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2019年三年級英語下冊Book2期末考查卷 人教版pep 聽力部分 一、聽音，請從A、B、C中選出你所聽到的選項填寫在題前括號內(nèi)。20% ( )1. A. b B. d C. p ( )2.A. L B. S C. X ( )3. A. I i B. J j C. G g ( )4. A. car B. ship C. bus ( )5. A. tiger B. lion C. monkey ( )6. A. apple B. banana C. orange ( )7. A. Music B. Art C. PE ( )8. A. summer B. spring C. autumn ( )9. A. coat B. dress C. sweater ( )10. A. under B. in C. on 二、聽音排序：請根據(jù)你所聽到的內(nèi)容標出下列選項的先后順序。10% （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、聽錄音，選出你聽到的選項填寫在題前括號內(nèi)。10% （ ）1.A．I get up at seven o’clock. B．I go to bed at nine o’clock. （ ）2.A．We have a big family dinner. B．We have Christmas in England. （ ）3.A．It’s cool in autumn. B．It’s cold in winter. （ ）4.A．My mother goes to work by car. B．My sister goes to school by bike. （ ）5.A．He flies kites in the park. B．She walks on the snow. 四、聽一聽，連一連。10% 筆試部分 一、按字母表的順序從Oo寫到Zz。12% 二、選一選，連一連。6% go home 去釣魚 have dinner 打乒乓球 go fishing 去游泳 get up 吃晚飯 go swimming 回家 play table tennis 起床 三、看圖，根據(jù)圖片意思在句子中圈出正確的單詞。10% 1. Look at the monkey. Its （ fat thin ） . 2. Daming doesnt like （ football basketball ） . 3. Amy has got a （car bike ）. 4. What are they? They are （ lions pandas ） . 5. Its summer. Its （ hot cold ） in summer . 四、看圖讀句子，判斷句子意思是否與圖片相符。如果相符請在題前括號內(nèi)劃“√”，不相符劃“Ⅹ”。 10% ( ) 1. Whats this? Its a T-shirt. ( ) 2. We fly a kite in spring. ( ) 3. Where is the panda? Its in the hat. ( ) 4. He doesn’t like skipping. ( ) 5. Its half past eight. 五、選擇正確答案，完成下列對話，將正確選項填寫在題前括號內(nèi)。12% ( ) 1. Do you like meat? A. Yes, I dont. B. No, I dont. ( )2. Whats the time, please? A. Its one oclock. B. Its a bag. ( ) 3. Have you got a book? A. Yes, she has. B. No, I havent. ( ) 4. What do you have at school? A .He hasnt got a coat. B. We have Chinese and Maths. ( ) 5. How does Sam go to school? A. He goes to school by bus. B. She goes to school by bike. ( ) 6. What does she do at the weekend? A. She watches TV and sleeps. B. Happy New Year! 附送： 2019年三年級英語下冊LessonAHowareyou教案1川教版 課 題：Howareyou?第一課時 教案內(nèi)容： 一．教學要求： 1、能聽懂、會說問候語How are you？及其答語，語音準確、語調(diào)自然。 2、能聽懂、會運用I’m…對他人的問候作回答，并獲得運用所學進行交際的能力, 要求讀音正確，語調(diào)自然。 3、低年級學生的英語學習方法引導。 二．教學重點： 1、培養(yǎng)學生的學習興趣，能聽懂、會說新授的問候語How are you？等。 2、培養(yǎng)學生的觀察、辨別能力。 三．教學準備： 詞語卡片、小黑板 四．教學過程： A. greeting 繼續(xù)鞏固用英語組織教學讓學生初步聽懂課堂基本用語，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相應的反應。 B. Free talk: T：Class begings. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Jiang. T: What’s your name? S1: Hello, my name is …. T: What’s your name? S2: Hello, my name is …. 開起小火車，一個接一個和后面的小朋友打招呼。 C、Presentation： 1）讓學生聽英語歌曲How are you ? 然后教師說Hello, boys and girls. How are you today?直接引出新授問候語How are you ? 2) 學習課文，請學生集體聽錄音，弄清Su Hai在向誰問候。 3）讓學生跟錄音朗讀課文，要求模仿語音、語調(diào)。 4）讓學生分角色朗讀課文。 D、Learn to say 引導學生使用所學語言。 選用學生喜愛的卡通動物形象進行操練，如： T: (出示卡通動物dog, cat, pig, duck) Now, let’s say hello to them. T: (示范)Hello， Miss Dog. How are you ? S1: Hello, Miss Cat. How are you ? S2: Hello, Miss Pig. How are you ? S3: Hello, Miss Duck. How are you ? Ss: (引導學生回答)I’m fine, thank you . 2)請四位學生戴上面具，并排站在講臺前，其中一個用How are you ,xxx? 向班級人一同學問好，被叫到名字的同學除了對問候作出應答外，還要問是誰在向他問好。 S1：（戴面具者）How are you , xxx? S2: I’m fine, thank you . What’s your name? S1: My name is xx. S2: How are you , xx? S1: I’m fine, thank you. 3) 引導學生將所學問候語在課外嘗試運用，可要求學生回家用How are you ? 向家長問好，如果家長不會英語，可讓其設法教會家長。 E、Assign homework （1）聽錄音，進行對話。 （2）鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。 （3）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。 五：板書設計： Unit 2 How are you？ ——How are you？ ——I’m fine，thank you。 ☆教學調(diào)整☆ 教學反思：