣布成績時，三班的老師和同學們都高聲歡呼。 01從七年級三班的同學身上，我們感受到了什么？

7、 02同學們?yōu)榱税嗉壟Ω冻?，說明了什么？ 當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽。 二、集體的力量 人多力量大，集體的強大取決于集體成員的數(shù)量。 大船航行靠舵手，集體的力量大小取決于這個集體的領(lǐng)導(dǎo)的才能。 你怎么看待這兩種觀點？集體的力量取決于什么？ 觀察圖片，你認為圖片中的鳥、蝦、魚能把小車拉到指定位置嗎？ 啟示：集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。集體的力量成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。 任務(wù)三、通過學習“團結(jié)的集體”的特征，

8、知道在集體生活中自覺維護集體榮譽。 中國女排是一個優(yōu)秀的團隊，成員之間非常和諧、融洽。她們平等對待每一個人，比賽中互相激勵，生活中互相關(guān)心。 結(jié)合材料說一說，“團結(jié)的集體”都有什么特點？ 團結(jié)、友愛； 有凝聚力、向心力； 成員有責任心，有艱苦奮斗的精神和自強不息的品質(zhì)等。 探究活動二 有一年洪水肆虐，堤壩上的人們發(fā)現(xiàn)波濤洶涌的江面上有一個黑點，人們正準備營救，卻發(fā)現(xiàn)那是一個“蟻球”?！跋伹颉蓖鈱拥奈浵伈粩啾痪蘩藳_走，但是“蟻球”依然頑強地向岸邊飄來。“蟻球”終于上岸了，螞蟻一層層地打開后離開了。 “我” 戰(zhàn)勝洪水，說明了什么？ 個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；

9、個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。 探究活動三 1.七年級五班有著非常良好的學風和班風，學習風氣非常濃厚。在這種風氣的帶動下，就連那些學習困難生都能夠在學習成績上穩(wěn)步上升。 2.小剛加入了班里的一個“團伙”，他們抽煙、喝酒、頂撞老師……慢慢的，原本老實的小剛也有了這些壞習慣。 從兩則材料中可以看出，集體對一個人會產(chǎn)生怎樣的影響？ 集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。 探究活動四 薇薇是一個智力有缺陷的女孩，在班主

10、任老師的引導(dǎo)下，班里的同學都非常關(guān)心、愛護她，給薇薇很大的幫助。在老師、同學的關(guān)懷下，薇薇很快樂。從其他同學身上，她學到了很多東西……她的學習成績也慢慢地提高了，她覺得自己的集體生活非常精彩。 薇薇在集體生活中感受到了什么？獲得了什么？ 感受到了關(guān)懷、愛護和溫暖等。獲得了安全感和自信心。 薇薇的經(jīng)歷告訴我們什么道理？ 集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。 本課小結(jié) 隨堂訓(xùn)練 1.集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體，其中班級是我們生活中的一個重要集體。下列選項中能夠讓我們在班集體中感受到溫暖的是（ ） A.生物課上，我了解了很多小動物 B.數(shù)

11、學課上，我學習到了很多解決問題的新方法 C.我在課堂上的回答很精彩，受到同學和老師的稱贊 D.語文課上，我走進了古代文化的世界 答案：C 2.俗話說：“人心齊，泰山移?！币粋€優(yōu)秀的集體，靠每一個成員的共同努力，集體的榮辱與個人的命運息息相關(guān)。下列體現(xiàn)集體榮譽感的是（ ） ①我們班獲得運動會團體總分第一名，我很自豪 ②我們班最近衛(wèi)生做得不好，學校領(lǐng)導(dǎo)點名批評，我很著急 ③我的任務(wù)是學習，集體榮譽是班級的事情，和我無關(guān) ④集體榮譽感給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進 A. ① ② ③ B. ② ③ ④ C. ① ③ ④ D. ① ② ④ 答案：D 3.古

