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2019-2020年四年級音樂下冊 姐是一枝花1教案 人音版 各位評委好！ 我是寨里鎮(zhèn)中心小學的馬珂，我說課的題目是人音版《音樂》三年級下冊《歡樂秧歌》-----歌曲《姐是一枝花》。 我說課的程序主要有教材分析、教法、學法、教學過程四個部分： 教材分析： 本課時內容主要是山東民歌，屬于民歌的范圍 ，五聲調式，2/4拍子，稍快的速度演唱，歌曲采用12356這五個音進行組合，在歌曲中自上而下的描繪了主人公的形象。據此我確定以下教學目標： 1.情感目標：根據民歌特點，確定通過學習本節(jié)實現(xiàn)熱愛民歌、熱愛生活的情感目標。 2.能力目標：通過學習歌曲，讓學生正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏、培養(yǎng)學生基本的試唱能力。 3.知識目標：通過學習本課，掌握附點節(jié)奏的唱法。 教學重點：附點節(jié)奏確定為本節(jié)的重點。 教學難點：了解民族音樂，通過自身體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。 二、教法： 根據以上教材分析，為促進學生的感知音樂能力發(fā)展，這節(jié)課我運用“情境-陶冶”模式和“參與-體驗”模式相結合的教學手段進行施教，目的是培養(yǎng)學生對音樂的興趣，引導學生積極參與音樂活動，激發(fā)學生的情感，對學生進行個性的陶冶和人格的培養(yǎng)，提高學生的自主精神和合作精神，培養(yǎng)學生感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。具體采取了以下幾種方法：⑴情景導入法。⑵合作學習法。⑶聽唱法。⑷鼓勵法。 三、學法： 為使所學知識能較好的納入學生已有的音樂知識，促進學生的音樂能力發(fā)展，對附點節(jié)奏將分別采用試唱法。 為落實教學目標將著重做好以下練習：對歌曲的學習通過比賽，創(chuàng)編歌詞等方法進行訓練鞏固。 教具、學具：鋼琴、多媒體 四、教學過程： （一）導入部分 1．教師播放與花有關的歌曲。（北京童謠《打花巴掌》） 2．師：你們知道里面的唱的都有什么花?學生回答（茉莉花，野菊花，玫瑰花等）。 3.教師演唱山東民歌《小巴狗》，讓學生感受山東民歌的魅力。 （二）新課教學 1．學生欣賞歌曲錄音,提問歌曲中有哪些花? 2．讀歌詞，然后加入節(jié)奏讀歌詞。 3．重點學習附點節(jié)奏的讀法，通過知了的叫聲來感受附點節(jié)奏的時值。 4．學唱歌曲，教師指導。 5．隨著音樂完整地演唱。 6. 分組比賽，教師點評。 （三）擴展 1．教師出示創(chuàng)編歌詞 2．請學生學生分組創(chuàng)編歌詞，將空缺的花填上形成新的歌曲，各小組匯報成果。 3．教師總結表揚。 五、教學反思 本課設計在于幫助學生學會感受民歌的魅力，通過歌曲的學習掌握附點節(jié)奏，培養(yǎng)學生基本的音樂能力，在歌曲學習環(huán)節(jié)中還應添加更多的有趣的方式，讓學生在輕松地氣氛下學習歌曲。 我的說課結束，謝謝！ 附送： 2019-2020年四年級音樂下冊 姐是一枝花教案 人音版 各位評委好！ 我是寨里鎮(zhèn)中心小學的馬珂，我說課的題目是人音版《音樂》三年級下冊《歡樂秧歌》-----歌曲《姐是一枝花》。 我說課的程序主要有教材分析、教法、學法、教學過程四個部分： 教材分析： 本課時內容主要是山東民歌，屬于民歌的范圍 ，五聲調式，2/4拍子，稍快的速度演唱，歌曲采用12356這五個音進行組合，在歌曲中自上而下的描繪了主人公的形象。據此我確定以下教學目標： 1.情感目標：根據民歌特點，確定通過學習本節(jié)實現(xiàn)熱愛民歌、熱愛生活的情感目標。 2.能力目標：通過學習歌曲，讓學生正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏、培養(yǎng)學生基本的試唱能力。 3.知識目標：通過學習本課，掌握附點節(jié)奏的唱法。 教學重點：附點節(jié)奏確定為本節(jié)的重點。 教學難點：了解民族音樂，通過自身體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。 二、教法： 根據以上教材分析，為促進學生的感知音樂能力發(fā)展，這節(jié)課我運用“情境-陶冶”模式和“參與-體驗”模式相結合的教學手段進行施教，目的是培養(yǎng)學生對音樂的興趣，引導學生積極參與音樂活動，激發(fā)學生的情感，對學生進行個性的陶冶和人格的培養(yǎng)，提高學生的自主精神和合作精神，培養(yǎng)學生感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。具體采取了以下幾種方法：⑴情景導入法。⑵合作學習法。⑶聽唱法。⑷鼓勵法。 三、學法： 為使所學知識能較好的納入學生已有的音樂知識，促進學生的音樂能力發(fā)展，對附點節(jié)奏將分別采用試唱法。 為落實教學目標將著重做好以下練習：對歌曲的學習通過比賽，創(chuàng)編歌詞等方法進行訓練鞏固。 教具、學具：鋼琴、多媒體 四、教學過程： （一）導入部分 1．教師播放與花有關的歌曲。（北京童謠《打花巴掌》） 2．師：你們知道里面的唱的都有什么花?學生回答（茉莉花，野菊花，玫瑰花等）。 3.教師演唱山東民歌《小巴狗》，讓學生感受山東民歌的魅力。 （二）新課教學 1．學生欣賞歌曲錄音,提問歌曲中有哪些花? 2．讀歌詞，然后加入節(jié)奏讀歌詞。 3．重點學習附點節(jié)奏的讀法，通過知了的叫聲來感受附點節(jié)奏的時值。 4．學唱歌曲，教師指導。 5．隨著音樂完整地演唱。 6. 分組比賽，教師點評。 （三）擴展 1．教師出示創(chuàng)編歌詞 2．請學生學生分組創(chuàng)編歌詞，將空缺的花填上形成新的歌曲，各小組匯報成果。 3．教師總結表揚。 五、教學反思 本課設計在于幫助學生學會感受民歌的魅力，通過歌曲的學習掌握附點節(jié)奏，培養(yǎng)學生基本的音樂能力，在歌曲學習環(huán)節(jié)中還應添加更多的有趣的方式，讓學生在輕松地氣氛下學習歌曲。 我的說課結束，謝謝！