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2019春遼師大版品生二下《“啄木鳥”行動》word教案 一、 指導(dǎo)思想 為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)；落實“講普通話、寫規(guī)范字、做文明人”的號召，進(jìn)一步提高學(xué)生語言文字的規(guī)范化水平，提高對純潔祖國語言文字的認(rèn)識，養(yǎng)成防止和糾正寫錯別字的習(xí)慣。根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)安排，組織開展“規(guī)范社會用字，提升文明城市新形象啄木鳥行動”，調(diào)查、糾正不規(guī)范用字的活動。 二、 活動目標(biāo) （一）通過活動，認(rèn)識錯別字帶來的危害，體會不規(guī)范用字造成的后果和惡劣影響，防止和糾正錯別字，懂得正確書寫的重要性。 （二）讓學(xué)生明確寫錯別字的原因，養(yǎng)成認(rèn)真書寫、勤于檢查的好習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生主動探究，團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新的精神。 （三）通過這次活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)、交際等基本能力；在不斷地探索和處理信息中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和想象能力。使學(xué)生在綜合實踐能力得到發(fā)展的同時，養(yǎng)成積累語言的好習(xí)慣。 三、 活動任務(wù) （一）查找清理校園內(nèi)部規(guī)范的用字用語，包括教師的教案、板書、聽課筆記等材料；學(xué)生作業(yè)、測試卷、課外書籍等；學(xué)校的板報、墻報、標(biāo)牌、宣傳櫥窗以及學(xué)校的其它材料；校訓(xùn)、校風(fēng)、班風(fēng)、標(biāo)語、條幅等。 （二）調(diào)查糾正社會用于的規(guī)范，主要調(diào)查城區(qū)及街道及公路兩側(cè)的招牌、廣告、標(biāo)志、路牌、標(biāo)語等；商品包裝、說明用字；電視、網(wǎng)絡(luò)公文、出版物等。 四、 活動安排 （一） 認(rèn)識活動（課堂完成） 1、 閱讀《一點值萬金》的故事：1983年，烏魯木齊市某掛面廠從日本引進(jìn)了一條掛面生產(chǎn)，隨后又花了18萬元從日本購進(jìn)1000卷重10噸的塑料包裝。包裝袋上的圖案由掛面廠請人設(shè)計、制出樣品后，經(jīng)掛面廠與進(jìn)出口公司審查，交付日方印刷。當(dāng)這批塑料袋漂洋過海運(yùn)到烏魯木齊時，細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)“鳥”字多了一點，烏魯木齊變成了“鳥魯木齊”。于是，這一點之差，使價值18萬元的塑料袋變成了一堆廢品。這真是一點值萬金?。∪绻麙烀鎻S和進(jìn)出口公司的工作人員認(rèn)真檢查，就不會讓這18萬元付之東流了。交流自己的感受，認(rèn)識規(guī)范書寫的重要性。 2、 搜集有關(guān)因?qū)戝e別字鬧出的笑話或造成嚴(yán)重后果的事例。（學(xué)生獨立完成） （二） 校內(nèi)自查（課間活動時間完成） 檢查班內(nèi)同學(xué)的教材、書籍、作業(yè)、黑板報、手抄報用字用于情況；校內(nèi)外各種標(biāo)語牌、指示牌等環(huán)境用子用語情況；校內(nèi)外櫥窗宣傳欄、電子屏、張貼物、課堂板書；校內(nèi)外公文及學(xué)校一切宣傳材料和印刷材料；集體活動各項用字用語情況等。 指導(dǎo)教師：劉淑霞 附送： 2019春遼師大版品生二下《交朋友應(yīng)寬容》word教案 一、活動目標(biāo) 1、知道寬容是一種美德。 2、引導(dǎo)學(xué)生懂得交朋友應(yīng)該互相理解，體諒對方，互相寬容，真誠待人。 3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寬容別人的好品質(zhì)。 二、活動思路 1、創(chuàng)設(shè)情境。通過故事城堡這個兒童喜聞樂見的教學(xué)情境，將學(xué)生自然引入教學(xué)活動，為學(xué)生營造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，為接下來的學(xué)習(xí)活動做好鋪墊。 2、體會情節(jié)。有關(guān)于這個故事書上講述的很詳細(xì)，而兒童對于歷史故事也非常有興趣，因此課堂上教師采用小組內(nèi)說一說、演一演的方式，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生有所感悟：待人應(yīng)寬容。 3、拓展延伸。教師、學(xué)生在課堂上講述自己的所見所聞甚至于親身經(jīng)歷，既增強(qiáng)了教學(xué)活動的民主性和互動性，又使學(xué)生在教師引領(lǐng)下明白：寬容別人不僅是一種美德，更是一種快樂，從而養(yǎng)成寬容別人的好品德。 4、課堂總結(jié)。通過學(xué)生自己總結(jié)課堂收獲，進(jìn)一步升華了課堂主題，并使學(xué)生的分析概括能力得到培養(yǎng)。 三、活動準(zhǔn)備 1、學(xué)情分析：學(xué)生在前兩個活動的基礎(chǔ)上，對于同學(xué)間的相處有了一定的認(rèn)識，本次活動再次以故事為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過了解古代的故事，從中體會寬容的意義。 2、學(xué)前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)寬容方面的小故事。 3、教師準(zhǔn)備：課件、學(xué)生出現(xiàn)矛盾的典型事例 四、活動過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境 1、師：歡迎大家來到故事城堡，今天，先給大家介紹兩個新朋友，想知道他們長什么樣嗎？（出示課件） 2、師：在這兩個人之間發(fā)生了一個真實的故事，就讓我們一起去看看吧~ （二）體會情節(jié) 1、請學(xué)生閱讀故事，思考問題： 故事的主人公都是誰？ 他們之間發(fā)生了什么事？ 2、以小組為單位進(jìn)行表演。 3、師：聽了故事，看了表演，我們仿佛已回到三國時期，見到了兩個大將軍張遼和武周。他們的故事讓你們明白了什么道理？能跟大家說說嗎？ 4、學(xué)生討論匯報 5、師小結(jié)：在與別人交往的過程中，我們要學(xué)會理解別人、寬容別人，這樣才會獲得珍貴的友誼。 （三）拓展延伸 1、師：課前讓大家搜集了有關(guān)寬容方面的小故事，誰愿意到故事城堡中給大家講一講？ 2、其實，在我們的身邊也有許多這樣的事情發(fā)生。（教師講一個學(xué)生經(jīng)常發(fā)生的小矛盾）老師知道，在我們班，甚至同桌、朋友之間也發(fā)生過類似的事情，誰愿意勇敢地當(dāng)著同學(xué)們的面把自己身上發(fā)生的故事給大家講一講？ 3、師：聽了同學(xué)們的親身經(jīng)歷，你有什么感受？想對同學(xué)們說點什么？ 4、師小結(jié)：寬容是一種美德，只有懂得寬容別人的人，才會有更多的朋友。 （四）課堂總結(jié) 1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 2、同學(xué)每天生活在一起，出現(xiàn)一些小矛盾是難免的，希望以后再遇到類似的事情的時候，多想想別人的優(yōu)點和好處，以博大的胸懷去寬容別人，認(rèn)識更多的好朋友。