12、語說：“千人同心，則得千人之力； 萬人異心，則無一人之用。”對這句話理解正確的是（ ） A.集體是成員力量的簡單相加 B.集體內(nèi)部無法形成統(tǒng)一的目標 C.集體成員間沒有明確的分工 D.集體的力量共同的目標和團結(jié)協(xié)作 答案：D 《集體生活邀請我》名師教學設(shè)計 【學習目標】 1、通過讓“我”印象深刻的集體認識到集體、集體的聯(lián)結(jié)度的內(nèi)涵，知道生活在集體中是我們的情感需要，明確集體的力量是強大的。 2、通過在集體中感受溫暖及分享集體的榮譽，能夠感受集體的溫暖，增強集體的榮譽感，認同集體力量的強大。 3、通過學習“團結(jié)的集體”的特征，知道在集體生活中自覺維護集體榮譽。 自主預(yù)習 閱讀教材

13、內(nèi)容，完成下列填空。 1.集體是人們聯(lián)合起來的有組織的_____。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。我們每個人都有過集體生活的_____。 2.在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和_____。 3.當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到_____。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們_____。 4.集體并不是成員的簡單相加，而是有_____、分工明確的整體。集體的力量成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。 5.個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大； 個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)_____，產(chǎn)生強大的合力。借

14、助這種_____，我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。 6.集體有助于我們獲得_____和自信心，也有助于我們學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。 任務(wù)一、通過讓“我”印象深刻的集體認識到集體、集體的聯(lián)結(jié)度的內(nèi)涵，知道生活在集體中是我們的情感需要，明確集體的力量是強大的。 課堂導(dǎo)入 沒有一只鳥會升得太高，如果它只用自己的翅膀飛升。 —布萊克 秋天，大雁飛向南方，它們通常排成“人”字隊形。這是因為某一只大雁展翅拍打時，其他的大雁就可以借助它的風力向前飛行，既可以節(jié)省體力，又可以提高整體的飛行能力和速度。 當一只大雁掉隊時，它會感到獨自飛行的遲緩和吃力。 當領(lǐng)頭的大雁疲倦了，它會

15、退到側(cè)翼，下一只大雁接替它的位置，飛在隊伍的最前端。 當一只大雁生病或被槍擊受傷時，會有兩只大雁保護它，直到它能飛行或者死亡。 大雁的飛行給我們什么啟示？ 新課講授 一、集體的溫暖 集體含義 集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。 小明所在的班級是七年級二班，班里的學生只知道考慮自己，從不考慮班級。班級就像一盤散沙，學生在班級活動中總是推三阻四…… 什么樣的集體才會使我們感受到溫暖？ 在這樣的集體中，我們能夠感受到溫暖嗎？ 一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。我們每個人都有過集體生活的情感需要。 探究活動一 片段一 從小我好像就顯得“不合群”，別人都不和我玩。其實我

16、非常希望和他們在一起，看到他們一起玩，我真的很羨慕。 分析^p “我”的心理？ 片段二 學校運動會上，為了給班級爭光，我拼盡了全力，為此受了傷。同學們都對我表示關(guān)心，贊揚我、鼓勵我，我的心里熱熱的。 “我”通過什么 舉動獲得他人贊許？ 同學們的表現(xiàn)說明集體需要什么？ 在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。 任務(wù)二、通過在集體中感受溫暖及分享集體的榮譽，能夠感受集體的溫暖，增強集體的榮譽感，認同集體力量的強大。 在一年一度的校運動會上，七年級三班獲得了團體總分第一名。在比賽中，三班的運動員

17、們奮力拼搏，勇創(chuàng)佳績。其他學生充當拉拉隊員，為運動員們拼命地鼓掌加油。當校領(lǐng)導(dǎo)宣布成績時，三班的老師和同學們都高聲歡呼。 01從七年級三班的同學身上，我們感受到了什么？ 02同學們?yōu)榱税嗉壟Ω冻觯f明了什么？ 當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽。 二、集體的力量 人多力量大，集體的強大取決于集體成員的數(shù)量。 大船航行靠舵手，集體的力量大小取決于這個集體的領(lǐng)導(dǎo)的才能。 你怎么看待這兩種觀點？集體的力量取決于什么？ 觀察圖片，你認為圖片中的鳥、蝦、

