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2019年二年級品德與社會下冊 做好朋友吧教案2 未來版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。 2.感受友誼的可貴，知道擁有一些好朋友是一件非常快樂的事。 3.學(xué)會欣賞與寬容，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點，并樂意向他學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點：知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，互相寬容，互相促進。 教學(xué)難點：學(xué)會欣賞與寬容，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點，并樂意向他（她）學(xué)習(xí)。 教學(xué)過程設(shè)計： 一、感受有朋友的快樂 1．師：同學(xué)們，你知道世間最美好的東西是什么嗎？世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。正如歌中所唱的友誼天長地久。 2．師：同學(xué)們，朋友間溫馨的一幕幕，你的心靈之弦是否被撥動了？你是否也想一吐為快，讓大家共同分享你和朋友之間的快樂呢？那么請你來為大家介紹你最好的朋友，講講你們在一起玩耍、學(xué)習(xí)時開心的事情吧。 二、展示臺 說說 我的好朋友 1．我有許多好朋友，他們是（）（）（）（）。我最好的朋友名叫（ ）。他今年（ ）歲。他喜歡（ ）。我們經(jīng)常在一起（ ）。 2、學(xué)生介紹自己的好朋友，并友好地打招呼。 3、同學(xué)們都有自己的好朋友，教師真為大家感到高興，教師有個想法，讓我們和自己的好朋友坐在一起上課，怎么樣？（調(diào)整座位，播放找朋友的音樂） 小結(jié)：我們的童年生活因為有了那么多的好朋友而變得快樂了，也因為有了朋友而更加多姿多彩了。 三、友誼谷 了解好朋友背后的故事 1、每一對好朋友，都有一個小故事。你想了解他們背后的故事嗎？你愿意告訴我們在交朋友的過程中，發(fā)生的那些快樂事情嗎？（同伴之間先交流一下） 2、大家說得真起勁！現(xiàn)在，哪組好朋友愿意讓我們分享你們的快樂？ 小結(jié)：互相關(guān)心、互相幫助、互相寬容，讓我們擁有了現(xiàn)在的好朋友，使我們的學(xué)習(xí)生活變得更加快樂。真如培根說的那樣：友誼的一大奇特作用是：如果你把快樂告訴一個朋友，你的快樂將會變成雙倍；如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你的憂愁便會分掉一半。 四、“閃光卡” 學(xué)會真誠地贊美朋友 1．偉大的雕塑家羅丹說過：“世間不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！毕嘈烹S著交往的深入，你會發(fā)現(xiàn)朋友身上有越來越多的優(yōu)點。這些優(yōu)點值得我們?nèi)バ蕾p，去贊美，那么你想不想贊美一下你的朋友？能不能把朋友的優(yōu)點告訴他？你有沒有悄悄話要對你的朋友說？ 2．生寫閃光卡，老師進行指導(dǎo)。贈送朋友。 五、心有靈犀一點通 1、你對你的好朋友了解多少呢？讓我們一起走進“你猜我演”，爭拿“默契大獎”。 2、宣布游戲規(guī)則：每組派出兩名代表參加比賽，其余同學(xué)當(dāng)裁判。參賽同學(xué)根據(jù)老師課件出示的項目，其中一人演，另一人猜。不能提到屏幕上出現(xiàn)的字、詞，一分鐘內(nèi)看哪一組猜對的多，就獲得“默契大獎”。 3、游戲活動開始，課件體育運動類、玩具類、動物類、生活用品類，讓比賽同學(xué)先選項再合作完成“你猜我演”，教師看時間。 4、教師采訪沒有得獎?wù)吆偷锚務(wù)摺? 5、小結(jié)：朋友之間平時要多溝通、多交流、多談心。只有這樣，你們才會成為心有靈犀一點通的好朋友。 六、贈送書簽 1．師：關(guān)于友誼，名人們許多的說法。讓我們一起讀讀這些名言，想想這些名言給你帶來了什么啟示？（出示名言）請學(xué)生讀，并說說看了名言后的啟示。 2、課前請大家去收集了有關(guān)友誼的名言，這里，老師也想請同學(xué)來念一念你最喜歡的那句名言。 2、喜歡的名言，咱們是否把它寫在書簽上，送給自己的好朋友呢！ 課后反思： 附送： 2019年二年級品德與社會下冊 做環(huán)保小衛(wèi)士教案 未來版 活動目標(biāo) 1．通過“綠色使者”事跡，激勵同學(xué)積極投入環(huán)保事業(yè)。 2．使同學(xué)明白，維護環(huán)境是人類一起的責(zé)任。 3．引導(dǎo)同學(xué)從生活的細微處入手開展環(huán)?；顒印? 活動準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。 2．同學(xué)課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。 活動過程 第一課時 一、導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地維護我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色使者”。 二、“綠色使者”事跡回放 1．教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務(wù)局“環(huán)境小記者團”就是令人尊敬的“綠色使者”。 2．閱讀故事《綠色使者》。 3．討論：他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。 4．同學(xué)結(jié)合自身查找到的資料交流自身了解的“綠色使者”。教師可以補充一些故事或事例。 三、夸夸身邊的“綠色使者” 1．教師講述“綠色使者”的故事。有條件的學(xué)校也可以把“綠色使者”請到課堂上來，與同學(xué)面對面交流。 2．教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進行交流。 3．