《高中歷史 專題二 專題小結(jié)與測(cè)評(píng)課件 人民版選修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 專題二 專題小結(jié)與測(cè)評(píng)課件 人民版選修2（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專專題題小小結(jié)結(jié)與與測(cè)測(cè)評(píng)評(píng)知識(shí)體系構(gòu)建知識(shí)體系構(gòu)建專題歸納例析專題歸納例析階段質(zhì)量檢測(cè)階段質(zhì)量檢測(cè) 一、一、獨(dú)立宣言獨(dú)立宣言人權(quán)宣言人權(quán)宣言和和中華民國臨時(shí)約法中華民國臨時(shí)約法基本思想的側(cè)重點(diǎn)及其原因基本思想的側(cè)重點(diǎn)及其原因 1 1側(cè)重點(diǎn)側(cè)重點(diǎn) (1) (1)獨(dú)立宣言獨(dú)立宣言側(cè)重于反對(duì)英國的殖民統(tǒng)治，取得民族側(cè)重于反對(duì)英國的殖民統(tǒng)治，取得民族獨(dú)立和基本的人權(quán)。獨(dú)立和基本的人權(quán)。 (2) (2)人權(quán)宣言人權(quán)宣言側(cè)重于否定封建等級(jí)制度，摧毀封建君側(cè)重于否定封建等級(jí)制度，摧毀封建君主專制，用以法律為基礎(chǔ)的資產(chǎn)階級(jí)權(quán)利取代以君主個(gè)人意主專制，用以法律為基礎(chǔ)的資產(chǎn)階級(jí)權(quán)利取代以君主個(gè)人意志為標(biāo)志的封建

2、特權(quán)。志為標(biāo)志的封建特權(quán)。 (3) (3)中華民國臨時(shí)約法中華民國臨時(shí)約法側(cè)重于防止獨(dú)裁，維護(hù)資產(chǎn)階側(cè)重于防止獨(dú)裁，維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)的共和制度。級(jí)的共和制度。 2 2原因原因 (1) (1)獨(dú)立宣言獨(dú)立宣言發(fā)表前北美殖民地資本主義發(fā)展遭到發(fā)表前北美殖民地資本主義發(fā)展遭到英國殖民統(tǒng)治的阻礙，民族矛盾尖銳。英國殖民統(tǒng)治的阻礙，民族矛盾尖銳。 (2) (2)人權(quán)宣言人權(quán)宣言頒布前的法國封建等級(jí)森嚴(yán)，專制王頒布前的法國封建等級(jí)森嚴(yán)，專制王權(quán)和舊貴族濫用權(quán)力，導(dǎo)致資本主義發(fā)展受到嚴(yán)重阻礙，階權(quán)和舊貴族濫用權(quán)力，導(dǎo)致資本主義發(fā)展受到嚴(yán)重阻礙，階級(jí)矛盾尖銳。級(jí)矛盾尖銳。 (3) (3)中華民國臨時(shí)約法中華民國臨

3、時(shí)約法頒布前中華民國已成立，為頒布前中華民國已成立，為限制袁世凱，保護(hù)革命勝利果實(shí)，限制袁世凱，保護(hù)革命勝利果實(shí)，19121912年臨時(shí)政府頒布年臨時(shí)政府頒布臨臨時(shí)約法時(shí)約法。 例例11下列英國、法國、美國民主制度形成、發(fā)展過程下列英國、法國、美國民主制度形成、發(fā)展過程中的共同點(diǎn)是中的共同點(diǎn)是 ( () ) 通過革命戰(zhàn)爭初步奠定了走向民主政治的基石通過革命戰(zhàn)爭初步奠定了走向民主政治的基石 資產(chǎn)階級(jí)掌握了國家政權(quán)資產(chǎn)階級(jí)掌握了國家政權(quán) 各國的民主制度是不斷發(fā)展和完善的各國的民主制度是不斷發(fā)展和完善的 三國的民主制度都在空間上不斷擴(kuò)展三國的民主制度都在空間上不斷擴(kuò)展 A AB B C C D D

