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1、依法行使權(quán)利 一、教學目標 情感態(tài)度價值觀目標：明確權(quán)利邊界，樹立法治觀念。增強權(quán)利意識，積極維護 自己的權(quán)利。 能力目標:學會依法行使權(quán)利,提高參與社會生活的能力;正確對待權(quán)益糾紛，學 會依照法定程序維護自身權(quán)益；尊重他人合法權(quán)利，學會規(guī)范自身行為；能夠正確 處理與親人之間的權(quán)利沖突，做到道德與法律并重。 知識目標灰口道行使權(quán)利的界限，懂得依法行使權(quán)利。了解維護權(quán)利的方式，知 道如何正確維護權(quán)利。 二、教材分析 (-)內(nèi)容分析 本課是第三課《公民權(quán)利》中的第二框題《依法行使權(quán)利》。 本框題所依據(jù)的課程標準的相應(yīng)部分有“成長中的我“中的“心中有法”。具體對 應(yīng)的內(nèi)容標準是：掌握

2、獲得法律幫助和維護合法權(quán)益的方式和途徑，提高運用法律 的能力。 本框題所依據(jù)的《青少年法治教育大綱》的相應(yīng)部分是“青少年法治教育的內(nèi) 容”中的初中階段的教學內(nèi)容與要求。具體對應(yīng)的內(nèi)容與要求是:初步理解程 序正義 在實現(xiàn)法治中的作用，建立依法處理糾紛，理性維護權(quán)利的意識。 (-)重難點分析 教學重點：學會依照法定程序維護自身權(quán)利 教學難點：明確權(quán)利邊界，能夠依法行使權(quán)利 三、學情分析 通過對我校學生進行問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)： ①八年級學生已經(jīng)有了一定的法治觀念和權(quán)利意識，但是他們的權(quán)利意識更多 的是停留在對自我權(quán)利的認知,并不知道尊重他人權(quán)利是自我權(quán)利實現(xiàn)的保證。 ② 當自身權(quán)利受侵害時，

3、多數(shù)學生都能準確說出“依法維權(quán)”這句短語，但具體 的維權(quán)方式和程序并不知道，更有少數(shù)學生表示會用暴力手段解決糾紛。 ③ 部分學生表示當父母侵犯到自己權(quán)利時，不知該如何處理，導致兩代人關(guān)系 緊張。 因此，在本節(jié)課中會看重引導學生遵守法律規(guī)則”依法行使權(quán)利、懂得用法律 保護自己。 環(huán)節(jié)一：個案說法，引入新i—權(quán)利評析 2019年1月20日19時許，女乘客王某在北京地鐵13號線列車座位上吃糕 點,食品殘渣掉落一地，不但不聽其他乘客們的勸阻,還把食品外包裝袋拋棄在車廂內(nèi) 揚長而去° 問題：如果當時你也在地鐵車廂內(nèi)，你會對王某說些什么? 通過上節(jié)課的學習，小云對公民的基本權(quán)

4、利有了深入的了解，也學到了許多知 識但面對復雜情況時應(yīng)如何行使權(quán)利，以及如何維護自身權(quán)利還是有些困惑。所以 本節(jié)課還需要求助于同學們。 環(huán)節(jié)二：自主學習，獨立探索一權(quán)利使用 后來，小云在網(wǎng)上看到：王某因擾亂公共交通工具上的秩序，已被北京公交警方行 政拘留。此前，網(wǎng)絡(luò)上曾對王某在上海的地鐵列車上隨意進食、舌L扔垃圾的行為進 行過曝光。王某曾對記者表示，自己之所以屢次在地鐵里進食,是由于工作繁忙無暇吃 飯，只能在奔波途中吃些東西補充一下體力。 看到王某的解釋,小云很同情她：公民享有及時進食以維護自己身體健康的權(quán)利, 而且王某選擇在地鐵里進食也是無奈之舉,大家為什么就不能對她寬容 一些？還有，

