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2019年三年級品德與社會《為我們的生活服務(wù)的人》教案 課題一、生活中不能沒有他們（第1課時） 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、認(rèn)識在我們生活的周圍有許多不同職業(yè)的勞動者。知道我們的生活離不開他們。 　　2、通過對自己生活周圍各種職業(yè)和勞動者的觀察，懂得他們的勞動與自己的生活的關(guān)系。 　　3、懂得感激從事各種職業(yè)的人。 　　教學(xué)過程： 　　一、猜一猜，激發(fā)學(xué)生活動興趣。 　　1、大家都很喜歡猜謎語，對吧？請大家來猜猜看，這些人是干什么的？（課件出示：農(nóng)民、紡織工人、醫(yī)生、交警、廚師等不同職業(yè)的人的圖片，學(xué)生猜。） 　　2、他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝四男┓?wù)？如果生活中沒有他們，行嗎？ 　　3、師小結(jié)：對呀，同學(xué)們說得真好，我們的生活確實離不開他們。 　　二、介紹身邊熟悉的人的職業(yè)。 　　過渡：你們的爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨也在為我們的生活服務(wù)，老師讓大家回去調(diào)查，你們調(diào)查了嗎？請把你們調(diào)查到的材料拿出來和大家交流交流吧。 　　三、學(xué)習(xí)小組交流調(diào)查材料，師巡視了解學(xué)生調(diào)查情況。（自己熟悉的人的職業(yè)、他們一天中做了哪些事。） 　　四、全班交流。（可請家長自己介紹） 　　五、師小結(jié)：我們身邊的人為我們的生活提供各種各樣的服務(wù)，他們的工作都非常有意義。 　　六、學(xué)習(xí)小組匯報調(diào)查情況。 　　過渡：老師讓你們學(xué)習(xí)小組利用國慶假期去觀察叔叔阿姨們是怎樣為我們的生活服務(wù)的，有收獲嗎？趕緊把你們的收獲拿出來和大家分享吧！ 　　七、各小組準(zhǔn)備匯報材料。 　　八、以小組為單位詳細(xì)匯報、展示調(diào)查情況。 　　九、學(xué)生表達愿望。 　　過渡：這么多人在為我們的生活服務(wù)，你們準(zhǔn)備怎樣贊揚他們，感謝他們呢？ 　　十、各小組按自己的打算做準(zhǔn)備。 　　十一、各組以不同方式感激為我們生活服務(wù)的人。（唱歌、詩朗誦、快板、作紅花等。） 　　十二、拓展延伸：現(xiàn)在各行各業(yè)的人在為我們的生活服務(wù)，二十年后，你們都長大了，走上了工作崗位，到那時侯你們想為人們的生活提供哪些服務(wù)呢？請大家回去以后寫一寫“二十年后的我”或用自畫像的形式畫下來。 　　課題二、人們的職業(yè)和勞動（第2課時） 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、了解各種不同職業(yè)的不同勞動。 　　2、能夠區(qū)分生產(chǎn)和服務(wù)兩大類職業(yè)，理解人們通過不同職業(yè)的勞動滿足他人的需要，同時也為自己獲取相應(yīng)的報酬。 　　3、養(yǎng)成尊重各種職業(yè)的態(tài)度，懂得感激從事種勞動的人們。 　　教學(xué)過程： 　　1、啟發(fā)。 　　教師提問全班學(xué)生：“你們的爸爸（媽媽）是做什么工作的？誰知道什么是職業(yè)？”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上解釋：“職業(yè)就是人們所從事的工作的名稱。人人都要工作，但大家從事的職業(yè)不同，不同的職業(yè)有不同的勞動。比如我的職業(yè)是教師，教師這個職業(yè)的勞動就是教育學(xué)生；在馬路上指揮交通的人的職業(yè)是交通警察，交通警察這個職業(yè)的勞動就是保障馬路上車輛的正常運行和行人的完全。同學(xué)們還知道哪些職業(yè)？從事這些職業(yè)的人們是怎樣勞動的？” 　　2、講解?！皬氖赂鞣N職業(yè)的人們，他們從職業(yè)和勞動中得到了什么？別人又從他們的職業(yè)和勞動中得到了什么？” 　　3、討論：書本上提到了兩類職業(yè)，誰能說一說是哪兩類？ 　　4、懂得職業(yè)和勞動之間的關(guān)系。 　　5、暢想： 　　同學(xué)們有沒有想過，你們長大之后從事什么樣的職業(yè)？做什么樣的工作？ 　　學(xué)生自由發(fā)言，肯定他們選擇的各種職業(yè)及其勞動。 附送： 2019年三年級品德與社會《做人要誠實》教案 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、懂得伙伴相處應(yīng)當(dāng)以誠相待的道理。 　　2、學(xué)會彼此諒解。 　　3、初步掌握處理矛盾的簡單技巧。 　　教學(xué)重點： 　　1、懂得伙伴相處應(yīng)當(dāng)以誠相待的道理。 　　2、學(xué)會彼此諒解。 　　教學(xué)難點：學(xué)會彼此諒解。 　　教學(xué)過程： 　　1、導(dǎo)入。談話引入后請學(xué)生閱讀教科書第28頁方框的文字。問：你同意這段話的說法嗎？為什么？你們同伴之間發(fā)生過哪些不愉快的事？（指名說說）我們該怎樣處理？今天一起探討。（板書課題） 　　2、全班討論。 　?。?）、小伙伴為什么會不愉快或鬧別扭？鬧別扭后大家的心情會怎樣？可能會帶哪些不良后果？（小組討論） 　?。?）、檢查討論結(jié)果。小組代表回答，教師把原因板書。 　　3、小組探究。小組討論解決：以上原因讓大家造成很多不愉快，大家覺得該怎樣處理，才讓大家和好如初？ 　　4、全班交流。 　　各小組向全班發(fā)表他們討論結(jié)果。 　　5、活動。做“猜猜我是誰”的游戲。讓學(xué)生填寫“我的好伙伴‘的表格，并宣讀表格內(nèi)容。。 　　6、教師總結(jié)。 　　7、板書設(shè)計：2做人要誠實 　　說話算數(shù)誠實守信 　　禮貌待人不給人起外號 　　團結(jié)友愛不欺負(fù)人