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1、（2021更新）最新國家開放大學(xué)電大《教師口語》教學(xué)考一體化網(wǎng)考形考作業(yè)試題及答案 盜傳必究 一、判斷題 1. 人們常說的“三腔共鳴”是指口腔共鳴訓(xùn)練法、胸腔共鳴訓(xùn)練法、頭腔共鳴訓(xùn)練法。V 2. 發(fā)音中的共鳴是指聲帶振動時影響到其他鄰近的器官內(nèi)部的空間所產(chǎn)生的聲響效果。V 3. 口語交際是聽說雙方在特定環(huán)境里以語言為載體，憑借聽、說進(jìn)行的交流、溝通、傳遞信息、聯(lián)絡(luò)感情、 處理問題的一種言語活動。V 4. 普通話的韻母有40個，主要由元音構(gòu)成，根據(jù)不同構(gòu)成方式分為單韻母，復(fù)韻母，鼻韻母三類。X 5. 漢語方言是共同語在使用過程中出現(xiàn)的分歧和變體，分為地方方言和社會方言，一般的方言

2、都是指地區(qū) 方言。V 6. 國際音標(biāo)是國際語音學(xué)會制定的一套記音符號，是用來研究和記錄各民族語言的工具，基本上采用拉丁 字母，現(xiàn)有一百多個符號J 7. 肢體語言是以說話人的身姿、手勢、表情、眼神來傳遞信息，訴諸聽話人視覺的一種無聲語言，又稱身 體語言，以運用身體的各種動作代替語言以達(dá)到表情達(dá)意的溝通目的。V 8. 學(xué)好普通話語音最基本的要求是，讀準(zhǔn)普通話的聲母、韻母、聲調(diào)和音節(jié)。V 9. 漢語拼音方案包括五部分：字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號、隔音符號。V 10. 按照漢語音韻學(xué)的傳統(tǒng)分析方法，可以把漢語音節(jié)分成聲母、韻母兩個部分X 11. 普通話是教師的職業(yè)語言。V 1

3、2. 共鳴訓(xùn)練的目的就是通過共鳴的調(diào)節(jié)來改善聲音的色彩達(dá)到美化聲音的目的。/ 13. 世界上的文字大致分為拼音文字和非拼音文字兩類。V 14. 音素是語音的最大單位。將音節(jié)從音色的角度加以分析就會得到一個個最基本的能進(jìn)行劃分的語音單 位，這就是音素。X 15. 普通話的音素共有26個，根據(jù)不同的發(fā)音情況和發(fā)音特點，音素分為元音、輔音兩大類。X 1. 教師的目光不需要神采，用口語表達(dá)就能生動傳神。X 2. 從演講場合來看，有大會演講、法庭演講、課堂演講、宴會演講、街頭演講、巡回演講、廣播電視演講 等。V 3. 儀態(tài)語包括儀表儀容，主要通過人的五官表情來體現(xiàn)。V 4. 辯論也叫論

4、辯，是持不同見解的雙方或多方，就同一話題所進(jìn)行的話語交鋒。V 5. 漢語詞義上有基本義、延伸義、和比喻義的區(qū)別，不正確的使用會引起意義上的混淆，影響交際，甚至 會造成誤解。V 6. 教學(xué)口語是完成幼兒語言教育活動的重要途徑。V 7. 聽話訓(xùn)練主要包括聽記訓(xùn)練、聽辯和組合訓(xùn)練三種方式。V 8. 在口語交際活動中，情感具有很大的作用。V 9. 比喻里被比方的事物叫喻體，用來打比方的事物叫本體，聯(lián)系兩者的詞語叫比喻詞。X 10. 教學(xué)口語是組織教學(xué)活動實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的工具。V 11. 從演講目的來看，演講有學(xué)術(shù)性演講、說服性演講、鼓動性演講、娛樂性演講、憑吊性演講等。V 12. 談心

5、不宜“直奔主題"。X 13. 聽記最根木的問題是數(shù)量。X 14. 即興發(fā)言就是在特定的情景和主題的誘發(fā)下，應(yīng)邀或者自發(fā)地進(jìn)行的非正式說話，是一種憑借文稿來 表情達(dá)意的隨機(jī)白由的口語表達(dá)活動。X 15. 口語交際是人際間相互交流思想感情的活動。V 16. 演講的結(jié)構(gòu)一般分為開頭（導(dǎo)語）、主體（本體）。X 17. 口語交際是一種在具體情景中與人交往的實踐。V 18. 從內(nèi)容上來看，演講可分為政治演講、教育演講、經(jīng)濟(jì)演講、軍事演講、宗教演講等。V 19. 無意注意也叫隨意注意。它既有預(yù)定目的，也需要意志努力。X 20. 比喻和比擬的區(qū)別是，比喻重在“喻”，比擬重在“擬V 1. 教學(xué)

