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2019年一年級品德下冊 打扮我的小天地教案2 科教版 活動目標： 開動腦筋，在自己的生活中嘗試利用廢物、石頭、紙殼等制作出既有用又美觀的物品，來裝扮自己的房間，美化自己的生活；在制作過程中體驗合作、互助，培養(yǎng)學(xué)生認真、耐心的品質(zhì)；陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，創(chuàng)新能力和解決問題的能力，促使學(xué)生主動從身邊去尋找美，發(fā)現(xiàn)美，動腦動手創(chuàng)造美，使其發(fā)展為動腦筋有創(chuàng)意地生活的人。 活動準備： 通過家長的幫助，利用廢物自制一件小作品的半成品；準備好上課用的材料：剪刀、膠水、硬殼紙、雞蛋殼、毛線、碎布等材料；準備好易拉罐、飲料瓶、廢紙殼、碎筆屑等廢品材料。 活動過程： 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖 一、導(dǎo)語：同學(xué)們，老師了解到咱們身邊有很多小朋友已經(jīng)會用自己的雙手打扮自己的小天地——自己的臥室了，成了一個了不起的生活小主人。 用學(xué)生身邊的典型事例激勵學(xué)生做一個生活的小主人。 二、活動： （一）：交朋友，參觀明明的小天地 1、教師：今天，我給大家?guī)砹艘晃环浅Ｓ腥さ男屡笥?，你瞧。（教師事先準備好一個用易拉罐制作的筆筒）卡通易拉罐：嗨，大家好！我是一個空易拉罐，小主人把我做成了筆筒，瞧，主人放筆多方便呀！在我小主人的家里，還有很多和我一樣都是用廢品做的物品，大家想看看嗎？那我就帶你們?nèi)⒂^一下我小主人的房間吧！ 2、課件展示本備課系統(tǒng)提供的錄像《我的小天地》。 3、教師出示卡通易拉罐：你們能認識我的這些朋友嗎？猜猜看它們是用什么廢品做的？ 4、學(xué)生猜想這些小玩意的制作材料和制作過程。 5、教師：同學(xué)們，看到這些，你們想不想打扮自己的小天地呢？（學(xué)生答：“想！”）那我們今天就用巧手一起來打扮我們的小天地。 （二）：小小設(shè)計師 1、教師講述，引導(dǎo)孩子打扮自己的有個性的房間。 2、孩子當(dāng)小小設(shè)計師，設(shè)計自己的房間。想好后，找自己最好的朋友說一說，也可在小組內(nèi)交流交流。 3、小設(shè)計師在全班交流（教師提醒學(xué)生說清用什么材料做什么）。 （三）：打扮小天地 1、卡通易拉罐：我剛參觀了東東的房間，卻是這樣的（課件展示一個亂房間，房間里面自己做的很多小制作胡亂堆放），明明的比起來，你們喜歡哪個房間呀（引導(dǎo)孩子明白這個房間為什么亂）？ 2、全班齊行動，整理這個房間，讓它變得干凈、整潔（學(xué)生說，教師用課件將物品去掉或擺放正確位置）。 3、教師小結(jié)：打扮小天地得動腦，選用合適的裝飾品，擺放在合適的位置，讓房間看起來整潔、舒服。 4、教師出示一張大的空房間圖掛在黑板上。教師提示：老師這里有一個空房間，想請小朋友幫幫忙，用你們剛才制作的裝飾品來打扮打扮它吧，看看擺在哪里最合適（引導(dǎo)學(xué)生將物品擺放在恰當(dāng)?shù)奈恢?，再簡單介紹一下制作的材料和過程）。 5、評獎（最佳設(shè)計獎，最佳制作獎，最佳創(chuàng)意獎，最實用獎等）。 教師引導(dǎo)學(xué)生認識到要打扮自己的小天地不一定都到市場去買裝飾品，很多東西是可以自己動手用廢品制作的，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并從中感受到廢品制作的益處。 用激勵的語言促使學(xué)生產(chǎn)生打扮自己小天地的欲望。 小組交流各自的設(shè)計設(shè)想，即給學(xué)生表現(xiàn)自己的空間，也可促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)。 通過兩個不同的房間比較，讓學(xué)生更加深刻地感受到整理房間的意義。 模擬整理房間，培養(yǎng)學(xué)生整理房間的能力。 學(xué)生親身動手，參與活動，體驗裝飾整理房間的樂趣。 用評獎的方式，更好地激勵學(xué)生。 三、活動拓展延伸 教師：設(shè)計師們，除了打扮自己的小天地外，你們還想打扮什么地方？（引導(dǎo)孩子可打扮教室、學(xué)?；蜃约旱募业龋? 通過拓展延伸，讓學(xué)生明白生活中的每一個地方都需要我們精心去打扮。 附送： 2019年一年級品德下冊 美麗的生命教案1 科教版 教學(xué)目標： 1、學(xué)生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。 2、初步學(xué)習(xí)從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。 3、感受體驗動植物的生命的美麗。 教學(xué)重點： 初步學(xué)習(xí)從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。 教學(xué)難點： 感受體驗動植物的生命的美麗。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 1、草會生長，樹會生長，什么不會生長？ 2、小雞會生寶寶，大家會生寶寶，什么不會生寶寶？ 3、植物會生長，動物會生長，我們都會生長。會生長的就是有生命的物體。 二、活動“它們是怎么長大的？” 1、你見到過植物或者動物生長嗎？ 2、能說說它們是怎么長大的嗎？ 3、生據(jù)已有經(jīng)驗談。 4、師引導(dǎo)學(xué)生觀看教材內(nèi)容，讓學(xué)生對動植物這一生命體有進一步的了解，知道它們與人一樣，有著美麗的一生，它們也有感覺，也會用獨特的方法保護自己，甚至相互了還會有情感的交流。 5、小結(jié)：懂得動植物與人一樣，都是一個獨立的生命體，它們的成長需要得到大家的關(guān)愛。 三、延伸活動“種子發(fā)芽了” 1、看著一個小小的生命，在我們的關(guān)懷下誕生，想想都好開心！不如咱們課后回家種盆牽?；ò?！ 2、每天看看，牽?；ㄓ惺裁醋兓?，把它記下來。 3、要好好照顧你的牽?