18、魚能把小車拉到指定位置嗎？ 啟示：集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。集體的力量成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。 任務(wù)三、通過學習“團結(jié)的集體”的特征，知道在集體生活中自覺維護集體榮譽。 中國女排是一個優(yōu)秀的團隊，成員之間非常和諧、融洽。她們平等對待每一個人，比賽中互相激勵，生活中互相關(guān)心。 結(jié)合材料說一說，“團結(jié)的集體”都有什么特點？ 團結(jié)、友愛； 有凝聚力、向心力； 成員有責任心，有艱苦奮斗的精神和自強不息的品質(zhì)等。 探究活動二 有一年洪水肆虐，堤壩上的人們發(fā)現(xiàn)波濤洶涌的江面上有一個黑點，人們正準備營救，卻發(fā)現(xiàn)那是一個“蟻球”?！跋伹颉蓖鈱拥奈浵伈粩啾痪蘩藳_走，

19、但是“蟻球”依然頑強地向岸邊飄來?！跋伹颉苯K于上岸了，螞蟻一層層地打開后離開了。 “我” 戰(zhàn)勝洪水，說明了什么？ 個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大； 個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。 探究活動三 1.七年級五班有著非常良好的學風和班風，學習風氣非常濃厚。在這種風氣的帶動下，就連那些學習困難生都能夠在學習成績上穩(wěn)步上升。 2.小剛加入了班里的一個“團伙”，他們抽煙、喝酒、頂撞老師……慢慢的，原本老實的小剛也有了這些壞習慣。 從兩則材料中可以看出，集體對一個人會產(chǎn)生怎樣的影響？

20、集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。 探究活動四 薇薇是一個智力有缺陷的女孩，在班主任老師的引導(dǎo)下，班里的同學都非常關(guān)心、愛護她，給薇薇很大的幫助。在老師、同學的關(guān)懷下，薇薇很快樂。從其他同學身上，她學到了很多東西……她的學習成績也慢慢地提高了，她覺得自己的集體生活非常精彩。 薇薇在集體生活中感受到了什么？獲得了什么？ 感受到了關(guān)懷、愛護和溫暖等。獲得了安全感和自信心。 薇薇的經(jīng)歷告訴我們什么道理？ 集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。 隨堂訓(xùn)練 1.集體是

21、人們聯(lián)合起來的有組織的整體，其中班級是我們生活中的一個重要集體。下列選項中能夠讓我們在班集體中感受到溫暖的是（ ） A.生物課上，我了解了很多小動物 B.數(shù)學課上，我學習到了很多解決問題的新方法 C.我在課堂上的回答很精彩，受到同學和老師的稱贊 D.語文課上，我走進了古代文化的世界 2.俗話說：“人心齊，泰山移?！币粋€優(yōu)秀的集體，靠每一個成員的共同努力，集體的榮辱與個人的命運息息相關(guān)。下列體現(xiàn)集體榮譽感的是（ ） ①我們班獲得運動會團體總分第一名，我很自豪 ②我們班最近衛(wèi)生做得不好，學校領(lǐng)導(dǎo)點名批評，我很著急 ③我的任務(wù)是學習，集體榮譽是班級的事情，和我無關(guān) ④集體榮譽感給我們

22、溫暖和力量，激勵我們不斷前進 A. ① ② ③ B. ② ③ ④ C. ① ③ ④ D. ① ② ④ 3.古語說：“千人同心，則得千人之力； 萬人異心，則無一人之用。”對這句話理解正確的是（ ） A.集體是成員力量的簡單相加 B.集體內(nèi)部無法形成統(tǒng)一的目標 C.集體成員間沒有明確的分工 D.集體的力量共同的目標和團結(jié)協(xié)作 參考答案 自主預(yù)習 1、整體 情感需要 2、歸屬感 3、集體榮譽感 共同的榮譽 4、共同目標 5、優(yōu)勢互補 合力 6、安全感 隨堂訓(xùn)練 1、C 2、D 3、D 部編版七下道德與法治教學工作總結(jié) 一年級品德與生活《我的爸爸媽媽》教學設(shè)計（共2篇） 二年級上冊道德與法治第三單元我們在公共場所教學設(shè)計部編版 部編版道德與法治五年級,8美麗文字,民族瑰寶,教學設(shè)計 人教部編版九年級上冊道德與法治第二單元民主與法治教學設(shè)計附教學反思 第 17 頁 共 17 頁