6、口語的藝術(shù)原則表現(xiàn)為形象性、啟發(fā)性、情感性、趣味性、邏輯性。X 2. 過渡語又稱銜接語、轉(zhuǎn)換語等，巧妙的過渡語可以起自然勾連、上下貫通、邏輯性強(qiáng)的作用。V 3. 講解常與示范結(jié)合起來運用，語言的示范要清楚，響亮，富于表現(xiàn)力。V 4. 教學(xué)口語的科學(xué)原則表現(xiàn)為規(guī)范性、邏輯性、情感性、針對性。X 5. 教學(xué)口語的藝術(shù)原則，使語言生動、形象、更富表現(xiàn)力。V 6. 職業(yè)倦怠是指從業(yè)人員對自己所從事的職業(yè)產(chǎn)生厭倦情緒，導(dǎo)致身心疲憊的心理狀態(tài)。V 7. 教師口語的形象性是指教師善于創(chuàng)造直觀形象，喚起幼兒對具體事物的真切感知。V 8. 溝通語指在體察對方特定處境的前提下，迅速選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)內(nèi)容

7、和方式以爭取對方認(rèn)同或配合的言語 策略和技巧。V 9. 教學(xué)口語是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合。V 10. 有意注意是指有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意。是注意的一種積極主動的形式。V 1. 幼兒教師教育口語的指向是促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。V 2. 教育中要做到明理啟智，就應(yīng)重視引導(dǎo)、啟發(fā)，而不是教導(dǎo)。V 3. 說服語就是使幼兒聽從和接受某種意見、主張、措施或方法。V 4. 幼兒是非觀念模糊，不會正確認(rèn)識自己，只能通過成人的評價了解自己。V 5. 傾聽是老師與孩子溝通的必要前提。V 6. 教師同上級談話，用語要注意謙敬、坦誠、筒明。V 7. 家訪的目的是與幼兒家長互通情況，交流各方面的

8、信息。因此，家訪要講策略和技巧。V 8. 耳誤是指在雙向交流中，由于客觀環(huán)境或交際雙方某種主觀因素影響而出現(xiàn)的誤聽。V 9. 溝通是雙方互動的過程，溝通能起到適時監(jiān)控作用。V 10. 坐姿往往是不同人心態(tài)的自然流露。V 11 .構(gòu)音異常是指由于發(fā)音位置、時間、方向、氣流的X或口腔的動作不協(xié)調(diào)，而造成說話時語言不清楚, 影響口語清晰度的情況。也就是說話時咬字、吐詞不清。V 12. 口吃也稱節(jié)律異常，即說話結(jié)巴、口語不流暢等。V 13. 評價語的使用要注意將結(jié)果評價和過程評價、即時評價和延時評價結(jié)合起來。V 14. 對多血質(zhì)、膽汁質(zhì)幼兒要在“撫慰”中啟發(fā)。X 15. 口語交際過程首

9、先是編碼，然后再進(jìn)入發(fā)送階段。V 16. 引發(fā)交談是指教師要找到與孩子交談的切入點，激發(fā)孩子與之交談的興趣。V 17. 在普通幼兒園里，語言發(fā)展異常的兒童以口吃兒童和自閉癥兒童居多。V 18. 淘寶體是說話的一種方式，最初見于淘寶網(wǎng)買家對商品的描述，后來因淘寶體親切、可愛的交流方式 逐漸在網(wǎng)上走紅。X 19. 美國教育家把成功教育幼兒的奧秘概括為“信任幼兒”四個字。V 20. 控制話題的方法主要有提醒法、重中法、引導(dǎo)法。V 21 .幼兒道德行為的養(yǎng)成不能依靠成人的要求和說教。V 22. 在教育活動中教師不能只片而地強(qiáng)調(diào)幼兒對于義務(wù)、責(zé)任的認(rèn)同，孤立地要求幼兒做出分享、謙讓和 友愛

10、等行為。V 23. 在與孩子進(jìn)行溝通時，要避免出現(xiàn)溝通錯位和情感反差的情況出現(xiàn)。V 24. 家長會上的講話特點是“一對一”。X 25. 交談的過程實質(zhì)上是交際雙方相互間的信息反饋過程。V 26. 幼兒教師教育口語的使用必須具體直白，才便于幼兒領(lǐng)會教育的目的。V 27. 在所有的態(tài)勢語言中，教師對手勢語的使用頻率最高。V 28. 而部表情是最豐富、最能傳情達(dá)意的肢體語言。V 29. 肯定性原則體現(xiàn)了教師對幼兒的尊重，對生命的尊重。V 30. 教育中要做到明理啟智，就應(yīng)重視教導(dǎo)。X 31. 幼兒教師的教育對象決定了教師教育語言應(yīng)成人化。X 32. 身姿語包括站姿、坐姿、走姿。V

