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2019春滬教版數(shù)學(xué)一下1.1《游數(shù)城》word教案2 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 復(fù)習(xí)加法、減法，多個(gè)數(shù)的加、減法。 情感與態(tài)度： 通過(guò)找題組的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維（發(fā)散性思維）。 過(guò)程與方法： 通過(guò)觀察、分析，找出題組的規(guī)律。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 找出題組的規(guī)律。 教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、實(shí)物投影 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，尋找規(guī)律： 師：同學(xué)們，你們看，誰(shuí)來(lái)了?。ǔ鍪荆盒±鲜筮筮螅? 唧唧：小朋友們，你們好！今天我要帶你們到一個(gè)有趣又好玩的地方去。 （出示：數(shù)城主題圖）看！這是一座數(shù)城，今天我小老鼠唧唧就要帶著小朋友們一起去游數(shù)城。（出示課題） 這座數(shù)城不僅雄偉漂亮，而且還藏著一些小秘密，只有破解了這些秘密，才能順利的打開(kāi)城門(mén)，登上城墻，見(jiàn)到數(shù)城里的主人，同學(xué)們，你們想不想試一試呢？找一找，數(shù)城里藏著什么小秘密，把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？ （生分組交流，師指導(dǎo)觀察） 二、引導(dǎo)探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律： 1. ★小組匯報(bào)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？ 2. ●根據(jù)學(xué)生回答，師點(diǎn)課件逐步引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。 （1）吊橋上的題： 5＋4＋1= 3＋4＋1= 4＋4＋2= 1＋2＋3＋4= 基礎(chǔ)：和為10和8。 拓展：誰(shuí)能進(jìn)一步找到結(jié)果為10的題？（提倡學(xué)生提出不同算法） （2）鏈條上的題： 1＋2＋3＋4＋0＋2＋3＋5= 0＋1＋2＋3＋4＋5＋0＋5= 提倡學(xué)生用不同方法來(lái)解。（將各種解題的方法展現(xiàn)出來(lái)，并比較異同） 基礎(chǔ)：連加。 拓展：（巧算） 例：1＋2＋3＋4＋0＋2＋3＋5=（1＋2＋3＋4）＋0＋（2＋3＋5）=10＋0＋10=20 （3）中間的題： 出示：1＋9=9＋1= 3＋7=7＋3= 2＋8=8＋2= 4＋6=6＋4= 橫向：4題為一組，兩組為交換的題。和都一樣，都是10。 縱向：一個(gè)加數(shù)增加幾，另一個(gè)加數(shù)減少同樣的數(shù)，和不變。 出示：16－8=13－5= 15－7=12－4= 問(wèn)：這組題的結(jié)果為什么總是8？ 出示：14－5=17－8= 16－7=18－9= 問(wèn)：這組題的結(jié)果為什么總是9？ 小結(jié)規(guī)律1：在減法里，被減數(shù)、減數(shù)同時(shí)增加或減少相同的數(shù)，差不變。 規(guī)律2：這組題都是退位減法，被減數(shù)的個(gè)位比減數(shù)少2，差是8；被減數(shù)的個(gè)位比減數(shù)少1，差是9。 （4）上左、上右的題： 左：7＋5=7－5= 右：7＋6=7－4= 9＋5=9－5= 8＋6=8－4= 11＋5=11－5= 10＋6=10－4= 13＋5=13－5= 11＋6=11－4= 生：左右兩道加、減法題的結(jié)果相差10。 問(wèn)：為什么相差10？這其中又有什么小秘密呢？分小組討論。 師：你能舉例嗎？ （5）數(shù)磚墻 師：同學(xué)們，你們看，我們?cè)跀?shù)城的頂端可以看到什么呢？ 生：可以看到數(shù)磚墻。 師：這座數(shù)磚墻和我們以前看到的有什么不一樣？ 生：這座數(shù)磚墻是由兩座數(shù)磚墻合成的。 師：比一比，誰(shuí)能很快的解出數(shù)磚墻上的題？ 師：假如我們把第一排的石頭的兩個(gè)1改成2，屋頂?shù)氖^會(huì)有什么變化呢？ 小結(jié)：數(shù)磚墻的構(gòu)造中也蘊(yùn)藏著神奇的數(shù)學(xué)奧秘，更改了其中磚上的一個(gè)或兩個(gè)數(shù)，可能會(huì)改變整個(gè)數(shù)磚墻的構(gòu)造。 （6）屋頂?shù)念}： 2＋4=3＋5= 12＋4=13＋5= 2＋14=3＋15= 12＋14=13＋15= 基礎(chǔ)：兩個(gè)一組，是相像的題，兩個(gè)答案相差10。 拓展：四個(gè)一組，加數(shù)變化，引起和的變化。加數(shù)增加1個(gè)10，和也增加1個(gè)10。兩個(gè)加數(shù)各增加1個(gè)10，和就增加2個(gè)10。 三、動(dòng)手實(shí)踐，應(yīng)用規(guī)律： 1. 同學(xué)們真聰明，解出了數(shù)城中這么多的秘密，順利地登上了城墻，看！城堡主人來(lái)迎接你們了！ 2. ★出示：孩子們，歡迎你們來(lái)游數(shù)城，馬上要到元宵節(jié)了，數(shù)城里有許多燈謎，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜、玩一玩，猜中的同學(xué)會(huì)得到相應(yīng)的聰明星！ 出示： ①接龍燈：＋6＋5＋4＋3＋2 ②走馬燈 選數(shù)填空：2、3、4、5、6、7、8、9 □＋□=8 □－□=4 □＋□=12 □－□=2 □＋□－□=10 ③金雞燈 從左邊數(shù)起，它在第5個(gè)；從右邊數(shù)起，它在第6個(gè)，這一排共有幾盞花燈？ 四、游數(shù)城，旅游總結(jié)： 師：恭喜同學(xué)們，解答出數(shù)城中這么多的題目。只要你們平時(shí)注意多觀察、多思考，相信你們一定能解決生活中的許多問(wèn)題。 附送： 2019春滬教版數(shù)學(xué)一下1.2《玩拼圖》word教案1 一、拓展應(yīng)用 1．我們?nèi)嘤?2個(gè)小朋友？ 那42是單數(shù)還是雙數(shù)？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？ 2.※猜猜（ ）中是單數(shù)還是雙數(shù)，可能是幾？ 4＋（ ）=小于10的雙數(shù) 5＋（ ）=大于10的雙數(shù) 二、單數(shù)和雙數(shù) 1.3、5、7、9、11、13、15、17、19 寫(xiě)出里面的雙數(shù)（ ） 2.4、6、8、10、12、14、16、18、20 寫(xiě)出里面的單數(shù)（ ） 三、實(shí)踐與運(yùn)用。 1. 計(jì)算：（第3大題） 先判斷和是什么數(shù)，再計(jì)算。 4+8= 6+8= 2+1= 9+3= 9+5= 9+7= 9+9= 10+9= 和是雙數(shù) 和是單數(shù) 拓展練習(xí) 7 9 8 想一想三部分中分別填幾？你們是怎樣想的？