5、 她亂丟垃圾雖然不對，但對其實施行政拘留是不是太嚴厲了 ？ 問題：你同意小云的看法嗎？請說明理由。 教師引導： ① 知法理：《中華人民共和國憲法》第五十一條：中華人民共和國公民在行 使 自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由 和權(quán)利。 ② 懂法律：根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》第二十三條相關(guān)規(guī)定： 對擾亂公共汽車、電車、火車、船舶、航空器或者其他公共交通工具上的秩序者, 處警告或者200元以下罰款；情節(jié)較重的，處5日以上1。日以下拘留，可以并處 500元以下罰款。 案例分析:公共交通工具上的秩序，是保障運營安全,維護乘客合法權(quán)益的 關(guān)鍵所

6、在。該女乘客在饑餓時雖然有吃食物的權(quán)利和選擇吃哪種食物的自由，但是她在地鐵 里吃東西掉落殘渣,以及亂丟垃圾不僅污染了公共衛(wèi)生環(huán)境，影響到 其他人的正常乘 坐秩序，還會額外增加保潔工人的工作量，是對他人勞動的不尊 重。此外，掉落的食 物殘渣，也可能會對交通設(shè)備造成干擾，引發(fā)鼠患,最終成 為所有乘客的安全隱患。所 以當個人權(quán)利與自由與公眾利益發(fā)生沖突時，這種權(quán) 利就明顯的超越了界限,必須受 到限制。 至于“公安機關(guān)對其實施行政拘留是否嚴厲”一說，《治安管理處罰法》有 明確規(guī) 定:治安管理處罰必須以事實為依據(jù),與違反治安管理行為的性質(zhì)、情節(jié)以及社會危害 程度相當。該女乘客多年來在公共交通工具里屢次

7、吃食物掉殘渣，不僅無視他人勸阻， 而且以亂扔垃圾來”對抗”，充分顯露了其對他人合法權(quán)利、公共利益、道德規(guī)范、 法律尊嚴的藐視和褻瀆，其性質(zhì)和情節(jié)較為嚴重,予以行 政拘留體現(xiàn)了法律對公共利 益、他人合法權(quán)利的保護，貫徹了憲法精神,維護了法律尊嚴,并無不妥之處。 ③ 守法則:個人的自由和權(quán)利不能以損害國家、社會利益和集體利益為代價。每 個人合法的自由和權(quán)利都應(yīng)受到尊重和保護，我們在行使自由和權(quán)利的時候，也不得 損害其他公民合法的自由和權(quán)利。 小結(jié):任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán) 利。限制即為保護，界限帶來自由。 環(huán)節(jié)三：小組合作，解決問題一一權(quán)利維護 材

8、料一:暑假里，小云一家報名參加了某知名旅行社的旅游線路，順利付款 后，與 旅行社簽訂了《團隊出境旅游合同》?？墒蔷驮谛谐涕_始的前8天，小云的爺爺突然 生病住院了 ！于是小云爸爸前往旅行社要求調(diào)整團期或者解除旅游合 同，卻被告知： 如果執(zhí)意要解除合同，就要全額承擔團費損失！但是小云爸爸看 到自己與旅行團簽訂的合同中明確規(guī)定：”旅游者在行程開始前3。日以內(nèi)提出 解除 合同的，出境社按照相關(guān)約定扣除必要的費用后，將余款退還旅游者”。 小云爸爸當場就怒罵工作人員，雙方還發(fā)生了肢體沖突，最后被聞訊趕來的警察 帶走，矛盾才暫時平息。 爸爸回家后，小云對他說："您的心情可以理解，但維權(quán)的方式錯了!”