教師小結(jié)：從這些先進事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充溢綠色，我們的生活將充溢希望！ 四、人人爭做“綠色使者” 1．教師：你打算怎樣向“綠色使者”學(xué)習(xí)呢？ 2．同學(xué)交流。（注意重點引導(dǎo)同學(xué)從“綠色使者”熱愛環(huán)保事業(yè)的精神，從他們堅持不懈進行環(huán)保事業(yè)的行為等方面來談） 五、拓展活動 同學(xué)查找以環(huán)境為主題的紀念日。 第二課時 一、導(dǎo)入 教師：維護環(huán)境是所有公民的義務(wù)！讓我們用自身的行動喚醒家鄉(xiāng)的人們，一起攜手，創(chuàng)立美好家園吧！為了喚醒家鄉(xiāng)的人們同我們一起行動，西西和東東制作了許多環(huán)保宣傳卡。 二、環(huán)保宣傳卡 1．出示多張環(huán)保宣傳樣卡。 2．引導(dǎo)同學(xué)讀宣傳卡上的話，并對卡片的內(nèi)容作出評價。 3．分組制作宣傳卡。 （1）小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。 （2）教師引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)制作卡片的方法與步驟。 （3）教師要注意從環(huán)保的角度，指導(dǎo)同學(xué)利用廢紙或再生紙來制作。并在圖案、文字、形狀等方面給同學(xué)以具體指導(dǎo)。 （4）同學(xué)用廢舊硬紙片做環(huán)保宣傳卡，在卡片上寫上宣傳標(biāo)語。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時時相伴，環(huán)境與健康息息相關(guān)”等。 4．同學(xué)展示作品，師生一起評議。 5．討論：怎樣讓這張卡片發(fā)揮它的作用？ 三、我為環(huán)保做廣告 教師：剛才我們制作的環(huán)保宣傳卡，是宣傳環(huán)保事業(yè)的一種形式。為了喚起更多人的環(huán)境意識，我們還可以為環(huán)保做廣告。 1．出示各種以環(huán)保為主題的公益廣告。（主要突出廣告詞和宣傳畫的震撼力） 2．討論：環(huán)保廣告詞和宣傳畫的特點。（廣告詞簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；宣傳畫主題鮮明、要有創(chuàng)意） 3．同學(xué)完成第四篇 “我的綠色日記”。 同學(xué)用自身喜歡的方式，寫一句廣告詞或畫一幅宣傳畫。完成后，在全班交流、評價。組織同學(xué)挑選有創(chuàng)意的廣告詞和宣傳畫，課后重新放大制作，在學(xué)?；蛏鐓^(qū)張貼。 4．討論：除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外，還可以用環(huán)保廣告的形成。（如現(xiàn)場演講、小品、歌舞扮演、作文、攝影等） 5．教師：只要我們做環(huán)保事業(yè)的有心人，還會找到很多為環(huán)保做廣告的方法。為了樹立人們的環(huán)保意識，引起人們對環(huán)保事業(yè)的重視，我國還確定了許多以環(huán)保為主題的紀念日。你們知道有哪些嗎？ 四、拓展活動 課后以小組為單位到社區(qū)或街頭發(fā)放環(huán)保宣傳卡，張貼環(huán)保廣告。 第三課時 一、導(dǎo)入 教師：垃圾處置是我們生活中的難題，水、空氣的污染，甚至動植物的生存危機都跟垃圾有關(guān)。維護環(huán)境，就要從垃圾處置入手。 二、身邊的垃圾 1．出現(xiàn)有關(guān)垃圾的照片以和說明垃圾危害的資料。 2．教師：你留心過自身身邊的垃圾嗎？下面我們就來談?wù)勆磉叺睦? 3．交流：垃圾的數(shù)量、種類、與人們的關(guān)系等問題。 三、給垃圾分分類 1．教師：在我們身邊，人們是怎樣處置垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就亂扔在路邊。你認為這些處置垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來。 2．同學(xué)討論，提出合理化建議。如：建議政府部門多建垃圾回收站；垃圾分類回收；對于那些亂丟垃圾的人，給予重罰，等等。 3．交流：進行垃圾分類的原因和方法，怎樣進行？ 四、我們的“綠色行動指南” 1．教師：同學(xué)們，維護環(huán)境人人有責(zé)。我們除了盡我們的力量去宣傳環(huán)保事業(yè)以和提出我們的建議之外，維護環(huán)境還應(yīng)該從我做起，從小事做起。 2．出示或播放一些同學(xué)開展的環(huán)?；顒拥膱D片或錄像。（如制作鳥巢、制作廢電池回收箱、拒絕使用一次性用品等） 3．小組交流、討論：維護環(huán)境，我們少年兒童能做些什么呢？應(yīng)該做些什么呢？ 4．制訂“綠色行動指南”。同學(xué)自由發(fā)言，教師將同學(xué)的想法一一記錄到黑板報上，作為同學(xué)的“綠色行動指南”。 五、“栽”棵綠綠的樹 1．教師：通過前一段時間的學(xué)習(xí)，特別是通過關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，我們已經(jīng)做了許多有利于環(huán)保的實事，如提建議、做廣告等。你做到了幾項，就在教科書第53頁畫上一棵小小的綠樹。希望你擁有一片翠綠的小樹林。 2．同學(xué)自由活動，并互相交流自身“栽”了幾棵小樹。 3．教師：同學(xué)們前段時間還真做了不少有利于環(huán)保的實事。但環(huán)保事業(yè)貴在落實，貴在堅持！從現(xiàn)在起，我們開展一個長期活動——“栽”棵綠綠的樹。 4．教師在教室后面的黑板報上畫上青草點綴的山坡圖案。 5．教師講解活動規(guī)則：同學(xué)們每做一件有利于環(huán)保的事，就在“山坡”上“栽”上一棵小樹苗，并在小樹苗上寫上自身的名字。每過一段時間評選出一批“環(huán)保小衛(wèi)士”。希望我們能經(jīng)常擁有一片綠綠的森林！ 六、總結(jié) 同學(xué)們，你們是建設(shè)美好家園的希望，讓我們積極行動起來，做一名真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。 課后反思：