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2019春魯教版語文六下《成長(zhǎng)的煩惱》word教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)學(xué)科： 初一語文 備課人： 備課日期： 課題： “成長(zhǎng)的煩惱” 課型：綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 課時(shí)：3課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)自我，正確對(duì)待成長(zhǎng)中的煩惱，樹立正確的人生關(guān)和價(jià)值取向，以積極的人生態(tài)度對(duì)待自我和生活，形成健全的人格。 2、了解他人的煩惱，能從多角度重新審視并評(píng)價(jià)自我。 3、 學(xué)會(huì)溝通與理解，增進(jìn)同學(xué)間互相合作，相互信任的友好關(guān)系，能幫人解脫煩惱。 教學(xué)重點(diǎn) 能正確表達(dá)感受、心理和體會(huì)。 教學(xué)難點(diǎn) 能運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)深入感知事物，激發(fā)熱愛生活的情趣和寫作的欲望，促進(jìn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展。 預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)內(nèi)容 1.列出自己最困惑和煩惱的事，分析原因及其影響，并想象在別人遇到同樣煩惱時(shí)，你會(huì)提供什么建議，尋找克服煩惱的方法。擬好發(fā)言提綱。 2.你作為一名小記者，設(shè)計(jì)好采訪的問題，向父母、長(zhǎng)輩進(jìn)行采訪，記錄情況。如填寫“采訪情況記錄表”：采訪對(duì)象、采訪地點(diǎn)、采訪時(shí)間、采訪內(nèi)容、長(zhǎng)輩寄語、采訪心得。 3. 要求學(xué)習(xí)小組合作分工，每位同學(xué)至少準(zhǔn)備一項(xiàng)內(nèi)容，每項(xiàng)內(nèi)容至少有一位同學(xué)準(zhǔn)備。 4.提倡學(xué)生從課外收集補(bǔ)充相關(guān)材料。 5.在教室或其他適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)布置好活動(dòng)場(chǎng)所。（可借鑒中央臺(tái)“實(shí)話實(shí)說”“藝術(shù)人生”等節(jié)目的場(chǎng)景，營(yíng)造一個(gè)平等、寬松、和諧的交流環(huán)境） 課 堂 重 點(diǎn)問 題 合 作探 究 解 決過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 活動(dòng)過程 （一）、人生導(dǎo)航（設(shè)“最有主見獎(jiǎng)”） 播放美國(guó)故事片《成長(zhǎng)的煩惱》（片段）， 1. 你喜歡劇中的哪一個(gè)人物？說說你的體驗(yàn)。 教師小結(jié)：這是一群可愛的少年成長(zhǎng)中的煩惱，可貴的是他們能把煩惱說出來，并能正確評(píng)價(jià)自我。親愛的同學(xué)們，你曾經(jīng)也遇到過煩惱嗎？“人生不如意事十常八九”，今天我們一起行動(dòng)起來進(jìn)行一次大梳理，大家打開心窗一吐為快，也許你心頭的陰云就會(huì)煙消云散，心情像陽光一樣燦爛，笑容如鮮花一般綻放 （二）、心情驛站（設(shè)“最真實(shí)獎(jiǎng)”） 1、組長(zhǎng)小結(jié)歸類，以備班上交流。 2、班上交流。（有些學(xué)生對(duì)自己的煩惱可能有所保留，不敢直言：或不愿意說，或不好意思說，或只說那些不關(guān)痛癢的，等等。教師應(yīng)鼓勵(lì)他們，讓他們放下包袱，因?yàn)榭偸前褵缆裨谧约盒睦?，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響情緒，天長(zhǎng)日久還會(huì)影響心理和生理的健康。對(duì)于那些特別內(nèi)向的學(xué)生，也可以讓他們對(duì)自己的父母或好朋友或日記本說，或者課后與老師交流，不必強(qiáng)求在大庭廣眾中說） （三）、云開見日（設(shè)“金點(diǎn)子獎(jiǎng)”） 今天大家傾訴了這么多的煩惱事，不過要把它們都給解決掉才算暢快是吧？其實(shí)我們的同學(xué)都是“智多星”，相信憑我們?nèi)翰呷毫?，?huì)想出更有實(shí)效的金點(diǎn)子來解決煩惱的。比一比哪一小組哪位同學(xué)介紹的方法最多，出的點(diǎn)子最好。（教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住幾個(gè)典型的或具有共性的問題，以便他們做出公正的評(píng)價(jià)。