9、 問題：請你幫小云評析一下爸爸行為。 （要點參考：爸爸的維權(quán)方式已超出法律界限，侵犯到了他人的合法權(quán)益，屬 于濫用權(quán)利，這是不對的。公民的權(quán)利受到侵犯的時，應(yīng)該冷靜理智的面對，按照法 定程序處理。） 材料二:爸爸聽了小云的評析,感覺很有道理。他認真地問小云：”你能介紹一 些好的維權(quán)方式嗎？小云一時語塞。 布置學習任務(wù)：①請同學們?yōu)樾≡瓢职殖鲋\劃策，以小組為單位結(jié)合教材 P42-44相關(guān)內(nèi)容，表演《維權(quán)之路ABC》。 ②歸納總結(jié):維權(quán)方式總結(jié) 維權(quán)方式 參與人 依抿 適用案件 特點 備注 協(xié)商 調(diào)解 仲裁

10、 訴訟 知識拓展：① 出現(xiàn)糾紛 調(diào)解無效 雙方自愿 申請仲裁 1 「I民事訴訟 向人民:去院」 提起訴訟I刑事訴訟 ②仲裁與訴訟程序相比,具有幾個特點： -、仲裁實行“一裁終局”制度，不能上訴，經(jīng)濟快捷； 二、仲裁不受地域管轄限制，各縣（區(qū)）和跨地域、跨國的糾紛均可受理。 三、仲裁不公開審理，有利于保護當事人的商業(yè)秘密和信瓷 四、仲裁裁決書具有與人民法院判決同等的法律效力，一方當事人不自動履行 裁決的，另一方可依法向中級人民法院申請強制執(zhí)行。 注意:不是所有糾紛都能夠通過仲裁解決。 小結(jié)：當自己的合法權(quán)利受到侵害時,我們可以運用多種途徑

11、和方式，依照法律規(guī) 定的程序正確行使權(quán)利并維護權(quán)利。 環(huán)節(jié) !A! :師生互動，點撥提一權(quán)利沖突 小云的求助 最近爸爸媽媽一有機會就翻看我的手機或偷聽我跟同學們的通話坯義正言 辭地說:這是他們在行使對我的監(jiān)護權(quán)!現(xiàn)在我每天都提心吊膽地防看他們:不敢大聲 打電話，時常變換手機、微信、QQ等密碼，進臥室隨手關(guān)門……我感覺自己的隱 私權(quán)遭到了侵犯！可他們畢竟是我的父母,我該怎么辦？ 問題：請給小云寫一封回信，建議她如何解決維權(quán)與親之間的沖突。 （回信要點：要理解父母這樣做的出發(fā)點是對子女的爰，體諒父母的苦心；尊 重父母，主動與父母交流、溝通,說服其改變教育方式；或者求助爺爺奶奶、老

12、師或 居委會等力量對家長的過激行為進行勸說和制止；約束自己的行為，不做讓父母擔 心的事情,少一些讓父母疑心的舉動。） 小結(jié)：家庭中不僅有法治，還有倫理和道德。當親情與權(quán)利發(fā)生沖突是應(yīng)權(quán)衡利 弊,努力做到權(quán)利與親盾兩兼顧。 環(huán)節(jié)五:實踐活動、作業(yè)拓展一一權(quán)利調(diào)查 1 ?查閱憲法,了解我國憲法對公民行使權(quán)利做出的限制性規(guī)定。 2?通過走訪或上網(wǎng)等多種方式了解擁有調(diào)解權(quán)的組織或機構(gòu)名稱以及調(diào)解；就 呈。 結(jié)束語:感謝同學們，通過與大家交流學習，我懂得了公民權(quán)利不僅是廣泛 的，而 且是有范圍的。在今后的生活中我一定會不斷增強法治意識，珍惜權(quán)利，依法行使和維 護權(quán)利！ 五、板書設(shè)計 第三課第二框《依法行使權(quán)利》 權(quán)利iw?一分善惡權(quán)利使用一界限 權(quán)利維護一一守街權(quán)利沖突一一講道義權(quán)利調(diào)查 —-重踐行