11、 33. 對幼兒的肯定要把握好時機(jī)，注意多對幼兒的客觀條件給予肯定，要有理有據(jù)。V 二、單選題 1. 作為語言的的物質(zhì)外殼，語音具有（）、（）和（）。 正確答案：社會屬性、物理屬性、生理屬性 2. 語言的生活化是由（）內(nèi)容的生活化所決定的。 正確答案：幼兒教育 3. 口頭語言屬于（）的范疇。 正確答案：應(yīng)用語言學(xué) 4. 作為以普通話為（）的幼兒教師，應(yīng)該正確處理普通話與（）的關(guān)系。 正確答案：職業(yè)語言方言 5. 教師口語是教師（）的主要工具 正確答案：傳道、授業(yè)、解惑 6. 普通話是現(xiàn)代漢民族的（），普通話在中國臺灣被稱為（），在新加坡和馬來西亞被稱為（）。 正確答

12、案：共同語、國語、華語 三、多選題 1 .吐字歸音的方法有（）。 正確答案：歸音要求干凈利索 正確答案：立字要求拉開立起 正確答案：出字要求叼出彈出 2. 漢文化禮貌原則包括（）。 正確答案：文雅準(zhǔn)則 正確答案：貶己尊人原則 正確答案：稱呼準(zhǔn)則 正確答案：求同準(zhǔn)則 3. 幼兒教師口語特點有（）。 正確答案：生動形象 正確答案：生活化 正確答案：結(jié)構(gòu)簡化 4. 呼吸發(fā)聲的方法包括（） 正確答案：要有正確的呼吸姿態(tài) 正確答案：要有正確的吸氣方式 正確答案：要有正確的呼氣方式 1. 第二語言教學(xué)的基本要求有（）。 正確答案：創(chuàng)設(shè)良好的雙語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。

13、 正確答案：教師應(yīng)善于選用恰當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)方法。 正確答案：幼兒教師的語言應(yīng)具有示范性。 2. 辯論的特點包括（）。 正確答案：論證的嚴(yán)密性 正確答案：觀點的對立性 正確答案：思維的敏捷性 正確答案：表達(dá)的現(xiàn)場性 3. 如何防止幼兒注意力分散（）。 正確答案：排除無關(guān)刺激的干擾 正確答案：靈活地交互運用無意注意和有意注意 正確答案：根據(jù)幼兒的興趣和需要組織教育活動 1. 教育口語的原則包括（）。 正確答案：民主性原則 正確答案：肯定性原則 正確答案：針對性原則 正確答案：淺顯性原則 2. 教師口語的特點包括（）。 正確答案：直白具體 正確答案：明理啟智 正確答

14、案：語言兒童化 正確答案：筒約規(guī)范 3. 批評語基本要領(lǐng)包括（）。 正確答案：少做剖析，多說利弊。 正確答案：控制情緒，用語客觀。 正確答案：不厭重復(fù)，剛中顯柔。 正確答案：一事一評，忌算總帳，忌做結(jié)論式批評。 4. 評定語基本要領(lǐng)包括（）。 正確答案：應(yīng)包含激勵，讓幼兒獲得白信。 正確答案：應(yīng)筒明、準(zhǔn)確、有針對性，讓幼兒聽的明白。 正確答案：應(yīng)情真意切，讓幼兒感到親切。 正確答案：應(yīng)富于變化，讓幼兒耳目一新、喜聞樂見。 E. 應(yīng)幽默風(fēng)趣，讓幼兒在輕松愉快中接受教育、獲得知識。 F. 根據(jù)不同氣質(zhì)幼兒設(shè)計評定語。 1. 集會活動中講話要注意的問題有（）。 正確答案：情感要真 正確答案：角度要新 正確答案：措辭要巧 2. 口語中常見的語病有（）。 正確答案：語言啰唆缺乏邏輯性 正確答案：口誤 正確答案：口頭禪 正確答案：無意識重復(fù) 3. 教師交際口語的特點包括（）。 正確答案：角色的定位與轉(zhuǎn)換 正確答案：雙向互動 正確答案：適應(yīng)語境 正確答案：隨心所欲 4. 幼兒教師與單位同事交際應(yīng)遵循的原則有（）。 正確答案：說話得體 正確答案：尊重諒解 正確答案：語境協(xié)調(diào)