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2019年三年級英語上冊 Unit12 Put it on the desk教案 廣州版 教學(xué)目標： 1）知識目標： 掌握的單詞有： put, in, the, box, desk, on, bed, under, room, tidy, table, chair 主要句型： (1) Put your…in/ on/ under… 2）能力目標：掌握學(xué)習(xí)用具單詞的拼讀。 3) 情感目標：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，提高學(xué)生的交際能力。 掌握的單詞有： put, in, the, box, desk, on, bed, under, room, tidy, table, chair 主要句型： (1) Put your…in/ on/ under… 教學(xué)難點：學(xué)習(xí)用具單詞的拼讀記憶。 教具：單詞卡片 、點讀筆 教學(xué)過程： a)播放金太陽軟件中歌曲：Where is the pencil? b)TPR游戲: Put your … on your desk. 老師和學(xué)生一起玩游戲，并把自己的文具也擺在講臺上。 c)再次播放歌曲：Where is the pencil? a) 在唱歌過程中，老師突然偷偷藏起自己的文具，假裝找不到自己唱歌的道具，驚訝又疑惑的引出： Where is my pencil? 走到學(xué)生中尋找自己的文具： Is it on your desk? Is it on your chair? Is it in your pencil-case? 老師引導(dǎo)學(xué)生回答：No, it isn’t. b)板書并帶讀Where is my pencil? Is it on your desk? Is it in your pencil-case? No, it isn’t. 兩個主要句型。 c) 游戲：找文具。請同學(xué)們閉眼，老師偷偷拿走部分同學(xué)的某一種文具。并把文具分別藏在自己和幾個同學(xué)的手中。在學(xué)生們足夠的練習(xí)后亮出文具說：Here it is! 并板書。 d)創(chuàng)造情境引出課文：Ben 的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好，他每天都回自己收拾好第二天上學(xué)需要的書本和文具等。可是今天，他突然發(fā)現(xiàn)，有一樣文具突然不見了！播放金太陽軟件并請同學(xué)們找出來是什么不見了。 e)繼續(xù)提出疑問：Where’s Ben’s pencil? 再次播放金太陽軟件并請同學(xué)們按課文線索依次回答： Is it on Ben’s desk? Is it on Ben’s bed? Is it in Ben’s pencil-case? Where’s Ben’s pencil-case? Is it on Ben’s table? f)引導(dǎo)學(xué)生進入課文朗讀。（帶讀，小組讀，齊讀，分角色讀） a)總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。重點出示或板書本節(jié)課的詞匯，從拼讀、音素等方面朗讀、記憶。重申單詞書寫規(guī)范。 b)請同學(xué)們分組表演課文并根據(jù)時間請1-2組上臺表演。 c)出示活動手冊第7課22頁插圖，就圖進行問答。并改編這篇故事請學(xué)生選詞完成故事對話。 Homework: 1、聽本課課文錄音并跟讀至少3次，熟讀單詞、課文，嘗試背誦。 2、活動手冊U7 T1,2,3,5 附送： 2019年三年級英語上冊 Unit2 lesson5教案 北京版 第 二 單元 單元主題 OCTOBER 1ST IS OUR NATIONAL DAY 課題 Lesson 5 總課時 2 教學(xué)總目標【三維目標】 知識目標： 1.能聽懂提問“What’s the ninth/tenth/eleventh/twelfth month in English?”。并能用英語回答出相關(guān)月份。 2.能介紹9-12月中的重要節(jié)日。 3.能聽懂、說出并認讀單詞ninth,tenth,eleventh,twelfth,September,October,November,December。 能力目標： 1.培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)句型進行交際問答的能力。 情感目標： 1. 教育學(xué)生愛國的好品質(zhì)。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點： 1.能聽懂提問“What’s the ninth/tenth/eleventh/twelfth month in English?”。并能用英語回答出相關(guān)月份。 教學(xué)難點： 正確說出：October 1st is our National Day. 第一課時： 1. 能正確理解課文大意，并朗讀課文，表演對話。 2. 初步感知句型What’s the tenth month in English?. It’s October. 3.能聽懂、說出并認讀單詞tenth, eleventh, October, November。 第二課時： 1. 能聽懂、會說What’s the tenth month in English?. It’s October并能按照情景做出正確反應(yīng)。 2. 鞏固本課單詞，理解并認讀ninth,tenth,eleventh,twelfth,September,October,November,December。，能在相應(yīng)的情景中進行Listen, look and learn的替換。 板書設(shè)計 Lesson 5 What’s the tenth month in English?. It’s October. tenth, eleventh, October, November Lesson 5 What’s the tenth month in English?. It’s October. ninth, tenth, eleventh, twelfth, September, October, November, December 課前準備（師） 課前參與（生） 自制多媒體課件，配套光盤，單詞卡片 單詞小卡片 教學(xué)過程 教師教學(xué)活動 （教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計、預(yù)設(shè)意圖） 學(xué)生學(xué)習(xí)活動 （學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式及要求） 課前復(fù)備 第一課時： I .Warm-up. (1)Greetings (2)Revision describe the flag: a flag/a yellow/red/green/…flag It’s small red flag. It’s the red flag. 