4、解析解析 本題主要考查學(xué)生對(duì)英、法、美民主制形成、發(fā)本題主要考查學(xué)生對(duì)英、法、美民主制形成、發(fā)展過程中的共同點(diǎn)的分析能力。據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，英、法、美展過程中的共同點(diǎn)的分析能力。據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，英、法、美都是通過革命戰(zhàn)爭初步奠定了民主制軌道的，最終也都由資產(chǎn)都是通過革命戰(zhàn)爭初步奠定了民主制軌道的，最終也都由資產(chǎn)階級(jí)掌握了政權(quán)，各國民主制不斷發(fā)展、完善，最終確立民主階級(jí)掌握了政權(quán)，各國民主制不斷發(fā)展、完善，最終確立民主制，正確；三國民主制度只有美國在空間上不斷擴(kuò)展，制，正確；三國民主制度只有美國在空間上不斷擴(kuò)展，表述錯(cuò)誤。表述錯(cuò)誤。 答案答案 D D 二、辛亥革命后，封建專制與民主共和長期斗爭的主

5、要二、辛亥革命后，封建專制與民主共和長期斗爭的主要表現(xiàn)及啟示表現(xiàn)及啟示斗爭雙方斗爭雙方專制勢(shì)力專制勢(shì)力民主力量民主力量斗爭表現(xiàn)斗爭表現(xiàn)袁世凱破壞共和，實(shí)袁世凱破壞共和，實(shí)行專權(quán)行專權(quán)宋教仁改組國民黨，進(jìn)宋教仁改組國民黨，進(jìn)行議會(huì)斗爭行議會(huì)斗爭袁世凱制造袁世凱制造“宋教仁宋教仁案案”革命黨人掀起二次革命革命黨人掀起二次革命袁世凱復(fù)辟帝制袁世凱復(fù)辟帝制掀起護(hù)國運(yùn)動(dòng)掀起護(hù)國運(yùn)動(dòng)斗爭雙方斗爭雙方專制勢(shì)力專制勢(shì)力民主力量民主力量斗爭表現(xiàn)斗爭表現(xiàn)張勛復(fù)辟帝制張勛復(fù)辟帝制掀起討逆運(yùn)動(dòng)掀起討逆運(yùn)動(dòng)段祺瑞專權(quán)段祺瑞專權(quán)掀起護(hù)法運(yùn)動(dòng)掀起護(hù)法運(yùn)動(dòng)啟示啟示民主和專制的斗爭具有長期性和艱巨性民主和專制的斗爭具有長期性和

6、艱巨性資產(chǎn)階級(jí)不能領(lǐng)導(dǎo)中國革命取勝，舊民主主資產(chǎn)階級(jí)不能領(lǐng)導(dǎo)中國革命取勝，舊民主主義革命走到盡頭義革命走到盡頭 例例22“一人稱帝，天下騷然，志士仁人，汗喘相告，一人稱帝，天下騷然，志士仁人，汗喘相告，而吾同志愈益奮勵(lì)，冒死以進(jìn)。滇黔獨(dú)立，文而吾同志愈益奮勵(lì)，冒死以進(jìn)。滇黔獨(dú)立，文( (指孫中山指孫中山) )意意豁然?；砣??！贝硕挝淖峙c下列哪一次革命有關(guān)此段文字與下列哪一次革命有關(guān) ( () ) A A辛亥革命辛亥革命 B B二次革命二次革命 C C護(hù)國運(yùn)動(dòng)護(hù)國運(yùn)動(dòng) D D護(hù)法運(yùn)動(dòng)護(hù)法運(yùn)動(dòng) 解析解析 本題考查近代主要的資產(chǎn)階級(jí)革命。材料中的本題考查近代主要的資產(chǎn)階級(jí)革命。材料中的“一人稱帝一人稱帝”顯然是指袁世凱稱帝，顯然是指袁世凱稱帝，“滇黔獨(dú)立滇黔獨(dú)立”顯然是指顯然是指護(hù)國運(yùn)動(dòng)，故護(hù)國運(yùn)動(dòng)，故C C項(xiàng)正確。本題易錯(cuò)選項(xiàng)正確。本題易錯(cuò)選B B項(xiàng)，二次革命雖然是反項(xiàng)，二次革命雖然是反袁，但是當(dāng)時(shí)袁世凱尚未稱帝，不符合材料意思。袁，但是當(dāng)時(shí)袁世凱尚未稱帝，不符合材料意思。 答案答案 C C