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2019年三年級品德與社會上冊 爸爸媽媽真辛苦教案 未來版 教學(xué)目標(biāo) 知識:通過觀察,探究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦. 能力:能夠體察父母的辛苦. 態(tài)度:對父母的辛苦能理解,并愿意承擔(dān)一部分家務(wù).減輕父母的負(fù)擔(dān). 教學(xué)重點(diǎn):通過觀察,探究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦. 教學(xué)難點(diǎn):能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓. 教學(xué)準(zhǔn)備 1.跟隨父母一天,認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況. 2.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱. 教學(xué)過程 活動一.了解爸爸媽媽的辛苦 1.閱讀教材第25~26頁的文字和插圖. 2.在小組內(nèi)交流(像書上的同學(xué)那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點(diǎn)和辛苦程度以及做家務(wù)的情況.) 3.出示照片 4.每個小組選一名同學(xué)到前面交流(結(jié)合自己爸爸媽媽的實(shí)際情況,分別介紹他們的工作和承擔(dān)的家務(wù)活.) 5.思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎? 活動二.了解爸爸媽媽的煩心事. 思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養(yǎng)子女,照顧老人,有時還會遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢? 1.教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第27頁(指導(dǎo)學(xué)生分析圖文,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞,想一想爸爸媽媽有什么煩惱. 2.根據(jù)課前調(diào)查情況,學(xué)生在組內(nèi)簡單交流. 3.3~5名學(xué)生一組在班級交流. 思考:哪些煩惱是因你而起的? 4.學(xué)生看教材第28頁,認(rèn)真反思,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應(yīng)的位置上. 5.匯報(bào)由自己為父母招來的煩心事. 思考:爸爸媽媽本來已經(jīng)很辛苦了,生活壓力這么大,有時因?yàn)槲覀儾欢?爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢? 6.學(xué)生談感受 一.作業(yè)布置: 完成書上的填空,進(jìn)一步了解自己的父母.學(xué)生閱讀教材第25~26頁的文字和插圖.小組交流.全班交流,其他學(xué)生認(rèn)真聽.學(xué)生談自己的體會.閱讀書上的圖和文.根據(jù)調(diào)查學(xué)生進(jìn)行交流.學(xué)生交流由于自己為父母帶來的煩惱. 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 知識 了解父母的辛苦和一些煩心事. 能力 自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱. 態(tài)度 從小培養(yǎng)孩子善于關(guān)心父母,體諒父母,樹立主人翁的責(zé)任感. 教學(xué)重點(diǎn) 自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱. 教學(xué)難點(diǎn) 自己應(yīng)如何進(jìn)行操作幫助父母,減少父母的煩心事. 教學(xué)準(zhǔn)備 跟隨父母一天,認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況. 小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱. 教學(xué)過程 一.談話導(dǎo)入新課 師:爸爸媽媽很辛苦,作為家中的一員,我們應(yīng)該盡量減輕他們的負(fù)擔(dān),自己的事情自己做,家里的事情幫著做,盡量少給父母添麻煩.那我們應(yīng)該怎么辦呢? 二.活動一:我能為家做些什么 1.小組討論:老師剛才提出的問題. 2.各小組匯報(bào)交流. 翻到教材第29頁,教師引導(dǎo)學(xué)生分別從學(xué)習(xí)\生活和消費(fèi)等角度給學(xué)生提供線索,并聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際適度展開. 左上圖:孩子決定從此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是應(yīng)該自己做的? 中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務(wù)在生活中,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù)活?你能做到的有哪些? 