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2019年四年級(jí)上冊(cè)期末試題卷子、習(xí)作及答案 1、 “一錘定音”我會(huì)讀，用“√”標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音。 靜謐（ m b ） 號(hào)叫 （ ho ho） 枝折花落 （ zh sh ） 鳥(niǎo)瞰( gǎn kn ) 空隙 （ kng kōng） 大模大樣 （m m ） 2、 “準(zhǔn)確無(wú)誤”來(lái)拼寫(xiě)，仔細(xì)拼認(rèn)真寫(xiě)。 L?ngzho qīngyng y?n b guī lǜ （ ） （ ） （ ） （ ） Nngsh bol?i pq ch?o r?ng （ ） （ ） （ ） （ ） Png hng m?n ji rngqi l?n du （ ） （ ） （ ） （ ） 3、 “火眼金睛”辨對(duì)錯(cuò)，圈出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并在括號(hào)里改正。 不可思意 ( ) 騰云架霧（ ） 震興中華（ ） 千資百態(tài)（ ） 耀武楊威 （ ) 心喜若狂（ ） 4． “咬文嚼字”查字典。 1.“昧”字用音序查字法，先查（ )，在查（ ).”“昧”在字典中的解釋有:1.糊涂，不明白。2.隱藏。3.冒犯。“冒昧”中的“昧”的意思應(yīng)選（ ),“拾金不昧”中“昧”的意思應(yīng)選( ). 2.“綽”字用部首查字法，先查( ），在查( ）?！熬b”在字典中的解釋有：1.寬裕。2.柔美?！叭擞熬b綽”中的“綽”的意思應(yīng)選（ ），“綽綽有余”中的“綽”的意思應(yīng)選（ ）。 5、 “活學(xué)活用”巧填空。根據(jù)提示寫(xiě)出相關(guān)詞句。 1.馬年就要到了，我送大家三個(gè)帶“馬”字的成語(yǔ)：________、_________、_______。 2.俗話說(shuō)“當(dāng)局者迷”，讓我想起了蘇軾的名句:______________，只緣身在此山。 3.爸爸常常吟誦陶淵明的名句：“盛年不重來(lái)，__________。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，________。 4.大明湖是濟(jì)南的名勝，自古遍生荷蓮，湖畔垂柳依依，花木茂盛，名聯(lián)“___________________________。”是對(duì)他最好的寫(xiě)照。 6、 “潛心會(huì)文”解真意，閱讀下面兩篇短文，完成練習(xí)。 （一）《頤和園》（片段） 走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立（直立）在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。 　　登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑（劃）過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。 1. 在第一段話中找到一個(gè)過(guò)渡句，用“ ”畫(huà)出來(lái)。 2. 在第二段話中找到一個(gè)比喻句，用“ ”畫(huà)出來(lái)。這句話把________比喻成________和_______，突出了昆明湖的_______和_______的特點(diǎn)。 請(qǐng)你仿照文中劃線的句子用上“……像……像……”也來(lái)寫(xiě)一句。 ___________________________________________________________________ 3.比較文中加點(diǎn)詞和括號(hào)里的詞語(yǔ)，哪個(gè)更好，為什么？請(qǐng)你任選一處寫(xiě)一寫(xiě)。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）老師的手 感恩節(jié)那天，有位小學(xué)一年級(jí)的老師叫班上小朋友畫(huà)出他們感恩的東西。 這些小孩多半來(lái)自貧苦家庭，所以她料想他們多半會(huì)畫(huà)一桌豐富的感恩節(jié)佳肴，外加一只香噴噴的火雞。但看到道格拉斯的作品，她驚訝不已，上面畫(huà)了一只手！ 