《2019年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.2《乘法運(yùn)算律及簡(jiǎn)便運(yùn)算》教案3 （新版）西師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.2《乘法運(yùn)算律及簡(jiǎn)便運(yùn)算》教案3 （新版）西師大版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.2《乘法運(yùn)算律及簡(jiǎn) 便運(yùn)算》教案3 （新版）西師大版 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)（下）第23頁(yè)例5，練習(xí)五第2～8題和思考題。 教學(xué)目標(biāo) 1進(jìn)一步理解并掌握乘法分配律，并能運(yùn)用乘法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。 2運(yùn)用乘法運(yùn)算律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 3培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)重、難點(diǎn) 靈活運(yùn)用乘法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課 1上節(jié)課學(xué)習(xí)了乘法分配律，誰(shuí)能分別用自己的話和字母表述乘法分配律？ 2填空。 256＋756＝ 我們這節(jié)課一起來(lái)學(xué)習(xí)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。 二、學(xué)習(xí)新知 1出示例5 用簡(jiǎn)便方法計(jì)算10245，3227＋3273。 教師：觀察每個(gè)算式中的因數(shù)有什么特點(diǎn)？可以運(yùn)用乘法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算嗎？（學(xué)生觀察思考，獨(dú)立嘗試計(jì)算） 學(xué)生計(jì)算后匯報(bào)，教師板書(shū)如下： （1）①1024 ②10245 ③……＝（100＋2）45 ＝102（40＋5） ＝10045＋245 ＝10240＋1025 ＝4500＋90 ＝4080＋510 ＝4590 ＝4590 （2）①3227＋3273 ②3227＋3273 ③……＝32（27＋73） ＝864＋2336 ＝32100＝3200 ＝3200 小組討論（小組討論后，在全班交流） （1）你認(rèn)為每個(gè)題的哪種算法最簡(jiǎn)便？為什么？這種簡(jiǎn)便算法的依據(jù)是什么？ （2）運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算時(shí)，要注意什么？ 教師在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上，小結(jié)運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的方法。 三、課堂練習(xí) 1基本練習(xí) （1）練習(xí)五第5題：學(xué)生獨(dú)立完成口算題。 （2）填空。 鞏固練習(xí) （1）練習(xí)五第7題：學(xué)生獨(dú)立完成，再集體訂正。 （2）練習(xí)五第4題：學(xué)生根據(jù)題中所呈現(xiàn)的信息獨(dú)立解決問(wèn)題，然后思考還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ （3）練習(xí)五第8題：學(xué)生根據(jù)情景圖中所呈現(xiàn)的信息先獨(dú)立思考解決，對(duì)有困難的可在小組中討論解決。 全班交流，板演在黑板上，并說(shuō)出自己解題的思路。 3發(fā)展練習(xí) 練習(xí)五思考題，獨(dú)立思考，有困難的先在小組中商量解決，最后全班反饋，要求說(shuō)出思考過(guò)程。 4課堂作業(yè) 練習(xí)五第2，3，6題。 四、課堂小結(jié) 今天的學(xué)習(xí)你都有些什么收獲？你還有什么問(wèn)題？ 附送： 2019年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.2《乘法運(yùn)算律及簡(jiǎn) 便運(yùn)算》教案4 （新版）西師大版 教學(xué)內(nèi)容： 教材第（17-18頁(yè)）例1和例2及相關(guān)習(xí)題。 教學(xué)目標(biāo)： 1．理解并掌握乘法交換律和結(jié)合律。 2．培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 乘法的交換律、結(jié)合律。 教學(xué)過(guò)程： 一﹑預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 在○里填上合適的符號(hào)。 49 ○ 94 254 ○ 425 2030 ○ 3020 二、課堂探究： （一）教學(xué)（17頁(yè)）例1：有多少個(gè)雞蛋？ （獨(dú)立看圖，思考，解決問(wèn)題）。 1. 從上面的式子中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2. 用文字?jǐn)⑹鰹椋? ），叫做乘法交換律。 3．用自己喜歡的方式表示乘法交換律。 甲數(shù)乙數(shù)=（ ）（ ） ○△=△（ ） 用字母表示ab= 　　 4．舉例說(shuō)明乘法的交換律。 例： = = （二）教學(xué)（18頁(yè)）例2：花園小區(qū)共有多少戶？ 花園小區(qū)共有樓房8幢，每幢都是24層，每層6戶， 分析: 1．口述條件、 問(wèn)題 2．列式解答： 方法1 方法2 3．完成（18頁(yè)算一算，比一比）內(nèi)容 討論：從上面的計(jì)算中你發(fā)現(xiàn)了什么： 4．小結(jié)： （ ）這就是乘法結(jié)合律。 用字母表示為（ ）。 三、隨堂檢測(cè)： 1．用字母表示乘法的交換律、結(jié)合律。 乘法交換律（ ） 乘法結(jié)合律（ ） 2．計(jì)算并說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。 27425 25664 125811 50782 3．每箱鉛筆10打，每打12支，5箱共有多少支？ 四、拓展延伸： 根據(jù)運(yùn)算定律在下面的（ ）里填上合適的數(shù)。 a125=( ) 171258= （ ） 25664=（ ） 66