設(shè)計意圖：鞏固復(fù)習(xí)上一單元的知識點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生本單元的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 II . Presentation 1. Show the picture of the text. There are so many people in the picture. What can you see in the picture? Can you describe it? 2.Do you know them? Can you guess what they are talking about? 3. Let’s listen and answer : T : What’s the tenth month in English? S : “It’s October .” 培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力。 Look at the picture and say : October, November Look and say : What’s the … month in English? It’s … Make the sentences : 設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力和理解能力。 III. Practice 1. Show some other pictures to help the student to understand the dialogue. 2. Teach the new words. Listen and repeat. Can you read and try to spell them? Try. 3.Read the dialogue: 1)After the tape. 2)In group. 3)In pairs 4. Show. 設(shè)計意圖：以不同形式的操練來提高學(xué)生對課文的熟悉程度，培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。 IV. Summary: 1. Read the dialogue again. V. Homework: 1. Read the dialogue. 2. Write the words. 第二課時： I .Warm-up 1. Hello, boys and girls! How are you today? 2. Do you remember the dialogue? Let’s read it first, ok? 3.Can you recite this dialogue? Have a try. 設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)本課的對話來導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)問題的情景。 II . Listen, look, and learn 1. Show the picture of the text. Do you remember the dialogue? Let’s try to make the dialogue. Ok? 2. Write the main sentences on the blackboard. 3. Show the pictures and help the students to understand the pictures. Give the questions. 4. Put the pictures on the blackboard. Listen and read the phrases. 5. Ask and answer the sentences. Do pair work. Show it. 6. Well done! Can you try to make some new sentences? 設(shè)計意圖：以幾幅圖為例，讓學(xué)生做替換練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。 III. Stick and tell 1. Look and think what we should do this activity. 2. Do by themselves. 3. Check in pairs. 4. Review the month words and the key sentences. 設(shè)計意圖：通過貼詞活動，鞏固學(xué)生對單詞和句型的理解能力。 V. Summary 1. Do you remember the sentence? 2. Can you read these words? VI. Homework: 1. Recite the dialogue. 2. Copy the new words. Hello! Answer questions. Pair work. Ask and answer. English show.給學(xué)生展示自己的舞臺。 Watch the picture. 質(zhì)疑并解答，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 Look and say: 教師給予指引，學(xué)生跟著老師列出不同月份的問題，與解答。 Listen and think. Try to answer questions. Listen again and check: Imitate the recordings, improve Ss’ pronounce. Watch pictures. Understand the words. Listen and read the new words. Read and remember. Read the dialogue in different ways. Try to recite the dialogue. Read the words and the dialogue. English show.每天都進行的，提高學(xué)生的口語表達能力。 Hello! Answer questions. Read the dialogue. Try to recite the dialogue. 看圖，質(zhì)疑并解答，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 Watch and think. Try to answer. Watch and understand the pictures. Ask and answer in pairs. Make new sentences. 與考試題型相結(jié)合，讓學(xué)生在練中學(xué)，在學(xué)中練。 Look and think. Stick the words by themselves. Check in pairs. Discuss in groups. Review. 默寫本課新學(xué)單詞。 Check. 水平測試目標及內(nèi)容 1. Have a dictation: month, eleventh, twelfth, October, November, December,right 2. listen and write: October_______is our National Day. What’s the ____ month in English? It’s October. 5. Ask some students to read or recite the dialogue 教學(xué)反思 課后補充備課