這是誰(shuí)的手？班上的小朋友都興致勃勃地開(kāi)始猜測(cè)：“這一定是賜給我們食物的上帝的手?！币粋€(gè)小孩說(shuō)道?！笆寝r(nóng)夫，他用這手養(yǎng)出火雞?！绷?一個(gè)小孩也發(fā)表了意見(jiàn)。在一陣猜測(cè)后，小朋友們又跑回座位繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。這時(shí)老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問(wèn)他這是誰(shuí)的手。“那是你的手，老師?！彼忧拥鼗卮?。 道格拉斯個(gè)子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時(shí)總會(huì)過(guò)去牽牽他的手。她常這樣握孩童的手，但對(duì)道格拉斯而言，意義重大。也許過(guò)感恩節(jié)的真義并不在于接受他人給予我們的有形物質(zhì)，而是借此機(jī)會(huì)回饋他人，無(wú)論是如何微小的付出。 1. 在短文第一段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。4人漏標(biāo)點(diǎn)題（29.30.35.37提出嚴(yán)厲的批評(píng)。） 2. 聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)的意思。 料想： __________________________________ 習(xí)以為常 ： _____________________________________________________ 3. 老師猜想這些小孩會(huì)畫(huà)_______________________________________，而道格拉斯畫(huà)的是______________________________，他之所以這樣畫(huà)是因?yàn)椋琠_________________________________________________________短文第三自然段是對(duì)道格拉斯外貌的描寫(xiě)和對(duì)老師___________的描寫(xiě)，由此我們體會(huì)到這是一位________________________________的老師 7、 “妙筆生花”展才華，根據(jù)要求完成習(xí)作。 同學(xué)們，俗話說(shuō)：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。“感恩節(jié)”是美國(guó)等西方國(guó)家的節(jié)日，現(xiàn)在，，這一節(jié)日已受到越來(lái)越多國(guó)家和人們的關(guān)注。感恩節(jié)這天，你最想感謝誰(shuí)，為什么，想用什么方式表達(dá)你的感激？拿起筆，寫(xiě)一寫(xiě)。注意把內(nèi)容寫(xiě)清楚，別忘了給習(xí)作加個(gè)合適的題目。 小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期末試題答案 一、“一錘定音”我會(huì)讀，用“√”標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音。 靜謐（ m√ b） 號(hào)叫 （ho√ ho） 枝折花落 （ zh sh√ ) 鳥(niǎo)瞰( g?n kn √ ) 空隙 （kng√ kōng ）大模大樣 （m√ m ） 二、“準(zhǔn)確無(wú)誤”來(lái)拼寫(xiě)，仔細(xì)拼認(rèn)真寫(xiě)。 L?ngzho qīngyng y?n b guīlǜ 籠 罩 輕 盈 隱 蔽 規(guī) 律 Nngsh bol?i pq ch?or?ng 凝 視 堡 壘 脾 氣 吵 嚷 Pnghng m?nji rngqi l?n du 平 衡 敏 捷 融 洽 懶 惰 三、“火眼金睛”辨對(duì)錯(cuò)，點(diǎn)出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并在括號(hào)里改正。 不可思意(議) 騰云架霧（駕） 震興中華（振） 千資百態(tài)（姿） 耀武楊威 （揚(yáng)) 心喜若狂（欣） 四、“咬文嚼字”查字典。 1.“昧”字用音序查字法，先查（M)，在查（mi).”