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2019年三年級(jí)語文下冊(cè)《柳笛和榆錢》教學(xué)設(shè)計(jì) 語文S版 教學(xué)目標(biāo) 1.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)習(xí)的閱讀方法自主學(xué)習(xí)課文，了解文章通過對(duì)童年趣事的描寫，抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)生活的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛、對(duì)家鄉(xiāng)無比眷戀的真摯感情。 2.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，品味重點(diǎn)詞語、句子、積累語言，增強(qiáng)語感。 3.學(xué)習(xí)本課要認(rèn)的9個(gè)字，理解“沐浴”等詞語的意思。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)在默讀中品味語言文字，理解文章內(nèi)容的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)過程 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 一、檢查學(xué)生自學(xué)生字情況： 1.出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生自讀。 2.糾正錯(cuò)誤讀音。 3.在語境中理解新詞的意思。 二、自讀課文，出示自學(xué)要求。 默讀課文： 1.想想課文主要寫了什么事？按什么順序?qū)懙模肯葘懯裁?，后寫什么? 2.想想柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來了哪些歡樂？ 3.提出不懂的問題。 三、介紹閱讀方法： 1.如果想自己解決這些問題，應(yīng)如何學(xué)習(xí)呢？ 提示：回憶前幾課學(xué)習(xí)時(shí)，是用什么方法學(xué)習(xí)課文的？ 2.教師幫助學(xué)生小結(jié)并提供一些閱讀方法。 （1）讀：抓住文章主要的內(nèi)容讀。 （2）畫：畫出文章重點(diǎn)詞語。 （3）思：思考不懂的問題，思考課文為什么這么寫。 （4）議：和同學(xué)交流看法，解決自己的問題。 四、作業(yè)： 1.認(rèn)真讀書，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。 2.初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。 　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 一、指名讀課文，回憶本文主要寫什么事及本文的寫作順序。 1.主要寫童年做柳笛、吹柳笛，吃榆錢的歡樂。 2.按總分方法記敘的。 二、交流自學(xué)的收獲，提出不懂問題。 1.做柳笛帶來的歡樂。 （1）找出描寫做柳笛動(dòng)作的詞語，讀一讀。 （2）從動(dòng)作中感悟到什么？ （3）自由讀，指名讀。 2.吹柳笛帶來的歡樂。 （1）課文通過以下幾點(diǎn)體現(xiàn)歡樂之情的。 愿怎么吹就怎么吹 吹出的音色各不相同 我們的樣子 （2）邊讀邊說自己從中怎么體會(huì)到這份歡樂之情的。 （3）小組合作讀。（分3個(gè)方面讀） （4）出示句子。 春天把自己的歌聲藏在柳樹的枝葉里，每個(gè)孩子都有本事把這歌聲找出來。 ① 你聯(lián)系上下文談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。 （春天無處不在，柳笛吹出的歌聲正是那藏在柳樹枝葉里春天的歌聲。是孩子們用吹柳笛的辦法讓人們聽到這美妙的歌聲。從中可以看出故鄉(xiāng)的柳笛美、故鄉(xiāng)的孩子聰明、可愛。體會(huì)到作者對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀、熱愛之情。） ②自己讀讀這段話，感受這份情感。 3.榆錢給孩子們帶來怎樣的歡樂？ （1）摘榆錢 ①找出描寫榆錢樣子的句子讀一讀。 ②思考：這樣寫說明了什么？ ③你感受到了孩子們的心情是怎樣的？ 小結(jié)：童年的趣事令人回味，令人向往。 4.回讀全文，討論解決： 為什么開頭寫柳樹、榆樹的樣子？與做柳笛、吹柳笛、吃榆錢有什么聯(lián)系？ 5.總結(jié)全文，談收獲。 （1）學(xué)習(xí)組材方法：先總后分。 （2）情感體驗(yàn)：對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情，對(duì)大自然熱愛之情。 （3）如何學(xué)習(xí)略讀課文： 初讀，了解大意——自學(xué)生字，提出不懂問題——帶著問題，默讀課文，理解課文內(nèi)容——解決不懂問題，感悟重點(diǎn)語句——積累好詞佳句。 三、布置作業(yè)： 1.積累好詞佳句。 2.背誦自己喜歡的段落。 板書設(shè)計(jì)： 柳笛和榆錢 柳笛 吹 榆錢 吃 春的贊歌 孩子 樂 附送： 2019年三年級(jí)語文下冊(cè)《柳笛和榆錢》教案 語文S版 教學(xué)目標(biāo)： 1．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)習(xí)的閱讀方法自主學(xué)習(xí)課文，了解文章通過對(duì)童年趣事的描寫，抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)生活的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛、對(duì)家鄉(xiāng)無比眷戀的真摯感情。 2．引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，品味重點(diǎn)詞語、句子、積累語言，增強(qiáng)語感。 3．會(huì)認(rèn)“榆、沐、浴、擰、略、呈、奉、混、蔽”9個(gè)字，理解“沐浴、呈現(xiàn)、奉獻(xiàn)、浸潤(rùn)、披散、齊整、渾厚、晶瑩、混合”等詞語。 教學(xué)重點(diǎn)： 把課文讀通讀順讀出感情，學(xué)習(xí)在默讀中品味語言文字，理解文章內(nèi)容的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 在閱讀實(shí)踐中把習(xí)得的略讀課文的學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)化為符合學(xué)生個(gè)體心理認(rèn)同特征的語文心智。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、大膽質(zhì)疑：（教師展現(xiàn)柳笛、榆錢實(shí)物） 1、同學(xué)們，你們看這是什么？ 2、讀課文找出不理解的字詞大膽提問。 3、為什么要講柳笛何榆錢？他們?cè)趺戳?？要他們干什么? 二、勇敢探索吧： 1、文章的作者，圍繞著柳笛和榆錢都寫些什么呢？讓我們細(xì)細(xì)地讀讀課文，通過自己的邊讀邊思考去尋找答案吧！ 2、初讀課文，自學(xué)生； 3、自由朗讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音； 4、自己有哪些不懂的地方，記下來，準(zhǔn)備和同學(xué)討論。 5、學(xué)生自學(xué)，可以借助字典教師巡回指導(dǎo)。 三、快樂展示： 1、開火車認(rèn)讀詞語。 2、開火車一人一段朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。 3、課文主要講了什么？ 4、思考：柳笛和榆錢給春天里的孩子們帶來哪些樂趣？你是從課文的哪些描寫中體會(huì)到的？ 柳笛：可以抓住一系列的動(dòng)作描寫“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，讓學(xué)生在課堂上，動(dòng)手做一做這些動(dòng)作！ 榆錢：抓住一個(gè)形象貼切的比喻：“亮晶晶、綠瑩瑩，真像一串串晶瑩的玉莢?！币部梢宰寣W(xué)生親口嘗一嘗。 5、師生對(duì)話、感悟文本 小組合作讀 出示組內(nèi)學(xué)習(xí)方法： 6、全體同學(xué)交流，互相補(bǔ)充。 7、做柳笛帶來的歡樂。 （1）找出描寫做柳笛動(dòng)作的詞語，讀一讀。 （2）從動(dòng)作中感悟到什么？ （3）自由讀，指名讀。 8、吹柳笛帶來的歡樂。 ▲愿怎么吹就怎么吹。 ▲吹出的音色各不相同 四、多多練習(xí)： 1、用自己喜歡的方法反復(fù)朗讀課文，體會(huì)作者所表達(dá)的快樂意境。 柳笛——吹 榆錢——吃 孩子們——樂 2、找出下列詞語的近義詞： 溫馴—— 美好—— 遮蔽—— 呈現(xiàn)—— 3、找出下列詞語的反義詞： 奉獻(xiàn)—— 溫馴—— 仔細(xì)—— 遮蔽—— 五、大家快來評(píng)一評(píng)： 1、大家想一想這一課講了什么，帶給了我們什么？ 2、春天還有什么植物能給我們帶來快樂？到大自然中去找一找吧，那里會(huì)有體驗(yàn)不盡的樂趣。 3、體會(huì)下作者《柳笛和榆錢》的快樂在哪里？ 課后反思：