如小張面臨中考升學(xué)壓力，變得愛發(fā)脾氣，容易煩躁不安甚至緊張兮兮；教師可從心理學(xué)角度加以引導(dǎo)、疏通、升華：自我放松法、自我暗示法、傾訴法、大哭或放歌法、音樂療法、體育調(diào)整法、閱讀法、系統(tǒng)脫敏法、向心理輔導(dǎo)老師等尋求幫助……又如小王不明白父母和班主任老師對(duì)他過分注意自己的打扮為什么總是看不慣；教師可從中學(xué)生自我意識(shí)覺醒，開始注意自己對(duì)異性同學(xué)留下良好印象談起，肯定這種自我意識(shí)的覺醒有利于培養(yǎng)文明的行為，但是過多注意自己的外表是不妥的，給異性同學(xué)以美好的印象更應(yīng)注重內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)建議小王應(yīng)與父母老師多溝通，爭(zhēng)取相互理解、相互適應(yīng)） （四）、真情碰撞（設(shè)“金話筒獎(jiǎng)”） 1. 我們同學(xué)間進(jìn)行了一次心語溝通，互相非常坦白、真誠(chéng)。那么你還有什么更想了解的？請(qǐng)學(xué)習(xí)小組確定一個(gè)最有價(jià)值的問題，向你最想了解的同學(xué)或老師提問。 2. 我們回家也都做過小記者，采訪了身邊的成年人。請(qǐng)同學(xué)們把采訪的經(jīng)過和自己的心得簡(jiǎn)要與同學(xué)交流。 （五）、學(xué)海拾貝（設(shè)“豐收獎(jiǎng)”） 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？可從表情達(dá)意的技巧、做人的態(tài)度等多方面來談。(也可讓每個(gè)學(xué)生用名言警句的形式寫出對(duì)煩惱的認(rèn)識(shí)和感悟，比如：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽的光彩。 （六）、引吭高歌（放歌曲《金梭銀梭》或《明天會(huì)更好》） 教師：大家不僅說出了自己的煩惱，也了解了他人的煩惱，而且能積極、樂觀地面對(duì)生活。是的，我們學(xué)會(huì)了體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)了為他人著想，學(xué)會(huì)了化解煩惱，相信我們的生活，我們的明天會(huì)更加燦爛，更加美好！ 第二、三課時(shí) 寫作訓(xùn)練 寫好“成長(zhǎng)的煩惱”話題類作文，可從以下幾個(gè)方面入手。 一、中心要明。在成長(zhǎng)過程中，我們會(huì)遇到很多煩惱，不能什么都寫，寫什么，不寫什么，要看它是不是符合“成長(zhǎng)”這一內(nèi)涵，比如，在“在學(xué)習(xí)上花了很多精力，成績(jī)卻仍然不見提高”就比“別人一身名牌而自己沒有”更難表現(xiàn)“成長(zhǎng)”內(nèi)涵，選來寫成文章，自然會(huì)中心更明確。 二、情感要真?！盁馈北旧砭褪且环N抽象的內(nèi)心情感體驗(yàn)，最忌矯情或平淡。因此寫作中，我們不僅是要寫出是什么煩惱，還要寫出煩惱產(chǎn)生的原因，遇到煩惱時(shí)的內(nèi)心感受，以及消除煩惱后的體會(huì)，把這些內(nèi)容描寫具體，文章的情感才真切動(dòng)人。 三、文體入格。三個(gè)活動(dòng)均運(yùn)用到應(yīng)用文，寫作能否成功，從文體上看，首先要入格合體，即文章的形式要符合應(yīng)用文體的要求。如日記的時(shí)間性較強(qiáng)，要求所寫內(nèi)容相對(duì)集中，寫當(dāng)天或最近遇到的煩惱；采訪實(shí)錄以對(duì)話問答的形式來展開內(nèi)容，直來直去，中心明確，無需鋪墊或渲染，給人痛快淋漓之感；書信則親切可人，寫法靈活自如，可宣講故事，也可直抒胸臆。 四、寫作材料： 關(guān)于煩惱的詩詞 抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁.-------李白 關(guān)于煩惱的名言 煩惱－－人生必嘗之苦茶也，源于思，始于憂，以寬處世，以雅待事，必淡之。 人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。-----亨利?門肯 人生是艱苦的，在不甘于平庸無俗的人，那是莫把煩惱放心上，免得白了少年頭，莫把煩惱放心上，免得未老先喪生。-------羅曼羅蘭 學(xué)生暢所欲言談感想。 學(xué)習(xí)小組選出代表進(jìn)行全班交流，可以有分歧，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己獨(dú)到的感受。. 學(xué)生按學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流，暢所欲言，態(tài)度真誠(chéng)，大方得體。 然后讓學(xué)生高聲朗讀自己的名言警句，讓所有的同學(xué)大聲朗讀全班推選上來的優(yōu)秀的名言、名句) 當(dāng)堂限時(shí)訓(xùn)練練習(xí)設(shè)計(jì) 寫作話題：成長(zhǎng)的煩惱 寫作要求：有真情實(shí)感，不少于六百字。 