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2019春人教版數(shù)學(xué)四下第二單元《位置與方向》（第二課時(shí)）word教案 第二課時(shí):位置與方向(二) 教學(xué)內(nèi)容：P/20-21(練習(xí)三) 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能熟練運(yùn)用確定位置的方法解決實(shí)際問題。 2、使學(xué)生在探索與交流的過程中鞏固確定位置和標(biāo)明位置的方法，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。 3、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、實(shí)踐的學(xué)習(xí)精神 教學(xué)重、難點(diǎn)：運(yùn)用確定位置的方法解決實(shí)際問題。準(zhǔn)確繪制示意圖。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí) 上節(jié)課我們一起研究了位置與方向的知識(shí)，說一說如何更加準(zhǔn)確地確定位置？ 這節(jié)課我們就運(yùn)用這些知識(shí)來解決實(shí)際問題。 二、練習(xí) 1、完成練習(xí)三第1題。出示中國地圖。 1）這是一張中國地圖，你能從圖上找得到北京嗎？ 2）請(qǐng)你借助量角器，說一說沈陽、香港、海口、昆明、烏魯木齊和西安分別在北京的什么方向上。 3）香港距北京的距離大約是多少？你是怎么知道的？ 4）請(qǐng)你再估算一下從北京到烏魯木齊的距離。 2、完成練習(xí)三第2題。 1）請(qǐng)你測(cè)量一下圖中個(gè)建筑物距市政府廣場(chǎng)的方向和距離是多少，然后填寫在書上。 2）指名說說是怎樣確定方向和距離的。 3、完成練習(xí)三第3題。 1）動(dòng)手畫一畫 2）指名說說是怎樣找到準(zhǔn)確位置的。 4、完成練習(xí)三第4題。 請(qǐng)你根據(jù)描述，在平面圖上標(biāo)出各場(chǎng)所的位置。 三、課后延伸 運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)說說你家和學(xué)校的位置關(guān)系。 板書設(shè)計(jì): 附送： 2019春人教版數(shù)學(xué)四下第二單元《位置與方向》（第四課時(shí)）word教案 第四課時(shí):位置與方向(四) 教學(xué)內(nèi)容：P/24-26(練習(xí)四) 教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固確定任意方向的方法，練習(xí)在位置變化的情況下，判斷行走的方向和路程，練習(xí)描述簡(jiǎn)單的路線圖。 2、使學(xué)生在探索與交流的過程中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。 3、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、實(shí)踐的學(xué)習(xí)精神。 教學(xué)重、難點(diǎn)：在位置變化的情況下，能夠判斷行走的方向和路程。描述簡(jiǎn)單的路線圖。 教學(xué)過程: 一、知識(shí)鞏固 1.練習(xí)1 小兵的家早在哈爾濱，距北京大約1057千米。北京在哈爾濱的什么位置上呢？請(qǐng)你利用手中的量角器測(cè)量一下。 2.練習(xí)2 這是小芳、小剛、小紅和小亮家與學(xué)校位置的示意圖，請(qǐng)你根據(jù)示意圖分別說說學(xué)校在他們家的什么位置上。他們的家又分別在學(xué)校的什么位置上？ 3.練習(xí)3 1）請(qǐng)你根據(jù)路線圖，說出小玲去書店和回來時(shí)所走的方向和路程，填在表中。 2）怎樣求出小玲走完全程的平均速度？ 4.練習(xí)四第4題 根據(jù)這張示意圖，請(qǐng)你說說小偉上學(xué)可以怎樣走，有哪些不同的路線？說清他們的方向。 二、動(dòng)手操作 1、練習(xí)四第5題 1）請(qǐng)你根據(jù)題目中的描述，把電車行駛的路線圖畫完整。 2）說說繪制路線圖時(shí)應(yīng)注意什么？ 課外作業(yè) 設(shè)計(jì)“小小動(dòng)物園” 三、實(shí)踐應(yīng)用 說說學(xué)習(xí)位置與方向的實(shí)際運(yùn)用，寫一則數(shù)學(xué)日記。