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2019年二年級品德與社會下冊 向人民英雄敬禮教案1 未來版 教學(xué)目標(biāo) 1、聽故事了解人民英雄，激發(fā)學(xué)生尊敬和愛戴人民英雄。 2、講一講有關(guān)抗日戰(zhàn)爭時期的故事。 教學(xué)過程 一、講一講，聽一聽。你身邊有哪些英雄人物？講一講他們的故事。 1、學(xué)生講。 2、老師講人民英雄紀(jì)念碑 人民英雄紀(jì)念碑位于北京天安門廣場中心，在天安門南約463米，正陽門北約440米的南北中軸線上。它莊嚴宏偉的雄姿，具有我國獨特的民族風(fēng)格。在廣場中與天安門、正陽門形成一個和諧的、一致的、完整的建筑群。紀(jì)念碑總高37.94米，碑座分兩層，四周環(huán)繞漢白玉欄桿，四面均有臺階，下層座為海棠形，東西寬50.44米，南北長61.54米，上層座呈方形，臺座上是大小兩層須彌座，下層須彌座束腰部四面鑲嵌著八塊巨大的漢白玉浮雕，分別以“虎門銷煙”、“金田起義”、“武昌起義”、“五四運動”、“五卅運動”、“南昌起義”、“抗日游擊戰(zhàn)爭”、“勝利渡長江”為主題，在“勝利渡長江”的浮雕兩側(cè)，另有兩幅以“支援前線”、“歡迎中國人民解放軍”為題的裝飾浮雕。浮雕高2米，總長4..68米，雕刻著170多個人物，生動而概括地表現(xiàn)出我國近百年來人民革命的偉史實。 浮雕高２米，總長40.68米，共有約170個人物形象，概括而生動地表現(xiàn)出我國近百年來驚天動地的革命史實。上層小須彌座四周鐫刻有以牡丹、荷花、菊花、垂幔等組成的八個花環(huán)。 兩層須彌座承托著高大的碑身。碑身是一塊長14.7米、寬2.9米、厚1米、重達60多噸的大石。碑身正面（北面）鐫刻毛澤東題詞“人民英雄永垂不朽”八個鎏金大字；背面是毛澤東起草、周恩來題寫的碑文： “三年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！ 三十年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內(nèi)外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！” 碑身兩側(cè)裝飾著用五星、松柏和旗幟組成的浮雕花環(huán)，象征人民英雄的偉大精神萬古長存。整座紀(jì)念碑用17000多塊花崗石和漢白玉砌成，肅穆莊嚴，雄偉壯觀。 2、金剛山會師 4、八一南昌起義 5、紅軍過草地 6、延安寶塔 7、南京雨花臺 8、董存瑞舍身炸碉堡 9、邱少云 10、雷鋒 二、選擇你喜歡的故事講給爸爸媽媽聽。 三、總結(jié)：我們今天的幸福生活和他們分不開的，我們要崇敬他們。 附送： 2019年二年級品德與社會下冊 向人民英雄敬禮教案2 未來版 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過觀看圖片，視頻片斷等，讓學(xué)生感受愛國主義的情感。 2、通過角色融入，讓學(xué)生真實的去感受英雄的壯舉，并付諸于行動。 3、通過體驗感悟，讓學(xué)生真正做到心中有祖國，心中有人民。 4、讓學(xué)生感受到英雄就在我們身旁,讓英雄的精神激勵我們成長。 教學(xué)重點： 讓學(xué)生感受英雄的壯舉，并付諸于行動。 教學(xué)難點： 體會英雄就在身旁以及成長過程中英雄對自己的影響。 教學(xué)過程： 一、圖片引入，提示主題。 近年來，民族精神代代傳活動在我校轟轟烈烈地開展，在此過程中，同學(xué)們一定知道了很多英雄，學(xué)到了很多英雄故事。 1、同學(xué)們認識畫面中的這些英雄人物嗎？ 2、請你們說說為什么稱畫面中的人物為英雄？ 3、教師小結(jié)引入 是啊，面對和平與幸福，我們怎能忘記過去一位位英雄，一幕幕場景在我們的眼前閃過，一朵朵鮮花述說著當(dāng)年的故事，是他們的英勇奉獻鋪就出今天的光輝征程，才使我們在美好的環(huán)境中健康成長。同學(xué)們肯定非常喜歡英雄的故事，老師也是在聽著英雄的故事中成長的。 4、出示課題 活動一：播放視頻，初步感受。 1、播放《地道戰(zhàn)》片段 每每看到這此片段，老師總會心潮澎湃，令我非常感動。畫面中講述的是中國英雄兒女，面對毫無人性的日本鬼子的攻擊，卻一次一次，又一次堅強地堅持下來，把國家的榮譽放在了個人的利益之上，不畏懼死亡，堅持到最后一刻，有的則死在了戰(zhàn)場，但他們明白：國家的利益高于一切！ 2、片段中最令你感動的是什么？ 3、是什么促使他們有這樣的勇氣和決心？ 活動二：欣賞歌曲，情感激化。 過渡：英雄的行為已化作一首首贊歌，紀(jì)念碑展示著他們的偉岸，國旗上浸滿他們的血汗。他們的身軀已化作一座座高山，他們的胸脯已變?yōu)橐黄皆?。每?dāng)南風(fēng)輕輕吹來的時候，我們總聽到那深情地述說。 1、欣賞《英雄贊歌》 讓我們在歌聲中緬懷先烈，把最誠摯的祝福送給他們。 2、播放一組幻燈。 在英雄精神的鼓舞下，出現(xiàn)了一代又一代的英雄， 看，他們在戰(zhàn)場上，浴血奮戰(zhàn)； 看，他們在自己的崗位上，無私奉獻； 看，他們在國際競爭中，為國爭光。 活動三：說說心種的英雄 過渡：時代英雄可歌可泣，他們的行動或氣壯山河，或感人至深。他們的精神鼓舞著我們成長。 1、播放女排圖片資料 看，這就是女排五連冠的一些圖片資料，她們?yōu)閲鵂幑?，她們頑強拼搏的毅力，時時刻刻在老師腦海中浮現(xiàn)。每當(dāng)碰到困難時，她們總給我力量，教我去克服困難，伴隨著老師成長。 2、學(xué)生說自己心中的英雄。 同學(xué)們，在你的成長過程中，哪一位英雄對你的影響最深呢？ A、抽生交流 B、小組交流 活動四：學(xué)英雄，談感謝。 1、過渡：是啊，就是那一個個英雄，一段段英雄的故事在伴隨著我們成長，鼓舞著我們，激勵著我們。 此時此刻，你們的心里肯定有許多感慨，就讓我們向英雄說說自己的心里話。 2、向英雄說說自己的心里話。 A、 用書簽的形式寫下自己想對英雄說的話。 B、 交流 二、總結(jié)激勵 一個個故事，說不完對英雄的思念，一首首贊歌，訴不完我們的崇敬。但一句句發(fā)自肺腑的話語，卻表達了我們學(xué)英雄，做英雄的決心。 鮮艷的國旗是英雄用鮮血和汗水換來的，英雄的拼搏、英雄的奉獻使國旗更加光彩奪目，讓我們隨著鏗鏘有力的國歌聲，在徐徐升起的五星紅旗下，用最標(biāo)準(zhǔn)的隊禮向我們的英雄——致敬！向我們偉大的祖國——敬禮！ 課后反思：