“昧”在字典中的解釋有:1.糊涂，不明白。2.隱藏。3.冒犯。“冒昧”中的“昧”的意思應(yīng)選（③),“拾金不昧”中“昧”的意思應(yīng)選(②). 2.“綽”字用部首查字法，先查(絞絲旁），在查(8畫(huà)）?！熬b”在字典中的解釋有：1.寬裕。2.柔美。“人影綽綽”中的“綽”的意思應(yīng)選（②），“綽綽有余”中的“綽”的意思應(yīng)選（①）。 五、“活學(xué)活用”巧填空。根據(jù)提示寫(xiě)出相關(guān)詞句。 1.馬年就要到了，我送大家三個(gè)帶“馬”字的成語(yǔ)：天馬行空 馬到成功 老馬識(shí)途。 2.俗話說(shuō)“當(dāng)局者迷”，讓我想起了蘇軾的名句：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山。 3.爸爸常常吟誦陶淵明的名句：“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。 4.大明湖是濟(jì)南的名勝，自古遍生荷蓮，湖畔垂柳依依，花木茂盛，名聯(lián)“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”是對(duì)他最好的寫(xiě)照。 六、“潛心會(huì)文”解真意，閱讀下面兩篇短文，完成練習(xí)。 （一）《頤和園》（片段） 走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。 　　登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。 3. 在第一段話中找到一個(gè)過(guò)渡句，用“ ”畫(huà)出來(lái)。 4. 在第二段話中找到一個(gè)比喻句，用“ ”畫(huà)出來(lái)。這句話把 昆明湖 比喻成鏡子 和 碧玉，突出了昆明湖的 靜 和 綠 的特點(diǎn)。 請(qǐng)你仿照文中劃線的句子用上“……像……像……”也來(lái)寫(xiě)一句。 月亮有時(shí)像小船，有時(shí)像碧玉盤(pán). 3.比較文中加點(diǎn)詞和括號(hào)里的詞語(yǔ)，哪個(gè)更好，為什么？請(qǐng)你任選一處寫(xiě)一寫(xiě)。 我認(rèn)為 滑 比用 劃 好，因?yàn)椤盎迸c前面的“昆明湖靜得像一面鏡子”相襯托，一靜一動(dòng)，更突出了湖水的靜。 （二）老師的手 感恩節(jié)那天，有位小學(xué)一年級(jí)的老師叫班上小朋友畫(huà)出他們感恩的東西。 這些小孩多半來(lái)自貧苦家庭，所以她料想他們多半會(huì)畫(huà)一桌豐富的感恩節(jié)佳肴，外加一只香噴噴的火雞。但看到道格拉斯的作品，她驚訝不已，上面畫(huà)了一只手！ 這是誰(shuí)的手？班上的小朋友都興致勃勃地開(kāi)始猜測(cè)：“這一定是賜給我們食物的上帝的手?！币粋€(gè)小孩說(shuō)道?！笆寝r(nóng)夫，他用這手養(yǎng)出火雞。”另 一個(gè)小孩也發(fā)表了意見(jiàn)。在一陣猜測(cè)后，小朋友們又跑回座位繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。這時(shí)老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問(wèn)他這是誰(shuí)的手。“那是你的手，老師?！彼忧拥鼗卮?。 道格拉斯個(gè)子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時(shí)總會(huì)過(guò)去牽牽他的手。她常這樣握孩童的手，但對(duì)道格拉斯而言，意義重大。也許過(guò)感恩節(jié)的真義并不在于接受他人給予我們的有形物質(zhì)，而是借此機(jī)會(huì)回饋他人，無(wú)論是如何微小的付出。 3. 在短文第一段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。 4. 聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)的意思。 料想： (動(dòng))猜測(cè)(未來(lái)的事)，預(yù)料。 習(xí)以為常：指某種事情經(jīng)常去做，或某種現(xiàn)象經(jīng)?？吹?，也就覺(jué)得很平常了。 4. 