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2019春浙教版語文一上《秋收》word教案 　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1．知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，秋天的田野稻谷黃、棉花白、農(nóng)民秋收忙。 　　　2．能看圖回答問題，會(huì)用“什么時(shí)候，什么怎么樣？”和“誰在什么地方干什么”的句式說話。 　　重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　教學(xué)重點(diǎn)：觀察圖畫，運(yùn)用一定的句式表達(dá)圖意。 　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，勞動(dòng)果實(shí)來之不易。 　　課時(shí)安排：1課時(shí) 　　教學(xué)過程： 第一課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)人，引出課題 　　　1．小朋友，前幾天我們學(xué)習(xí)了《秋天的果園》，知道秋天到了，果園里的果子都成熟了，農(nóng)民們忙著采摘果子。今天，我們又要來看看秋天的田野。要比一比，誰看圖仔細(xì)，說話完整，聲音響亮。 　　　2．出示投影片（或掛圖），想想圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么看出來的？： 　　　　　秋天到了，田野里稻谷黃了，棉花白了，農(nóng)民伯怕和阿姨忙著收棉花、稻谷。 　　　3．你覺得秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)？ 　　　4．出示課題，齊讀。解釋“秋收”。 　　　　　知道什么是秋收嗎？（秋收就是在秋天收割田里的稻谷、棉花等莊稼。） 　　二、練習(xí)說“采棉花” 　　　1．出示投影：這是什么地方？棉花長得怎樣？ 　　　2．用“什么時(shí)候，什么怎么樣？”的句式把你看到的棉花說一說。 　　　3．圖上還畫了誰？她在干什么？ 　　　4．用“誰在什么地方干什么”的句式說。 　　　5．把（2）（4）兩個(gè)句式連起來說。自己說——同桌說——指名說——評(píng)議——獨(dú)立再說。 　　　　（秋天，棉花長得又多又白。農(nóng)民阿姨在棉花地里采棉花。） 　　　　　鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生加進(jìn)人物的心情，把句子說得更完整。 　　三、練習(xí)說“收稻谷” 　　　1．依次出示投影覆蓋片，隨機(jī)出示音節(jié)卡片，積累詞語。 　　　　　ɡē do zi sh do su tiāo do ɡǔ yn do cǎo 　　　2．出示“割稻子”圖，用上“誰在什么地方干什么”說話。指名說。 　　　3．出示拾稻穗圖： 　　　?、僮杂砂瓷鲜鼍涫秸f話，然后指名說。說話順序：差生——中等生——優(yōu)等生。 　　　?、谡f說小朋友為什么會(huì)想著去拾稻穗？結(jié)合思想教育。 　　　4．出示“挑稻谷”圖： 　　　?、儆猛瑯拥木涫秸f話。 　　　　②說說農(nóng)民怕怕挑著一擔(dān)稻谷，心里會(huì)想些什么？ 　　　5．出示“運(yùn)稻草”圖： 　　　?、俟膭?lì)在用上述句式說的同時(shí)，加進(jìn)“怎么樣地”說。 　　　6．看插圖，把4幅分圖連在一起說。 　　　　①自由練。小小組說。 　　　?、趦?yōu)等生引路說。（指導(dǎo)在這幾句話前面加一句：農(nóng)民伯伯、阿姨秋收忙。有的在……有的在……） 　　　?、壑邢律抡f。 　　四、學(xué)念兒歌（出示小黑板） 　　　　稻谷碾米米飯香，棉花織布做衣裳。 　　　　稻谷棉花哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。 　　　1．跟老師念兒歌。 　　　2．自由配動(dòng)作表演念。 　　　3．我們吃的飯。穿的衣都是從哪里來的？ 　　五、導(dǎo)引。 　　　1．農(nóng)民勞動(dòng)辛苦嗎？ 　　　2．對(duì)于農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)，我們?cè)撛趺醋觯? 　　