；?，別忘了繼續(xù)觀察，做好記錄哦~ 第 二 課 時 教學(xué)目標： 1、學(xué)生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。 2、初步學(xué)習(xí)從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。 3、感受體驗動植物的生命的美麗。 教學(xué)重點： 初步學(xué)習(xí)從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。 教學(xué)難點： 感受體驗動植物的生命的美麗。 教學(xué)準備：多媒體課件、小動物、小獎品等 教學(xué)過程： （一）新課導(dǎo)入。 昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個溫暖的家，我們每個小朋友都有一個幸福的家。大自然也是一個大家庭，在這個大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來?。ㄕn件展示）動植物的畫面。認識他就大聲的說出來。 （二）體會"動植物和人類一樣，都有生命。" 1、看了這個小電影，你會說些什么呢？（生交流）它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個招呼吧?。ㄉo蝴蝶花打招呼）你看它,長得多好呀。再看一看我們小朋友，身體長得多棒呀！ 2、植物在生長，動物在生長，小朋友也在生長。在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧?。ㄕ故菊n件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。師相機解說：如，小蝌蚪長成青蛙了，我們祝賀 3、問：小草會生長，大樹會生長，還有什么會生長？雞媽媽會生寶寶，馬媽媽會生寶寶，還有什么會生寶寶？（學(xué)生交流） 4、對，（課件展示）：植物會生長，動物會生長，我們都會生長。凡是會生長的都有生命?。┌鍟荷? 5、許許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。瞧，我從這個男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；今天，我在一（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。你看到了哪些動物、植物的生命？（學(xué)生交流自己在生活的實踐和體會。） （三）體驗、感悟生命的美麗。 1、過渡：我們感受到動物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。（板書：美麗的） 2、（師出示一盆鮮艷、美麗的花），李老師也養(yǎng)了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？（生回答）我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來展示出它們生命的美麗，給我?guī)砹丝鞓罚? 3、師出示一盆植物（蘆薈），我還養(yǎng)了一盆蘆薈，你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎？（生答）蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我?guī)砹丝鞓?。你能猜猜為什么嗎？（學(xué)生討論交流） 小結(jié)：像蘆薈這樣的植物、動物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗟氖虑椋o人們帶來很大的方便。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力。 4、你像認識一樣照顧過植物、動物嗎？（相機問：你的心情怎樣？）（學(xué)生交流自己的生活實踐體驗）那它們知道你在關(guān)心愛護它們嗎？（交流） 5、對呀，動植物是有感情的。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關(guān)愛下,它們就會生長得越來越美麗，活得越來越快樂。 6、（課件展示）：動植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。晚上，小朋友們睡覺了，牽?；ㄒ菜X了。（讓學(xué)生體會動植物的感覺） 7、課件展示：你看，有的動物還很聰明，能用獨特的方式保護自己。（師做簡單講解）。 過渡：每一種動植物都充滿了生命的活力，都用獨特的方式把自己生命的美麗展現(xiàn)出來；而且它們還和我們?nèi)祟愐粯?，也會交流? 我們通過語言進行交流，你知道小動物怎樣"說話"嗎？（課件展示動物間充滿的親情的畫面）。瞧：小豬、小鳥它們可能會說什么呢？（想像、交流）小豬、小鳥是有生命的，它們也會說話，也會用它們自己的語言進行交流。所有的動物、植物和人一樣，有美麗的生命。（課件展示） 8、今天，葉老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿?，我先請出小白兔，想和他說說話嗎？（展示各種小動物）把小動物分到各組去，給足時間讓學(xué)生充分和它們親密接觸。 （四）拓展。 過渡：看著一個個的生命在我們的關(guān)懷下生活得那么快樂，想想都好開心；看著一個個的生命在我們的關(guān)懷下生長得那么美麗，想想都好幸福。春天是萬物生長的季節(jié)，我們來種下一顆種子，讓它和我們一起成長。 1、發(fā)花盆、種子讓學(xué)生自己動手種花。師示范種花過程。--學(xué)生種花（放音樂《種太陽》）。 2、我們要天天照顧自己種下的花，比一比，誰的花最先發(fā)芽，最早開花。老師請你做好觀察記錄。（講解） （五）總結(jié)： 葉老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關(guān)心、愛護下早點生根、發(fā)芽，早日開出艷麗的花朵，接出果實，展現(xiàn)出它美麗的生命。 （六）板書設(shè)計 生命——美麗的——珍惜、愛護