老師猜想這些小孩會(huì)畫(huà)一桌豐富的感恩節(jié)佳肴，外加一只香噴噴的火雞，而道格拉斯畫(huà)的是一只老師的手，他之所以這樣畫(huà)是因?yàn)?，感謝他人對(duì)自己的付出，無(wú)論是如何微小的付出。 5. 短文第三自然段是對(duì)道格拉斯外貌的描寫(xiě)和對(duì)老師 動(dòng)作 的描寫(xiě)，由此我們體會(huì)到這是一位愛(ài)孩子，不拋棄任何人的老師。 七、“妙筆生花”展才華，根據(jù)要求完成習(xí)作。 同學(xué)們，俗話說(shuō)：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！案卸鞴?jié)”是美國(guó)等西方國(guó)家的節(jié)日，現(xiàn)在，這一節(jié)日已受到越來(lái)越多國(guó)家和人們的關(guān)注。感恩節(jié)這天，你最想感謝誰(shuí)，為什么，想用什么方式表達(dá)你的感激？拿起筆，寫(xiě)一寫(xiě)。注意把內(nèi)容寫(xiě)清楚，別忘了給習(xí)作加個(gè)合適的題目。 習(xí)作類(lèi)別： 表?yè)P(yáng)： 習(xí)作沒(méi)有減分的同學(xué)是：8、44、42、14、47、17、19、11、37號(hào)，共八位同學(xué)。 減一分的同學(xué)是：49、28、13、39、34、1、36、40、18、5、9、10、23、20、33、24、16號(hào)，共17位同學(xué)。 減二分的同學(xué)是：48、25、2號(hào)，共3位同學(xué)。 減四分的同學(xué)是：50、4、38、29、45、43、21、32、35、6、41、7、12、15、30、31、22、3、46號(hào)，共19位同學(xué)。 減九分的同學(xué)是：27號(hào)，共一位同學(xué)。 一類(lèi)文30名。 二類(lèi)文19名。 三類(lèi)文1名。 夏佳妮和馮昕怡的范文習(xí)作沒(méi)有找到。不知道她們把文章打在那個(gè)文件里了。 特此說(shuō)明。馮昕怡的基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀題全對(duì)，夏佳妮總共只減0.5分。特此表?yè)P(yáng)！ 附送： 2019年四年級(jí)上冊(cè)期末試題小學(xué)四年級(jí) 班級(jí) 姓名 等第 一、填空題。（20分） 1、249005024是由（ ）個(gè)億，（ ）個(gè)萬(wàn)和（ ）個(gè)一組成，用“萬(wàn)”作單位約是（ ）萬(wàn)，用“億”作單位約是（ ）億。 2、在算式□1253中，要使商是兩位數(shù)，□里最小填（ ）；要使商是一位數(shù)，□里最大填（ ）。 3、1個(gè)周角=（ ）個(gè)平角=（ ）個(gè)直角。 4、在49□785≈50萬(wàn)中，□里最大可以填（ ）。 5、ab = ba表示的運(yùn)算定律是（ ）；加法的結(jié)合律用字母表示出來(lái)是（ ）。 6、右圖中，已知∠1＝40，∠2＝（ ），∠3＝（ ）。 7、鐘面上6時(shí)整，時(shí)針和分針?biāo)M成的角是（ ）度，是（ ）角；鐘面上14時(shí)整，時(shí)針和分針?biāo)M成的角是（ ）度，是（ ）角。 8、把165=80,260＋80=340合成一道綜合算式是（ ）。 9、小明在計(jì)算除法時(shí)，錯(cuò)將除數(shù)36看成63，結(jié)果得到商12。請(qǐng)你幫他算一算，正確的商應(yīng)該是（ ）。 10、兩條直線相交成直角，這兩條直線的交點(diǎn)叫（ ）。 二、判斷題。（對(duì)的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“”）（5分） 1、平角就是一條直線。 （ ） 2、六位數(shù)一定比七位數(shù)小。 （ ） 3、同一個(gè)物體從不同的角度觀察到的形狀一定不同。 （ ） 4、三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)，商不可能是三位數(shù)。 （ ） 5、過(guò)一點(diǎn)能畫(huà)無(wú)數(shù)條直線。 （ ） 三、選擇題。（將題下正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（6分） 1、在讀“xx08090”時(shí)，要讀出( )個(gè)0。 ①4 ②3 ③2 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 2、下面各角中，( )的角能用一副三角尺畫(huà)出來(lái)。 ①135度 ②175度 ③95度 3、經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)能畫(huà)( )條直線。 ① 1 ② 2 ③ 無(wú)數(shù) 4、從正面看 ，看到哪個(gè)圖形？( ) ① ② ③ 5、兩人輪流擲小正方體，約定紅面朝上算甲贏1分，黃面朝上算乙贏1分。用下面( )號(hào)正方體是最公平的。X k b 1 . c o m ①2紅1藍(lán)1綠2黃 ②3紅1綠2黃 ③1紅3藍(lán)2黃 6、被減數(shù)、減數(shù)與差的和是180，減數(shù)是50，差是( )。 ① 90 ②130 ③ 50 ④40 四、計(jì)算題。（6＋9＋18=33分） 1、口算。（每題0.5分，計(jì)6分） 12040＝　　　 247＝　　　　 37＋73＝　　　　　125＋755＝ 490－90＝　　 56080＝　　　 66060＝　　　　 180－8020＝ 170＋230＝　　 93030＝　　 6015＋15＝　　　417＋8＝ 2、豎式計(jì)算，打★的要驗(yàn)算。（每題3分，計(jì)9分） ★17429 ★79361 26635 3、計(jì)算下面各題。（能簡(jiǎn)便的要用簡(jiǎn)便方法計(jì)算）（每題3分，計(jì)18分） 800－60020 18（537－488） 3518 329－186－14 25374 720165 五、操作題。（2＋2＋6=10分） 1、過(guò)A點(diǎn)畫(huà)已知直線的平行線和垂線。 2、用量角器畫(huà)出60的角。 A 3、下面是某班男生的身高記錄。（單位：厘米） 編號(hào) 身高 編號(hào) 身高 編號(hào) 身高 編號(hào) 身高 編號(hào) 身高 1 132 7 139 13 132 19 134 25 138 2 128 8 124 14 133 20 135 26 125 3 127 9 144 15 142 21 126 27 142 4 130 10 132 16 132 22 134 28 130 5 133 11 138 17 133 23 135 29 132 6 136 12 126 18 138 24 123 30 133 (1)、把上面的數(shù)據(jù)按下表的要求填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表。 身高（厘米） 合計(jì) 120～124 125～129 130～134 135～139 140～144 人　數(shù) (2)、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表完成填空。 1、這個(gè)班的男生身高在( ～ )厘米的人數(shù)最多； 2、身高135～139厘米的人數(shù)比125～129厘米的人數(shù)多( )人； 3、身高高于129厘米的男生有( )人。 六、解決實(shí)際問(wèn)題。（26分）新-課 -標(biāo)- 第-一-網(wǎng) 1、學(xué)校會(huì)計(jì)去商店買(mǎi)籃球，每個(gè)籃球38元，300元最多能買(mǎi)多少個(gè)籃球？還剩多少元？ 2、城關(guān)小學(xué)五年級(jí)的328名同學(xué)去參觀農(nóng)業(yè)科技示范園，已經(jīng)去了48人。剩下的每20人乘一輛中巴車(chē)，需要多少輛中巴車(chē)？ 3、包裝480瓶墨水，每6瓶裝一盒，10盒裝一箱。一共裝了多少箱？ 4、水果店有18箱蘋(píng)果、6箱梨和15箱橘子。每箱蘋(píng)果10千克、每箱梨12千克、每箱橘子7千克。根據(jù)問(wèn)題先列表整理?xiàng)l件，再列式計(jì)算。 （1）梨和橘子一共有多少千克？ 梨 橘子 （2）蘋(píng)果比梨多多少千克？ 5、一條公路從一端到另一端共栽了200棵樹(shù) (兩端都栽) ，相鄰的兩棵樹(shù)相隔4米，這條公路全長(zhǎng)有多少米？ 思維訓(xùn)練：(做對(duì)加★,做錯(cuò)不扣分) 一座橋有9個(gè)橋洞，從第一個(gè)橋洞到第9個(gè)橋洞全長(zhǎng)164米，相鄰兩個(gè)橋洞之間間隔7米，平均每個(gè)橋洞長(zhǎng)多少米？