六、小結(jié) 　　　　秋天已經(jīng)到了，田野里稻子黃了，棉花白了，農(nóng)民們忙著秋收，我們小朋友有機(jī)會(huì)也可以像書中的小朋友一樣，為秋收出一份力。 　 附送： 2019春浙教版語文一上《足 走 左 右》word教案 　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、學(xué)會(huì)“足”“走”“左”、“右”4個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書寫。 　　　2、初步學(xué)會(huì)分辨左和右。 　　　3、懂得小學(xué)生要積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，鍛煉身體。 　課時(shí)安排：2課時(shí) 　教學(xué)過程： 第一課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)檢查。 　　　1.指名用卡片認(rèn)讀音節(jié)：z、zǒu、zuǒ、yu。 　　　2.用卡片“開火車”認(rèn)讀熟字：大、土、口。 　　二、看圖說話，學(xué)習(xí)字詞。 　　　1.學(xué)習(xí)“足”。 　　　?。?）圖上兩個(gè)小朋友在干什么？（兩個(gè)小朋友在踢足球）。 　　　?。?）出示音節(jié)z（集體讀，注意讀準(zhǔn)平舌音）。 　　　　（3）講解字義。足：就是“腳”，“足球”就是用腳踢的球。 　　　?。?）分析、識(shí)記字形。 　　　　　　　足：先寫一個(gè)“口”，下面有四畫，先寫豎和短橫，再寫一個(gè)小“人”，“人”的一捺要長些。 　　　2.學(xué)習(xí)“走”。 　　　　（1）圖上的小朋友在干什么？（這個(gè)小朋友在往前走）。 　　　　　　誰來走一走給大家看？（走時(shí)應(yīng)挺胸、肩平、不搖來晃去。） 　　　?。?）出示音節(jié)zǒu（集體讀，注意讀準(zhǔn)平舌音）。 　　　?。?）分析、識(shí)記字形。 　　　　　　出示生字“走”，說說怎樣記住？從上到下，上面是“土”字，下面是“”，先寫豎和短橫，一豎和“土”字的一豎對(duì)齊，再寫一個(gè)小“人”，“人”的一捺要長些。 　　　?。?）練習(xí)書空。數(shù)一數(shù)“走”一共幾筆？ 　　三、鞏固字詞。 　　　1.看拼音擺識(shí)字卡片，讓音節(jié)與漢字對(duì)上號(hào)。 　　　2.形近字區(qū)別。 　　　　　走——足 　　　3.看拼音把漢字補(bǔ)寫完整。 　　　　　zǒu 　z 　　　　　土　　口 　　四、指導(dǎo)書寫。 第二課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)檢查。 　　　1.指名認(rèn)讀生字卡片：走、足。 　　　2.聽寫生字：走、足。 　　二、自學(xué)課文。 　　　　要求：看圖畫，講圖意，讀準(zhǔn)音節(jié)，分析字形。 　　三、看圖說話，學(xué)習(xí)字詞。 　　　1.看圖說話，理解詞義。 　　　　圖上畫著兩個(gè)小朋友在干什么？圖上畫著兩個(gè)小朋友在打乒乓球。左邊一個(gè)是女孩，右邊一個(gè)是男孩。左、右是一組意思相反的詞。 　　　（1）讓學(xué)生舉起左手和右手，再說說自己座位的左、右各是哪位同學(xué)。 　　　　　可用下列句式練習(xí)說話：我的左邊是（），右邊是（）。同學(xué)的左邊坐的是（），右邊坐的是（）。 　　　2.出示生字“左”、“右”。正音。 　　　3.分析。識(shí)記字形。 　　　　　說說“左”“右”兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 　　　　　用兒歌幫助記憶：“左下一個(gè)工，右下一個(gè)口。” 　　　4.指導(dǎo)書寫。 　　四、綜合看全課的圖，讓學(xué)生知道走路、踢足球、打乒乓球等都是鍛煉身體。我們都要鍛煉身體。 　　五、復(fù)習(xí)鞏固。 　　　1.看拼音擺識(shí)字卡片，讓音節(jié)與漢字對(duì)上號(hào)。 　　　2.音近字區(qū)別。 　　　　　zǒu 　zuǒ 　z　 zh 　　　　　走——左　　足——竹 　　　3.形近字區(qū)別。 　　　　　左——右 　　　4.說說本課生字，哪兩個(gè)意思相反的？ 　　　　　你知道還有哪些意思相反的字？ 　　　　?。ㄉ稀?、長——短、來——去、快——慢）