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2019-2020年魯人版道德與法治一年級下冊1.3《和 諧一家人》word教案 科目 道德與法治 第 三 周 課 題 3和諧一家人 備課人 教學目標 1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關系。 2、了解家人的工作、愛好、習慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。 3、為自己的家人感到驕傲。 教學重難點 正確介紹自己家人的情況。 教學準備 準備一張家庭生活照。 教學流程 一、教師投影出示自己童年時的家庭生活照。 　　1、介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？” 　　2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學四年級，她學習非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路…… 　　3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。 二、介紹自己的家人 1、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學們？ 2、小組介紹（小組合作學習，同學們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導，使每個學生在不同程度上有不同的提高。） 　 3、小組選舉一位介紹最好的同學到前邊來向全班同學介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學及時進行表揚。 　 4、老師播放班上某位同學帶來的家庭生活錄像帶，全班同學欣賞。 　 5、在小組間講講自家的故事，同時放輕音樂 　 三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？ 板書設計 3和諧一家人 家是愛的港灣，是生活的樂園。 授課教師簽名： 附送： 2019-2020年魯人版道德與法治一年級下冊2.2《忙 趁東風放紙鳶》word教案 一年級 課題: 忙趁東風放紙鳶 課型: 主備人：邢玲玲 使用教師： 邢玲玲 備課時間： 月 日 上課時間： 月 日 教 材 分 析 　放風箏，對于一年級的學生來講并不陌生。但并不是每個學生都會放風箏，因此，學生對本節(jié)課的內(nèi)容一定很感興趣。但由于學生年齡較小，在搜集資料時還需要家長的幫助，因此，教師需提重學生在家長的幫助下傲好課前準備：課堂上，在制作風箏時，還需要提醒學生注意深護自己，免受傷害。 學 習 目 標 知識與能力： 喜歡放風箏，感受春天里做游戲的樂趣。 過程與方法： 了解有關風箏的文化，學會做風車、放風箏。 （三維度） 情感、態(tài)度、價值觀： 經(jīng)歷制作風車和放風箏的學習過程。 教學重點 難點 教學重點：了解有關風箏的文化，學會做風車、放風箏。 教學難點：了解有關風箏的文化，學會做風車、放風箏。 教法與學法指導 針對一年級學生的認知特點和水平，本課主要采取動手制作、操作的教學方法。 教學準備 　多媒體課件、相關資料 教 學 活 動 個性化思考與修改 1、激趣引入 （1）師：同學們，老師有個謎語，你們來猜一猜？ （課件出示謎語、謎底） （2）師：同學們猜的非常好，謎底就是風車和風箏。 這節(jié)課我們要一起學習“風車轉(zhuǎn)風箏飛”。 （3）板書課題：風車轉(zhuǎn)風箏飛。 2、主體探究活動 活動一：小風車我會做 師：老師跟你們一樣大的時候，常常玩風乍玩得不亦樂乎。你們知道嗎，世界上有一個地方被稱為“風車王國”，你們想去看一看嗎？ （1）欣賞“風車王國—荷蘭”的相關視頻，了解風車的作用和原理。 （2）欣賞制作好的風車。 （3）制作風車 教師示范，學生跟著制作。 （4）每個同學完成1個風車作品。 （5）全班展示自己制作的風車，評選最佳作品。 活動二：風箏知識我知道 （1）課件播放風箏的起源，學生談感受，知道風箏最初的作用。 （2）了解現(xiàn)代風箏的作用。 （3）課件播放濰坊風箏節(jié)，學生看后談感受。 （4）課件展示教科書第24頁風箏圖，并補充各式各樣的風箏。 活動三：放飛風箏我能行 （1）師：播放放風箏的視頻，學生看后交流。 （2）教師和學生整理放風箏的要領。 ①起飛 a、起飛前先要弄清風的方向。提線者是逆風而立，風箏是迎風而飄，若弄錯了位置，任你如何用力，風箏也無法起飛。 b、跑步與放線：最好有一人幫忙高舉風箏，并且拖長風箏線十米至二三十米之間，等待陣風一至，迅速將風箏松開（不必向上擲出），放線者必須徐徐奔跑，使風箏慢慢升起。 ②操縱 a、風箏稍升起后，如果場地寬敞，可邊跑邊放線，直至風箏升起相當高度而無下墜趨向，起飛過程方告成功。 b、把握放線或撤線時機—當風力不繼時必須頻頻快速川力向后撤線，給予人力的加風。 如感覺風箏線稍重即刻把握時機放線，如感覺減輕則應停止放線，如風箏有下降的趨勢，需迅速收回一部分風箏線，直至風箏能在天空挺住不墜，起飛工作方算圓滿達成。 ③收回風箏 a、收回風箏比較容易，只要避免收線過急即可，因為當收線時，風箏線與地面所呈角度愈來愈大，收線過急風箏則有向前俯沖跌落之危險。 b、其次在收線時，要盡量退至距離樹木較遠的地方，以免風箏降下掛在樹梢尖端。 （4）班內(nèi)兩人一組練習動作。 3、回顧總結(jié) 師：這節(jié)課，我們學習了風車的做法，同學們都學會了嗎？剛才我們還學習了放飛風箏的方法，只要同學們勤加練習，就一定能把風箏放得很高。 4、課外拓展 師：春天里還能做哪些有趣的游戲呢？ 生：跑步、跳繩、跳皮筋、打羽毛球、踢毽子、捉迷藏、捉螞蚱…… 師：加強鍛煉，有助于身心健康?，F(xiàn)在，讓我們帶著做好的風車，拿上美麗的風箏一起去操場玩耍吧！ 板書設計 忙趁東風放紙鳶 起飛——操縱——收回 課堂檢測 跟同桌說一說怎樣放風箏。 作業(yè)設計 　 學生們走出課堂，與大自然親密接觸，了解更多的課外知識。通過參與有趣的游戲，感受春天帶來的歡樂。 教學反思 教學亮點： 不足之處： 改進措施：