教 后 反 思 本次活動(dòng)，不管是哪一年級(jí)哪一班，學(xué)生均能積極響應(yīng)，而且參與面廣，在合作交流中時(shí)時(shí)處處跳動(dòng)著孩子們創(chuàng)造的思維火花。語文原本就是應(yīng)該這樣鮮活生動(dòng)而親切地走進(jìn)孩子們的世界。 這次活動(dòng)，在很大程度上也發(fā)揮了學(xué)生的自主性，培養(yǎng)了他們的合作精神，提高了學(xué)生的聽說讀寫能力，為平常緊張而繁忙的語文學(xué)習(xí)開辟了一片新的天地，并且也為他們排解成長(zhǎng)過程中的煩惱，尤其是在特殊的日子里以積極樂觀的生活態(tài)度來對(duì)待人生提供了一個(gè)新的渠道。活動(dòng)內(nèi)容安排有一定難易梯度，互有聯(lián)系，課堂目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。重視學(xué)生互評(píng)，從形式、內(nèi)容方面推薦整堂課的優(yōu)勝者，從同學(xué)們的反映看，應(yīng)該是一種積極有效的評(píng)價(jià)。 不足處是教學(xué)內(nèi)容多，學(xué)生參與積極性卻很高，45分鐘時(shí)間明顯不夠，不少學(xué)生想說而沒有得到相應(yīng)的機(jī)會(huì)，意猶未盡；如果用兩節(jié)連堂課時(shí)間就比較充裕了。 附送： 2019春魯教版語文六下《我的信念》word導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 　?。?、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語言。 　?。病⒆ト【佟㈥P(guān)鍵的語句，探究居里夫人的人格和心理。 ３、從文中得到有益的啟示，磨練意志，學(xué)會(huì)生活，熱愛科學(xué)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 從文中得到有益的啟示，磨練意志，學(xué)會(huì)生活，熱愛科學(xué)。 【學(xué)習(xí)過程】 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) １、給加點(diǎn)字注音。 　問心無愧（ ）　　閑暇（ ）　 奢望（ ） 　　蹂躪（　 ）（ ?。?呵責(zé)（　?。?猝然（　 ） 　　獲益匪淺（　?。　‖嵤拢??。　∈⒚ā　。? 　　天賦（　?。　　　“脨溃ā　。?報(bào)酬（　?。? 　　渲染（　?。　　　⊥侠郏ā　。? ２、解釋詞語。 　　奢望： 　　蹂躪： 　　猝然： 　　盛名： 　　呵責(zé)： 　　鞭策： 　　堅(jiān)忍不拔： 獲益匪淺： 問心無愧： 　　專心致志： ３、了解作者。 居里夫人， 國(guó)物理學(xué)家、 家，原籍 ，巴黎大學(xué)博士。和她丈夫一起先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素，曾兩次獲 獎(jiǎng)。 資料鏈接：愛因斯坦心中的瑪麗居里 在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。 我幸運(yùn)地同居里夫人有20年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷，所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解，這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解釋的少見的嚴(yán)肅性。一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。 她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)證明放射性元素的存在并把它們分離出來，所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史上是罕見的。 居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來。 ——愛因斯坦《悼念瑪麗?居里》 二、課堂學(xué)習(xí) １、導(dǎo)入新課 愛因斯坦在《悼念瑪麗居里》中曾說過：“第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義在其道德品質(zhì)方面也許比單純的才智成就方面還要大?！睈垡蛩固购我杂羞@樣的感慨？居里夫人有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)呢？我們不妨一起來學(xué)習(xí)居里夫人的自述文《我的信念》。 ２、解題 3、整體感知課文。學(xué)生自由朗讀，思考： 　（1）這篇文章寫了什么內(nèi)容？ （2）居里夫人是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你試著用“四字短語”歸納她的品質(zhì)和行為特點(diǎn)。 方法：一、直接用原文中的詞語。如：堅(jiān)韌不拔 　　 二、將原文中的詞語進(jìn)行組合。 　　 如：望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作，我感到我和它們非常相似?！　?zhí)著勤奮 　　 三、根據(jù)原文內(nèi)容自己概括。 （3）把以上詞語按思想理念、工作態(tài)度、環(huán)境需求進(jìn)行歸納。 （4）居里夫人的成功能給你什么啟示呢？ 三、閱讀課文相關(guān)文段，完成下面的練習(xí)。（用原文回答） 1、讀第1段回答：居里夫人認(rèn)為對(duì)待生活應(yīng)有哪兩種態(tài)度? 2、讀第2段回答：居里夫人對(duì)蠶結(jié)繭感興趣的原因是什么? 3、讀第5段回答：居里夫婦為什么毅然放棄申請(qǐng)鐳的專利而拋棄一筆財(cái)富? 4、把下面的句子補(bǔ)充完整，并且從中選一兩句話進(jìn)行仿寫。 ①無論 任何 ，都 。 ②從 中我獲益匪淺。 ③ 沉醉于 之中。 ④ 把 視為理所當(dāng)然。 ⑤ 之所以 ，是因?yàn)? 。 仿寫： 四、深入課文，探究疑點(diǎn)。小組討論，師生交流。 1、“我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”, 其中“某種力量”指的是什么? 2、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多報(bào)酬。但是，人類也需要夢(mèng)想家”一句，“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”？ 3、“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”。其中“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”是什么意思？ 五、品味語言，感受哲理。本課的語言質(zhì)樸、真誠(chéng)，又富有哲理，有一些甚至可以作為警句或者格言。請(qǐng)同學(xué)們找出自己喜歡的句子，并談?wù)勀愕捏w會(huì)。 例1：生活對(duì)于任何人來說都非易事，我們必須有堅(jiān)忍不拔的精神 明確：在生活中誰都會(huì)遇到困難，不管遇到什么困難，都要克服困難，堅(jiān)持下去。 例2：一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色。 明確：科學(xué)本身具有無窮魅力，科學(xué)家在科學(xué)世界里，就好象小孩迷醉于神話故事一般。這用了比喻的修辭手法，反映了作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)，生動(dòng)地說明真正的科學(xué)家應(yīng)對(duì)他所從事的事業(yè)具有極大的興趣。 六、名言警句積累 1、只有信念使快樂真實(shí)。 ——蒙田 2、信念是鳥，它在黎明仍然黑暗之際，感覺到了光明，唱出了歌。 ——泰戈?duì)? 3、成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)海瑵B透了奮斗的淚泉，犧牲的血雨。 ——冰心 4、我只惋惜一件事：日子太短，過得太快。就我個(gè)人來說，看不出做成了什么，只能看出還應(yīng)該做什么。 　　　　　　　　　　 ——居里夫人 5、愿你們每天都愉快地過著生活，不要等到日子過去了才找出它們的可愛之處，也不要把所有特別合意的希望都放在未來。 ——居里夫人 6、人并非為獲取而給予，給予本身即是無與倫比的歡樂。 7、對(duì)人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。 8、如果人僅僅為自己勞動(dòng)，也許他能夠成為著名的學(xué)者，偉大的智者，卓越的詩人。 9、像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠(chéng)而踏實(shí)地為人類偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。 10、人需要有一顆犧牲自己私利的心。 創(chuàng)新實(shí)踐：試著寫一句話作為自己的人生格言。 七、總結(jié) 這堂課我們感受了居里夫人堅(jiān)韌不拔，拋棄財(cái)富，獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作中，能夠以此為楷模，努力使自己成為一個(gè)大寫的人。 練筆：讀了《我的信念》一文后，你認(rèn)為一個(gè)人要想取得成功應(yīng)該具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？在你們的身邊有哪些典型的事例？請(qǐng)同學(xué)們寫一篇600字左右的讀后感。