右上圖:自己制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,此圖代表在學(xué)習(xí)方面,要主動,學(xué)會自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實(shí)際生活中,我們哪些方面可以做得更好,讓爸爸媽媽放心. 下圖:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活,有勤儉節(jié)約,合理消費(fèi)的意識和自主能力,實(shí)際生活中你能做到嗎? 三.活動二:填寫自評卡 1.根據(jù)自己在生活中的實(shí)際表現(xiàn)如實(shí)填寫第30頁的自評卡. 2.回家后,說明理由,請爸爸媽媽客觀評價填寫評語或意見. 四.我向父母承諾 1.通過評價與反思,認(rèn)識自己在哪些方面做得不夠好,還需要在哪些方面繼續(xù)努力. 2.填寫”我的承諾” 3.師:孩子們在這里我借助大嘴青蛙的一句話作為結(jié)束:自己承諾的事,可一定要做到啊! 五.布置作業(yè): 將我的承諾完成. 附送： 2019年三年級品德與社會上冊 現(xiàn)在的我能做什么教案1 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo) ：幫助學(xué)生感受父母的辛勞，盡量少給父母添麻煩，做家庭小主人。 2.能力： 學(xué)會自己的事情自己做，養(yǎng)成對家庭和生活的初步責(zé)任感。 3.知識 ：幫助學(xué)生認(rèn)識哪些事情是我們能做的。讓學(xué)生感悟會做的事堅(jiān)持做，不會做的事學(xué)著做。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、幫助學(xué)生感受父母的艱辛 2、認(rèn)識現(xiàn)在的我應(yīng)該做哪些事，并能做到“會做的事堅(jiān)持做，不會做的事學(xué)著做?！? 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，課前觀察自己的父母一天能做多少事，體會父母的辛勞。 教學(xué)過程： 一、 感受父母的辛勞，揭示話題 1、 同學(xué)們今天早上幾點(diǎn)起來的?。? 2、 你觀察過沒有：誰起得比你更早？那他們又需要提前做好什么事情呢？ 3、 看來，很多家長在天還沒亮的時候就開始了辛苦的勞作。那么，當(dāng)你坐在寬敞的教室里學(xué)習(xí)時，他們又在忙些什么呢？老師收集了一些父母工作的圖片，請小朋友們欣賞。 4、在這些圖片中，哪一幅讓你印象最深刻，為什么？ 5、其實(shí)，老師搜集的只是一小部分，我們的父母每天要做的事遠(yuǎn)不止這些。結(jié)合課前的調(diào)查表，誰愿意把自己的親人最辛苦，最難的地方給大家說說？ 調(diào)查對象 每天要做的事情 最辛苦的地方 6、你們的爸爸、媽媽為了我們起早貪黑，不知疲倦地工作，他們這樣辛苦是為了什么？ 7、是呀，為了社會、為了家庭、更為了更好地成長，爸爸媽媽付出太多太多，此時此刻，你想說些什么呢？ 8、那么，現(xiàn)在的我能做什么呢？（出示課題） 二、感悟“會做的事堅(jiān)持做” 1、下面同桌討論一下，現(xiàn)在的我能做什么？同學(xué)們要踴躍發(fā)言，等會把你們討論的結(jié)果告訴大家。 2、現(xiàn)在的我能... ... 3、同學(xué)們可真了不起，一下子說出了這么多現(xiàn)在的我能做的事。有獨(dú)立學(xué)習(xí)方面、生活自理方面、小家務(wù)方面等，在那么多事情中，你已經(jīng)做了哪些事？ 5、交流。說說你做了這些事爸爸媽媽就可以怎樣？（重視） 可以讓學(xué)生舉例：自己洗衣服、自己梳頭、作業(yè)獨(dú)立完成、自己檢查作業(yè)、整理房間等） 6、小組討論：如果我能 ， 就可以 。 7、小結(jié)：看來，會做的事，堅(jiān)持去做，不但能減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，贏得他們的夸獎，也能使我們養(yǎng)成從小愛勞動，不依賴別人的良好習(xí)慣，在其中獲得很多樂趣。不過，好的習(xí)慣可不是三言兩語就能養(yǎng)成的，老師這里有一張監(jiān)督卡，請同學(xué)們認(rèn)真完成它吧！ 星期 一 二 三 四 五 六 日 堅(jiān)持做的事情 家長評語 三、感悟“不做小麻煩” 1、我們找到了為家長減輕負(fù)擔(dān)的好方法，但不得不承認(rèn)在我們的生活中還存在著這些現(xiàn)象。 1）小強(qiáng)總欺負(fù)別人。 2）小紅忘了帶胸卡，打電話叫媽媽送來。 3）小明總是挑食。 4）小剛邋里邋遢，不講衛(wèi)生。 2、看看圖片，想想，你的身上有沒有這些小朋友的影子？選擇一幅說一說，他們這樣做會給爸爸媽媽帶來什么麻煩？ 3、誰愿意勇敢地和大家來談?wù)劊ㄈ嘟涣鳎? 4、小結(jié)，是呀，我們已經(jīng)長大，不能再做父母的小“麻煩”，而應(yīng)該成為家里的小主人。讓我們一起讀出我們的成長宣言吧！ 朗讀小詩《十歲的我》 四、不會做的事情學(xué)著做 1、 雖然我們已經(jīng)長大，但還有一些事情是我們不會的，這時候我們該怎么辦呢？ 2、不會的事情我們可以學(xué)著做。 3、“青蘋果長成計(jì)劃”：你想學(xué)做得事情是 。 家長評語 。 五、落實(shí)行動，課外延伸。 我們都是家庭小主人，我們有一雙勤勞的手，自己的事要自己做，還應(yīng)做一些力所能及的家務(wù)事，學(xué)做不會做的事?；厝ズ笳J(rèn)真完成監(jiān)督表和“青蘋果成長計(jì)劃”吧！